窗體頂端專業(yè)技術(shù)人員公共課繼續(xù)教育一、單項(xiàng)選擇題 1.給我國(guó)現(xiàn)有的汽車發(fā)展體制、國(guó)家汽車政策帶來了強(qiáng)勁的沖擊，創(chuàng)造了一種緊張，激活了汽車市場(chǎng)，是因?yàn)椋ǎ┣腥肓似囍圃欤?A.私營(yíng)企業(yè) B.集體企業(yè) C.國(guó)營(yíng)企業(yè) D.民營(yíng)企業(yè) 2.創(chuàng)造了“蒙牛乳業(yè)有限責(zé)任公司”的是（） A.牛根生 B.潘剛 C.馬化騰 D.李彥宏 3.1912年，經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特提出了創(chuàng)新的概念，首先賦予創(chuàng)新一詞以( )意義上的特殊用法。 A.社會(huì)學(xué) B.管理學(xué) C.科學(xué) D.經(jīng)濟(jì)學(xué) 4.能否完成重大創(chuàng)新，擁有( )是一個(gè)關(guān)鍵。 A.實(shí)踐能力 B.整合多種能力的能力 C.組織協(xié)調(diào)能力 D.創(chuàng)造能力 5.在全球化的今天，國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心在于（）。 A.軍事競(jìng)爭(zhēng) B.技術(shù)競(jìng)爭(zhēng) C.企業(yè)競(jìng)爭(zhēng) D.產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng) 6.按照技術(shù)變化量的大小，產(chǎn)品創(chuàng)新可以分成（）和漸進(jìn)的產(chǎn)品創(chuàng)新。 A.全面產(chǎn)品創(chuàng)新 B.重大產(chǎn)品創(chuàng)新 C.局部產(chǎn)品創(chuàng)新 D.突躍式產(chǎn)品創(chuàng)新 7.自主創(chuàng)新模式是指創(chuàng)新主體以（）為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)科技成果的商品化、產(chǎn)業(yè)化和國(guó)際化，獲取商業(yè)利益的創(chuàng)新活動(dòng)。 A.合作者的開發(fā)研究 B.購(gòu)入技術(shù)改造 C.自身的研究開發(fā) D.既有技術(shù)開發(fā) 8.當(dāng)創(chuàng)新活動(dòng)與企業(yè)日常的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)存在沖突時(shí)，創(chuàng)新活動(dòng)往往會(huì)被（）。 A.優(yōu)先考慮 B.取消 C.放在第二位 D.忽略 9.從（）的角度看，技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)至少包括技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、政策風(fēng)險(xiǎn)、生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)和管理風(fēng)險(xiǎn)。 A.政府 B.創(chuàng)新主體企業(yè) C.創(chuàng)新團(tuán)隊(duì) D.創(chuàng)新組織 10.交互作用模型是（）的深化 A.技術(shù)引進(jìn)型模型 B.市場(chǎng)需求拉引模型 C.技術(shù)推動(dòng)-市場(chǎng)拉引綜合作用模型 D.技術(shù)推動(dòng)模型 二、多項(xiàng)選擇題 11.對(duì)于一個(gè)生產(chǎn)企業(yè)而言，創(chuàng)新可以表現(xiàn)為( )。 A.生產(chǎn)一種新產(chǎn)品 B.招聘更多新員工 C.一種新式的市場(chǎng)行為 D.采用一種新的生產(chǎn)過程、組織形式和管理形式 12.國(guó)家層面的創(chuàng)新活動(dòng)涉及( ) A.技術(shù)創(chuàng)新 B.經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新 C.社會(huì)創(chuàng)新 D.教育創(chuàng)新 13.學(xué)習(xí)型組織具有以下哪些特點(diǎn)：()。 A.結(jié)構(gòu)化的 B.高度柔性的 C.扁平的 D.僵化的 14.分析能力的高低強(qiáng)弱主要與( )因素有關(guān)。 A.個(gè)人的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和稟賦 B.分析工具和方法的水平 C.分析對(duì)象特征 D.共同討論與合作研究的品質(zhì) 15.創(chuàng)新是由( )這三個(gè)環(huán)節(jié)組成 A.新知識(shí)或創(chuàng)意的形成或引入 B.新產(chǎn)品等新事物的設(shè)計(jì)和制作 C.新產(chǎn)品等新事物的社會(huì)化應(yīng)用 D.新信息的收集 16.產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力是一項(xiàng)產(chǎn)品或服務(wù)由于其（）而形成的占有國(guó)際市場(chǎng)、獲得長(zhǎng)期利潤(rùn)的能力。 A.特殊性 B.技術(shù) C.質(zhì)量 D.價(jià)格(成本)優(yōu)勢(shì) 17.基礎(chǔ)競(jìng)爭(zhēng)力是由（）、科技等基礎(chǔ)性要素產(chǎn)生的競(jìng)爭(zhēng)力 A.自然資源 B.勞動(dòng)力 C.資本 D.設(shè)施 18.創(chuàng)新活動(dòng)最終可能有（）等結(jié)果。 A.創(chuàng)新成功，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo) B.技術(shù)創(chuàng)新沒有達(dá)到理想的效果，僅使投入與收益基本持平 C.創(chuàng)新失敗，未能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，甚至無法回收前期投入的資金 D.產(chǎn)生新的技術(shù)與產(chǎn)品，并獲得良好的市場(chǎng)收益 19.按照技術(shù)創(chuàng)新對(duì)象的不同，我們可以將技術(shù)創(chuàng)新分為（）幾大基本類型。 A.思想創(chuàng)新 B.產(chǎn)品創(chuàng)新 C.過程創(chuàng)新 D.商業(yè)模式創(chuàng)新 20.以下哪些表現(xiàn)了創(chuàng)新思維自身變換的靈活性（） A.及時(shí)變換思維的角度和方法 B.及時(shí)拋棄一些舊的思維觀念和舊的思維方式 C.主動(dòng)拋棄一些無效的思維方法和思維材料 D.具有里立體的思維能力 三、判斷題 21.創(chuàng)新的一般過程包括發(fā)現(xiàn)問題、收集問題、分析問題、確定思路、具體實(shí)施、反思總結(jié)等步驟?！敬鸢浮? √22.選定思路是要注意確定選擇的標(biāo)準(zhǔn)，大多數(shù)時(shí)候要能選出“滿意的思路”，過分追求理想方案可能導(dǎo)致一事無成【答案】 ×23.實(shí)踐創(chuàng)新來源于理論創(chuàng)新【答案】 × 24.創(chuàng)新的各種方法之間是界限清楚的，各種方法自成體系【答案】 × 25.智力激勵(lì)會(huì)的與會(huì)人員智力水準(zhǔn)應(yīng)基本在同一層次，即知識(shí)水準(zhǔn)，職務(wù)，資歷，級(jí)別等應(yīng)大致相近【答案】 √26.創(chuàng)新領(lǐng)域，主要分為理論創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、教育創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新、行政創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、社會(huì)創(chuàng)新，等等。【答案】 √27.活用右腦往往成為現(xiàn)代人突破困境、出奇制勝的犀利武器【答案】 √28.作為一個(gè)學(xué)科體系，文化學(xué)應(yīng)該列為“一級(jí)學(xué)科”?！敬鸢浮?√29.對(duì)文化的研究可以運(yùn)用多學(xué)科方法，但是文化本身不可以作為方法或者方式【答案】 × 30.網(wǎng)絡(luò)教育主要是指利用計(jì)算技術(shù)設(shè)備，通過廣泛的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行教與學(xué)的活動(dòng)【答案】 √窗體底端