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        小禾小影
        首頁(yè) > 會(huì)計(jì)資格證 > 會(huì)計(jì)1x證書(shū)實(shí)操

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        水瓶座小小豬

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        1+x證書(shū)是學(xué)歷證書(shū)+若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)制度(簡(jiǎn)稱(chēng)1+X證書(shū)制度),1+X證書(shū)制度鼓勵(lì)學(xué)生在獲得學(xué)歷證書(shū)的同時(shí),積極取得多類(lèi)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū),拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng),緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾。

        “1”為學(xué)歷證書(shū),“X”為若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)。學(xué)歷證書(shū)全面反映學(xué)校教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量。職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)是畢業(yè)生、社會(huì)成員職業(yè)技能水平的憑證,反映職業(yè)活動(dòng)和個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展所需要的綜合能力?!?”是基礎(chǔ),“X”是“1”的補(bǔ)充、強(qiáng)化和拓展,書(shū)證相互銜接融通正是“1+X證書(shū)制度”的精髓所在。

        擴(kuò)展資料

        院校是1+X證書(shū)制度試點(diǎn)的實(shí)施主體,培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織則是職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)及標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)主體。通過(guò)證書(shū)試點(diǎn),有助于將教育標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融于一體,為產(chǎn)教融合、校企合作提供有效載體,助推院校教育教學(xué)改革走向深入。

        近一年來(lái),在雙方共同努力下,1+X證書(shū)制度試點(diǎn)工作從首批的5個(gè)領(lǐng)域開(kāi)始啟動(dòng),迄今已分兩批確定了16個(gè)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)、5266個(gè)試點(diǎn)。其中,首批1+X證書(shū)制度試點(diǎn)已覆蓋學(xué)生累計(jì)約20多萬(wàn)人。

        會(huì)計(jì)1x證書(shū)實(shí)操

        276 評(píng)論(13)

        舟舟的食兒

        財(cái)務(wù)數(shù)字化比較好一點(diǎn)。

        1+x證書(shū)是學(xué)歷證書(shū)+若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)制度(簡(jiǎn)稱(chēng)1+X證書(shū)制度),1+X證書(shū)制度鼓勵(lì)學(xué)生在獲得學(xué)歷證書(shū)的同時(shí),積極取得多類(lèi)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū),拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng),緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾。

        書(shū)證相互銜接融通是1+X證書(shū)制度的精髓所在,這種銜接融通主要體現(xiàn)在職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與各個(gè)層次職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)相互對(duì)接。這種對(duì)接是由學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)的關(guān)系決定的。

        會(huì)計(jì)職業(yè)能力證書(shū)考試(也叫“會(huì)計(jì)職業(yè)技能證書(shū)考試”)分為“出納員、會(huì)計(jì)員、主辦會(huì)計(jì)、助理財(cái)務(wù)分析師、財(cái)務(wù)分析師”等崗位,是會(huì)計(jì)人員的入門(mén)考試、是財(cái)稅業(yè)務(wù)實(shí)操考試、是會(huì)計(jì)信息化業(yè)務(wù)能力考試、是會(huì)計(jì)職業(yè)的崗位技能考試,該考試對(duì)考生參加初級(jí)會(huì)計(jì)師考試是一個(gè)基礎(chǔ)性知識(shí)模塊的銜接與補(bǔ)充,突出崗位業(yè)務(wù)實(shí)操能力及“大智移云”財(cái)稅能力。

        通過(guò)測(cè)評(píng),對(duì)達(dá)到崗位勝任能力的人員由中國(guó)商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)簽發(fā)證書(shū)??勺鳛榍舐?、任職及用人單位招聘、考核的依據(jù)。

        崗位定義:出納員指從事出納工作崗位的人員。出納工作,顧名思義,出即支出,納即收入,出納工作是管理貨幣資金、票據(jù)、有價(jià)證券進(jìn)出的一項(xiàng)工作,從“錢(qián)賬分管”的角度來(lái)說(shuō),是“管錢(qián)”的工作。屬一線會(huì)計(jì)工作崗位,受會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人(會(huì)計(jì)主管人員)領(lǐng)導(dǎo)。

        證書(shū)取得:參加中國(guó)商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)會(huì)計(jì)職業(yè)能力測(cè)評(píng)委員會(huì)組織的會(huì)計(jì)職業(yè)能力測(cè)評(píng)考試,報(bào)考出納員崗位,達(dá)到出納員崗位勝任能力標(biāo)準(zhǔn)的將獲得《出納員崗位能力證書(shū)》。

        173 評(píng)論(11)

        挪威森林北辰星

        會(huì)計(jì)1+x證書(shū)還是會(huì)計(jì)證書(shū)。

        探索實(shí)施1+X證書(shū)制度,是近年來(lái)我國(guó)深化職業(yè)教育體制改革的一大亮點(diǎn)。其中,“1”為學(xué)歷證書(shū),“X”為若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)。

        這項(xiàng)制度的探索,旨在打通學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)之間的區(qū)隔,為進(jìn)一步加快培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才、拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)奠定制度基礎(chǔ)。

        擴(kuò)展資料:

        推動(dòng)“1”和“X”銜接互通,意義并不止于多考幾個(gè)證書(shū)、多拿幾項(xiàng)證明。更重要的是,通過(guò)評(píng)價(jià)指揮棒的轉(zhuǎn)變。

        重塑職業(yè)教育的教學(xué)培養(yǎng)模式,把1+X證書(shū)制度的試點(diǎn)同專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)等緊密結(jié)合。

        320 評(píng)論(8)

        miumiu大醬

        一般60分就可以過(guò)了,比如網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)推廣中級(jí)考試,分為理論和實(shí)操,按照55比例進(jìn)行折合,60分就可以合格了。

        但是網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)推廣高級(jí)的實(shí)操沙盤(pán)考試,需要進(jìn)入到第五輪才有希望合格。

        精髓所在

        簡(jiǎn)單而言,“1”是學(xué)歷證書(shū),是指學(xué)習(xí)者在學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)實(shí)施學(xué)歷教育的學(xué)?;蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)中完成了學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)一定教育階段學(xué)習(xí)任務(wù)后獲得的文憑;“X”為若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)。“1X證書(shū)制度”,就是學(xué)生在獲得學(xué)歷證書(shū)的同時(shí),取得多類(lèi)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)。

        職教界內(nèi)外最為關(guān)注的,實(shí)際就是這個(gè)“X”。在實(shí)施“1X證書(shū)制度”時(shí),無(wú)疑須處理好學(xué)歷證書(shū)“1”與職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)“X”的關(guān)系。“1”是基礎(chǔ),“X”是“1”的補(bǔ)充、強(qiáng)化和拓展。學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)不是兩個(gè)并行的證書(shū)體系,而是兩種證書(shū)的相互銜接和相互融通。

        175 評(píng)論(12)

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