迷糊喵星人
培訓(xùn)文案朋友圈如下:
1、學(xué)問勤中得,富裕儉中來。培訓(xùn)雖然結(jié)束,但是學(xué)無止境。
2、回頭看我自己的創(chuàng)業(yè)歷程,是不斷尋找、不斷糾正的過程。
3、使你痛苦的必定使你強(qiáng)大。
4、三分靠教,七分靠學(xué)。
5、進(jìn)步三要素:你自己行,有人說你行,說你行的人行。
6、培訓(xùn)的本質(zhì),不在于記住哪些知識,而在于它觸發(fā)了你的思考。
7、有時候做一份工作,做一份喜歡的工作就是很好的創(chuàng)業(yè)。
8、對未來的最大慷慨,是把一切獻(xiàn)給現(xiàn)在。
9、細(xì)想出智慧,細(xì)嚼出滋味。
米蘇and妮娜
招生文案故事,不是讓學(xué)生和家長思考后才懂,而是懂了之后,不由自主地去思考。因此,招生文案故事必須精簡、精彩、精深,要想達(dá)到這幾點(diǎn)要求,就要掌握一些創(chuàng)作技巧。1、信息量從小開始,慢慢增加。一個故事就一個主題,不要各種情節(jié)都放進(jìn)來。想表達(dá)愛情,就不要把親情摻和進(jìn)去,先告訴學(xué)生和家長有用的信息,再慢慢增加。優(yōu)秀的招生文案,只用一句話就能講出一個精彩故事,。2、故事要主次分明,不要羅列一堆信息點(diǎn),沒有什么比排比式的故事更令學(xué)生和家長反感了。如果信息點(diǎn)多,則一定要按照主次邏輯排序清楚。會講故事的招生宣傳文案,才有殺傷力3、要學(xué)會制造懸念,常用的技巧就是違背常識。什么是違背常識呢?在周星馳的一部電影中,吹風(fēng)機(jī)本來是用來吹頭發(fā)的,他卻用來剃須;剃須刀原本是用來剃須的,他卻用來吹頭發(fā)。這就違反了常識,學(xué)生和家長就會產(chǎn)生疑惑,進(jìn)而就會產(chǎn)生尋找答案的動機(jī)。4、講故事一定要學(xué)會營造神秘感,因?yàn)樯衩馗心芄雌饘W(xué)生和家長的好奇心。舉個簡單的例子,許多人喜歡看球賽,即使自己喜歡的隊踢得再爛,也會耐著性子看完。為什么?因?yàn)樗麄兿胫澜Y(jié)果。綜上所述,寫好招生文案故事,說簡單也簡單,說難也很難。許多人會說:“這不是廢話嗎?”重點(diǎn)就在于,學(xué)生和家長愿不愿意看。愿意看,就不是廢話;不愿意看,再經(jīng)典的理論也會變成廢話。以電影《魔獸》為例,沒玩過“魔獸”這款游戲的人,認(rèn)為這個電影不好,而許多玩過此游戲的人為之瘋狂。寫招生文案故事,別忘記還有一種東西叫作“情懷”,有一種眷戀 叫作“媽媽的味道”。會講故事的招生宣傳文案,才有殺傷力【學(xué)以致用】招生文案故事,有趣才精彩招生文案中的故事要直接表達(dá)出學(xué)生和家長的生活、情感、需求及渴望,讓學(xué)習(xí)者在故事中看到自己,產(chǎn)生代入感,這樣才能在學(xué)生和家長心中引起共鳴。 那么,怎樣才能把招生文案故事講得更有趣、更吸引人呢?1、肯定自己,連接他人。故事能否引起學(xué)生和家長共鳴的關(guān)鍵就是,不要你在講,學(xué)生和家長在聽,而是首先認(rèn)同學(xué)生和家長的理念,讓這個理念變成一個可以溝通的橋梁,把教育產(chǎn)品與學(xué)生和家長連接在一起。2、引起關(guān)心。這就像我們看電視,頻道很多,能讓我們關(guān)心的頻道卻只有幾個而已。招生文案故事要做的就是,成為引人注意的那幾個頻道。想要引起學(xué)生和家長的關(guān)心,必須有一個好的故事開頭,也就是“承諾學(xué)生和家長,這個故事值得你關(guān)心”。
紫衣Helen
招生行業(yè)第10個年頭了。
招生話術(shù)要暖暖的,比媽媽的話還暖。
招生聊天,你跟進(jìn)客戶最長時間是多長?
我們進(jìn)行的最長聊天是兩年,從2019年加上,到2021年8月中旬才成交。
招生聊天中,跟進(jìn)時間,一般是3天到21天,這種第一年加上,第三年才成交的,非常少見。
長時間的聊天,就要不斷地鎖客,不斷的推進(jìn)信任。
因?yàn)?,這幾年的時間,學(xué)生會遇到很多競爭對手,隨時都可能把學(xué)生挖走。
區(qū)間的很多次,競爭對手的介入,跟競爭對手的較量。
站在學(xué)生,或者說客戶的角度,他的選擇標(biāo)準(zhǔn)就是一個:
給我介紹學(xué)校的客服當(dāng)中,誰給我的感覺更好。
我們講,成交的最高境界是,賣感覺,賣理念。
所以,溝通當(dāng)中,我們能準(zhǔn)確描述客戶的情緒,就能獲得學(xué)生或是家長的信任。
客戶做決定的本質(zhì)是感覺,然后用理性來合理化。
著名的精神科學(xué)家,達(dá)馬西奧說:
“人類幾乎所有行動、決策的臨門一腳,都是情感驅(qū)動的”
人沒有情緒的情況下,不會做任何決定。
逃避痛苦的感覺,追求快樂的感覺,這是我們做事、做決策的根本的動力。
他做了一個實(shí)驗(yàn):
受試者都是大腦管理情緒的部位,受損傷的患者。
他們被邀請在路邊選擇一家餐廳吃飯,他們都沒有看過餐廳評價,在路過一家餐廳考慮要不要進(jìn)去吃。
正常人會根據(jù)餐廳的就餐人數(shù)多少、環(huán)境好壞等來做決定,而這些患者就會反復(fù)思考所有的利弊:
呃,這家餐廳人太少,那應(yīng)該菜品不新鮮,口味也不好。
嗯,那家餐廳人太多,那可能上菜速度慢,服務(wù)質(zhì)量也不好。
……
最后他們像計算機(jī)一樣,只會思考,不做決策。
情緒是價值原則盡忠職守的執(zhí)行者,和仆人,是生物迄今為止最智能的產(chǎn)物。
另一方面,情緒自身的產(chǎn)物是情緒感受,在我們從出生到離世的過程中,它豐富了我們的一生。
對于個人而言,理性沒有什么力量,感覺才是動力。
馬克思說,從產(chǎn)品變商品為驚險的一跳,正是這一跳才創(chuàng)造了價值。
而銷售員的說話方式,就是完成這一跳的藝術(shù)。
非常遺憾的是,業(yè)內(nèi)還沒有人專門講過【非理性聊天】。
而人們最終做決定的,不一定是選擇對的,而是選擇自己想要的。
這些年,我看了很多的課程,也向很多營銷大師學(xué)習(xí),最終學(xué)會的只是一些條條框框。
我的業(yè)務(wù)多是投放廣告來的,一個客戶線索要80元以上,就意味著,聊天成交的話術(shù)非常關(guān)鍵。
每一份話術(shù)都要經(jīng)過數(shù)月的精心策劃,然后才開始投入使用、實(shí)踐。
什么是話術(shù)系統(tǒng)呢?
假如商場是戰(zhàn)場,決定一場戰(zhàn)爭的勝利的是什么?
是不是武器?
你的武器,就是你的話術(shù)系統(tǒng),不斷更新中的話術(shù)系統(tǒng)。
話術(shù)系統(tǒng),就是你的安全地帶,用一次就更新一次,每個句子重復(fù)打磨,甚至每個詞語都要打磨。
打磨的標(biāo)準(zhǔn)只有一個:精準(zhǔn)的傳遞情緒。
有時候,跟一個客戶聊天,你就能更新好幾回。
聊了幾千個客戶以后,回過頭來再看看,你會發(fā)現(xiàn),你以前用的是“棍棒”,現(xiàn)在用的是“槍”。
“槍”就是你的膽。
五千年以來,一切都在變,而人性沒有變,教育的本質(zhì)也沒有變。
有空繼續(xù)更新,實(shí)踐錄招生四部曲的詳細(xì)實(shí)操步驟。
如果對你有啟發(fā),點(diǎn)個贊,謝謝!
實(shí)踐錄招生四部曲
Lindahellokitty
招生宣傳文案創(chuàng)意模仿小技巧這里所說的模仿創(chuàng)意,指的可不是“抄襲”。那么,什么是模仿創(chuàng)意呢?又怎樣通過模仿創(chuàng)意讓教育產(chǎn)品賣點(diǎn)給學(xué)習(xí)者留下深刻的印象呢?下面為大家介紹幾種小技巧。1、功能模仿功能模仿指的是將教育產(chǎn)品賣點(diǎn)進(jìn)行各種形象的功能性模仿,模仿可以讓招生宣傳文案解說更準(zhǔn)確、生動、形象。2、色彩模仿對于一些特殊教育產(chǎn)品,我們可以通過色彩聯(lián)想創(chuàng)意的方法提煉賣點(diǎn)。3、擬人聯(lián)想擬人聯(lián)想指的是賦予教育產(chǎn)品人格色彩。4、時事結(jié)合結(jié)合當(dāng)下流行的事物、語言等,讓學(xué)習(xí)者更感親切。5、提煉潤色招生宣傳文案通過對教育產(chǎn)品賣點(diǎn)進(jìn)行提煉,獲得可以貫穿所有賣點(diǎn)的關(guān)鍵字,再進(jìn)行潤色處理。招生宣傳文案通過模仿創(chuàng)意設(shè)計能讓學(xué)習(xí)者在閱讀詳情頁時,對教育產(chǎn)品了解得更到位,并且對比同類競爭教育產(chǎn)品更具創(chuàng)意優(yōu)勢,有助于提高有效轉(zhuǎn)化率。關(guān)于機(jī)構(gòu)宣傳的幾點(diǎn)誤區(qū)一:不分招生與宣傳的先后輕重學(xué)校招生關(guān)注近利,教育宣傳志在遠(yuǎn)利。學(xué)校在發(fā)展的不同時期,招生與宣傳側(cè)重面應(yīng)有所不同。一所學(xué)校在建設(shè)初期,應(yīng)關(guān)注市場開發(fā),打好招生基礎(chǔ)。這段時期,要注重教育培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)計與開發(fā),注重服務(wù)需求及改進(jìn),向?qū)W生家長、社會宣傳學(xué)校的價值追求,把有限的人、財、物資源用在招生市場開發(fā)上。此時,教育宣傳是學(xué)校招生的一個重要手段。但在學(xué)校發(fā)展的早期,如果過于重視學(xué)校宣傳,就猶如讓一個饑餓的流浪漢不去求生活,而去談情說愛。學(xué)校發(fā)展到一定規(guī)模,擁有相當(dāng)市場份額后,若仍然是類同于流浪漢的做法,不去關(guān)注形象塑造,就必然會減損教職員工和社會力量的支持,而在低水平中兜圈子。二:宣傳意識未能跳出自發(fā)階段三:只有戰(zhàn)術(shù)宣傳,而無戰(zhàn)略宣傳對于大多數(shù)中小學(xué)來說,宣傳只是為招生而設(shè)計的,并沒有使招生宣傳與學(xué)校形象戰(zhàn)略和品牌戰(zhàn)略相一致。缺位宣傳戰(zhàn)略思路,學(xué)校即便有了宣傳活動,往往也會出現(xiàn)形象展示前后相左的情形。
金鱗平面設(shè)計
一、文案主體要準(zhǔn)確站在學(xué)生的角度寫文案,你的潛在生源更多感興趣的是,你的教學(xué)或服務(wù)能給他們帶來什么具體的看得見的好處,這些更能吸引學(xué)生報名。二、適當(dāng)模仿借鑒如果機(jī)構(gòu)里沒有專門做文案的伙伴,或者總是寫不到賣點(diǎn)上,可以先進(jìn)行模仿,這不是單純的“抄襲”,而是“借鑒”。比如將教育產(chǎn)品賣點(diǎn)進(jìn)行各種形象的功能性模仿,模仿可以讓招生宣傳文案解說更準(zhǔn)確。三、詞匯簡單務(wù)實(shí),拉近距離教育類產(chǎn)品的文案一定不能華而不實(shí),辭藻堆砌,以務(wù)實(shí)簡單為佳。要知道寫宣傳文案的目的是將你機(jī)構(gòu)課程的獨(dú)特價值,傳達(dá)給學(xué)生和家長。
優(yōu)質(zhì)會計資格證問答知識庫