天晟哥哥
稅務(wù)會(huì)計(jì)已經(jīng)形成了比較完整的理論體系,稅務(wù)會(huì)計(jì)理論的成熟和發(fā)展對(duì)實(shí)際工作起到了很好的指引作用。下面是我為大家整理的稅務(wù)會(huì)計(jì)論文,供大家參考。
摘要:《會(huì)計(jì)行業(yè)中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃(2010-2020年)》中提到未來(lái)十年最急需的是稅務(wù)人才,無(wú)論是大中型企業(yè)還是小型企業(yè)都需要理論知識(shí)和實(shí)踐能力兼?zhèn)涞膹?fù)合應(yīng)用型人才。目前,高校在學(xué)生稅務(wù)實(shí)踐能力培養(yǎng)方面還存在很多問(wèn)題,本文從筆者多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),依托唐山學(xué)院教研基金項(xiàng)目,對(duì)稅務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)困境形成原因進(jìn)行剖析,從教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)組織方法的斟酌、教學(xué)環(huán)境的改善、教師隊(duì)伍實(shí)踐能力的培育、校外實(shí)訓(xùn)資源的利用等方面進(jìn)行完善和創(chuàng)新。
關(guān)鍵詞:稅務(wù)會(huì)計(jì);實(shí)踐教學(xué);優(yōu)化
稅務(wù)會(huì)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,并且近年來(lái)稅制改革頻繁,稅法更新變化很快,如何在稅法政策變化如此之快的背景下,培養(yǎng)出具有較高稅務(wù)實(shí)踐能力的學(xué)生,以滿足用人單位的需求,是目前高校稅務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)急需解決的問(wèn)題。
一、稅務(wù)會(huì)計(jì)課程的特點(diǎn)
1.交叉學(xué)科性
稅務(wù)會(huì)計(jì)是一門交叉學(xué)科,一門融合稅收法規(guī)制度和會(huì)計(jì)核算于一體的特殊的專業(yè)會(huì)計(jì),可以說(shuō)是稅務(wù)中的會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)中的稅務(wù)。該課程主要研究企業(yè)稅務(wù)信息的確認(rèn)、計(jì)量、記錄、報(bào)告。其中稅款的計(jì)算和繳納要遵循國(guó)家現(xiàn)行稅收法律、法規(guī)的規(guī)定;會(huì)計(jì)處理要遵循會(huì)計(jì)學(xué)的理論、方法和國(guó)家統(tǒng)一會(huì)計(jì)制度的規(guī)定。
2.所涉及會(huì)計(jì)制度、稅法政策更新變化快
基于稅務(wù)會(huì)計(jì)交叉學(xué)科的特點(diǎn),該課程既依賴于國(guó)家統(tǒng)一會(huì)計(jì)制度,又以稅法政策為依據(jù)。國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度和稅法政策更新變化快,直接導(dǎo)致了稅務(wù)會(huì)計(jì)課程必須不斷更新的特點(diǎn)。自1992年國(guó)家第一次發(fā)布企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,到2006年發(fā)布新的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則———基本準(zhǔn)則》和38項(xiàng)具體準(zhǔn)則,2011年《小企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》發(fā)布,再到2015年增加三項(xiàng)具體準(zhǔn)則以及《行政單位會(huì)計(jì)制度》、《事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度》等制度的相繼出臺(tái),國(guó)家會(huì)計(jì)制度在不斷適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景下,經(jīng)歷了數(shù)次修訂,較之最初的會(huì)計(jì)制度已發(fā)生了根本性的變化。我國(guó)現(xiàn)行稅制基本框架和內(nèi)容主要形成于1994年,近20多年來(lái),又作了多次調(diào)整,各稅種幾乎都進(jìn)行了修改和完善,甚至有些稅種變化非常大。尤其是21世紀(jì)以來(lái),稅制改革步伐加快,2009年1月1日,增值稅由生產(chǎn)型增值稅轉(zhuǎn)變?yōu)橄M(fèi)型增值稅;消費(fèi)稅征稅范圍和稅率也在不斷的發(fā)生變化;從2012年開始進(jìn)行“營(yíng)改增”試點(diǎn)。國(guó)家會(huì)計(jì)制度的變化和稅法政策的不斷改革,對(duì)稅務(wù)會(huì)計(jì)課程內(nèi)容也提出了不斷更新的要求。
3.實(shí)踐操作性強(qiáng)
從需求的角度來(lái)看,在會(huì)計(jì)制度和稅制不斷變化的大背景下,無(wú)論是大中型企業(yè)還是小型企業(yè),都急需熟悉最新會(huì)計(jì)制度和稅法政策,并能夠盡快適應(yīng)企業(yè)納稅業(yè)務(wù)的稅務(wù)人才。從供給的角度來(lái)看,稅務(wù)會(huì)計(jì)課程的培養(yǎng)目標(biāo)是通過(guò)該課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生具有稅款計(jì)算能力、涉稅事項(xiàng)的會(huì)計(jì)處理能力、各稅種的納稅申報(bào)能力以及納稅籌劃能力。因此,稅務(wù)會(huì)計(jì)課程應(yīng)重視學(xué)生動(dòng)手能力的提高,優(yōu)化實(shí)踐教學(xué),以滿足用人單位對(duì)稅務(wù)應(yīng)用型人才的需求。
二、稅務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題
1.課程的設(shè)計(jì)中沒有充分考慮學(xué)生實(shí)際,致使實(shí)訓(xùn)教學(xué)的組織可操作性不強(qiáng)
稅務(wù)會(huì)計(jì)是一門實(shí)務(wù)性很強(qiáng)的應(yīng)用型課程,但目前稅務(wù)會(huì)計(jì)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)卻成為教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面:一是實(shí)際操作的時(shí)間少。按照教學(xué)計(jì)劃,稅務(wù)會(huì)計(jì)只有56課時(shí),所涵蓋的內(nèi)容包括稅收基本法規(guī)、稅款計(jì)算、涉稅業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)處理、納稅申報(bào)以及稅務(wù)籌劃等內(nèi)容。由于學(xué)生前期沒有學(xué)過(guò)稅法課程,導(dǎo)致教師用大量的時(shí)間講授基本法規(guī)和計(jì)算,學(xué)生實(shí)際操作的時(shí)間被擠壓。二是專門供學(xué)生進(jìn)行稅務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)操作的實(shí)訓(xùn)教材質(zhì)量不高。由于稅法政策變化、更新很快,正式出版的實(shí)訓(xùn)教材的更新跟不上政策法規(guī)的變化,導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)由于新舊政策的不同而盲目、隨意使用。三是稅務(wù)會(huì)計(jì)的實(shí)訓(xùn)軟件少。由于稅務(wù)會(huì)計(jì)是一門新興的交叉學(xué)科,與傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)相比,在課時(shí)以及已有的基礎(chǔ)設(shè)備條件上相對(duì)落后,缺少電子報(bào)稅、稅務(wù)管理等實(shí)訓(xùn)軟件,教學(xué)與課內(nèi)實(shí)踐還未能有機(jī)融為一體,導(dǎo)致學(xué)生稅法理論掌握不扎實(shí)、動(dòng)手操作能力差、實(shí)踐訓(xùn)練不夠全面,無(wú)法適應(yīng)工作要求。
2.實(shí)踐教學(xué)還僅停留在校內(nèi),未能實(shí)現(xiàn)與企業(yè)零接觸
校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱,校外實(shí)踐更是難以保證。目前各大高校比較普遍的做法是安排學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí),請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)人員來(lái)學(xué)校講座,與企業(yè)建立校外實(shí)習(xí)基地等。但是由于企業(yè)涉稅信息的保密性,學(xué)生更多的是參觀企業(yè)的生產(chǎn)車間以及簡(jiǎn)單的生產(chǎn)流程,校外專家講座內(nèi)容也僅是某一方面的介紹,根本接觸不到企業(yè)的涉稅業(yè)務(wù),更談不上納稅申報(bào)工作了。
3.教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,很難保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量
作為一門實(shí)務(wù)性和學(xué)科交叉性都很強(qiáng)的課程,稅務(wù)會(huì)計(jì)課程不僅要求教師應(yīng)具有扎實(shí)的稅收會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)、管理等知識(shí)功底,更要求教師必須具備相應(yīng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但是,目前從事稅務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)的很多青年教師,大都是研究生或博士畢業(yè)后直接到高校任教。經(jīng)歷的是“從學(xué)生到老師,從學(xué)校到學(xué)?!边@一單純的成長(zhǎng)歷程,不能完全滿足教師社會(huì)實(shí)踐的要求。
4.實(shí)踐教學(xué)考核機(jī)制不完善
實(shí)踐教學(xué)效果的好壞,離不開科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制。目前,稅務(wù)會(huì)計(jì)課程考試一般采用閉卷考試形式,根據(jù)學(xué)生筆答情況,教師給出卷面成績(jī),占學(xué)期總成績(jī)的70%;平時(shí)的作業(yè)、出勤情況占學(xué)期總成績(jī)的30%,最后由教師綜合給出學(xué)期總成績(jī)。傳統(tǒng)的考核方式基本停留在“一考定終身”的層面,并沒有對(duì)實(shí)踐教學(xué)的考核。即使增加對(duì)實(shí)踐的考核,也帶有一定的盲目性和隨意性,沒有真正將實(shí)踐教學(xué)比例與最后成績(jī)比例合理分配。
三、稅務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)優(yōu)化措施
1.開發(fā)適用且有可操作性的課內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)講義
由于實(shí)訓(xùn)教材的出版與學(xué)生的使用必然存在一定的時(shí)間差,而稅法政策變化很快,導(dǎo)致學(xué)生使用的教材部分內(nèi)容可能與實(shí)際不符,影響教學(xué)效果。因此,考慮講義更新靈活的特點(diǎn),在本校稅務(wù)會(huì)計(jì)課程組的努力下,編寫了適用于本校學(xué)生的課內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)講義。在編寫上盡量將理論與實(shí)際相結(jié)合;在內(nèi)容的選擇上,緊跟國(guó)家政策的步伐,根據(jù)現(xiàn)行的稅收政策、會(huì)計(jì)制度、法律法規(guī)等進(jìn)行編寫。在投入使用前,根據(jù)現(xiàn)行政策進(jìn)行及時(shí)更新,保證學(xué)生使用的是最新的實(shí)訓(xùn)教材。
2.搭建校企合作平臺(tái)
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在校企雙贏的前提下,與校外咨詢服務(wù)公司搭建校企合作平臺(tái),通過(guò)校企共建實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目使學(xué)生真正介入企業(yè)會(huì)計(jì)工作,在實(shí)踐中真切感知會(huì)計(jì)工作,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與會(huì)計(jì)實(shí)踐工作的零距離對(duì)接。企業(yè)主要負(fù)責(zé)提供會(huì)計(jì)工作任務(wù)(中小企業(yè)的代理記賬業(yè)務(wù))和財(cái)務(wù)核算軟件等;學(xué)校提供辦公場(chǎng)所,配備主要辦公設(shè)備,學(xué)生手工記賬耗材等。企業(yè)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)管理,對(duì)工作質(zhì)量進(jìn)行稽核、把關(guān);學(xué)校負(fù)責(zé)向?qū)嶒?yàn)室輸送實(shí)訓(xùn)員工,并配備指導(dǎo)教師參與對(duì)實(shí)訓(xùn)員工的工作指導(dǎo)和管理。由于校企共建實(shí)驗(yàn)室容納學(xué)生有限,在日常的稅務(wù)會(huì)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)中,學(xué)校購(gòu)置了河北省交大龍山、河北航天金穗等報(bào)稅和發(fā)票管理系統(tǒng),并定期進(jìn)行軟件升級(jí),以保證教學(xué)需要。
3.網(wǎng)上實(shí)踐教學(xué)欄目的開設(shè)
財(cái)稅政策更新很快,由于稅務(wù)會(huì)計(jì)課程只在某一學(xué)期開設(shè),在開設(shè)課程中,任課教師可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)最新政策的變化,但是課程結(jié)束后,大部分學(xué)生很難主動(dòng)、隨時(shí)關(guān)注到稅法的變化,導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后實(shí)踐中所應(yīng)用的稅法政策和課堂教學(xué)時(shí)有出入,從而不能更好的適應(yīng)稅務(wù)工作。為了解決上述問(wèn)題,方便學(xué)生結(jié)課后仍然可以系統(tǒng)的學(xué)習(xí)稅法政策,稅務(wù)會(huì)計(jì)課程組全體老師利用互聯(lián)網(wǎng)開設(shè)了網(wǎng)上稅法實(shí)踐教學(xué)欄目。
4.實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)
為了加強(qiáng)稅務(wù)會(huì)計(jì)任課教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),主要通過(guò)以下幾方面進(jìn)行:第一,通過(guò)教師“走出去”的“雙師型”措施提高專業(yè)教師的綜合專業(yè)素質(zhì),鼓勵(lì)教師到企業(yè)或者稅務(wù)部門進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)。第二,通過(guò)把企業(yè)、稅務(wù)師事務(wù)所的稅法專家“引進(jìn)來(lái)”的方式,指導(dǎo)涉稅業(yè)務(wù)處理、納稅申報(bào)等方面的工作,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。第三,組織教師參加軟件公司及各大出版社組織的專業(yè)培訓(xùn),提高教師的專業(yè)素質(zhì)。第四,搭建校企合作平臺(tái),在校企雙贏的前提下,代理真實(shí)企業(yè)記賬工作,使教師能夠真正參與到企業(yè)涉稅業(yè)務(wù)處理、報(bào)表編制、納稅申報(bào)等實(shí)踐工作,進(jìn)一步提高教師的實(shí)踐水平。
5.優(yōu)化稅務(wù)會(huì)計(jì)考核方式,采取合作性學(xué)習(xí)的方式,加大稅務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐考核比例
為了改變傳統(tǒng)考核方式重結(jié)果、輕過(guò)程的問(wèn)題,特申請(qǐng)了學(xué)??己朔绞礁母铮黾恿藢?shí)踐課程的考核比重,改革后,僅稅務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐課程就占到了總成績(jī)的30%??己藘?nèi)容包括增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅、企業(yè)所得稅以及其他稅種的稅款計(jì)算、涉稅業(yè)務(wù)處理、納稅申報(bào)等工作。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和團(tuán)隊(duì)合作能力,采取小組分工、共同完成涉稅工作的合作性學(xué)習(xí)方式,通過(guò)團(tuán)隊(duì)不斷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,提高了學(xué)生的實(shí)踐水平。
四、結(jié)束語(yǔ)
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,不斷深入的財(cái)稅制度改革,促使企業(yè)更加需要具有較高稅務(wù)實(shí)踐能力的學(xué)生。因此,為了滿足社會(huì)和企業(yè)的需要,稅務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)要不斷優(yōu)化,建立合理有效的稅務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式,使培養(yǎng)的學(xué)生能夠理論與實(shí)踐相結(jié)合,成為高素質(zhì)的稅務(wù)人才。
參考文獻(xiàn):
[1]蓋地.稅務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)[M].北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社,2015.
一、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與稅務(wù)會(huì)計(jì)的聯(lián)系與區(qū)別
1.稅務(wù)會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的目標(biāo)不同。稅務(wù)會(huì)計(jì)是根據(jù)國(guó)家稅法核算企業(yè)的成本,收入,利潤(rùn)以及所得稅的會(huì)計(jì)核算系統(tǒng),主要目的在于保證國(guó)家稅收,調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)與公平稅負(fù),為企業(yè)管理者與國(guó)家稅收部門提供有效信息;財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)則是根據(jù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)成果進(jìn)行核算,并為企業(yè)各個(gè)利益相關(guān)的人或單位提供實(shí)有效的信息,便于企業(yè)的投資決策。
2.稅務(wù)會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的核算對(duì)象差異。稅務(wù)會(huì)計(jì)監(jiān)督與核算的對(duì)象是與計(jì)稅相關(guān)的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng),而財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算是針對(duì)企業(yè)以貨幣計(jì)量交易的所有經(jīng)濟(jì)事項(xiàng),包含了資金的循環(huán)、投入、周轉(zhuǎn)以及退出等所有過(guò)程。
3.稅務(wù)會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的核算依據(jù)差異。稅務(wù)會(huì)計(jì)是根據(jù)國(guó)家稅法進(jìn)行核算,財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)則是企業(yè)會(huì)計(jì)制度與會(huì)計(jì)準(zhǔn)則進(jìn)行核算。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)強(qiáng)調(diào)遵守會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,根據(jù)會(huì)計(jì)制度來(lái)處理不同的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),會(huì)計(jì)人員也因自身的情況與理解的特殊性,對(duì)一些相同的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)做出的不同處理與表述方式,因而就會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果。這也是會(huì)計(jì)現(xiàn)理事務(wù)的靈活性與會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則具有一定彈性的表現(xiàn)。
4.稅務(wù)會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算的原則差異。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)遵守配比原則與權(quán)責(zé)發(fā)生制,為使報(bào)表體現(xiàn)某一會(huì)計(jì)在職期間,企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成果及財(cái)務(wù)狀況,對(duì)企業(yè)在一定的條件下對(duì)費(fèi)用與收益進(jìn)行合理的評(píng)估,然而稅法則遵守收付實(shí)現(xiàn)制的原則。是稅收收入的保障,同時(shí)便于保管,一般情況準(zhǔn)企業(yè)評(píng)估收益與費(fèi)用。
二、稅務(wù)會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)分離的必然性
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化,在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制財(cái)稅合一發(fā)揮了一定的作用,但是隨著改革開放不斷深入,計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制實(shí)施,計(jì)劃經(jīng)濟(jì)弊病日益彰顯。
1.會(huì)計(jì)核算根不上市場(chǎng)變化需求,企業(yè)的發(fā)展要適應(yīng)市場(chǎng)的變化,同時(shí)會(huì)計(jì)核算也要與市場(chǎng)發(fā)展相結(jié)合,財(cái)稅合一的會(huì)計(jì)制度,在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中不具有靈活性,核算方法單一,不能適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展需要。比如,通貨膨脹與科技發(fā)展等不確定因素,因收入計(jì)量影響無(wú)法真實(shí)反映,導(dǎo)致會(huì)計(jì)核算與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)變化脫節(jié)。
2.財(cái)稅合為一,導(dǎo)致會(huì)計(jì)信息缺乏真實(shí)性。由于稅務(wù)會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)對(duì)收入存在原則上的差異,如果只追求財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與稅務(wù)會(huì)計(jì)的制度合一,就會(huì)產(chǎn)生收入項(xiàng)的信息失誤,最終造成決策性的失誤。
3.穩(wěn)定國(guó)家稅收的前提條件是實(shí)行稅務(wù)會(huì)計(jì)獨(dú)立。財(cái)稅合一的制度下,不能將會(huì)計(jì)利潤(rùn)與應(yīng)稅所得進(jìn)行區(qū)分,使應(yīng)稅所得存在不確定性,使國(guó)家稅收銳減,強(qiáng)制性稅收體現(xiàn)不充分。納稅人為逃稅或延期納稅一般都采用不開發(fā)票或延遲開票,這樣一來(lái),迫切需要稅務(wù)會(huì)計(jì)獨(dú)立,確保稅法的嚴(yán)肅性與可靠性。稅務(wù)會(huì)計(jì)的獨(dú)立還會(huì)受到企業(yè)財(cái)務(wù)收支的影響。從不同國(guó)家的稅收現(xiàn)狀分析可以看出,其財(cái)務(wù)收支情況均未達(dá)到無(wú)需政府制定強(qiáng)制性稅務(wù)會(huì)計(jì)要求。在我國(guó)同樣需要政府從穩(wěn)定稅收的角度制定稅務(wù)會(huì)計(jì)制度,實(shí)現(xiàn)稅收目標(biāo)。確保國(guó)家財(cái)政收入平穩(wěn),因而,實(shí)行稅務(wù)會(huì)計(jì)獨(dú)立已勢(shì)在必行。
4.稅務(wù)會(huì)計(jì)獨(dú)立是企業(yè)制度改革之需要。企業(yè)實(shí)行自負(fù)盈虧,自主經(jīng)營(yíng),自我發(fā)展與自我約束是企業(yè)制度改革的結(jié)果,是具備有獨(dú)立法人資格的實(shí)體企業(yè),制度改革實(shí)現(xiàn)了會(huì)計(jì)主體假設(shè)要求。企業(yè)注重自身的經(jīng)濟(jì)效益與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效益,然而財(cái)稅合一的模式,會(huì)計(jì)側(cè)重于稅務(wù),財(cái)政,信貸等職能部門需求,對(duì)企業(yè)自身會(huì)計(jì)信息需要重視不夠,違背了假設(shè)的會(huì)計(jì)主體。財(cái)稅分離后,企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)不受稅法經(jīng)約束,可以將會(huì)計(jì)管理職能在企業(yè)中得以實(shí)現(xiàn),對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)可做靈活的會(huì)計(jì)處理。同時(shí)稅務(wù)會(huì)計(jì)也能更真實(shí)的反映執(zhí)行稅收制度,真實(shí)的反映企業(yè)稅款形成,繳納與計(jì)算情況,滿足國(guó)家稅收信息等需求。也不須完全照稅法規(guī)定進(jìn)行會(huì)計(jì)方面的業(yè)務(wù)處理,企業(yè)財(cái)會(huì)計(jì)可以全身心的投入企業(yè)財(cái)務(wù)管理,減少核算工作,同時(shí)制定符合企業(yè)發(fā)展,利益的財(cái)務(wù)策略。
5.財(cái)稅分離是會(huì)計(jì)改革之需要。財(cái)稅合一的會(huì)計(jì)制度,主要特點(diǎn)是政策性強(qiáng),并頻繁變動(dòng),使會(huì)計(jì)研究、教育都得跟著制度轉(zhuǎn)圈子,教材就是制度的說(shuō)明書,對(duì)會(huì)計(jì)專用名詞的研究、分析也是圍繞財(cái)務(wù)與稅制度進(jìn)行,不能從理論上對(duì)其進(jìn)行具有學(xué)術(shù)意義的解釋;如涉及會(huì)計(jì)程序或計(jì)算方法變革時(shí)也會(huì)出于國(guó)家財(cái)政的承受力而放棄或推遲變革,由此可以看出,我國(guó)的會(huì)計(jì)理論教育、研究都帶有政策色彩。會(huì)計(jì)改革的首要任務(wù)是規(guī)范會(huì)計(jì)學(xué)科,建立會(huì)計(jì)體系,只有財(cái)稅分離,才能使會(huì)計(jì)制度相對(duì)穩(wěn)定。稅務(wù)會(huì)計(jì)依據(jù)國(guó)家稅收法等調(diào)整納稅范圍,實(shí)現(xiàn)國(guó)家稅收保障,使國(guó)家政法得到體現(xiàn),從而也使得會(huì)計(jì)學(xué)科更加規(guī)范化,真正建立會(huì)計(jì)體系。
三、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與稅務(wù)會(huì)計(jì)分離具有現(xiàn)實(shí)意義
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大力發(fā)展與企業(yè)經(jīng)營(yíng)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的加劇,企業(yè)實(shí)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與稅務(wù)會(huì)計(jì)分離具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.有利于會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的國(guó)際化、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)規(guī)范化發(fā)展。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是對(duì)外報(bào)告會(huì)計(jì),需要為信息使用人提供有效的會(huì)計(jì)信息,信息必須遵從會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,能真實(shí)反映企業(yè)經(jīng)營(yíng)成果與財(cái)務(wù)狀況,因而,財(cái)務(wù)狀況不會(huì)因經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化也跟著變化的稅法制約,不因稅法的改變而變動(dòng),但也不能根據(jù)稅法的要求計(jì)算與繳納稅款。要解決這一矛盾的有效措施就是建立獨(dú)立的稅務(wù)會(huì)計(jì),這樣一來(lái)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)才不受稅法的制約,減小與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的差距,也能真正做到根據(jù)公允,事實(shí)要求提供會(huì)計(jì)信息。
2.確保稅法的嚴(yán)肅性與科學(xué)性。稅法是企業(yè)與國(guó)家之間處理稅收的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的法律保障,需要企業(yè)無(wú)條件執(zhí)行與遵從,由于經(jīng)營(yíng)活動(dòng)存在一定的復(fù)雜性、客觀性與靈活性,為了稅收征管具有可操作性,這需要稅法條文必須減少?gòu)椥砸?guī)定。同時(shí)由于稅法與會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的一些規(guī)定有沖突,難以做到財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)把跟稅收相關(guān)的處理結(jié)果都嚴(yán)格遵從稅法規(guī)定,從而影響稅收的征收,管理工作,稅法的嚴(yán)肅性得不到體現(xiàn)。稅務(wù)會(huì)計(jì)獨(dú)立之后,稅務(wù)會(huì)計(jì)是專門研究納稅活動(dòng)如何依照稅法進(jìn)行,處理好企業(yè)與稅務(wù)機(jī)關(guān)的良好關(guān)系,使稅法的嚴(yán)肅性得以體現(xiàn)。
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會(huì)計(jì)畢業(yè)論文范文三篇
如今對(duì)學(xué)生而言,按照規(guī)定不得不寫畢業(yè)論文。接下來(lái)我搜集了會(huì)計(jì)畢業(yè)論文范文三篇,僅供大家參考,希望幫助到大家。
摘要 :
職業(yè)院校進(jìn)行成本核算包括很多方面,比如人力成本和試算、固定資產(chǎn)折舊以及大修費(fèi)用核算、費(fèi)用成本核算等,面對(duì)如此復(fù)雜的成本核算問(wèn)題,高等院??梢砸怨芾頃?huì)計(jì)理論作為指導(dǎo),對(duì)職業(yè)院校的成本核算方案進(jìn)行合理制定,促進(jìn)職業(yè)院校成本核算的順利進(jìn)行。本文對(duì)管理會(huì)計(jì)理論在職業(yè)院校財(cái)務(wù)管理中的應(yīng)用探討。
關(guān)鍵詞 :
職業(yè)院校;財(cái)務(wù)管理;管理會(huì)計(jì)理論
1引言
隨著我國(guó)高等教育改革的深化,我國(guó)的教育業(yè)慢慢朝著產(chǎn)業(yè)化的方向發(fā)展,很多職業(yè)院校開始把管理會(huì)計(jì)引入職業(yè)院校的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)之中,通過(guò)管理會(huì)計(jì)理論對(duì)職業(yè)院校的財(cái)務(wù)管理進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,提高職業(yè)院校各項(xiàng)資金的使用效率,降低職業(yè)院校的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn),促進(jìn)職業(yè)院校的健康發(fā)展。
2管理會(huì)計(jì)理論在職業(yè)院校財(cái)務(wù)管理中的應(yīng)用價(jià)值
2.1應(yīng)用管理會(huì)計(jì)理論是加強(qiáng)我國(guó)職業(yè)院校財(cái)務(wù)管理工作效率的需要
管理會(huì)計(jì)理論能夠?yàn)閷W(xué)校財(cái)務(wù)管理提供科學(xué)的管理方法,分析和細(xì)化學(xué)校的教育成本,編制出科學(xué)的職業(yè)院校發(fā)展預(yù)算,同時(shí)可以在管理會(huì)計(jì)理論的指導(dǎo)下引進(jìn)先進(jìn)的科研技術(shù),在職業(yè)院校更新或者購(gòu)置各種教學(xué)設(shè)備時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的監(jiān)督與控制,這樣能夠指導(dǎo)職業(yè)院校的管理層進(jìn)行更加合理的發(fā)展決策。
2.2應(yīng)用管理會(huì)計(jì)理論對(duì)學(xué)校進(jìn)行財(cái)務(wù)管理是增強(qiáng)我國(guó)職業(yè)院校核心競(jìng)爭(zhēng)力的需要
在職業(yè)院校的財(cái)務(wù)管理中,管理會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理兩者是相輔相成、不可分割的,把職業(yè)院校的管理會(huì)計(jì)以及財(cái)務(wù)管理充分結(jié)合起來(lái)能夠幫助學(xué)校提升自身的經(jīng)營(yíng)管理水平,促進(jìn)職業(yè)院校的健康發(fā)展。職業(yè)院校的財(cái)務(wù)管理主要指的是對(duì)外報(bào)告會(huì)計(jì),針對(duì)的對(duì)象是外部的利益相關(guān)者,而管理會(huì)計(jì)指的是對(duì)內(nèi)報(bào)告會(huì)計(jì),主要針對(duì)的是職業(yè)院校內(nèi)部的管理層,為職業(yè)院校的領(lǐng)導(dǎo)者提供各種決策依據(jù)。職業(yè)院校在完成會(huì)計(jì)核算之后,可以充分運(yùn)用管理會(huì)計(jì)理論衡量職業(yè)院校財(cái)務(wù)管理的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的實(shí)現(xiàn)程度,為學(xué)校的管理者提供有效的財(cái)務(wù)信息,幫助職業(yè)院校更加順利的實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理與財(cái)務(wù)控制規(guī)劃。職業(yè)院校運(yùn)用管理會(huì)計(jì)理論還可以促進(jìn)各種教學(xué)設(shè)備的更新,充分調(diào)動(dòng)學(xué)校老師和學(xué)生的積極性,提高學(xué)校的科研水平,增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
3管理會(huì)計(jì)理論下的職業(yè)院校財(cái)務(wù)管理策略
3.1建立以管理為理念的財(cái)務(wù)管理框架
從現(xiàn)實(shí)中來(lái)看,管理會(huì)計(jì)理論實(shí)際上更有利于企業(yè)的管理與發(fā)展,如果職業(yè)院校想在財(cái)務(wù)管理中融入管理會(huì)計(jì)理論,那么就需要對(duì)管理會(huì)計(jì)理論進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)與完善,使管理會(huì)計(jì)理論更加符合職業(yè)院校的發(fā)展需求,使職業(yè)院校的財(cái)務(wù)管理與會(huì)計(jì)管理理論充分結(jié)合,建立起建立以管理為理念的財(cái)務(wù)管理框架。由于我國(guó)高等院校數(shù)量眾多,所以很多職業(yè)院校之間的發(fā)展情況也存在著很大的不同之處,職業(yè)院校對(duì)于資金的需求量也會(huì)存在很大的差別,在實(shí)際的財(cái)務(wù)管理中,需要根據(jù)各個(gè)高等院校不同的實(shí)際情況來(lái)構(gòu)建完善的職業(yè)院校財(cái)務(wù)管理體系,這樣才能夠更加符合我國(guó)職業(yè)院校的發(fā)展需求。我國(guó)職業(yè)院校要推進(jìn)財(cái)務(wù)管理改革,使職業(yè)院校的財(cái)務(wù)管理從“報(bào)賬型”向“決策型”轉(zhuǎn)變,在進(jìn)行財(cái)務(wù)管理之前加強(qiáng)預(yù)算和決策,在財(cái)務(wù)管理過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)預(yù)算的管理,在財(cái)務(wù)管理事后運(yùn)用科學(xué)的方式進(jìn)行財(cái)務(wù)管理的績(jī)效評(píng)估,促進(jìn)職業(yè)院校財(cái)務(wù)管理體制的完善和發(fā)展。
3.2建立數(shù)字化的報(bào)銷平臺(tái)
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,信息技術(shù)在各行各業(yè)開始得到廣泛的應(yīng)用,職業(yè)院校在進(jìn)行財(cái)務(wù)管理時(shí),可以充分借助職業(yè)院?!皵?shù)字校園”平臺(tái)的建設(shè)對(duì)學(xué)校的財(cái)務(wù)信息資源進(jìn)行充分的整合,利用管理會(huì)計(jì)理論加強(qiáng)職業(yè)院校的財(cái)務(wù)管理,在學(xué)校建立一個(gè)數(shù)字化的報(bào)銷平臺(tái),改善學(xué)校財(cái)務(wù)管理部門的管理職能,使職業(yè)院校財(cái)務(wù)管理的效率獲得較大程度的提高。職業(yè)院校加快財(cái)務(wù)管理信息化建設(shè)能夠使學(xué)校的財(cái)務(wù)管理水平獲得較大幅度的提升,使學(xué)校各個(gè)部門的財(cái)務(wù)信息能夠?qū)崿F(xiàn)共享和交換,提高財(cái)務(wù)部門與其他各個(gè)部門之間業(yè)務(wù)之間的協(xié)同。為了使學(xué)校的財(cái)務(wù)人員更好地適應(yīng)財(cái)務(wù)管理信息化建設(shè)和應(yīng)用,學(xué)校要積極引進(jìn)復(fù)合型的專業(yè)人才到學(xué)校的財(cái)務(wù)部門,加快學(xué)校財(cái)務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè),為學(xué)校的財(cái)務(wù)信息查詢提供方便,比如學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師與學(xué)生都可以提供財(cái)務(wù)信息平臺(tái)查詢開通課題的經(jīng)費(fèi)、教職工公積金查詢、網(wǎng)上業(yè)務(wù)預(yù)約、學(xué)生繳費(fèi)查詢等,提高學(xué)校信息的共享程度。學(xué)校還可以為師生構(gòu)建一個(gè)可以進(jìn)行相互交流的平臺(tái),讓學(xué)校師生的各種問(wèn)題都能夠在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)得到快速、滿意的解決。此外,學(xué)校還要推進(jìn)“無(wú)現(xiàn)金結(jié)算”“校園一卡通”等財(cái)務(wù)管理體系的建設(shè),使學(xué)校的報(bào)銷人員能夠足不出戶便能夠?qū)崿F(xiàn)資金的收支功能,提高學(xué)校的辦學(xué)效率,提升學(xué)校的綜合實(shí)力。
3.3在職業(yè)院校開展成本核算
我國(guó)的高等院校作為培養(yǎng)人才的主要場(chǎng)所,在多年的發(fā)展過(guò)程中一直依靠國(guó)家的財(cái)政撥款來(lái)進(jìn)行辦學(xué),隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,我國(guó)人民都希望能夠接受高等教育,獲得更大的發(fā)展空間,但是由于我國(guó)人口眾多,高等教育資源滿足不了所有人的教育需求,我國(guó)職業(yè)院校出現(xiàn)在校人數(shù)急劇膨脹、教育資源緊張的局面,僅靠國(guó)家撥款的方式已經(jīng)滿足不了現(xiàn)代職業(yè)院校的發(fā)展需求。很多高等院校開始通過(guò)各種渠道籌措資金,資金籌措完成之后,學(xué)校需要了解資金的利用效率,相關(guān)的投資人也希望能夠了解自己的投資效益,傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理體系已經(jīng)滿足不了職業(yè)院校的發(fā)展需求,職業(yè)院校迫切需要提高自身的產(chǎn)品和成本意識(shí),開展成本核算勢(shì)在必行。高等院校在進(jìn)行成本核算時(shí),首先要明確成本核算的對(duì)象,可以把學(xué)校的各個(gè)系、部作為成本核算的基本單位,然后再把每一個(gè)系部進(jìn)行專業(yè)和年級(jí)的劃分,把核算對(duì)象進(jìn)行細(xì)化,方便進(jìn)行成本歸集和分配。隨著成本核算的成熟,可以慢慢過(guò)渡到以每個(gè)班級(jí)作為成本核算的基本對(duì)象,對(duì)學(xué)校每個(gè)月的費(fèi)用進(jìn)行歸集和分配,每一個(gè)會(huì)計(jì)期間完成一次會(huì)計(jì)核算,促進(jìn)學(xué)校財(cái)務(wù)管理的完善。
參考文獻(xiàn)
[1]宋慧晶,吳高波,趙東輝.管理會(huì)計(jì)在高校財(cái)務(wù)管理中的應(yīng)用初探[J].教育財(cái)會(huì)研究,2017(2).
[2]徐麗萍,金海燕.管理會(huì)計(jì)在高校財(cái)務(wù)管理中的應(yīng)用研究[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息,2015(12).
摘要 :成本會(huì)計(jì)主要是對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中產(chǎn)生的費(fèi)用進(jìn)行核算,對(duì)成本進(jìn)行管理,提高企業(yè)的資源利用率。本文針對(duì)高校成本會(huì)計(jì)教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策進(jìn)行研究,論述了成本會(huì)計(jì)教學(xué)課程的介紹,高校成本會(huì)計(jì)教學(xué)中存在的問(wèn)題,以及高校成本會(huì)計(jì)教學(xué)的優(yōu)化策略。
關(guān)鍵詞 :高校;成本會(huì)計(jì);教學(xué);問(wèn)題;對(duì)策
1前言
信息化時(shí)代的到來(lái),社會(huì)對(duì)于會(huì)計(jì)人才的需求增加,對(duì)會(huì)計(jì)人才的要求標(biāo)準(zhǔn)也越來(lái)越高。高校需要結(jié)合社會(huì)的需求,培養(yǎng)高素質(zhì)全面型會(huì)計(jì)人才。高校成本會(huì)計(jì)教學(xué)具有一定的難度,課程的邏輯性與專業(yè)性較強(qiáng),需要通過(guò)實(shí)際應(yīng)用對(duì)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化,從而去提高教學(xué)效率。因此,高校的會(huì)計(jì)教學(xué),需要在提高專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上,同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng),從而去促進(jìn)會(huì)計(jì)教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。
2成本會(huì)計(jì)教學(xué)課程的介紹
高校成本會(huì)計(jì)教學(xué),屬于高校會(huì)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)必修課程。其主要是對(duì)各行各業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程所產(chǎn)生的費(fèi)用進(jìn)行計(jì)算,對(duì)財(cái)務(wù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與管理。高校成本會(huì)計(jì)教學(xué)的目的,主要是培養(yǎng)專業(yè)性的會(huì)計(jì)人才。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課堂、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程,是學(xué)生學(xué)習(xí)成本會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)內(nèi)容。成本會(huì)計(jì)課程的內(nèi)容邏輯性較強(qiáng),需要學(xué)習(xí)成本計(jì)劃、成本核算等,內(nèi)容的連接性較大,需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練,從而去提高學(xué)習(xí)成績(jī)。成本會(huì)計(jì)的內(nèi)容,包括管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì),但是由于大學(xué)課時(shí)的局限性,使得高校成本會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容主要是基礎(chǔ)知識(shí),沒有對(duì)成本會(huì)計(jì)的內(nèi)容進(jìn)行深化。成本會(huì)計(jì)與實(shí)際的聯(lián)系較大,高校需要提高教學(xué)效率,培養(yǎng)專業(yè)技能較強(qiáng)的會(huì)計(jì)人才,從而才能滿足社會(huì)的需求。
優(yōu)質(zhì)會(huì)計(jì)資格證問(wèn)答知識(shí)庫(kù)