2015年8月17日下午，公司總經(jīng)理李昕在6C05教室主持召開了關于解決學員在騰普科技學習期間適應性問題的專題交流會。李邢臺院長、相關部門負責人及1班學員參加了本次交流會議，現(xiàn)紀要如下： 一、相關問題的解答. 1、學習沒有自信心的問題 學員應明確在騰普學習的目的，是為了自己在能力的全面提升，以期達到入門合格勞動力，畢業(yè)后能夠有一份比較滿意的工作，生活更快樂，更幸福，而幸福的生活要自己努力爭取來的。大家能夠認識到自己的短處，勇敢的走進騰普，就要有堅信自己能夠成為行業(yè)頂尖人才的信心，哪怕是6個月的非人的磨練，永不言棄，相信自己，堅持到底，經(jīng)歷風雨方可見彩虹。 2、計算機基礎較差的問題 針對此類問題,李院長建議大家將相關問題分類:計算機基礎操作問題可以多上網(wǎng)查詢相關資料自行學習解決或者請教同學，在條件允許的情況下，教研室將調配一名計算機基礎經(jīng)驗豐富的老師對大家進行基礎培訓;專業(yè)軟件操作問題應請教相關專業(yè)老師,發(fā)現(xiàn)并及時解決問題。 3、關于時間分配不夠、學習效率差的問題 時間分配不夠、學習效率差是因為學員沒有合理分配目標時間節(jié)點、分析清楚自己的基礎能力層次、合理利用資源,導致盲 目的看書學習,沒有一套科學合理的學習方法,整天忙碌卻感覺碌碌無為。學員應善于主動去學習,主動的吸取科學文化知識及生活相關技能,將興趣、目標融合,主動去學習并善于去學習。 4、考試掛科的問題 本周出現(xiàn)兩次考試都基本不理想,導致很多學員學習信心受打擊。這類問題是很多學員在學習考試后都會遇到的問題,首先應當端正考試態(tài)度,將考試作為檢驗自己學習成果的工具,其次善于分析考試失敗的原因,將失敗的氣餒轉化為學習的動力。 5、本次會計基礎考題太難的問題 本次考試較難,教研組會做相關試卷的分析,形成分析報告以做數(shù)據(jù)支撐，相關學員也應端正態(tài)度,在平時學習中善于根據(jù)老師的基礎知識舉一反三,主動去發(fā)掘基礎知識的延伸部分,養(yǎng)成主動學習的習慣，以達到更高的層次,而不是僅僅停留在基礎的學習部分。 二、李院長講話 本次見面會主要是解決學員在近期學習中遇到的問題，希望學員能夠牢記“一張嘴、一支筆、一雙的”的“三個一”理念，多想、多做、多表達，努力學習相關專業(yè)知識，端正學習態(tài)度，樹立學習自信心，用“6頂思維帽”的標準要求自己，合理分配時間，調配學習目標節(jié)點，建立以自我學習為中心的成長教育環(huán)境，根據(jù)自己的能力，合理調配所能掌控的資源，讓自己能夠從騰普畢業(yè)之時，成為一個行業(yè)合格的入門勞動力。 在學習中，應該轉變傳統(tǒng)大學的應試教育思維，主動的學 習科學文化知識，并在學習中善于發(fā)現(xiàn)問題、并利用自己所能掌控的資源去解決，變被動學習為主動學習，用目標節(jié)點來要求自己，用相關考試來檢測自己，用良好的心態(tài)、火熱的學習興趣、強烈的求知欲望、對實現(xiàn)目標的偉大信念來武裝自己。 轉變學習方法，合理把控個性問題共性化以及共性問題個性化，講學習中遇到的問題要善于解決并總結經(jīng)驗，形成自身獨特的學習方法，以期個人能力的全面提升。未來社會是一個知識的社會，也是一個經(jīng)驗積累的社會，只有善于總結、分析、吸取經(jīng)驗，做好冰山之下的基本功的人，才能在未來的學習工作中游刃有余。 成功都是經(jīng)過風雨的磨練，機會也只會留給有準備的人，相信在騰普的六個月的磨練，定能為未來的美好生活打下堅實的基礎。 三、督辦事項 1、針對學員計算機基礎較差的問題，請教研組合理調配教學資源，條件允許情況下安排一名計算機基礎操作經(jīng)驗豐富的老師專門針對計算機基礎部分做適當培訓；本次會計基礎考試不理想，請教研組分析考試失敗原因，形成書面報告，并做好會計基礎的補考工作；在教學過程中應轉變教學模式，善于將前后知識融會貫通，并適當根據(jù)學員的學習理解能力調配教學知識詳點分析。 2、人才服務部、綜合部、教研室探索建立以學員為中心成長教育體系，并針對學員在各個階段可能存在的問題，做出相應的解決方案。 3、針對前面學員提出的五點問題，請學員按照學習目標節(jié)點及“6頂思維帽”的要求，提出自己的應對解決方案，制作一份屬于自己的學習項目管理計劃書，9月1日前將電子版交-班主任處。 參會人員： 李臺元（院長）、李昕（總經(jīng)理）、桑大勇（教研 部首席專家）、曹禺(人力資源部總監(jiān))、陳雨晴、侯佩、譚怡、繆霄霄、王子兮、謝歡、朱寶 會議記錄：岳高飛 2015年8月17日 騰普科技 報送：總經(jīng)辦、綜合部、教研部 交流會會議紀要范文 [篇2] 一、會議時間：2015年1月17日 二、會議地點：酒店 三、參會人員：吳幼明 郭曉東 張良棟 李靜 張凱 陳剛 侯紹楠 劉芳羅劍 鋒李茂 陳駿 四、會議主持：吳幼明 五、會議紀錄： 六、會議內容： （一）吳幼明就2015年媒體行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀做了總結和分析。媒體行業(yè)的資本市場走勢相對溫和,根本原因在于經(jīng)歷了2015年的強勁上漲后2015年進入到了邏輯檢驗和消化估值階段,市場情緒有所降溫。但新的`格局也日漸形成： （二）宏觀政策環(huán)境下的媒體發(fā)展。上層發(fā)布了諸多推動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展及支持國資企業(yè)整合轉型的政策,國資傳媒企業(yè)迎來了騰飛契機,而實質性的案例也已密集出現(xiàn); （三）互聯(lián)網(wǎng)的巨大影響。互聯(lián)網(wǎng)巨頭紛紛深度布局文化娛樂產(chǎn)業(yè),在新媒體時代流量與內容的融合趨勢開始顯現(xiàn)； （四）并購潮的出現(xiàn)。并購呈現(xiàn)跨界轉型的特性,本質來自于企業(yè)轉型需要及并購雙方利益訴求的雙重驅動,同時IPO開閘,從而導致2015年的并 購邏輯逐漸被消解,資本平臺富化的情況下協(xié)同性將回歸本位。 （五）影響產(chǎn)業(yè)變局與發(fā)展態(tài)勢的關鍵資源體現(xiàn)在兩個方面:其一、作為具備宣傳職能的特殊產(chǎn)業(yè),上層意志與政策的影響力毋容臵疑。表現(xiàn)在兩個維度:1、政策支持將惠及產(chǎn)業(yè)發(fā)展,稅收優(yōu)惠、財政補貼等直接經(jīng)濟扶持以及推動體制改革等軟性支持都對企業(yè)有實質幫助;2、國資傳媒集團在政策及牌照等方面都擁有先天優(yōu)勢,在政策驅動的產(chǎn)業(yè)演進中最為受益。 限公司 二0一五年一月十七日 交流會會議紀要范文 [篇3] 時間：2015年4月11日 地點：師生活動中心211-212 主講人：校社管中心副主任韓遠鵬 出席高校及代表： 會議內容： 一、 院校簡單自我介紹 二、 正式會議 (一)學生社團管理中心簡介 1、江漢大學學生社團管理中心結構圖及介紹： 江漢大學學生社團管理中心官方QQ:284374000 官方新浪微博@江漢大學社團管理中心 秘書部：會議記錄、聯(lián)系院中心及社團掛靠、資料整理歸檔 財務部：社團財務出入、中心開支 活動部：管理社團活動（活動審批、場地申請、活動監(jiān)管、聯(lián)系 協(xié)助社團） 宣傳部：輔助社團宣傳、中心宣傳 外聯(lián)部：贊助、對外聯(lián)系學校參與學校之間的交流 2.江漢大學社團管理中心任務分配表： (二)自由討論 1.各院校自我介紹 2.專題討論 ①基層培養(yǎng)，加強凝聚力問題： ②如何改變有關學術性社團指導的現(xiàn)狀： ③如何改變社團人員流失的現(xiàn)狀： 3.其他問題： ①會費問題: ☆江漢大學：會費全由社團獨自管理，但經(jīng)費預算和財務報表交由財務部核算、監(jiān)管。 ☆湖北中醫(yī)藥大學：交予社團自己管理，但社聯(lián)將進行監(jiān)管。 ☆武漢科技大學：各社團收取會費標準不同，故會費不一；實行會費的70%上交社聯(lián)，30%自己管理。 ☆江漢大學文理學院：由秘書部、組織部等收集統(tǒng)一交由團委保管。 ☆湖北警官學院：全權由團委管理；社聯(lián)無實際掌管權，且上報程序復雜。 ②資金問題： ☆江漢大學文理學院：由于缺乏學校重視，下批資金較少。故會費成為主要資金來源。 ☆武漢科技大學：強調工作質量以贏得學校重視，獲取更多資金。 ③學校體制限制與社管（社聯(lián)）的發(fā)展： ☆江漢大學文理學院+江漢大學：用行動贏取信任。 ☆湖北警官學院：學校管理過嚴，艱難發(fā)展。 （三）高校社聯(lián)一家親： 走訪、探討、溝通。 （四）與會高校代表聯(lián)系方式： 交流會會議紀要范文 [篇4] 公司培訓科針對多次定崗未過這一問題，組織各分廠2次及以上定崗未過人員對學習過程中存在問題及建議開展一次討論交流。通過大家討論內容來看，各位職工在學習中存在的問題主要以下幾個方面： 一、考試、出題方面：定崗考試題量大、面廣，且每次出題變化較大，無法下手復習；考現(xiàn)場操作題會說不會寫；下夜班考試影響發(fā)揮。建議考試試卷下發(fā)到每位職工。 二、學習方法不正確：現(xiàn)在所有要學的知識都是通過死記硬背記得，學習無計劃，學會之后長時間不看容易忘，且太難太長的知識點不愿因去學。 三、學習氣氛差：班中學習時間較零散，且學習環(huán)境差，致使大家不愿因學。建議學習時間集中，且要搞好班中學習氣氛。 四、出題資料：出題資料不固定。 五、自身原因：對學習很反感，沒興趣、自制力差、學習時精力不集中。 針對以上問題，給予以下答復： 一、個人原因反面：這需要各位職工自己克服自身的缺點，公司沒法幫助你解決。有一句話是這樣說的“物競天擇，適者生存”，也就是說我們改變不了的，我們必須去適應它，如果你不去適應它，那么你就會被淘汰。我們學習也是這個道理。 二、學習方法方面：大家盡量理解去學習，這樣學習，一旦學會了，一輩子也不會忘記。有些比較難的知識點，我們可以把它用生活中的例子進行簡單記憶，希望大家回去后可以試一試。 三、出題方面：出題不可能面面俱到，特別是不是這個專業(yè)出的題可能會偏，下一步我們會把出完的題經(jīng)各專業(yè)主任審核，盡可能的滿足大部分人員要求。關于出題涉及面廣、出題資料固定等問題，這個需要大家多看多學，考試是檢驗學習的一種手段，考試的好壞主要看自己平時學習的積累。 四、學習氣氛差方面：需要大家共同努力營造一種好的學習氛圍，我們也會盡可能的安排集中培訓、脫產(chǎn)培訓，盡最大力量為大家創(chuàng)造好的學習環(huán)境。當然，也不可能像在學校那樣長時間脫產(chǎn)培訓，因為我們必須搞好生產(chǎn)。 最后，希望大家通過本次討論交流，及時糾正自身學習過程中存在的問題，把壓力變動力，迎頭趕上，公司發(fā)展的宏偉前景，需要你添磚加瓦。