（一）加強立法 建議在《會計法》中增加會計人員及單位負責(zé)人在會計繼續(xù)教育中應(yīng)明確承擔(dān)的法律責(zé)任。借鑒國外的經(jīng)驗，很多市場經(jīng)濟發(fā)達國家的會計職業(yè)管理機構(gòu)都對會計繼續(xù)教育做出了強制要求，都明確規(guī)定了會計人員每年接受繼續(xù)教育的時間、方式以及考核評價的手段等。如果違反了相應(yīng)規(guī)定，會計人員就必須付出沉重的代價，包括經(jīng)濟上的損失、精神上的打擊甚至陷入失業(yè)的困境當(dāng)中。 （二）加大宣傳力度，充分認識會計繼續(xù)教育的重要性 首先要提高單位領(lǐng)導(dǎo)對會計繼續(xù)教育重要性的認識，鼓勵并積極支持本單位會計人員參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，在培訓(xùn)時間、培訓(xùn)經(jīng)費等方面予以保障。其次，要提高會計人員自身對繼續(xù)教育重要性的認識，通過培訓(xùn)不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)。 1、建立多部門聯(lián)動、以財政部門為主，人力資源與社會保障部門、教育及行業(yè)主管等多部門協(xié)作配合，建立一套完善的會計繼續(xù)教育運行機制，建議財政設(shè)立專項資金加大對會計繼續(xù)教育的投入。其原因及意義在于：其一，會計繼續(xù)教育是一種準(zhǔn)公共產(chǎn)品，具有較強的外部性特征，因此國家財政應(yīng)承擔(dān)起主要的財力保障責(zé)任。 其二、財政部門應(yīng)切實擔(dān)負起主要的管理責(zé)任，同進需積極地與相關(guān)部門和行業(yè)密切配合，否則光靠財政部門獨家“高歌猛進”難免會陷入“剃頭挑子一頭熱”的尷尬境地。在我國會計繼續(xù)教育活動尚處于起步階段，終身教育的觀念還未深入人心之時，財政等部門的干預(yù)和引導(dǎo)作用顯得尤為必要。建議借鑒“國培計劃”的經(jīng)驗，“國培計劃”的全稱為“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”，是教育部、財政部于2010年實施的旨在提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措，中央財政投入5.5億元支持該“計劃”的實施，通過創(chuàng)新培訓(xùn)機制，采取骨干教師脫產(chǎn)研修、集中培訓(xùn)和大規(guī)模遠程培訓(xùn)相結(jié)合方式，對中西部農(nóng)村義務(wù)教育骨干教師開展有針對性的專業(yè)培訓(xùn)，取得了較理想的效果?！皣嘤媱潯钡娘@著特點是參加培訓(xùn)的教師所需的食宿等費用均由財政專項資金解決，并且它是由財政部和教育部共同推動的繼續(xù)教育培訓(xùn)項目，因此比單純的由財政部門來推行效果自然會更好。 3、創(chuàng)新和完善會計繼續(xù)教育制度，建立分類管理、分層培訓(xùn)的繼續(xù)教育培訓(xùn)制度，積極推廣以網(wǎng)絡(luò)遠程教育培訓(xùn)為主、面授培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)方式，有針對性地綜合運用講授式、案例式、體驗式、討論式等教學(xué)方法，不斷豐富培訓(xùn)內(nèi)容，切實提高培訓(xùn)效果;探索建立會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)“考培分離”制度。嘗試建立會計關(guān)鍵崗位強制休假制度與繼續(xù)教育面授培訓(xùn)結(jié)合制度，這一制度的推行將有利于關(guān)鍵崗位人員的定期輪崗，既有利于會計人員業(yè)務(wù)能力的拓展，又能使相關(guān)單位會計內(nèi)部控制制度得以有效的實施，做到會計人員定期輪崗，防范舞弊等風(fēng)險。 4、打造一批高水平的會計繼續(xù)教育教師隊伍。 首先，要在全國遴選一些高水平的會計繼續(xù)教育教師，這是搞好會計繼續(xù)教育工作的前提之一。其次，有計劃地安排教師去大中型企事業(yè)單位和會計師事務(wù)所實踐調(diào)研，以發(fā)現(xiàn)企事業(yè)會計在工作中存在的實際問題，積累豐富的實踐經(jīng)驗。再次，聘請有關(guān)專家和經(jīng)驗豐富的企業(yè)高管作為兼職教師和顧問，通過學(xué)術(shù)報告、研討會等形式就會計工作中的熱點問題進行講座和研討。