理想氣體911
會計專碩的研究生畢業(yè)之后可以做會計師事務(wù)所、國有企業(yè)、銀行等。會計專業(yè)涉獵領(lǐng)域廣，包括：鑒證、審計、稅收、公司會計、管理會計、財務(wù)管理、破產(chǎn)清算、法務(wù)會計、預(yù)算制定、商業(yè)咨詢等。會計專業(yè)在我國一直都是熱門專業(yè)。
會計工作是根據(jù)《會計法》《預(yù)算法》《統(tǒng)計法》及各種稅收法規(guī)為法律依據(jù)來核對記賬憑證、財務(wù)賬簿、財務(wù)報表，從事經(jīng)濟(jì)核算和監(jiān)督的過程，是以貨幣為主要計量單位，運用專門的方法，核算和監(jiān)督一個單位經(jīng)濟(jì)活動的一種經(jīng)濟(jì)管理工作。
會計工作人員是進(jìn)行會計工作的人員，有會計主管、會計監(jiān)督和核算、財產(chǎn)管理、出納等人員。我國從周代就有了專設(shè)的會計官職，掌管賦稅收入、錢銀支出等財務(wù)工作，進(jìn)行月計、歲會。亦即，每月零星盤算為計，一年總盤算為會，兩者合在一起即成會計一詞。
相關(guān)信息
學(xué)生應(yīng)掌握會計學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識：掌握會計學(xué)的分析方法，熟悉國內(nèi)外相關(guān)會計法規(guī)及國際慣例，具有較強的會計實務(wù)操作能力和解決工作中實際問題的能力；把所學(xué)的知識和實際操作結(jié)合在一起了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)，具有良好的職業(yè)道德。
高等教育自學(xué)考試會計專業(yè)是研究企業(yè)在一定的營業(yè)周期內(nèi)如何確認(rèn)收入和資產(chǎn)的學(xué)問，培養(yǎng)較高水平從事會計及相關(guān)工作的應(yīng)用型專門人才，其目的是以更加開放、靈活的教育形式培養(yǎng)相關(guān)行業(yè)的應(yīng)用型專門人才。
豬豬的面團(tuán)
會計專碩的就業(yè)前景非常好。就專碩而言，本身就是對以后就業(yè)有利，不能直博，而且考專碩復(fù)試時，不會采取學(xué)生大學(xué)的表現(xiàn)，不像學(xué)碩一樣，學(xué)校中的證書可以加分，這是直接導(dǎo)致了很多學(xué)生多學(xué)碩的望而卻步。
1、專業(yè)學(xué)位，中國學(xué)位類型的一種，與之對應(yīng)的是學(xué)術(shù)型學(xué)位（academic degree）。專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標(biāo)上各自有明確的定位。
2、專業(yè)學(xué)位教育的突出特點是學(xué)術(shù)型與職業(yè)性緊密結(jié)合，獲得專業(yè)學(xué)位的人，主要不是從事學(xué)術(shù)研究，而是從事具有明顯職業(yè)背景的工作，如工程師、建筑師、醫(yī)師、教師、律師、會計師、林業(yè)、藝術(shù)專業(yè)等。
3、由于近十年來本科生不斷擴招，加上2008年全球經(jīng)濟(jì)危機的影響下，本科生的就業(yè)問題愈加突出。為了解決大學(xué)生就業(yè)問題并且避免學(xué)術(shù)型研究生擴招而導(dǎo)致的質(zhì)量下降。
4、教育部決定增加全日制專業(yè)碩士學(xué)位，推出了“全日制專業(yè)型碩士”作為一種全新的研究生形勢，并且從2010年開始減少科學(xué)型碩士，減少的名額用以增加全日制專業(yè)型碩士。
5、專業(yè)學(xué)位種類。中國自1991年開始實行專業(yè)學(xué)位教育制度以來，特別是2009年以來，專業(yè)碩士發(fā)展迅速，招生比例和招生專業(yè)都有大幅度的增加，已經(jīng)設(shè)置了39種專業(yè)碩士。預(yù)計到2015年，專業(yè)碩士招生將占研究生總招生的50%以上，中國將形成學(xué)術(shù)型研究生和專業(yè)型研究生各占半壁江山的總體格局。
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