會(huì)計(jì)專業(yè)現(xiàn)狀分析1、會(huì)計(jì)電算化人才嚴(yán)重匱乏一方面，財(cái)會(huì)隊(duì)伍中的部分人員知識(shí)老化，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化知識(shí)積極性不高，短期培訓(xùn)很難取得明顯效果。另一方面，企業(yè)根本不相信 也不給機(jī)會(huì)給會(huì)計(jì)電算化專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生 導(dǎo)致不能滿足市場(chǎng)需要，復(fù)合型人才更是供不應(yīng)求，直接影響會(huì)計(jì)電算化工作的開展。總之，自20世紀(jì)90年代初期以來，我國會(huì)計(jì)改革已邁出了穩(wěn)健、有序的步伐，并取得了輝煌成就。但是，由于會(huì)計(jì)屬于上層建筑范疇，其在觀念、理論、方法等方面均應(yīng)隨著客觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化而不斷改革、發(fā)展和完善。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，要使我國的會(huì)計(jì)電算化工作能夠健康的發(fā)展，我們必須從理論上和實(shí)踐上進(jìn)行認(rèn)真的探討。21世紀(jì)的會(huì)計(jì)應(yīng)該是一個(gè)以信息技術(shù)為中心的嶄新會(huì)計(jì)，而不是一個(gè)修修補(bǔ)補(bǔ)的會(huì)計(jì)。2、持有會(huì)計(jì)資格證書的人越來越多現(xiàn)如今考會(huì)計(jì)證書的人越來越多了，找會(huì)計(jì)工作的人總是能在招聘市場(chǎng)上亮出一道“風(fēng)景線”。而市場(chǎng)上企業(yè)公司畢竟有限，也需要會(huì)計(jì)，可實(shí)際上卻怎么著也招不到一個(gè)企業(yè)想要的合適的會(huì)計(jì)。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，信息技術(shù)的更新?lián)Q代，會(huì)計(jì)人面臨著非常大的壓力，一定要具有“憂患意識(shí)”!3、高級(jí)財(cái)會(huì)人才缺乏一會(huì)兒是人才市場(chǎng)上財(cái)會(huì)人員過剩、求職難的消息，一會(huì)兒是四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所中高級(jí)會(huì)計(jì)緊缺的消息，真可謂“冰火兩重天”，基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)人員供過于求;而高級(jí)的財(cái)會(huì)人才需求很大，缺口也很大。根據(jù)國外的調(diào)查，一般來說，職員的收入在三十五歲至四十歲這一區(qū)間達(dá)到最大值，這主要是因?yàn)樵谶@個(gè)年齡，個(gè)人的工作技能、工作態(tài)度、人際溝通能力都已經(jīng)非常成熟。4、會(huì)計(jì)行業(yè)人才培養(yǎng)特色不夠會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)突出時(shí)代特色、行業(yè)特色不夠。課程設(shè)置上反映信息化的課程還開得不多，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)力度不大。會(huì)計(jì)行業(yè)特別要強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德，但這方面的教育少，學(xué)生職業(yè)道德意識(shí)不濃，教學(xué)方式和手段落后，存在著“教師念講義、學(xué)生記筆記、考試背筆記、考后都忘記”的現(xiàn)象。不少學(xué)校的教學(xué)仍是“紙上談兵”：現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用不多，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)踐基地建設(shè)嚴(yán)重滯后，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合不夠緊密。主要表現(xiàn)在教育思想觀念落后。教育思想、觀念的轉(zhuǎn)變是教育教學(xué)改革的先導(dǎo)。特別是高職教育，過去國內(nèi)尚無成熟的經(jīng)驗(yàn)可借鑒，加上傳統(tǒng)觀念中又比較重理論輕實(shí)踐，直接影響著會(huì)計(jì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。以上是關(guān)于會(huì)計(jì)專業(yè)現(xiàn)狀分析的全部內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。