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關(guān)于舉辦財(cái)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)的'通知集團(tuán)各部室、主城各子公司:按照集團(tuán)教育實(shí)踐活動(dòng)安排,為擴(kuò)展管理人員知識(shí)結(jié)構(gòu),提高管理人員財(cái)務(wù)分析與風(fēng)險(xiǎn)控管能力,提升閱讀與分析財(cái)務(wù)報(bào)表的能力,集團(tuán)將開展財(cái)務(wù)知識(shí)培訓(xùn),現(xiàn)將具體事宜通知如下:一、時(shí)間及地點(diǎn)時(shí)間:20**年*月*日(星期五)下午2:30開始,訓(xùn)期半天地點(diǎn):集團(tuán)二樓會(huì)議室二、參加人員主城各子公司主要領(lǐng)導(dǎo)1人。(一)集團(tuán)本部主管以上管理人員。(二)集團(tuán)主城公司推薦的后備領(lǐng)導(dǎo)人員。三、培訓(xùn)內(nèi)容(一)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系中財(cái)務(wù)報(bào)表體系(二)資產(chǎn)負(fù)債表與企業(yè)管理(側(cè)重:內(nèi)部資產(chǎn)控制)(三)利潤(rùn)表與企業(yè)管理(側(cè)重:成本控制)(四)現(xiàn)金流量表與企業(yè)管理(側(cè)重:流動(dòng)性控制)(五)所有者(或股東)權(quán)益變動(dòng)表與企業(yè)管理(非重點(diǎn))(六)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表綜合分析(側(cè)重指標(biāo)分析及相應(yīng)財(cái)務(wù)對(duì)策)四、培訓(xùn)講師***,重慶理工大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)系主任、副教授、碩導(dǎo),發(fā)表專業(yè)論文115篇,出版專著、教材等10余部,主持和參與省部級(jí)課題十余項(xiàng),獲得教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)等多次。五、有關(guān)要求(一)本部各部室、主城各子公司于2013年9月5日上午12:00時(shí)前將參會(huì)人員名單報(bào)送至集團(tuán)綜合辦公室;聯(lián)系人 ** 電話:***-****,傳真:***-****。(二)參會(huì)人員不得缺席。如確有特殊原因,須書面向集團(tuán)黨委副書記請(qǐng)假。(三)全體參會(huì)人員于20**年*月*日14:15前報(bào)到入座,自覺遵守會(huì)場(chǎng)秩序,保持手機(jī)靜音狀態(tài)。附件:參會(huì)回執(zhí)中共****投資集團(tuán)有限公司委員會(huì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組20**年*月*日
嫵媚的撕紙座
、why(為什么要做這件事)需要找到這個(gè)培訓(xùn)的提出者,去了解(1)背景為什么做這個(gè)培訓(xùn),是目前員工在財(cái)務(wù)的某個(gè)環(huán)節(jié)(例如:報(bào)銷)出現(xiàn)了什么問題,還是員工沒有成本意識(shí),還是其他什么?正所謂,做事不由東,累死也無功。不了解領(lǐng)導(dǎo)的想法,隨隨便便就把培訓(xùn)做了,等著挨批吧。(2)目標(biāo)希望通過這個(gè)培訓(xùn)達(dá)到什么樣的結(jié)果,可以參考布魯姆教學(xué)目標(biāo)模型。包括:記憶、理解、應(yīng)用、分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造。不同的目標(biāo),會(huì)決定你的內(nèi)容、課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的差異。具體的這里就不展開了,可以百度一下。2、what(培訓(xùn)什么)從上一步其實(shí)已經(jīng)能夠大概的分析出主要的講授方向和大致內(nèi)容了。但是還缺一步,就是去了解你的目標(biāo)學(xué)員現(xiàn)狀,即:針對(duì)你要講的這個(gè)課題,他們目前的財(cái)務(wù)水平是什么樣的、他們的工作中與你要講解的財(cái)務(wù)課題關(guān)聯(lián)度在哪?實(shí)際工作中,在哪個(gè)環(huán)節(jié)、哪件事上經(jīng)常出現(xiàn)問題。也就是說,你要像一個(gè)老中醫(yī)那樣,先問問病人的過往病史、發(fā)病過程,然后才能確定病因,再開藥。我們專業(yè)名詞叫:需求調(diào)查與分析。通過這兩步,基本上就能鎖定你到底要講什么、講到什么程度了。過往很多培訓(xùn)被老板抱怨無效,是因?yàn)槿鄙倭诵枨蠓治?、或分析的不夠徹底。?dǎo)致提供的內(nèi)容,要么太深,聽不懂;要么太淺,大家都會(huì),還重復(fù)講;要么過于理論,與實(shí)際工作關(guān)聯(lián)的少。接下來,結(jié)合布魯姆的目標(biāo)模型,就可以去設(shè)計(jì)你的課件了,到底講哪些、講到什么程度、設(shè)置什么樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)...... 課件基本就出來了。3、how(怎么培訓(xùn))不知道你們?nèi)镜娜藛T有多少,如果人數(shù)角度,就涉及到要怎么開展培訓(xùn)?是線上還是線下。4、when(什么時(shí)間培訓(xùn))具體到一個(gè)時(shí)間點(diǎn),或者一個(gè)時(shí)間周期。5、where(在哪培訓(xùn))公司是否有培訓(xùn)教室、會(huì)議室。如果沒有,可能需要外租場(chǎng)地,在哪租,路程等等就需要考慮了。6、how much(費(fèi)用)這次培訓(xùn)是否有費(fèi)用,特別是需要外租場(chǎng)地的,預(yù)算多少一定程度也限制了你的解決方案。如果沒有預(yù)算,可能就要改成線上。那么線上培訓(xùn)使用什么軟件(how的環(huán)節(jié)需要思考),免費(fèi)軟件還是付費(fèi)......7、how many(次數(shù))這個(gè)培訓(xùn)要搞多少次?是一次就行,還是要做成一個(gè)系列課。這一次是全員參加,還是每次幾十人。如果是每次幾十人,是線上還是線下,這又和費(fèi)用關(guān)聯(lián)了。所以,如果仔細(xì)看,上面的幾步是環(huán)環(huán)相扣的,一環(huán)的問題沒想明白,就可能給下一環(huán),或者后面幾個(gè)環(huán)造成問題。這就是我們常規(guī)思考問題、或者設(shè)計(jì)方案的5W2H模型,很多人做到這一步就停止了。其實(shí)還差那么一點(diǎn)點(diǎn)。就是最后一個(gè)“E”8、Evaluate(培訓(xùn)評(píng)估)一場(chǎng)或多場(chǎng)培訓(xùn)最后的效果如何?你怎么證明你培訓(xùn)的效果好?你如何向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)你的培訓(xùn)效果?這一環(huán)其實(shí)最重要,如果這一環(huán)做不好,有可能前面的努力都前功盡棄。如果想做好,就要在前面的環(huán)節(jié)多花些心思去設(shè)計(jì)。如何證明大家都學(xué)會(huì)了?是考試滿分?還是所有人報(bào)銷的錯(cuò)誤減少了?效率提升了?這一點(diǎn)與布魯姆的目標(biāo)就關(guān)聯(lián)上了,不同的目標(biāo),教學(xué)環(huán)節(jié)會(huì)有差異,評(píng)估環(huán)節(jié)同樣有差異。言簡(jiǎn)意賅,根據(jù)人力資源部要求,由財(cái)務(wù)部某某進(jìn)行財(cái)務(wù)培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容如下,培訓(xùn)后有考試,請(qǐng)相關(guān)部門組織人員參加等等。 大連恒晟會(huì)計(jì)公司真誠(chéng)為你解答
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