凌人happy
好與壞的標(biāo)準(zhǔn)因人而異,別人都說(shuō)好的學(xué)校未必真的適合你,長(zhǎng)沙理臣教育建議你根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)情況、備考計(jì)劃、時(shí)間安排等個(gè)方面進(jìn)行考慮,挑選各方面都符合你需要的學(xué)校和課程,這樣才能學(xué)得又快又扎實(shí)。
Lena睡美夢(mèng)
其實(shí)很多學(xué)校講的都差不多,我朋友倒是的960教育這邊學(xué)的,他個(gè)人覺(jué)得還可以,老師講的的比較仔細(xì),都聽(tīng)得懂,你也可以去實(shí)地考察一下,在做決定。
白羽藍(lán)翎
成都會(huì)計(jì)實(shí)操培訓(xùn)班推薦選擇恒企教育,該機(jī)構(gòu)設(shè)置了科學(xué)完善的課程體系,為眾多企業(yè)輸送具有創(chuàng)新意識(shí)的優(yōu)秀會(huì)計(jì)人才,也為的會(huì)計(jì)職業(yè)者提供夢(mèng)想的成長(zhǎng)平臺(tái)?!鞠肓私飧嚓P(guān)于會(huì)計(jì)報(bào)考、會(huì)計(jì)培訓(xùn)問(wèn)題可免費(fèi)咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)老師】恒企教育集團(tuán)是一家以實(shí)戰(zhàn)型會(huì)計(jì)人才培訓(xùn)為核心,集財(cái)務(wù)研究、財(cái)務(wù)課程開(kāi)發(fā)、財(cái)務(wù)管理咨詢(xún)、財(cái)務(wù)書(shū)刊編撰、財(cái)務(wù)應(yīng)用知識(shí)推廣為一體的集團(tuán)化教育機(jī)構(gòu)。以就業(yè)為導(dǎo)向,以會(huì)計(jì)實(shí)戰(zhàn)為獨(dú)特核心的培訓(xùn)平臺(tái),建立“真賬實(shí)操+強(qiáng)化訓(xùn)練+就業(yè)推薦+手把手指導(dǎo)+終生就業(yè)輔導(dǎo)”的全景式人才培養(yǎng)服務(wù)模式,專(zhuān)注于為中國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)培養(yǎng)真正實(shí)用的會(huì)計(jì)精英人才。對(duì)成熟已有學(xué)員畢業(yè)的校區(qū)每月至少要舉辦一場(chǎng)會(huì)計(jì)專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì),將幫助學(xué)員就業(yè)及晉升的承諾落到實(shí)處。想要了解更多關(guān)于會(huì)計(jì)實(shí)操的相關(guān)信息,推薦選擇恒企教育。恒企教育基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”、“教育+科技”的經(jīng)營(yíng)思想,依托全國(guó)教育網(wǎng)點(diǎn)資源和領(lǐng)先的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),正在全力打造一所無(wú)邊界的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)大學(xué)。通過(guò)線上云網(wǎng)校、全國(guó)終端網(wǎng)點(diǎn),打造行業(yè)領(lǐng)先的移動(dòng)學(xué)習(xí)方案,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)員隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)、無(wú)憂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí),將中國(guó)優(yōu)質(zhì)的教育資源覆蓋全國(guó),實(shí)現(xiàn)了教育的公平與高效。
陳好好很好
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是很多,不過(guò)那些廣告打的多,還是建議別去了,問(wèn)了費(fèi)用都高的嚇人,動(dòng)不動(dòng)就上萬(wàn)。我就期望做會(huì)計(jì)月薪五六千就行,學(xué)費(fèi)都要比工資高,腦子進(jìn)水了才報(bào)她們的課。最后報(bào)了美邏實(shí)操課,現(xiàn)在在荷花池一家不大商貿(mào)公司做往來(lái)會(huì)計(jì),還是挺知足,畢竟是剛?cè)胄?,現(xiàn)在努力在考中級(jí)。
我的飛飛
在選擇會(huì)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候我們可以從以下幾點(diǎn)去考慮:1.課程體系:無(wú)疑,課程體系是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)。每當(dāng)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和法規(guī)發(fā)生變更,會(huì)計(jì)培訓(xùn)課程體系也應(yīng)隨之變化,這就對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程研發(fā)能力提出了較高要求。在考察課程體系時(shí),我們可以多對(duì)比前后教材內(nèi)容的變化,以此判斷機(jī)構(gòu)的教研實(shí)力。2.師資力量:培訓(xùn)講師是連接學(xué)員與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的有效橋梁,師資水平如何直接影響了學(xué)員對(duì)品牌的接受度和認(rèn)可度。然而我們?cè)诳疾鞄熧Y力量時(shí),除了對(duì)其職稱(chēng)和證書(shū)進(jìn)行校驗(yàn),還應(yīng)通過(guò)試聽(tīng)課程等形式,考察其實(shí)戰(zhàn)能力,比如授課方式、教學(xué)熱情、語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力等。當(dāng)然,最直接可觀的考察,可了解老師所帶班級(jí)的教學(xué)成果,比如通過(guò)率、就業(yè)率等。3.教學(xué)環(huán)境:其實(shí),教學(xué)環(huán)境應(yīng)該是考察權(quán)重比較低的一個(gè)因素,畢竟學(xué)習(xí)態(tài)度比環(huán)境更重要。但我們同樣不能忽視一些必要的教學(xué)設(shè)備,比如敞亮的教室、整潔的桌椅、電腦設(shè)備、實(shí)操工具盒等。如果連這些能保障我們基本學(xué)習(xí)需求的設(shè)備都沒(méi)有,那么就不要考慮這家會(huì)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了。4.價(jià)格定位:考察完以上之后,我們就可以從價(jià)格方面來(lái)作簡(jiǎn)單粗暴的選擇了。當(dāng)然,我們不應(yīng)該只關(guān)注價(jià)格的高低,而應(yīng)從性?xún)r(jià)比的角度出發(fā),這也是我們要考察以上諸多因素的原因了。在自己預(yù)算范圍內(nèi)選擇最適合自己的,也就八九不離十了。寫(xiě)在最后,建議你先去試聽(tīng)再做最終選擇。
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