一、一定要有扎實(shí)的會(huì)計(jì)理論基礎(chǔ)至少有會(huì)計(jì)證，不要求你的《職業(yè)道德和法律法規(guī)》、《會(huì)計(jì)電算化》考很高分，對(duì)于《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》來(lái)說(shuō)，必須考80分以上，這個(gè)分?jǐn)?shù)不是你靠運(yùn)氣蒙答案出來(lái)的，是真正的下苦功夫?qū)W到的。如果覺(jué)得自己理論欠佳，那還是回頭繼續(xù)啃你的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)去，不是應(yīng)試的心態(tài)，是理解的心態(tài)去學(xué)。不要求記住，而是要求理解。記不住可以去查，去百度，但不理解，恐怕就會(huì)大大影響你后面會(huì)計(jì)生涯的成長(zhǎng)速度。二、有一定的細(xì)心和耐心之所以要求這兩個(gè)心，主要就是初學(xué)會(huì)計(jì)實(shí)操，面對(duì)一堆的憑證和數(shù)據(jù)，你要沒(méi)有足夠的細(xì)心和耐心，恐怕一但你做完所有實(shí)操憑證后發(fā)現(xiàn)試算不平，搞了幾遍都不平，你會(huì)瘋掉的，然后，然后你放棄的可能性很大！三、善于查找資料因?yàn)?，畢竟剛學(xué)實(shí)操，肯定理論水平一般，尤其是稅法方面的知識(shí)，因?yàn)榭纪暝?，基本上大家都?huì)忘記的，但要學(xué)會(huì)善于查找相關(guān)稅法條文和解釋，這樣，操作過(guò)程中對(duì)稅搞不清楚時(shí)，去百度也好去好搜也好，有這種去刨根問(wèn)底的好奇心，這樣，慢慢你的知識(shí)積累豐富了，處理賬務(wù)的自信也就有了。

四、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是會(huì)計(jì)處理的思路和報(bào)表出具的程序和方法會(huì)計(jì)處理，關(guān)鍵是思路，因?yàn)檎n堂上不可能教給你所有行業(yè)，所有企業(yè)類型的會(huì)計(jì)處理具體業(yè)務(wù)分錄的，怎么樣才叫學(xué)會(huì)了實(shí)操呢，就是你有了一個(gè)基本的賬務(wù)處理流程，知道一些典型的業(yè)務(wù)金額是怎么由憑證最后轉(zhuǎn)接到到報(bào)表的。也就是有一個(gè)系統(tǒng)的思維，每一筆業(yè)務(wù)發(fā)生后，你都知道最后會(huì)影響到報(bào)表上那個(gè)欄目的數(shù)據(jù)。這是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，要時(shí)刻思考這個(gè)問(wèn)題，想不明白，多問(wèn)老師。等你明白了，會(huì)計(jì)真的很簡(jiǎn)單了。五、找一個(gè)好的老師會(huì)計(jì)是一門操作性很強(qiáng)的專業(yè)，同時(shí)，由于會(huì)計(jì)又分很多行業(yè)，比如工業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)、商業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)、酒店企業(yè)會(huì)計(jì)、餐飲企業(yè)會(huì)計(jì)、金融企業(yè)會(huì)計(jì)等等。對(duì)于一個(gè)會(huì)計(jì)新手來(lái)說(shuō)，如果去應(yīng)聘會(huì)計(jì)工作，非常沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。一是沒(méi)有行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，二是沒(méi)有實(shí)際會(huì)計(jì)操作經(jīng)驗(yàn)，這樣，肯定在面試的時(shí)候會(huì)非常不自信，獲得錄取的機(jī)會(huì)就很渺茫。因此，社會(huì)上很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就推出了會(huì)計(jì)實(shí)操課，但由于老師的參差不齊，一些學(xué)員學(xué)完后仍然是一頭霧水，不清楚那張叫人頭疼的四張會(huì)計(jì)報(bào)表是如何出來(lái)的。一個(gè)好的實(shí)操課老師，應(yīng)該具備以下幾個(gè)方面能力：（1） 扎實(shí)的會(huì)計(jì)、稅法等理論基礎(chǔ)功底。（2） 較長(zhǎng)時(shí)間的企業(yè)會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，最好經(jīng)歷過(guò)三個(gè)以上不同行業(yè)的會(huì)計(jì)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行過(guò)全盤(pán)賬務(wù)處理。（3） 善于表達(dá)，能將比較拗口和晦澀的會(huì)計(jì)理論和稅法知識(shí)用通俗的語(yǔ)言描述出來(lái)。（4） 善于思考，善于總結(jié)，喜歡分享知識(shí)，愿意將思考的過(guò)程傳遞給學(xué)員。