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        兔兔我要幸福
        首頁 > 會計(jì)資格證 > 電算化會計(jì)畢業(yè)論文

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        電算化會計(jì)信息平臺為企業(yè)帶來方便、高效的工作平臺,但是加強(qiáng)會計(jì)信息系統(tǒng)內(nèi)部控制是此平臺得以高效運(yùn)行的重要保證。下面是我為大家整理的會計(jì)電算化論文,供大家參考。

        會計(jì)電算化論文 范文 一:高職院校會計(jì)電算化課程教學(xué)改革

        一、會計(jì)電算化課程教學(xué)的特點(diǎn)

        會計(jì)電算化課程是高職會計(jì)專業(yè)、會計(jì)電算化專業(yè)設(shè)置的一門必修課,也是一門“理論+實(shí)踐”的課程,對操作技能的要求比較高。

        1、與其他學(xué)科之間的交叉融合

        會計(jì)電算化課程已經(jīng)發(fā)展成為一門融計(jì)算機(jī)、管理、信息化、會計(jì)學(xué)為一體的交叉型課程。學(xué)生在學(xué)習(xí)會計(jì)電算化課程之前,必須先學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等基礎(chǔ)課程,同時再結(jié)合現(xiàn)代管理信息系統(tǒng)、ERP等課程內(nèi)容。

        2、教學(xué)軟件更新快、內(nèi)容廣

        隨著現(xiàn)代信息技術(shù)迅速發(fā)展,會計(jì)電算化的軟件開發(fā)和硬件配備都以非??斓乃俣冗M(jìn)行更新?lián)Q代,對財(cái)會人員的素質(zhì)要求越來越高。目前常用的教學(xué)軟件有用友、ERP、金蝶。內(nèi)容涵蓋了財(cái)務(wù)會計(jì)、薪資、UFO報(bào)表、供應(yīng)鏈等內(nèi)容,在操作上也更傾向于集團(tuán)化財(cái)務(wù)的處理。

        3、實(shí)踐操作性強(qiáng)

        會計(jì)電算化是一門專業(yè)性、技術(shù)性、 方法 性、操作性都很強(qiáng)的課程。課程教學(xué)的目的在于為社會提供新型會計(jì)專業(yè)技術(shù)人才。這種新型人才應(yīng)當(dāng)是具有較強(qiáng)實(shí)踐操作 經(jīng)驗(yàn) 的技能型、實(shí)用型人才。在教學(xué)過程中,學(xué)生要掌握會計(jì)電算化的基本知識,具備計(jì)算機(jī)的基本操作能力和維護(hù)能力,還要熟練運(yùn)用會計(jì)電算化軟件,熟記信息技術(shù)安全保密等法規(guī)制度。

        二、會計(jì)電算化與會計(jì)信息化的區(qū)別和聯(lián)系

        會計(jì)電算化是以電子計(jì)算機(jī)為主的當(dāng)代電子技術(shù)和信息技術(shù)應(yīng)用到會計(jì)實(shí)務(wù)中的簡稱,是用電子計(jì)算機(jī)代替人工記賬、算賬、報(bào)賬以及代替部分由人腦完成的對會計(jì)信息的分析和判斷的過程。會計(jì)信息化是不同于會計(jì)電算化的全新理念,但二者具有共同的特性。普遍性:會計(jì)的所有領(lǐng)域(包括會計(jì)理論、會計(jì)工作、會計(jì)管理、會計(jì) 教育 等)要全面運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)。集成性:會計(jì)信息化將對傳統(tǒng)會計(jì)組織和業(yè)務(wù)處理流程進(jìn)行重整,實(shí)現(xiàn)信息的集成化。動態(tài)性:會計(jì)信息化在時間上的動態(tài)性表現(xiàn)為:第一,會計(jì)數(shù)據(jù)的采集是動態(tài)的;第二,會計(jì)數(shù)據(jù)的處理是實(shí)時的。漸進(jìn)性:現(xiàn)代信息技術(shù)對會計(jì)模式重構(gòu)具有主觀能動性,但這種能動性的體現(xiàn)是一個漸進(jìn)的過程。會計(jì)電算化是將信息技術(shù)與會計(jì)相結(jié)合而邁出的第一步,是會計(jì)信息化的基礎(chǔ)和條件。它不僅提高了會計(jì)工作的效率,而且大大提高了會計(jì)信息的質(zhì)量。促進(jìn)了會計(jì)軟件行業(yè)的發(fā)展,由單一的總賬系統(tǒng),發(fā)展到有固定資產(chǎn)、工資等模塊,到現(xiàn)在的ERP企業(yè)級管理系統(tǒng),從多個方面為會計(jì)信息化奠定了基礎(chǔ)。會計(jì)信息化是在會計(jì)電算化的基礎(chǔ)上,對會計(jì)信息的深度利用和對會計(jì)資源的廣泛應(yīng)用。

        三、會計(jì)電算化改革的必要性

        1、政策指導(dǎo)和市場需求

        2005年8月,中國會計(jì)學(xué)會會計(jì)電算化專業(yè)委員會在山西太原舉辦年會,提出了“會計(jì)電算化”向“會計(jì)信息化”發(fā)展的概念。2009年4月國家財(cái)政部印發(fā)了《財(cái)政部關(guān)于全面推進(jìn)我國會計(jì)信息化工作的指導(dǎo)意見》,明確了全面推進(jìn)我國會計(jì)信息化工作的目標(biāo)和主要任務(wù),一系列的政策和會議都將會計(jì)信息化提到了議事日程。目前,會計(jì)從業(yè)資格證的考試內(nèi)容,已經(jīng)從會計(jì)電算化側(cè)重于會計(jì)信息化。2011年9—11月進(jìn)行的湖北省會計(jì)信息化知識競賽,其意義也反映了要促進(jìn)會計(jì)信息化的發(fā)展。從市場需求和學(xué)生就業(yè)的角度來看,各單位在招聘會計(jì)等相關(guān)工作人員時,均對會計(jì)信息化的能力提出了一定的要求,具備會計(jì)信息化能力的學(xué)生今后在會計(jì)人才市場上具有更強(qiáng)的就業(yè)競爭力。

        2、會計(jì)電算化的局限性

        會計(jì)電算化系統(tǒng)仍是財(cái)務(wù)部門內(nèi)部的一個獨(dú)立的系統(tǒng),還沒有實(shí)現(xiàn)與生產(chǎn)、采購、庫存和銷售等其他部門充分融合,彼此仍是相互獨(dú)立的關(guān)系,這些顯然不能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)整體信息化建設(shè)的要求;另外以會計(jì)電算化為代表的會計(jì)信息系統(tǒng)只是人工會計(jì)信息系統(tǒng)的模擬,并沒有很好地發(fā)揮計(jì)算機(jī)的技術(shù),尤其是數(shù)據(jù)庫技術(shù)和 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 。因此,會計(jì)信息化已為會計(jì)電算化指明了發(fā)展的方向。

        3、高職院校培養(yǎng)目標(biāo)的需求

        會計(jì)信息化人才的培養(yǎng)是高職會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)。在當(dāng)前會計(jì)信息化發(fā)展趨勢下,高職院校的會計(jì)專業(yè)人才不僅要具有會計(jì)、 財(cái)務(wù)管理 、金融、法律等相關(guān)專業(yè)知識,還要能用計(jì)算機(jī)從事會計(jì)業(yè)務(wù)工作和處理常規(guī)的會計(jì)信息化問題,能為企業(yè)的會計(jì)信息化系統(tǒng)提供咨詢、規(guī)劃和維護(hù)等服務(wù)。會計(jì)信息化課程為學(xué)生學(xué)習(xí)會計(jì)業(yè)務(wù)及勝任會計(jì)工作提供了新的理論知識和實(shí)踐技能訓(xùn)練。建設(shè)好本課程,是培養(yǎng)新時代高技能會計(jì)人才的重要環(huán)節(jié)。

        四、高職院校會計(jì)電算化專業(yè)實(shí)踐性課程設(shè)置存在的問題

        1、課程設(shè)置的針對性不強(qiáng),教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)

        目前,在會計(jì)初級人才市場上存在著這樣的矛盾:一方面,企業(yè)迫切需要有經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的會計(jì)人員,但在招聘中往往找不到合適的人選;另一方面,大量剛剛 畢業(yè) 的會計(jì)專業(yè)學(xué)生卻找不到工作。企業(yè)普遍認(rèn)為大學(xué)生僅有理論知識,但經(jīng)驗(yàn)不足,動手能力差。即使找到工作的會計(jì)專業(yè)的學(xué)生,也認(rèn)為企業(yè)實(shí)際的會計(jì)處理與課堂上講授的東西不銜接,有時候?qū)W校學(xué)習(xí)的東西根本用不上,到企業(yè)后要重新學(xué)習(xí)后才能進(jìn)行實(shí)際操作。比如,目前企業(yè)出納人員對于點(diǎn)鈔、小算盤、珠算比較熟練,但好多大學(xué)根本沒有開設(shè)這類課程,學(xué)生畢業(yè)后要從事會計(jì)相關(guān)工作還得從基礎(chǔ)學(xué)起。由此可見,現(xiàn)行高職會計(jì)電算化專業(yè)課程設(shè)置與企業(yè)實(shí)際崗位知識的需求相脫節(jié)。

        2、偏重理論內(nèi)容,真正的實(shí)訓(xùn)不足

        會計(jì)電算化專業(yè)實(shí)踐課程分課內(nèi)實(shí)訓(xùn)與集中實(shí)訓(xùn),課內(nèi)實(shí)訓(xùn)主要是針對某門專業(yè)課程重要知識安排的實(shí)訓(xùn),集中實(shí)訓(xùn)是綜合幾門課程或幾項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)行的訓(xùn)練。在“基礎(chǔ)會計(jì)”課內(nèi)實(shí)訓(xùn)、“中級財(cái)務(wù)會計(jì)”課內(nèi)實(shí)訓(xùn)、“會計(jì)電算化”課內(nèi)實(shí)訓(xùn)、會計(jì)模擬綜合實(shí)訓(xùn)這幾門核心職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)中,實(shí)訓(xùn)內(nèi)容主要包括:設(shè)置會計(jì)科目,登記期初余額,編制記賬憑證,登記總賬、現(xiàn)金 日記 賬和銀行存款日記賬,銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制,編制試算平衡表,根據(jù)賬簿編制會計(jì)報(bào)表。另外,學(xué)生在學(xué)校的時候只學(xué)習(xí)了工業(yè)會計(jì)的處理,實(shí)訓(xùn)也是以工業(yè)企業(yè)的業(yè)務(wù)為標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校課程設(shè)置中沒有非工業(yè)企業(yè)會計(jì)業(yè)務(wù)的訓(xùn)練內(nèi)容,因而學(xué)生畢業(yè)后遇到實(shí)際業(yè)務(wù)時往往無所適從。

        3、實(shí)踐課程設(shè)置不銜接

        課內(nèi)實(shí)訓(xùn)的各門課程獨(dú)立進(jìn)行,沒有形成統(tǒng)一的體系,學(xué)生對知識的理解難以形成統(tǒng)一的認(rèn)識;集中實(shí)訓(xùn)主要針對中級財(cái)務(wù)會計(jì),對成本會計(jì)、管理會計(jì)、財(cái)務(wù)管理業(yè)務(wù)涉及較少;很多院校的會計(jì)電算化與手工業(yè)務(wù)分離,學(xué)生很難體會從手工到電算化的轉(zhuǎn)變過程,難以形成統(tǒng)一認(rèn)識。

        五、高職會計(jì)電算化專業(yè)課程設(shè)置改革的建議

        1、校企合作,深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革和建設(shè),建設(shè)一流的教學(xué)隊(duì)伍

        引入企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn),與企業(yè)共同建設(shè)一個以本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格為依據(jù),具有先進(jìn)性、科學(xué)性、特色鮮明的課程標(biāo)準(zhǔn)。要搭建真正的校企交流平臺,加強(qiáng)課程設(shè)置的針對性,教學(xué)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、 教學(xué)方法 、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)評價(jià)等要素要全面、可行。

        2、積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué),加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)

        教學(xué)中應(yīng)積極運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,選用與教學(xué)內(nèi)容相一致的教學(xué)方法和教學(xué)手段,探索強(qiáng)化職業(yè)能力培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)模式。將案例教學(xué)、技能訓(xùn)練式教學(xué)、工程項(xiàng)目式教學(xué)、討論式教學(xué)、多媒體技術(shù)等多種方法在教學(xué)中廣泛應(yīng)用,與實(shí)踐知識緊密結(jié)合,以學(xué)生為教學(xué)主體,注重學(xué)生對實(shí)際問題的解決,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,以加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

        3、規(guī)范教材評價(jià)選用機(jī)制,確保高質(zhì)量教材進(jìn)課堂

        每個專業(yè)都應(yīng)有一套完整的、根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)要求選用或自編的合適教材,并具有與之配套的輔助教材和參考資料,制定合理的教材評價(jià)制度,以引進(jìn)高質(zhì)量的教材。

        4、積極探索考試改革,采用多種考試方式

        建設(shè)一套科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)格的考試制度,考試形式多樣化,改變傳統(tǒng)的理論試卷單一考試模式。如會計(jì)電算化課程應(yīng)結(jié)合課堂案例、課內(nèi)實(shí)習(xí)作業(yè)、集中實(shí)訓(xùn)成果、實(shí)踐 報(bào)告 、上機(jī)考試、書面考試等,將日常學(xué)習(xí)與最終的考試緊密結(jié)合,分別核定比例,計(jì)算各部分分值,最后匯總得到總分,以提高實(shí)踐分值,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,杜絕考試舞弊、考試形式單一等問題。

        5、加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),真正使學(xué)生走向社會

        建立校企結(jié)合的實(shí)訓(xùn)基地,不斷探索“訂單培養(yǎng)”“、2+1”頂崗實(shí)習(xí)、“教學(xué)經(jīng)營一體化”等多種人才培養(yǎng)模式,簽訂實(shí)習(xí)基地協(xié)議,形成長期穩(wěn)定的合作關(guān)系,使大部分學(xué)生能夠到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。將人才培養(yǎng)模式改革與學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量相結(jié)合,建立與企業(yè)緊密結(jié)合的畢業(yè)生就業(yè)市場網(wǎng)絡(luò),不斷提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。

        6、加強(qiáng)思想重視,注重教學(xué)目的

        從實(shí)踐來看,雖然高職院校在會計(jì)電算化課程的設(shè)置和改進(jìn)上做出了一定的努力,但從思想重視程度上來看,略顯不夠。筆者建議高職院校的領(lǐng)導(dǎo)、教師以及學(xué)生應(yīng)當(dāng)重新審視會計(jì)電算化教學(xué)和學(xué)習(xí)目標(biāo),加強(qiáng)思想上的重視,并付諸行動。目前來看,會計(jì)電算化課程教學(xué)過程中,主要是為了培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力,目的在于讓學(xué)生真正掌握一門會計(jì)電算化軟件操作技能,但這并不能真正滿足現(xiàn)代社會用人單位的實(shí)際需求,也就是說簡單的操作技能培養(yǎng)這一教學(xué)目標(biāo)確實(shí)太低。

        7、教學(xué)方法和方式的改革與創(chuàng)新

        對于教學(xué)方法和教學(xué)方式而言,上文已經(jīng)有所設(shè)計(jì),并且對于培養(yǎng)高職院校的學(xué)生實(shí)際動手操作能力具有很大幫助,但這些是不夠的。在此筆者建議可以在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識與分析實(shí)際問題和解決問題能力方面進(jìn)行有效的改善,比如利用任務(wù)驅(qū)動法中的項(xiàng)目教學(xué),可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)由原來的被動填鴨式,轉(zhuǎn)為積極主動式。

        會計(jì)電算化論文范文二:傳統(tǒng)會計(jì)職能下會計(jì)電算化的影響

        隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展,會計(jì)電算化已經(jīng)成為企業(yè)財(cái)務(wù)管理體系建立及運(yùn)行中最重要的組成部分。會計(jì)電算化是當(dāng)今時代 企業(yè)管理 的新概念、新方法,是現(xiàn)代信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)高度融合的產(chǎn)物。會計(jì)電算化的產(chǎn)生和應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)統(tǒng)一管理、運(yùn)行操作,大大降低了人工成本,同時提高了工作效率和質(zhì)量,有效推動了企業(yè)和單位的財(cái)務(wù)管理,為企業(yè)實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化管理打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        1企業(yè)會計(jì)電算化管理的價(jià)值

        簡單來說,會計(jì)電算化指的是將計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)技術(shù)處理結(jié)合之后應(yīng)用到會計(jì)管理當(dāng)中。會計(jì)電算化是一門新興學(xué)科,近幾年已經(jīng)發(fā)展成為一門系統(tǒng)的集工程學(xué)、數(shù)據(jù)處理、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)為一體的綜合性學(xué)科。會計(jì)電算化應(yīng)用的目的就是通過計(jì)算機(jī)取代傳統(tǒng)的人工勞動,即節(jié)省了人力、物力,同時又提高了企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作的質(zhì)量和效率。會計(jì)電算化的出現(xiàn),徹底顛覆了傳統(tǒng)會計(jì)工作方式和會計(jì)信息處理方法,擴(kuò)大了會計(jì)信息的領(lǐng)域,提高了會計(jì)信息的綜合質(zhì)量,改變了企業(yè)內(nèi)部控制和傳統(tǒng)審計(jì)的方法??傊?,會計(jì)電算化的出現(xiàn)為現(xiàn)代會計(jì)工作的精準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)現(xiàn)提供了可能,為企業(yè)的現(xiàn)代化管理提供了有效的幫助。

        2傳統(tǒng)會計(jì)概述

        傳統(tǒng)會計(jì)就是以歷史成本作為企業(yè)資產(chǎn)低價(jià)依據(jù)的會計(jì)實(shí)務(wù)工作。這種會計(jì)類型在西方國家歷史悠久,所以被稱之為傳統(tǒng)會計(jì)。美國著名的會計(jì)學(xué)家利特爾頓和佩頓曾在1940年為美國某會計(jì)會所編寫《公司會計(jì)準(zhǔn)則介紹》,書中就西方國家使用的傳統(tǒng)會計(jì)實(shí)務(wù)所參照的理論進(jìn)行了詳細(xì)的說明,時至今日這種會計(jì)理論仍然被廣泛使用。會計(jì)的基本職能包括兩點(diǎn):會計(jì)核算與會計(jì)監(jiān)督。會計(jì)核算功能主要指的是企業(yè)為實(shí)現(xiàn)正常的生產(chǎn)經(jīng)營活動對各類經(jīng)濟(jì)信息進(jìn)行收集、處理、保存和傳送的會計(jì)行為。會計(jì)監(jiān)督的主要職能是通過對企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行調(diào)節(jié)、指導(dǎo)和控制,客觀上對企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行合理有效的考察與評價(jià),并采取一系列的 措施 幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。傳統(tǒng)會計(jì)的核算監(jiān)督功能主要是事后發(fā)揮作用,但是隨著現(xiàn)代化企業(yè)管理的要求不斷提高,傳統(tǒng)會計(jì)監(jiān)督核算職能需要拓展到事前、事中、事后三個領(lǐng)域。所以說,會計(jì)監(jiān)督與核算是緊密相連,缺一不可的。

        3傳統(tǒng)會計(jì)與會計(jì)電算化的聯(lián)系

        所謂傳統(tǒng)會計(jì)就是我們所熟知的手工會計(jì),而會計(jì)電算化就是將電子信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到會計(jì)工作當(dāng)中。會計(jì)電算化通過計(jì)算機(jī)安裝的軟件系統(tǒng)代替人工進(jìn)行會計(jì)工作,代替人腦完成對會計(jì)信息的收集、分析、預(yù)測、決策等工作。傳統(tǒng)會計(jì)工作與會計(jì)電算化可以說是會計(jì)發(fā)展的不同時期,隨著信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,傳統(tǒng)會計(jì)信息必然會被會計(jì)電算化逐漸取代,所以兩者之間存在著必然的聯(lián)系。

        3.1傳統(tǒng)會計(jì)與會計(jì)電算化的信息來源相同

        無論是會計(jì)電算化還是傳統(tǒng)會計(jì),會計(jì)信息的來源都與會計(jì)主體發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)原始數(shù)據(jù)有關(guān),換言之,傳統(tǒng)會計(jì)與會計(jì)電算化所依據(jù)的原始材料是一樣的,并無本質(zhì)上的區(qū)別。

        3.2傳統(tǒng)會計(jì)與會計(jì)電算化的目標(biāo)一致

        傳統(tǒng)會計(jì)與會計(jì)電算化的最終目標(biāo)都是要充分發(fā)揮會計(jì)的職能,為企業(yè)的財(cái)務(wù)管理和決策發(fā)展提供信息,并參與到企業(yè)的經(jīng)營管理當(dāng)中,幫助企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益,完成企業(yè)會計(jì)工作的目標(biāo)。

        3.3二者都必須遵循會計(jì)恒等式

        不管采用傳統(tǒng)會計(jì)方法還是會計(jì)電算化,都必須遵循會計(jì)恒等式,運(yùn)用復(fù)式記賬基本原則??傮w來說,恒等式是會計(jì)核算方法的理論基礎(chǔ),而復(fù)式記賬法則是會計(jì)恒等式在實(shí)際會計(jì)工作中的運(yùn)用。

        3.4二者必須遵守會計(jì)規(guī)范

        傳統(tǒng)會計(jì)與會計(jì)電算化是會計(jì)發(fā)展的不同階段,但是無論會計(jì)發(fā)展到哪一階段,都必須遵守《企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)規(guī)范》,必須嚴(yán)格遵照《規(guī)范》的規(guī)定、準(zhǔn)則與各項(xiàng)要求。

        3.5傳統(tǒng)會計(jì)與會計(jì)電算化都必須建立健全檔案管理

        會計(jì)檔案具有一定的保存價(jià)值,它是在會計(jì)審核工作中形成的會計(jì)記錄,是對企業(yè)或單位經(jīng)濟(jì)活動的記錄和反映。通過會計(jì)檔案就可以了解企業(yè)或單位的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況,了解資金的來龍去脈,檢查企業(yè)或單位是否遵紀(jì)守法,有無在會計(jì)資料中弄虛作假、違法亂紀(jì)。所以說,無論是傳統(tǒng)會計(jì)還是會計(jì)電算化都必須加強(qiáng)檔案管理工作。

        4會計(jì)電算化對傳統(tǒng)會計(jì)工作的影響

        4.1會計(jì)電算化改變了傳統(tǒng)會計(jì)對數(shù)據(jù)的處理方法

        在會計(jì)還沒有發(fā)展到會計(jì)電算化之前,傳統(tǒng)會計(jì)主要依賴于人工操作完成,人工操作過程中必然會發(fā)生錯誤。因?yàn)闀?jì)數(shù)據(jù)的種類很多,工作人員在處理每一項(xiàng)數(shù)據(jù)的時候都非常復(fù)雜,只要任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都會導(dǎo)致總賬數(shù)據(jù)出現(xiàn)問題,進(jìn)而影響會計(jì)工作的效率和質(zhì)量。但是當(dāng)會計(jì)發(fā)展到電算化階段以后,只要電腦上預(yù)裝了會計(jì)工作相關(guān)軟件,輸入相關(guān)會計(jì)憑證,會計(jì)電算系統(tǒng)就可以自行識別工作,而且通過系統(tǒng)運(yùn)算不會出現(xiàn)人為錯誤,提高了會計(jì)工作的速度和準(zhǔn)確率。同時,會計(jì)電算化系統(tǒng)具備自動生成記賬憑證,這樣使復(fù)雜的會計(jì)核算變得簡單,易操作,大大提高了企業(yè)會計(jì)工作的效率。

        4.2會計(jì)電算化促進(jìn)了會計(jì)工作向管理方向發(fā)展

        會計(jì)信息處理是企業(yè)管理的核心,建立健全會計(jì)信息處理系統(tǒng)是企業(yè)發(fā)展的前提和基礎(chǔ),所以說會計(jì)信息系統(tǒng)對于企業(yè)的發(fā)展具有重要意義。但是傳統(tǒng)會計(jì)模式僅僅是對會計(jì)信息進(jìn)行簡單地核算,根本無法對信息進(jìn)行系統(tǒng)化分析,更無法給予企業(yè)管理者任何決策信息。但是會計(jì)電算化的發(fā)展,讓任何復(fù)雜的會計(jì)核算方法都變得更加簡單,同時,會計(jì)電算化的軟件系統(tǒng)不斷升級完善,這更加快了會計(jì)職能的轉(zhuǎn)變,讓會計(jì)工作從傳統(tǒng)的以核算為主變成了當(dāng)今以管理為主的發(fā)展模式,為企業(yè)發(fā)展提供了更多有價(jià)值的決策依據(jù)。

        4.3對企業(yè)內(nèi)部控制的影響

        從表面上來說,會計(jì)電算化取代了傳統(tǒng)會計(jì),是傳統(tǒng)會計(jì)信息、數(shù)據(jù)梳理方法的轉(zhuǎn)變。但是從本質(zhì)上來說,會計(jì)電算化的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了企業(yè)內(nèi)部控制的改變。傳統(tǒng)會計(jì)工作主要是研究人工工作的對接,所以企業(yè)的內(nèi)部控制也是針對這種會計(jì)關(guān)系進(jìn)行的。但是會計(jì)電算化取代傳統(tǒng)會計(jì)之后,給會計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理和企業(yè)內(nèi)部管理都增添了新的內(nèi)容。所以說,現(xiàn)代會計(jì)電算化的數(shù)據(jù)信息處理技術(shù)賦予企業(yè)內(nèi)部控制全新的內(nèi)涵,對企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了更加深遠(yuǎn)的影響。

        4.4會計(jì)電算化對企業(yè)原則的影響

        會計(jì)核算原則指的是會計(jì)核算工作過程中的規(guī)范準(zhǔn)則,是所有會計(jì)工作人員從事會計(jì)工作的重要依據(jù)。自會計(jì)電算化出現(xiàn)以后,會計(jì)工作信息變得更加流暢,同時會計(jì)信息、會計(jì)工作方法也朝著多元化方向發(fā)展,會計(jì)工作可以更加充分、形象地反映出會計(jì)信息的質(zhì)量,同時對企業(yè)的發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義,對企業(yè)成本具有實(shí)際影響。作為會計(jì)工作人員,必須清楚成本原則,包括企業(yè)發(fā)展過程中的物資安裝、各項(xiàng)財(cái)產(chǎn)獲得的實(shí)際成本,即使市場上的物資價(jià)格有變動,也不能隨意調(diào)整賬面價(jià)格。所以說實(shí)際成本的原則已經(jīng)成為傳統(tǒng)會計(jì)工作的重要組成,同樣也是其他會計(jì)原則建立的基礎(chǔ)。

        5電算化會計(jì)發(fā)展趨勢

        隨著社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,會計(jì)電算化將迎來前所未有的發(fā)展機(jī)遇。首先,會計(jì)電算化會得到更廣泛的應(yīng)用,計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用將擴(kuò)大信息處理網(wǎng)絡(luò)。隨著軟件評審工作的深入展開,未來會有更多的企業(yè)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)代替?zhèn)鹘y(tǒng)手工會計(jì)工作。其次,會計(jì)電算化將與企業(yè)管理會計(jì)信息系統(tǒng)進(jìn)行結(jié)合,以此促進(jìn)企業(yè)管理信息系統(tǒng)的建立和完善,加強(qiáng)對企業(yè)的內(nèi)部控制管理。目前,我國會計(jì)電算化雖然已經(jīng)開始興起,但并不能算是完全意義上的會計(jì)電算化。因?yàn)槠髽I(yè)會計(jì)還囊括了成本管理和財(cái)務(wù)會計(jì)兩大體系。所以要想建立完整意義上的會計(jì)電算化,就應(yīng)該實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理和管理會計(jì)的全面電算化。再次,會計(jì)軟件開發(fā)、銷售及售后服務(wù)會逐漸分離。未來會計(jì)軟件的成功將不僅僅取決于軟件本身的性能和質(zhì)量,更多的取決于軟件的售后服務(wù)。軟件開發(fā)、銷售與售后服務(wù)集于一身的時候,軟件公司雖然可以開發(fā)出性能更好的軟件,但不能為消費(fèi)者提供滿意的售后服務(wù),而有些軟件產(chǎn)品雖然性能不是最優(yōu)的,但是其售后服務(wù)好,恰恰這兩種情況都是消費(fèi)者所需求的,因此為了解決消費(fèi)者的需求,會計(jì)軟件將逐步分離開發(fā)銷售與售后服務(wù),讓開發(fā)商和服務(wù)公司可以各司其職,更好地為用戶服務(wù)。最后,會計(jì)電算化系統(tǒng)將朝著智能化、網(wǎng)絡(luò)化和信息化方向發(fā)展。我國很多企業(yè)在使用會計(jì)電算化的最初都是單機(jī)處理。但是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息科技水平的不斷提高,尤其是針對較為完整的會計(jì)信息系統(tǒng),單機(jī)操作已經(jīng)無法滿足會計(jì)信息處理的要求。因此越來越多的企業(yè)開始轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò),而整個網(wǎng)絡(luò)上的計(jì)算機(jī)既可以單獨(dú)操作,又可以實(shí)現(xiàn)會計(jì)信息的傳遞和共享,真正實(shí)現(xiàn)了會計(jì)電算化的網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展。

        6結(jié)語

        隨著社會不斷深化改革,市場經(jīng)濟(jì)體制逐漸完善,會計(jì)電算化對企業(yè)的影響越來越深刻。會計(jì)電算化對傳統(tǒng)會計(jì)工作的影響也是深層次、多方面的,會計(jì)電算化的出現(xiàn)和應(yīng)用對于會計(jì)理論和實(shí)踐工作來說都是一次深刻的變革,它不僅提高了會計(jì)工作的質(zhì)量和效率,同時加快了會計(jì)職能的轉(zhuǎn)變,加快了會計(jì)對企業(yè)內(nèi)部控制模式的改變。當(dāng)然,會計(jì)電算化對會計(jì)工作人員也提出了更高的要求,只有熟練掌握會計(jì)理論,豐富會計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),熟練應(yīng)用會計(jì)電算化系統(tǒng)才能適應(yīng)當(dāng)今企業(yè)會計(jì)電算化的發(fā)展,為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益。

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        171 評論(9)

        愛吃愛瘋

        電算化會計(jì)工作需要借助計(jì)算機(jī),所以電算化會計(jì)的發(fā)展也受到計(jì)算機(jī)發(fā)展的影響,如今我國進(jìn)入了信息發(fā)展時代,信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展極快,這也帶動了電算化會計(jì)工作的發(fā)展。下面是我為大家整理的電算化會計(jì)論文,供大家參考。

        電算化會計(jì)論文 范文 一:會計(jì)電算化應(yīng)用過程思考

        【摘要】在當(dāng)前現(xiàn)代化科技發(fā)展成熟的背景下,會計(jì)電算化作為科技成熟發(fā)展的成果已經(jīng)普遍應(yīng)用到企業(yè)的會計(jì)管理工作中。在會計(jì)電算化效用的發(fā)揮下,企業(yè)會計(jì)管理工作得到了顯著的提升。在企業(yè)會計(jì)管理工作中,會計(jì)電算化占據(jù)著無法取代的重要地位。會計(jì)電算化對于企業(yè)至關(guān)重要,因此企業(yè)也需要探索如何正確的應(yīng)用會計(jì)電算化,以發(fā)揮其最大的效用。 文章 主要針對會計(jì)電算化的作用與應(yīng)用進(jìn)行研究。

        【關(guān)鍵詞】會計(jì)電算化;應(yīng)用過程;會計(jì)管理

        科學(xué)技術(shù)的普及成熟使得會計(jì)電算化的應(yīng)用領(lǐng)域也持續(xù)拓展。會計(jì)電算化在企業(yè)的應(yīng)用可以顯著提升企業(yè)會計(jì)工作質(zhì)量,節(jié)約企業(yè)的人力成本,讓企業(yè)的人力資源可以獲得更大程度的利用。同時,基于計(jì)算機(jī)的會計(jì)處理還可以保證其準(zhǔn)確性與真實(shí)性。但是面對當(dāng)前企業(yè)在運(yùn)用會計(jì)電算化的很多問題,其應(yīng)該正確認(rèn)識到會計(jì)電算化的地位,并且針對企業(yè)需求有選擇性的對會計(jì)電算化開展使用。

        1.會計(jì)電算化的作用

        會計(jì)電算化是指使用信息技術(shù)與會計(jì)技術(shù),在利用計(jì)算機(jī)為硬件設(shè)備的基礎(chǔ)上對各類會計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理、存儲與歸納的過程[1]。伴隨著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,市場經(jīng)濟(jì)的激烈,企業(yè)在日常運(yùn)作過程中會計(jì)管理工作日趨重要,會計(jì)數(shù)據(jù)處理數(shù)量也急劇增加。在海量的會計(jì)數(shù)據(jù)中不單單包含了日常的會計(jì)核算數(shù)據(jù),同時還包括了規(guī)劃企業(yè)發(fā)展,參與企業(yè)經(jīng)濟(jì)決策的重要數(shù)據(jù)。應(yīng)用會計(jì)電算化可以幫助企業(yè)提高會計(jì)處理效率,將會計(jì)工作人員從繁重的數(shù)據(jù)處理工作中解脫出來,投入更多的精力到提供并且有效利用信息價(jià)值上來,使得企業(yè)的運(yùn)營更加科學(xué),企業(yè)的決策更加正確。會計(jì)電算化的作用主要表現(xiàn)在以下三個方面:

        1)提升會計(jì)信息的實(shí)效性。由于計(jì)算機(jī)計(jì)算數(shù)據(jù)的速度較快,而會計(jì)電算化即為利用計(jì)算機(jī)作為工具來對會計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,以完成會計(jì)工作人員日常需要手工操作的各項(xiàng)工作。因此,會計(jì)電算化不單單可以使得會計(jì)工作人員輕松快捷的完成各種會計(jì)報(bào)表以及會計(jì)核算工作,同時還可以在任意時間進(jìn)行會計(jì)核算。應(yīng)用會計(jì)電算化可以選擇使用批處理的方式,將會計(jì)核算周圍縮短在稀少的時間里[2]。在企業(yè)日常管理中,對于一些對信息數(shù)據(jù)要求及時更新的部分,會計(jì)電算化的使用具有無可比擬的優(yōu)勢。

        2)提高會計(jì)處理的準(zhǔn)確性。計(jì)算機(jī)的正確性相對較高,而會計(jì)電算化就是利用計(jì)算機(jī)這一特性結(jié)合相關(guān)計(jì)算方式來全面提升了會計(jì)信息的準(zhǔn)確性。會計(jì)電算化在利用計(jì)算機(jī)處理會計(jì)事務(wù)的時候都是由計(jì)算就進(jìn)行計(jì)算并且完成的。這一過程完全杜絕了由于人工操作所導(dǎo)致的失誤。

        3)體現(xiàn)會計(jì)職能。企業(yè)在會計(jì)工作中應(yīng)用會計(jì)電算化可以將財(cái)務(wù)處理工作交由計(jì)算機(jī)來處理。會計(jì)工作人員就可以進(jìn)行從繁重的計(jì)算與抄寫工作中解脫出來,將工作精力投入到會計(jì)管理、會計(jì)經(jīng)濟(jì)活動分析以及會計(jì)決策其他方面,以充分體現(xiàn)會計(jì)的職能。

        2.會計(jì)電算化的應(yīng)用

        會計(jì)電算化對于提升會計(jì)處理工作的效率有著十分重要的作用。然而當(dāng)前企業(yè)在運(yùn)用會計(jì)電算化的過程中時常遇到各種問題,阻礙了會計(jì)電算化的效用的發(fā)揮?,F(xiàn)在對提升會計(jì)電算化的應(yīng)用進(jìn)行探索。

        2.1提升會計(jì)電算化人員素質(zhì)

        要提升會計(jì)電算化人員素質(zhì)可以從以下三個方面進(jìn)行:

        1)從高謝詩瑤冷水江市教培中心理科班校培養(yǎng)會計(jì)電算化人才入手。由于全國各大高校是培養(yǎng)人才的主要平臺的,因此要從源頭上對各大高校會計(jì)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整,開展會計(jì)電算化課程,對會計(jì)專業(yè)學(xué)生開展會計(jì)電算化實(shí)踐教學(xué),從而培養(yǎng)眾多不單擁有專業(yè)知識,同時還擁有 社會實(shí)踐 經(jīng)驗(yàn) 與能力的綜合型會計(jì)人才。

        2)對企業(yè)在崗工作人員進(jìn)行培訓(xùn)。企業(yè)要對已經(jīng)在職在崗的會計(jì)工業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn),讓其可以在學(xué)習(xí)理論知識的基礎(chǔ)上提升會計(jì)電算化實(shí)踐技能,讓其在學(xué)習(xí)過程中持續(xù)提升自我專業(yè)技能與綜合化素質(zhì)。

        3)企業(yè)要定期舉行關(guān)于會計(jì)電算化素質(zhì)的考核。以激勵鞭策會計(jì)工作人員可以在日常工作過程中持續(xù)提升自我水平與技能,以滿足日常工作與時代發(fā)展需求[3]。

        2.2優(yōu)化會計(jì)電算化的軟件使用

        會計(jì)電算化的應(yīng)用與計(jì)算機(jī)之間有著密切的聯(lián)系。會計(jì)電算化只有在利用計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)上才可以使用。因此,要充分發(fā)揮會計(jì)電算化的效用就要持續(xù)的針對企業(yè)日常會計(jì)需求來優(yōu)化會計(jì)電算化的軟件使用,增添會計(jì)電算化自身的軟件功能,提升其開展會計(jì)業(yè)務(wù)的能力,提升其分析會計(jì)數(shù)據(jù)的能力,優(yōu)化其提供會計(jì)決策的能力,讓會計(jì)電算化可以與企業(yè)的會計(jì)需求充分的結(jié)合,從而提高會計(jì)電算化的實(shí)際效用。

        2.3結(jié)合會計(jì)電算化與人工會計(jì)處理

        人工會計(jì)處理企業(yè)日常會計(jì)賬目需要經(jīng)過大量的數(shù)據(jù)計(jì)算,進(jìn)而浪費(fèi)大量的時間以及人力投入。如果使用會計(jì)電算化進(jìn)行賬目處理可以有效減少會計(jì)賬目處理時間,減少人力成本。然而企業(yè)在實(shí)際運(yùn)營會計(jì)電算化的過程中要注意結(jié)合會計(jì)電算化與人工會計(jì)處理的使用。首先,這是由于計(jì)算機(jī)無法完全取代人工會計(jì)工作,計(jì)算機(jī)以及會計(jì)軟件僅僅只是先進(jìn)的輔助工作。其次,會計(jì)電算化仍然需要人工來對其進(jìn)行管理與使用。最后,在會計(jì)電算化運(yùn)用的過程中,會計(jì)人員需要對計(jì)算機(jī)所處理的數(shù)據(jù)進(jìn)行核實(shí),以避免會計(jì)電算化的出現(xiàn)錯誤與漏洞。

        2.4保證會計(jì)電算化的使用安全

        會計(jì)電算化的使用安全是維護(hù)會計(jì)電算化效用的十分關(guān)鍵的一個方面。首先,企業(yè)要構(gòu)建合理的內(nèi)部管理制度來對會計(jì)電算化的應(yīng)用開展管理。從軟件開發(fā)使用、后期維護(hù)管理、硬件設(shè)備檢修、工作人員管理、文檔資料儲備以及計(jì)算機(jī)病毒查殺等入手構(gòu)建一套完整的內(nèi)部控制規(guī)范,從制度層面來保證會計(jì)電算化系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行。其次,對會計(jì)電算化的通信平臺、網(wǎng)絡(luò)平臺等制定安全防范 措施 與安全規(guī)則,建立嚴(yán)密的安全體系。左后,嚴(yán)格規(guī)范會計(jì)電算化的軟件核算,并且完善會計(jì)數(shù)據(jù)的__。

        2.5重視會計(jì)電算化的理論研究

        會計(jì)電算化的成熟需要會計(jì)電算化理論作為奠基。如會計(jì)電算化的理論工作落后將會阻礙到會計(jì)電算化的使用。所以,要充分發(fā)揮會計(jì)電算化的效用就需要對其相關(guān)理論進(jìn)行探索,讓理論指導(dǎo)會計(jì)電算化的方向。因此,需要學(xué)者與專業(yè)加快會計(jì)電算化理論研究的步伐,建設(shè)完善的會計(jì)電算化理論體系,規(guī)范會計(jì)電算化的發(fā)展,推動會計(jì)電算化的發(fā)展方向,讓會計(jì)電算化可以更加符合企業(yè)發(fā)展、市場變化的需求。

        3.結(jié)束語

        綜上所述,會計(jì)電算化應(yīng)用在企業(yè)會計(jì)管理工作中有著無法媲美的優(yōu)勢。針對當(dāng)前企業(yè)利用會計(jì)電算化的種種問題,企業(yè)需要從提高會計(jì)工作人員素質(zhì),優(yōu)化會計(jì)電算化的軟件使用,結(jié)合會計(jì)電算化與人工會計(jì)處理,保證會計(jì)電算化的使用安全以及重視會計(jì)電算化的理論研究方面開展,以充分發(fā)揮會計(jì)電算化的效用。

        參考文獻(xiàn)

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        [2]侯仲慶.我國會計(jì)電算化系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用中存在的問題研究[J].國際商務(wù)財(cái)會,2008,(12):67-69

        [3]楊桂梅.論發(fā)揮會計(jì)電算化在現(xiàn)代 企業(yè)管理 中的作用[J].中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計(jì),2010,(10):137-138.

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        電算化會計(jì)論文范文二:會計(jì)電算化慕課建設(shè)SWOT研究

        [摘要]本文借助SWOT分析法分析了會計(jì)電算化課程進(jìn)行慕課建設(shè)的內(nèi)部資源態(tài)勢和外部環(huán)境狀況,具體從優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會和威脅四個方面進(jìn)行了分析,并提出了會計(jì)電算化慕課建設(shè)的對策,具體內(nèi)容包括四個方面,即:發(fā)揮優(yōu)勢因素、克服弱點(diǎn)因素、利用機(jī)會因素和化解威脅因素。

        [關(guān)鍵詞]會計(jì)電算化;慕課建設(shè);SWOT分析

        隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展和電子設(shè)備的普及,慕課(MassiveOpenOnlineCourses,MOOC)以一種新的在線課程開發(fā)模式頻繁出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)平臺上,受到許多學(xué)習(xí)者的好評。慕課是指為增強(qiáng)知識傳播而由具有分享和協(xié)作精神的個人或?qū)W校組織發(fā)布的、散布于互聯(lián)網(wǎng)上的開放課程。隨著會計(jì)電算化課程慕課建設(shè)的推進(jìn),也發(fā)現(xiàn)了一些瓶頸問題,例如:師生交流不暢、教學(xué)設(shè)施不完善、監(jiān)管不力等。本文試圖借助SWOT分析法對本課程慕課建設(shè)中的主要影響因素進(jìn)行分析,進(jìn)而充分利用其有利條件,控制、化解不利因素,推動會計(jì)電算化課程慕課建設(shè)更快、更好地發(fā)展,取得更好的教學(xué)效果。

        1會計(jì)電算化課程進(jìn)行慕課建設(shè)取得的主要成果

        1.1學(xué)生的學(xué)習(xí)活動更加便捷

        授課老師將會計(jì)電算化課程的信息發(fā)布在在線 教育 平臺上,學(xué)生只要獲得相應(yīng)的權(quán)限,就可以隨時隨地地在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)課程,學(xué)生可以進(jìn)行觀看教學(xué)視頻、課程討論、完成并提交作業(yè)、互評作業(yè)、測試等學(xué)習(xí)活動。

        1.2學(xué)生能夠更好地自主學(xué)習(xí)

        學(xué)生可以依據(jù)會計(jì)電算化課程的教學(xué)大綱,結(jié)合自己的興趣來自由學(xué)習(xí)本課程,而且課程進(jìn)度完全掌握在自己手中,學(xué)生可以對自己不懂的內(nèi)容或感興趣的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)。這種新穎的教學(xué)方式可以極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)動力,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

        1.3真正實(shí)現(xiàn)個性化教學(xué)

        教師借助于慕課的大數(shù)據(jù)和云平臺的支撐,可以清晰地看出每個學(xué)生在會計(jì)電算化課程每個知識點(diǎn)分別回放了幾次,在哪里停留,停留時間有多久等情況,課堂上老師的時間主要用在答疑解惑方面,學(xué)生的討論互動、合作學(xué)習(xí)明顯增多,能真正實(shí)現(xiàn)個性化教學(xué)。

        1.4實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的雙贏

        慕課是網(wǎng)絡(luò)課程,主要提供在線學(xué)習(xí)。所以,一門課程可以允許很多學(xué)生同時學(xué)習(xí),學(xué)生可以以相對較低的成本獲取知識和信息。同時,教師只需要進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)和教授一些專業(yè)性較強(qiáng)的內(nèi)容,減輕了教師負(fù)擔(dān),促進(jìn)教與學(xué)的雙贏。

        2會計(jì)電算化課程的SWOT分析

        2.1SWOT分析法

        SWOT分析法是通過對被分析對象的內(nèi)部資源、外部環(huán)境加以綜合評估與分析,從而清晰地確定被分析對象的資源優(yōu)勢和缺陷,了解所面臨的機(jī)會和挑戰(zhàn),從而在戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)上選擇恰當(dāng)?shù)? 方法 ,合理配置資源以保障被分析對象實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)。其中,內(nèi)部資源包括優(yōu)勢(S)和劣勢(W),外部環(huán)境包括機(jī)會(O)和威脅(T)。

        2.2SWOT分析法的運(yùn)用

        筆者通過對山東某些高校會計(jì)電算化慕課建設(shè)的調(diào)研,嘗試運(yùn)用SWOT分析法,深入分析本課程慕課建設(shè)的優(yōu)勢與劣勢及面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。通過深入系統(tǒng)分析發(fā)現(xiàn),會計(jì)電算化慕課建設(shè)的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會和威脅的具體內(nèi)容如下。

        2.2.1會計(jì)電算化慕課建設(shè)的優(yōu)勢

        (1)授課形式靈活。會計(jì)電算化慕課充分運(yùn)用動畫、視頻、微課程等靈活的手段,內(nèi)嵌小測試,加入RSS訂閱論壇,既符合會計(jì)、 財(cái)務(wù)管理 等專業(yè)的教學(xué)大綱,又增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

        (2)教學(xué)反饋及時。學(xué)生在慕課平臺上進(jìn)行會計(jì)電算化學(xué)習(xí),本平臺能夠記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,包括上線時間、訪問次數(shù)、交流次數(shù)、學(xué)習(xí)進(jìn)度、線上測試分?jǐn)?shù)等,便于教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,從而有的放矢地組織教學(xué),提升教學(xué)質(zhì)量。

        2.2.2會計(jì)電算化慕課建設(shè)的劣勢

        (1)師生交流不暢。慕課授課主要采取的是網(wǎng)絡(luò)視頻方式,在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,沒有實(shí)時的交流體驗(yàn),單純的“人機(jī)互動”使教學(xué)雙方無法面對面交流,也無法進(jìn)行心靈溝通,師生互動困難,學(xué)習(xí)效果受到影響。

        (2)缺乏配套教材。目前,很多高校雖然對會計(jì)電算化課程推行慕課化教學(xué),但沒有針對慕課教學(xué)的教材。現(xiàn)用的教材缺乏閱讀資料、閱讀要求、在線討論及相應(yīng)的參考答案等內(nèi)容,教學(xué)內(nèi)容不完善,教材的實(shí)用性、時效性不強(qiáng),制約著慕課建設(shè)。

        2.2.3會計(jì)電算化慕課建設(shè)的機(jī)會

        (1)學(xué)習(xí)需求廣泛。伴隨著會計(jì)信息化的發(fā)展,會計(jì)專業(yè)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)等經(jīng)管類專業(yè)的同學(xué)以及有志于從事會計(jì)職業(yè)的同學(xué)都希望學(xué)習(xí)會計(jì)電算化課程,以便順利通過會計(jì)從業(yè)資格考試,提高會計(jì)技能。學(xué)習(xí)需求廣泛為本課程的慕課建設(shè)提供了契機(jī)。

        (2)國家政策扶持。國家出臺的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》都強(qiáng)調(diào)了信息技術(shù)對教育發(fā)展具有的深遠(yuǎn)影響,慕課作為教育信息化下的課程開發(fā)模式,一定會得到政府的大力支持。

        2.2.4會計(jì)電算化慕課建設(shè)的威脅

        (1)師生認(rèn)識誤區(qū)。由于師生對會計(jì)電算化慕課認(rèn)識不足,認(rèn)為僅僅是簡單的視頻教學(xué),擔(dān)心慕課平臺下本課程建設(shè)會影響教學(xué)效果,增大教學(xué)負(fù)擔(dān),師生可能會產(chǎn)生抵觸情緒,對本課程的慕課建設(shè)可能會產(chǎn)生消極影響。

        (2)慕課資金有限。會計(jì)電算化慕課建設(shè)需要大量資金支持,但是,慕課本身無償提供給學(xué)習(xí)者,目前多數(shù)高校慕課資金來源于學(xué)校內(nèi)部,由于學(xué)校資金有限,導(dǎo)致優(yōu)質(zhì)視頻資源的制作受限制,慕課平臺的軟硬件設(shè)施開發(fā)及利用不足。能否獲得大量的資金支持影響著慕課的發(fā)展。

        3會計(jì)電算化慕課建設(shè)的對策

        通過以上分析可見,就內(nèi)部資源而言,會計(jì)電算化慕課建設(shè)既存在優(yōu)勢,也存在弱點(diǎn);就外部環(huán)境而言,既有機(jī)遇也面臨著挑戰(zhàn),因此,應(yīng)當(dāng)積極行動起來,采取科學(xué)的應(yīng)對策略,對策的具體內(nèi)容包括四部分:發(fā)揮優(yōu)勢因素、克服弱點(diǎn)因素、利用機(jī)會因素、化解威脅因素。

        3.1發(fā)揮優(yōu)勢因素

        針對會計(jì)電算化慕課建設(shè),應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步發(fā)揮其優(yōu)勢。首先,還要繼續(xù)采用靈活多樣的授課形式,實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)、課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的良好結(jié)合,通過慕課線上平臺、集中精彩的教學(xué)資源吸引學(xué)生逐步完成課程學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中,通過翻轉(zhuǎn)課堂等形式解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。借助實(shí)驗(yàn)室教學(xué)加強(qiáng)操作能力的訓(xùn)練,培養(yǎng)實(shí)踐能力。其次,繼續(xù)加強(qiáng)慕課線上平臺建設(shè),讓學(xué)生更便捷地學(xué)習(xí),同時讓教師及時得到教學(xué)反饋信息,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)勢。

        3.2克服弱點(diǎn)因素

        在會計(jì)電算化慕課建設(shè)中,應(yīng)當(dāng)逐步解決其內(nèi)在的不足。首先,對慕課教師進(jìn)行信息化培訓(xùn),以提高其信息化素質(zhì)。慕課平臺擁有很多交互功能,能方便師生教學(xué)交流。如果教師信息化運(yùn)用能力不夠,這些功能就不能充分發(fā)揮作用,從而影響師生教學(xué)溝通,降低學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率。其次,組織從事本課程慕課教學(xué)的高校教師編寫配套教材,完善教材體系,充實(shí)教材內(nèi)容,使教材更適合慕課教學(xué)。

        3.3利用機(jī)會因素

        在會計(jì)電算化慕課建設(shè)中,應(yīng)當(dāng)充分利用各種機(jī)會因素。首先,當(dāng)前各級政府教育部門正在對各級各類教育信息化工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和具體部署,我們應(yīng)當(dāng)抓住這一機(jī)遇,利用國家出臺的教育發(fā)展規(guī)劃與政策,爭取更多的政府扶持。其次,深入學(xué)習(xí)國內(nèi)外優(yōu)秀慕課的教學(xué)方式與內(nèi)容編排,增強(qiáng)課程教學(xué)方式的靈活性,增強(qiáng)課程教學(xué)內(nèi)容展示的趣味性,注重課堂及慕課平臺中討論內(nèi)容的安排,設(shè)法提高課程質(zhì)量,滿足會計(jì)電算化課程廣泛的學(xué)習(xí)需求。

        3.4化解威脅因素

        在會計(jì)電算化慕課建設(shè)過程中,要設(shè)法規(guī)避外界不利因素,降低風(fēng)險(xiǎn)。首先,澄清師生的錯誤認(rèn)識。慕課教學(xué)模式的應(yīng)用是以一種新穎的方式,能激發(fā)學(xué)生的興趣,是對授課方式的豐富和發(fā)展。使教師的角色由說教者變?yōu)榉?wù)者,能夠更好地開發(fā)學(xué)生的潛能,不會影響教學(xué)效果。其次,拓寬慕課建設(shè)的籌資 渠道 ,不僅要募集公益基金,還可以利用校企合作的方式來引進(jìn)資金。

        主要參考文獻(xiàn)

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