企業(yè)會計實(shí)踐教程
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內(nèi)容：在實(shí)訓(xùn)中從會計的基本理論入手，以掌握會計核算的基本方法和基本操作技能為主要目標(biāo)，以會計核算為主線來進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，這是通過理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)訓(xùn)，以增強(qiáng)知識的實(shí)用性，培養(yǎng)扎實(shí)的會計理論基礎(chǔ)和實(shí)際操作能力，達(dá)到培養(yǎng)職業(yè)技能的要求。實(shí)訓(xùn)過程如下：1、熟悉資料，設(shè)置各種帳簿，登記起初余額。 2、根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，填制記帳憑證。 3、根據(jù)憑證登記帳簿。 4、結(jié)帳、對帳、編制會計報表。 5、裝訂、整理實(shí)訓(xùn)資料，上交實(shí)訓(xùn)作業(yè)。拓展資料：一、會計準(zhǔn)則基本架構(gòu)1、基本準(zhǔn)則提綱包括總則；會計信息質(zhì)量要求；財務(wù)會計報表要素；財務(wù)會計報告等十一章內(nèi)容。2、具體準(zhǔn)則是在基本準(zhǔn)則的指導(dǎo)下，處理會計具體業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范。其具體內(nèi)容可分為一般業(yè)務(wù)準(zhǔn)則、特殊行業(yè)和特殊業(yè)務(wù)準(zhǔn)則、財務(wù)報告準(zhǔn)則三大類，一般業(yè)務(wù)準(zhǔn)則是規(guī)范普遍適用的一般經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的確認(rèn)、計量要求，如存貨、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、職工薪酬、所得稅等。特殊行業(yè)和特殊業(yè)務(wù)準(zhǔn)則是對特殊行業(yè)的特定業(yè)務(wù)的會計問題做出的處理規(guī)范;如生物資產(chǎn)、金融資產(chǎn)轉(zhuǎn)移、套期保值、原保險合同、合并會計報表等。財務(wù)會計報告準(zhǔn)則主要規(guī)范各類企業(yè)通用的報告類準(zhǔn)則;如財務(wù)報表列報、現(xiàn)金流量表、合并財務(wù)報表、中期財務(wù)報告、分部報告等。二、企業(yè)會計制度企業(yè)會計制度是企業(yè)的一項(xiàng)重大制度，一方面是受國家法令和制度的約束，另一方面要適應(yīng)專業(yè)的條件?；鶎訂挝坏臅嬛贫纫鶕?jù)統(tǒng)一《企業(yè)會計制度》的規(guī)定，并適應(yīng)企業(yè)的內(nèi)部條件。三、企業(yè)會計制度基本原則制訂會計制度一般要遵守以下幾條原則：1.要符合黨和國家的財經(jīng)政策、法令和制度，實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級管理、因地制宜的原則。2.要符合《企業(yè)會計準(zhǔn)則》的要求。3.要適應(yīng)本行業(yè)和本企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的特點(diǎn)。在保證執(zhí)行國家有關(guān)制度的前提下，制訂適合于本企業(yè)的具體制度和實(shí)施辦法，以促進(jìn)改善經(jīng)營管理；4.要加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部控制制度，發(fā)揮會計的監(jiān)督作用。
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第一階段為會計手工模擬實(shí)訓(xùn)，主要利用中小型工業(yè)企業(yè)某一個月的日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)資料由學(xué)生手工標(biāo)記記賬憑證、登記相關(guān)賬簿、編制會計報表等，進(jìn)行完整的會計操作；第二階段為會計電算化模擬實(shí)訓(xùn)，主要利用第一階段手工處理的資料和配套的通用財務(wù)軟件，進(jìn)行相關(guān)的會計處理，并機(jī)制生成相關(guān)的憑證、賬簿、報表等完整資料。
綜合實(shí)訓(xùn)教程可以根據(jù)所在學(xué)校的具體情況，分別選擇分組、分崗位實(shí)訓(xùn)或由每位同學(xué)獨(dú)立完成實(shí)訓(xùn)等形式組織實(shí)訓(xùn)教學(xué)。
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還是找個專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)一學(xué)吧。北京市石景山區(qū)業(yè)余大學(xué)培訓(xùn)中心就是專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有會計取證班，也有實(shí)操班，讓你學(xué)完一期后能快速上崗財務(wù)工作。
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會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會計，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會計工作就顯得越重要。為了更好的掌握我的專業(yè)知識，這八周實(shí)習(xí)時間我主要要學(xué)習(xí)以下內(nèi)容:1 鞏固理論知識，并將所學(xué)的會計理論指導(dǎo)與實(shí)際情況結(jié)合起來，加以運(yùn)用。俗話說:沒有空中的樓閣，基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是最重要的。就如老師所說，身為一個會計專業(yè)的學(xué)生，如果連會計的定義，分類等這些最基本的東西都不知道，你又怎么能夠把會計學(xué)學(xué)好。大家都知道會計說到底就是一個字“算”。比如會計核算是會計的最基本職能。其分為四個環(huán)節(jié):確認(rèn)—計量—記錄—報告 而會計核算又有所那個步:記賬---算賬---報賬 會計的基礎(chǔ)是學(xué)好會計的根基，更是勝任會計崗位的保障。因此在一個月的實(shí)習(xí)過程中，我們花了近一半的時間來復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)會計基礎(chǔ)知識。扎實(shí)的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是通往勝利彼岸的橋墩。 2. 認(rèn)識并掌握會計核算與做賬的基本流程(內(nèi)容如下)1、根據(jù)出納轉(zhuǎn)過來的各種原始憑證進(jìn)行審核，審核無誤后，編制記賬憑證。2、根據(jù)記賬憑證登記各種明細(xì)分類賬。3、月末作計提、攤銷、結(jié)轉(zhuǎn)記賬憑證，對所有記賬憑證進(jìn)行匯總，編制記賬憑證匯總表，根據(jù)記賬憑證匯總表登記總帳。4、結(jié)賬、對帳。做到帳證相符、帳帳相符、帳實(shí)相符。、編制會計報表，做到數(shù)字準(zhǔn)確、內(nèi)容完整，并進(jìn)行分析說明。 56、將記賬憑證裝訂成冊，妥善保管。在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下開始一筆一筆地登記。很快的，一個原本平常上課都覺得漫長的下飛速過去了，但手中的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到自己所期望的要求進(jìn)度。晚上繼續(xù)忙當(dāng)天沒做完的任務(wù)。不過話又說回來了，看到自己做的賬單心里還是很高興的。雖然很累，很枯燥，但是很充實(shí)～ 有了前兩天的經(jīng)驗(yàn)，接下來的填制原始憑證;根據(jù)原始憑證，填記帳憑證;根據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細(xì)帳，現(xiàn)金日記帳銀行日記帳:填制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表等等的工作就相對熟練多了。不過我知道我離真正意義上的會計師還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是我不擔(dān)心，因?yàn)槲艺谂Φ膶W(xué)習(xí)這些知識。下來我就開始著手做“填制原始憑證，根據(jù)原始憑證，填記帳憑證，填制科目匯總表，根據(jù)科目匯總表填總分類帳，根據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細(xì)帳，現(xiàn)金日記帳，銀行日記帳等等。往后幾天又學(xué)會了如何填制支票，要求很多，所以要很仔細(xì)。這樣的日子充實(shí)的過著。實(shí)習(xí)的倒數(shù)第3天老師教我們?nèi)绾斡啈{證以及相關(guān)注意的事項(xiàng)。經(jīng)過這些天的手工記賬，使我的基礎(chǔ)會計知識在實(shí)際工作中得到了驗(yàn)證，并具備了一定的基本實(shí)際操作能力。在取得實(shí)效的同時，我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足:1、比如自己不夠心細(xì)，經(jīng)常看錯數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯，引起不必要的麻煩;2、雖然這十天里，每筆業(yè)務(wù)的分錄都有參考答案，但實(shí)際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強(qiáng)練習(xí)。四 實(shí)習(xí)收獲以前，我總以為自己的會計理論知識扎實(shí)較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒錯，那么，當(dāng)一名出色的財務(wù)會計人員，應(yīng)該沒問題了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會計其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開操作和實(shí)踐，其它一切都為零～會計就是做賬。
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會計專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建 實(shí)踐教學(xué)是會計 專業(yè)教學(xué)的重要組成部分，是有效實(shí)現(xiàn)會計專業(yè)教育目標(biāo)的重要保障。它是學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)的起點(diǎn)，是學(xué)生由書本走向就業(yè)的接口，是學(xué)生養(yǎng)成良好會計職業(yè)道德、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)和提高職業(yè)素質(zhì)的重要平臺。它的成功與否是直接關(guān)系會計專業(yè)能否真正辦出成效、辦出特色的關(guān)鍵。 如何提高實(shí)踐教學(xué)效果，構(gòu)建完善的實(shí)踐教學(xué)體系是目前亟需解決的問題。實(shí)踐教學(xué)體系是由職業(yè)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)活動中的各要素構(gòu)成的一個有機(jī)的相互聯(lián)系的整體，它能充分體現(xiàn)職業(yè)學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特色。筆者認(rèn)為，構(gòu)建會計專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系要做好以下幾方面的工作： 一、鋪開兩個層面 作為能對社會經(jīng)濟(jì)管理的發(fā)展產(chǎn)生實(shí)際作用的會計專業(yè)，社會對其人員要求的基本標(biāo)準(zhǔn)是具有會計手工和電算化的雙重操作能力，具有會計和會計電算化職業(yè)資格證書。在此基礎(chǔ)上，會計專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)培養(yǎng)具備會計專業(yè)理論知識、實(shí)踐操作、應(yīng)用能力和創(chuàng)新精神，能適應(yīng)社會生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的應(yīng)用型專門人才。? 1、校內(nèi)實(shí)訓(xùn) ? 作為會計實(shí)踐教學(xué)的一個重要組成部分，學(xué)生在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室通過實(shí)時安排，在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下通過校內(nèi)會計模擬實(shí)訓(xùn)，比如填制和審核原始憑證，編制、審核和傳遞記賬憑證,登記賬簿，編制報表，實(shí)現(xiàn)人機(jī)并行，進(jìn)行財務(wù)分析和以學(xué)生所做會計業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間相互審計等多項(xiàng)實(shí)踐內(nèi)容，可以有效縮短會計課堂理論教學(xué)與實(shí)際工作的距離，培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)會計理論及相關(guān)知識的綜合應(yīng)用能力、分析能力和實(shí)務(wù)操作能力，提高其相應(yīng)的專業(yè)技能,為將來順利完成校外實(shí)踐、走上工作崗位并盡快適應(yīng)工作需要奠定基礎(chǔ)。? 2、校外實(shí)踐 ? 根據(jù)實(shí)踐教學(xué)計劃，可以安排學(xué)生在第六學(xué)期到校外進(jìn)行實(shí)踐，通過參加校外各個實(shí)習(xí)基地會計專業(yè)崗位實(shí)習(xí)、會計專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)、會計制度設(shè)計、企業(yè)會計崗位主要業(yè)務(wù)流程設(shè)計和調(diào)查研究等多個實(shí)踐環(huán)節(jié)，了解企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動,掌握真實(shí)的會計業(yè)務(wù),熟練運(yùn)用各種會計處理、分析方法,將理論和實(shí)踐相互交融為一體，并在完成任務(wù)的活動過程中將二者自然、和諧地結(jié)合起來。同時,在此過程中可激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識。? 二、強(qiáng)化三方面建設(shè) ?為保證會計專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的高效性，根據(jù)實(shí)踐教學(xué)規(guī)律及其特點(diǎn),必須強(qiáng)化三個方面的建設(shè):? 1、實(shí)訓(xùn)師資隊伍 ? 教師是教學(xué)的最重要實(shí)施者，教師水平的高低是教學(xué)質(zhì)量的根本保證。實(shí)踐教學(xué)專業(yè)技能的確定、計劃的安排、大綱的制定、教材的編寫或選取、教學(xué)過程的組織等都離不開教師。根據(jù)高職教育的特點(diǎn)，采取“走出去，請進(jìn)來”的實(shí)訓(xùn)教師隊伍培養(yǎng)模式，不斷構(gòu)建一支以專職為主、專兼結(jié)合,具備初、中、高級人員的合理師資結(jié)構(gòu)的“雙師型”會計專業(yè)實(shí)踐教學(xué)師資隊伍顯得尤其重要。? 2、實(shí)訓(xùn)教材 ? 實(shí)訓(xùn)教材是會計專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的物質(zhì)保證，它是實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的承載主體，也是施行實(shí)踐性教學(xué)的重要依據(jù)。實(shí)訓(xùn)教材的選取應(yīng)將職業(yè)性、先進(jìn)性和實(shí)用性放在首位，根據(jù)實(shí)踐能力培養(yǎng)的總體目標(biāo)，涵蓋本專業(yè)各項(xiàng)核心技能的基本內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)層次性、整體性和有效性的和諧統(tǒng)一，以滿足會計實(shí)踐教學(xué)的需要。? 2、實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件 ? 實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件具體是指在實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行過程中、以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，把實(shí)踐教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)、各個部門的活動與職能合理組織起來,形成一個任務(wù)、職責(zé)、權(quán)限明確，能相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的有機(jī)整體。它是決定實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量好壞的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè),應(yīng)從職業(yè)性、整體性、開放性、先進(jìn)性和服務(wù)性等方面提高建設(shè)層次，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)效益最大化。? 三、堅持四個統(tǒng)一 ? 1、理論與實(shí)踐相統(tǒng)一 ? 會計專業(yè)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的制定與組織，都是從專業(yè)培養(yǎng)要求、崗位能力、職業(yè)素質(zhì)以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力出發(fā)的。因此，一方面，會計實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)必須相互結(jié)合和滲透，實(shí)踐教學(xué)應(yīng)貫穿于整個培養(yǎng)過程,要避免在教學(xué)過程中，孤立、形式化地設(shè)置實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)或只片面強(qiáng)調(diào)會計理論教學(xué)的傾向；另一方面，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)必須統(tǒng)一于會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),基礎(chǔ)理論教學(xué)達(dá)到“必須、夠用”，實(shí)踐教學(xué)達(dá)到“必須、實(shí)用”。? 2、技能培養(yǎng)和素質(zhì)教育相統(tǒng)一 ? 會計專業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動過程實(shí)質(zhì)上是在傳授專業(yè)知識，加強(qiáng)實(shí)踐能力訓(xùn)練的同時，將能力和素質(zhì)的培養(yǎng)結(jié)合在一起,教書與育人融為一體。會計專業(yè)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)反映企業(yè)的實(shí)際需要,在滿足基本技能培養(yǎng)的前提下，重點(diǎn)突出會計實(shí)務(wù)處理、會計軟件應(yīng)用、審計、財務(wù)分析等核心技能的訓(xùn)練。同時,在教學(xué)中還應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生在為人處世、團(tuán)隊協(xié)助、會計職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德等方面的培養(yǎng)和鍛煉。? 3、硬件和軟件相統(tǒng)一 ? 會計專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建，必然涉及到硬件和軟件兩方面的統(tǒng)一，實(shí)踐教學(xué)體系不僅需要有硬件的物質(zhì)支撐，而且更需要軟件的充實(shí)。硬件建設(shè)相對簡單一些，其建設(shè)應(yīng)在滿足客觀需要的前提下重點(diǎn)突出特色；軟件建設(shè)則是難點(diǎn)和重點(diǎn)，其核心是體系的文化內(nèi)涵建設(shè)。例如，我校在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)硬件建設(shè)的同時，重點(diǎn)加強(qiáng)了企業(yè)會計崗位的設(shè)置，按會計工作流程組織教學(xué)，會計實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與教學(xué)過程的結(jié)合、校企合作等先進(jìn)文化內(nèi)涵建設(shè)?？梢韵胂?，只有好看的教學(xué)硬件而沒有內(nèi)涵先進(jìn)的“軟件”，只能是繡花枕頭——中看不中用。 ? ?4、課內(nèi)和課外相統(tǒng)一 ? 課內(nèi)實(shí)訓(xùn)和課外實(shí)踐是會計專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的兩個重要的組成部分，課內(nèi)實(shí)訓(xùn)是實(shí)踐教學(xué)主體，課外實(shí)踐是其重要組成部分。在進(jìn)行課內(nèi)各種會計實(shí)訓(xùn)同時，必須充分利用課外時間，加大課外實(shí)踐的分量。如，通過成立會計興趣小組、舉辦會計競賽等多種模式，積極拓展學(xué)生個性發(fā)展空間,使他們在潛移默化中學(xué)會分析、處理各種問題的能力。? ?四、抓好五個環(huán)節(jié) ? 會計實(shí)踐教學(xué)體系應(yīng)以會計職業(yè)活動整合實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，由淺入深，從易到難，以職業(yè)技能培養(yǎng)為主線，以會計制度（或會計準(zhǔn)則）和會計規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)突出核心技能、體現(xiàn)完整的內(nèi)容體系。? ? 1、課堂實(shí)訓(xùn) ? 課堂實(shí)訓(xùn)是指在進(jìn)行理論課學(xué)習(xí)的同時邊講邊練，當(dāng)場指導(dǎo)的實(shí)訓(xùn)。其設(shè)置是按照“必須、夠用、實(shí)用”和突出學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的原則，重點(diǎn)圍繞會計基本應(yīng)用能力、財務(wù)軟件應(yīng)用能力和財務(wù)分析應(yīng)用能力等課程，有計劃地設(shè)置報表在會計中的應(yīng)用、會計基礎(chǔ)、財務(wù)會計、商業(yè)會計、審計、財務(wù)軟件應(yīng)用、財務(wù)管理等課堂實(shí)訓(xùn)課程。通過課堂模擬學(xué)習(xí)，鞏固知識，培養(yǎng)具體的操作技能。? 2、基本技能訓(xùn)練 ? 基本技能是學(xué)生從事會計職業(yè)必須掌握的基本技能，屬專業(yè)共性技能，主要包括基礎(chǔ)會計、會計電算化、審計、企事業(yè)單位賬務(wù)處理、報表編制等基本技能訓(xùn)練，強(qiáng)化會計專業(yè)學(xué)生對基本技能熟練應(yīng)用和掌握。? 3、專業(yè)技能實(shí)訓(xùn) ? 專業(yè)技能是會計從業(yè)者在會計工作中應(yīng)具備的技能，主要是指學(xué)生通過已經(jīng)掌握的專業(yè)知識和基本技能解決實(shí)際問題的能力。它是根據(jù)學(xué)生就業(yè)的崗位需求而設(shè)計的專業(yè)技能，屬于專業(yè)方向性技能。例如，可在教學(xué)中安排商業(yè)會計模擬、納稅申報、審計、財務(wù)軟件等1—3周不等的專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)從實(shí)訓(xùn)模擬到實(shí)際應(yīng)用的過渡。? 4、專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn) 專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)是為了提升學(xué)生的綜合應(yīng)用能力與素質(zhì)以及專業(yè)后續(xù)發(fā)展能力而將幾門課程的知識融合在一起所進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)，它屬于專業(yè)拓展性技能實(shí)訓(xùn)，目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各種專業(yè)知識的能力。例如，融財務(wù)會計、成本會計知識為一體的企業(yè)會計實(shí)訓(xùn)，集會計實(shí)務(wù)和電算化為一體的人機(jī)并行實(shí)訓(xùn)等，通過一整套會計處理方法，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際會計職業(yè)崗位中的會計處理、操作和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在模擬或真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中培養(yǎng)職業(yè)綜合應(yīng)用能力和素質(zhì)。? 5、頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計 ? 頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教育的有效延伸，最能體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性等教育特色，是培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、科學(xué)創(chuàng)新精神和熟練專業(yè)技能人才的最好方式。學(xué)生帶著畢業(yè)設(shè)計任務(wù)進(jìn)行校外頂崗實(shí)習(xí)，提供真實(shí)情境下的技能演練機(jī)會，實(shí)現(xiàn)技能運(yùn)用的“零距離”。在實(shí)際的工作環(huán)境中，不僅可以使學(xué)生所學(xué)的理論知識得到檢驗(yàn)，而且在實(shí)際工作中解決問題（如完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)等），有助于學(xué)生對會計工作的整體環(huán)境和整個工作過程有一個更為深刻的認(rèn)識，并可使他們熟悉工作環(huán)境,及早融入企業(yè)。? 總之，構(gòu)建一個完善、有效的會計專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。它的完成必將全面提高學(xué)生的創(chuàng)新意識、綜合能力和職業(yè)素質(zhì)，有助于實(shí)現(xiàn)會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，不斷促進(jìn)會計專業(yè)教育的蓬勃發(fā)展。? 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