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上市公司資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)的會(huì)計(jì)處理原則及方法探究 我國(guó)代理記賬業(yè)發(fā)展中的問題與對(duì)策 基于價(jià)值鏈的服裝企業(yè)成本控制研究 電視劇喬家大院所引發(fā)的家族企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)機(jī)制設(shè)置想法 環(huán)境管理會(huì)計(jì)的基本理論問題研究 論XXX公司存在的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)及其防范 論會(huì)計(jì)信息失真及對(duì)策 中小企業(yè)融資困境問題分析——以XXX省為例 中小企業(yè)融資困境問題分析——以XXX地區(qū)為例 中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理存在的問題及對(duì)策——以XXX企業(yè)為例 關(guān)于會(huì)計(jì)要素的有關(guān)問題的探討 論會(huì)計(jì)信息失真及對(duì)策論審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的成因和控制措施看用戶名+wo
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葷淡美食家
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,成本會(huì)計(jì)也在發(fā)生變化。成本會(huì)計(jì)作為一種管理經(jīng)濟(jì)的活動(dòng),在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程中發(fā)揮舉足輕重的作用。下面是我?guī)?lái)的關(guān)于成本會(huì)計(jì)案例分析 畢業(yè) 論文的內(nèi)容,歡迎閱讀參考!成本會(huì)計(jì)案例分析畢業(yè)論文篇1 淺談企業(yè)成本會(huì)計(jì)工作有效實(shí)施 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善,企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)呈現(xiàn)出白熱化。如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中能夠獲得優(yōu)勢(shì)地位,實(shí)現(xiàn)企業(yè)自身長(zhǎng)效發(fā)展,必須要加強(qiáng)企業(yè)的成本控制管理工作。成本會(huì)計(jì)是現(xiàn)代企業(yè)成本管理體系的重要組成部分,企業(yè)應(yīng)注重成本會(huì)計(jì)工作,建立完善的成本會(huì)計(jì)體系,結(jié)合企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況,經(jīng)過全面分析和論證,為有效實(shí)施企業(yè)成本會(huì)計(jì)工作提供重要依據(jù)。 1、企業(yè)成本會(huì)計(jì)工作職能概述 在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的內(nèi)部和外部環(huán)境都發(fā)生了較大變化,相應(yīng)地為了能夠提升企業(yè)自身的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理水平,成本會(huì)計(jì)工作也同樣發(fā)生著變化。企業(yè)成本會(huì)計(jì)工作的最基本職能作用隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)外部環(huán)境的不斷變化以及 企業(yè)管理 水平的提高,成本會(huì)計(jì)工作職能是反映職能。 反映的主要內(nèi)容包括:企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理中所產(chǎn)生的消耗、運(yùn)用相關(guān)的成本會(huì)計(jì) 方法 對(duì)企業(yè)成本進(jìn)行計(jì)量、記錄、歸類匯總后準(zhǔn)確計(jì)算出成本對(duì)象總成本以及單位成本等。隨著現(xiàn)代企業(yè)管理水平的不斷提高,成本會(huì)計(jì)還需要擔(dān)負(fù)起企業(yè)生產(chǎn)成本計(jì)劃、單位成本計(jì)劃以及生財(cái)為用預(yù)算編制、審核等職能。通過有效實(shí)施成本會(huì)計(jì)工作能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中所遇投資管理風(fēng)險(xiǎn)的事前控制,降低投資風(fēng)險(xiǎn),為企業(yè)贏得良好經(jīng)營(yíng)效益提供重要保障。為了能夠充分發(fā)揮成本會(huì)計(jì)職能作用,更好地服務(wù)企業(yè),進(jìn)而提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益,需要企業(yè)針對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)際,建立完善的成本會(huì)計(jì)體系,在實(shí)施過程中加強(qiáng)對(duì)該項(xiàng)工作的監(jiān)督和管理。不斷提高成本會(huì)計(jì)工作人員專業(yè)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)等 措施 推進(jìn)成本會(huì)計(jì)工作的有效性實(shí)施。 2、企業(yè)有效實(shí)施成本會(huì)計(jì)工作策略 2.1結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)際,建立完善的成本會(huì)計(jì)體系 企業(yè)應(yīng)結(jié)合自身行業(yè)特點(diǎn)、生產(chǎn)工藝流程、管理實(shí)際情況,建立完善的適合企業(yè)自身發(fā)展的成本會(huì)計(jì)體系。當(dāng)前,部分企業(yè)在成本會(huì)計(jì)工作開展過程中,沒有結(jié)合企業(yè)自身實(shí)際情況建立適合自身發(fā)展的成本會(huì)計(jì)體系,存在工作方法落后,同企業(yè)實(shí)際需求不匹配;有些企業(yè)甚至是直接搬用其他企業(yè)的成本會(huì)計(jì)工作方法和 經(jīng)驗(yàn) 來(lái)開展本企業(yè)的成本會(huì)計(jì)工作。使得成本會(huì)計(jì)工作開展過程中出現(xiàn)不同程度的問題,不僅沒有有效控制好企業(yè)成本,反而造成企業(yè)資源的大量浪費(fèi)。所以,現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)結(jié)合自身行業(yè)特點(diǎn)、會(huì)計(jì)成本工作特點(diǎn)等,經(jīng)過綜合分析和論證后制定科學(xué)合理的成本會(huì)計(jì)工作制度和流程,并加強(qiáng)成本會(huì)計(jì)工作的監(jiān)督和管理。 2.2細(xì)化企業(yè)成本會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作,推進(jìn)會(huì)計(jì)成本工作卓有成效開展 首先,應(yīng)健全企業(yè)成本會(huì)計(jì)的原始記錄。健全原始記錄,按照企業(yè)規(guī)定成本會(huì)計(jì)工作規(guī)程,真實(shí)記錄和反映企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的具體實(shí)施情況,為企業(yè)項(xiàng)目核算、各種費(fèi)用預(yù)算編制以及成本費(fèi)用支出等提供重要資料依據(jù)。健全原始記錄應(yīng)注意記錄的準(zhǔn)確性、真實(shí)性和完整性。 其次。應(yīng)建立完善的存貨計(jì)量、驗(yàn)收、領(lǐng)退和盤點(diǎn)制度。企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品和采購(gòu)的物品要做好存貨計(jì)量、驗(yàn)收。尤其是采購(gòu)的物品或材料要做好領(lǐng)用和未使用完退回的記錄,避免造成材料和物品浪費(fèi),給企業(yè)帶來(lái)不必要的經(jīng)濟(jì)損失。要定期對(duì)企業(yè)庫(kù)存進(jìn)行盤點(diǎn),以準(zhǔn)確掌握企業(yè)產(chǎn)品儲(chǔ)備情況、生產(chǎn)實(shí)際對(duì)庫(kù)存影響和成本中材料費(fèi)用支出情況。 第三,加強(qiáng)定額管理。定額管理是企業(yè)成本會(huì)計(jì)工作有效開展的基礎(chǔ),對(duì)企業(yè)成本控制有著直接性影響。采用科學(xué)合理的定額能為企業(yè)對(duì)產(chǎn)品成本預(yù)測(cè)、核算以及控制管理提供重要依據(jù)。企業(yè)編制成本計(jì)劃過程中,通常是根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際情況來(lái)制定動(dòng)態(tài)定額體系。比如,企業(yè)在生產(chǎn)過程中,如果設(shè)備出現(xiàn)故障勢(shì)不僅會(huì)影響產(chǎn)品質(zhì)量,還用增加生產(chǎn)耗材,影響生產(chǎn)效率。同時(shí)各種設(shè)備在調(diào)試過程中也會(huì)浪費(fèi)一部分的材料。 這個(gè)時(shí)候,原定的生產(chǎn)消耗定額肯定同生產(chǎn)實(shí)際不相符的,需要采用動(dòng)態(tài)定額體系,并結(jié)合設(shè)備實(shí)際情況對(duì)該部分定額衡量。此外,為保證定額制定后的先進(jìn)性和科學(xué)性,企業(yè)還需根據(jù)生產(chǎn)發(fā)展實(shí)際情況,比如生產(chǎn)技術(shù)的更新、生產(chǎn)效率的提高對(duì)定額進(jìn)行修訂和完善,以便為企業(yè)成本管理和核算提供精準(zhǔn)客觀依據(jù)。 2.3以經(jīng)營(yíng)決策職能開展,促進(jìn)成本會(huì)計(jì)工作有效實(shí)施 企業(yè)成本會(huì)計(jì)工作的有效實(shí)施必須要得到領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)該項(xiàng)工作的重視,尤其是要認(rèn)識(shí)到成本會(huì)計(jì)對(duì)經(jīng)營(yíng)決策參與職能的重要作用。將成本會(huì)計(jì)工作放在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理體系的重要位置。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,企業(yè)若想實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效發(fā)展,必須要對(duì)企業(yè)的未來(lái)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃。企業(yè)發(fā)展規(guī)劃前應(yīng)充分地對(duì)企業(yè)當(dāng)前生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際情況進(jìn)行掌握,并制定嚴(yán)密的生產(chǎn)管理制度和經(jīng)濟(jì)管理制度后才能進(jìn)行下一步的打算。成本會(huì)計(jì)工作在企業(yè)整個(gè)發(fā)展規(guī)劃中要充分發(fā)揮其職能作用。具體分析,企業(yè)成本會(huì)計(jì)工作人員應(yīng)根據(jù)企業(yè)歷史成本資料和透徹掌握周邊市場(chǎng)情況,采用科學(xué)的預(yù)測(cè)方法來(lái)預(yù)測(cè)企業(yè)成本水平。進(jìn)而制定成本控制標(biāo)準(zhǔn)和有效降低企業(yè)成本投入,生產(chǎn)效能最大化的方案和措施。在企業(yè)未來(lái)規(guī)范發(fā)展工作中所涉及到的企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策問題,成本會(huì)計(jì)工作都為其提供了重要的數(shù)據(jù)支持,相應(yīng),企業(yè)做出了科學(xué)決策,營(yíng)造良好的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)環(huán)境,必定會(huì)推進(jìn)成本會(huì)計(jì)工作的順利開展。 3、結(jié)語(yǔ) 綜上,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制日益完善的今天,企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中若想提升自身競(jìng)爭(zhēng)能力,推進(jìn)企業(yè)平穩(wěn)發(fā)展,必須要重視企業(yè)的成本會(huì)計(jì)工作,結(jié)合企業(yè)自身發(fā)展實(shí)際,制定符合自身發(fā)展的成本會(huì)計(jì)體系,細(xì)化成本會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作,充分發(fā)揮成本會(huì)計(jì)工作職能作用,更好地服務(wù)于企業(yè)的生產(chǎn)和管理。 成本會(huì)計(jì)案例分析畢業(yè)論文篇2 淺析當(dāng)前成本會(huì)計(jì)面臨的問題及對(duì)策 1對(duì)成本會(huì)計(jì)的認(rèn)知 11成本會(huì)計(jì)與其他學(xué)科內(nèi)容交叉 成本會(huì)計(jì)作為會(huì)計(jì)中的一種與其他的會(huì)計(jì)之間存在很大的交叉,在進(jìn)行成本核算的過程當(dāng)中往往涉及管理方面的相關(guān)知識(shí),同時(shí)也離不開財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的支持,因此成本會(huì)計(jì)是一個(gè)多學(xué)科交叉的領(lǐng)域。 12混淆成本會(huì)計(jì)與成本管理 成本會(huì)計(jì)在很大程度上是圍繞著成本核算工作來(lái)開展的,通過成本核算能夠?qū)ο嚓P(guān)的情況進(jìn)行詳細(xì)的掌握,對(duì)成本進(jìn)行有效的控制和管理,從而使企業(yè)能夠提高經(jīng)濟(jì)效益。但是當(dāng)前很多成本會(huì)計(jì)只是單純地進(jìn)行成本核算工作,而在成本管理方面的力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。 13生產(chǎn)成本比重下降 隨著相關(guān)技術(shù)不斷走向成熟,當(dāng)前在生產(chǎn)領(lǐng)域的成本在不斷降低,而相應(yīng)的營(yíng)銷以及倉(cāng)儲(chǔ)等環(huán)節(jié)的成本卻不斷提升。當(dāng)前成本會(huì)計(jì)將核算的重點(diǎn)放在生產(chǎn)成本的控制之上,而對(duì)于營(yíng)銷以及其他環(huán)節(jié)的一些成本卻缺乏足夠的重視,這在很大程度上導(dǎo)致會(huì)計(jì)信息質(zhì)量下降,甚至出現(xiàn)失真的情況。 2新經(jīng)濟(jì)環(huán)境和管理方式對(duì)成本會(huì)計(jì)的沖擊和影響 21知識(shí)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的沖擊 隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),知識(shí)在生產(chǎn)過程當(dāng)中所發(fā)揮的作用越來(lái)越大,在很大程度上決定了競(jìng)爭(zhēng)的成敗。而傳統(tǒng)的成本會(huì)計(jì)在成本核算的過程當(dāng)中往往只能夠看到有形的資產(chǎn)消耗,而對(duì)于知識(shí)的消耗卻常常視而不見。這給成本會(huì)計(jì)的發(fā)展帶來(lái)極大的挑戰(zhàn)。 22新制造環(huán)境對(duì)成本會(huì)計(jì)的沖擊 在現(xiàn)代化的制造環(huán)境當(dāng)中,各種先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備的采用,極大地改變了傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式,使生產(chǎn)效率得到極大的飛躍,也使生產(chǎn)過程當(dāng)中的成本不斷降低,生產(chǎn)效率不斷提高,造成成本下降。在現(xiàn)代化的制造環(huán)境之下,制造費(fèi)用所占的比重不斷上升,而直接的人工成本則在不斷縮水,只有制造成本的1/3。如果成本會(huì)計(jì)在進(jìn)行成本核算的過程當(dāng)中不去進(jìn)行改革,而是將制造費(fèi)用由人工工時(shí)去進(jìn)行分配,勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致會(huì)計(jì)信息的失真。 23競(jìng)爭(zhēng)加劇使管理者更希望得到準(zhǔn)確成本信息 隨著我國(guó)改革開放的不斷深入發(fā)展,特別是我國(guó)加入世界貿(mào)易組織之后,國(guó)外大量公司涌入國(guó)內(nèi)市場(chǎng),在很大程度上激化了市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)前我國(guó)市場(chǎng)上的企業(yè)面臨著激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,為了能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中不斷地發(fā)展壯大,各個(gè)企業(yè)都十分重視對(duì)自身成本的控制,從而使自己的產(chǎn)品更具有優(yōu)勢(shì)。 24企業(yè)生產(chǎn)組織特點(diǎn)將發(fā)生變化 知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中,人們的需求豐富多樣,企業(yè)在生產(chǎn)組織與安排上必須體現(xiàn)出適應(yīng)性和靈活性的特點(diǎn)。技術(shù)的進(jìn)步,使產(chǎn)品生產(chǎn)周期大大縮短,生產(chǎn)周期與成本計(jì)算期可能始終一致,分步法和品種法的核算顯得必要性不大。產(chǎn)品生命周期縮短,更需要成本精確計(jì)算,公司沒有時(shí)間做出成本計(jì)算調(diào)整,迫切需要企業(yè)成本計(jì)算的正確性。 3解決對(duì)策及建議 面對(duì)現(xiàn)代成本會(huì)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)及存在的挑戰(zhàn),我國(guó)的成本會(huì)計(jì)工作如何結(jié)合國(guó)情,引進(jìn)、吸收、消化各種新的管理理論與方法,順應(yīng)國(guó)際國(guó)內(nèi)市場(chǎng)環(huán)境以及企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境的變化,值得我們深思。 31完善我國(guó)成本會(huì)計(jì)的理論體系 完善成本會(huì)計(jì)理論時(shí),隨著注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)的不斷成熟,注冊(cè)會(huì)計(jì)師的隊(duì)伍將逐漸壯大。這批高素質(zhì)人才在經(jīng)過實(shí)踐的歷練后,他們不會(huì)選擇在日常的會(huì)計(jì)核算中墨守套路,做一個(gè)核算機(jī)器。而更傾向于積極運(yùn)用會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的靈活性特征,依照企業(yè)的特點(diǎn)結(jié)合自己的決策來(lái)選擇適合的會(huì)計(jì)政策去處理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)問題,從而進(jìn)一步達(dá)到并實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新的目標(biāo)。 32會(huì)計(jì)行為客體的要求 企業(yè)進(jìn)行會(huì)計(jì)行為,主要是為內(nèi)外部的信息使用者服務(wù)。日前,我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的不斷發(fā)展逐漸促使這些使用者對(duì)會(huì)計(jì)信息特別是對(duì)于那些具有可比性的信息的相關(guān)需求大幅度增加。在這一情況下,會(huì)計(jì)準(zhǔn)則也就應(yīng)運(yùn)而生并充當(dāng)規(guī)范體系內(nèi)的合理補(bǔ)充。特別是對(duì)于那些多個(gè)利益主體并存的大型的會(huì)計(jì)主體而言,由于各個(gè)利益主體對(duì)信息的需求各異,有些甚至是相悖的,為滿足各自的信息要求,企業(yè)會(huì)更加傾向于作為公認(rèn)會(huì)計(jì)規(guī)范的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則去很好地解決這一難題。 33會(huì)計(jì)環(huán)境的要求 隨著經(jīng)濟(jì)制度的進(jìn)一步發(fā)展,完善和改革我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制定機(jī)構(gòu)也逐漸被提上議程。而這一日益完善的系統(tǒng)機(jī)制會(huì)使得制定出來(lái)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則更加的規(guī)范合理。因此,在多部門同一協(xié)作下制定出來(lái)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則將會(huì)更好地為服務(wù)并規(guī)范會(huì)計(jì)核算工作,而逐步完善的準(zhǔn)則體系也使其有朝一日取代會(huì)計(jì)制度成為必然趨勢(shì)。 完善成本會(huì)計(jì)組織,提高全員素質(zhì),需要建立和健全成本會(huì)計(jì) 規(guī)章制度 ,實(shí)行全方位,全過程,全員管理成本,使決策層和所有部門都重視成本,人人關(guān)心成本,提高全員成本意識(shí)。對(duì)于成本會(huì)計(jì)人員來(lái)說,除了應(yīng)具備會(huì)計(jì)職業(yè)道德以外,不僅要懂會(huì)計(jì)還有 財(cái)務(wù)管理 ,還要懂經(jīng)營(yíng)管理,特別是要熟悉生產(chǎn)技術(shù),學(xué)會(huì)運(yùn)用價(jià)值工程、成本最優(yōu)化理論和方法;隨著戰(zhàn)略管理、限制理論、行為科學(xué)和系統(tǒng)工程等各種科學(xué)技術(shù)在成本會(huì)計(jì)領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用,形成了新型的著重管理的經(jīng)營(yíng)型成本會(huì)計(jì),如適合多數(shù)企業(yè)需要的標(biāo)準(zhǔn)成本會(huì)計(jì)、責(zé)任成本會(huì)計(jì)、目標(biāo)成本計(jì)算、質(zhì)量成本會(huì)計(jì)、成本決策、成本預(yù)測(cè)和作業(yè)成本法與作業(yè)管理以及戰(zhàn)略成本管理等。 對(duì)此,我們應(yīng)視不同企業(yè)的具體情況區(qū)別對(duì)待,同時(shí)還要熟悉并掌握現(xiàn)代成本會(huì)計(jì)理論與方法,學(xué)會(huì)預(yù)測(cè),決策和控制,準(zhǔn)確地進(jìn)行成本預(yù)測(cè),決策和核算,有效地實(shí)施成本控制,全面地考核,分析成本,以利于成本會(huì)計(jì)做到技術(shù)與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合,充分發(fā)揮成本會(huì)計(jì)的作用。 全球化已經(jīng)成為當(dāng)前的一個(gè)大趨勢(shì),在全球范圍內(nèi)如果能夠有一個(gè)通用的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則來(lái)打破各個(gè)國(guó)家之間的會(huì)計(jì)制度,將會(huì)十分有利于各個(gè)國(guó)家之間進(jìn)一步的經(jīng)濟(jì)交流。我國(guó)應(yīng)該順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的潮流,把握這個(gè)機(jī)會(huì),對(duì)我國(guó)的會(huì)計(jì)制度進(jìn)行創(chuàng)新,不斷提升我國(guó)的綜合國(guó)力。另外,會(huì)計(jì)作為一種通用的商業(yè)語(yǔ)言,只有各行業(yè)各部門盡可能地采用相趨同的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,才可以更科學(xué)合理的為相關(guān)信息使用者服務(wù),從而更好地促進(jìn)我國(guó)企業(yè)在世界經(jīng)濟(jì)中的健康長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。 綜上所述,現(xiàn)在及其將來(lái)一段時(shí)間內(nèi),會(huì)計(jì)制度與會(huì)計(jì)準(zhǔn)則仍將長(zhǎng)期并存。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看,會(huì)計(jì)制度被會(huì)計(jì)準(zhǔn)則所取代已成為一個(gè)不可阻擋的必然趨勢(shì)。 成本會(huì)計(jì)案例分析畢業(yè)論文篇3 試論人力資源成本會(huì)計(jì) 現(xiàn)階段,人已經(jīng)逐漸成為置身于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不可或缺的武器,由此大大推動(dòng)了人力資源的蓬勃發(fā)展。簡(jiǎn)單的來(lái)說,人力資源是一類能夠創(chuàng)造出價(jià)值的資本,因而在其使用的過程當(dāng)中勢(shì)必會(huì)有不同的成本產(chǎn)生,在投資支出中會(huì)計(jì)進(jìn)行人力資源的計(jì)量,由此人力資源會(huì)計(jì)成本形成。在人力資源會(huì)計(jì)當(dāng)中,人力資源成本會(huì)計(jì)是其中的一個(gè)基本組成內(nèi)容,探討人力資源成本會(huì)計(jì)就是為了能夠更好的掌握企業(yè)人力資源在培訓(xùn)、辭退、招聘以及使用等相關(guān)方面所帶來(lái)的成本影響,繼而更好地滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。 一、人力資源成本會(huì)計(jì)模式 (一)確認(rèn)人力資源成本 具體而言,人力資源成本確認(rèn)即對(duì)人力資源投資成本的相關(guān)項(xiàng)目進(jìn)行確認(rèn)的一個(gè)范圍。根據(jù)相關(guān)研究學(xué)者所賦予的任務(wù),但凡是關(guān)系到人力資源使用、人力資源開發(fā)、人力資源取得、人力資源 離職 和人力資源使用等方面的投入成本均需要予以反映,作為人力資源會(huì)計(jì)尤為關(guān)鍵的反映對(duì)象,人力資源投資依附于人力資源進(jìn)入企業(yè)直至退出企業(yè)的時(shí)間順序,并且還涉及到投資人力資源的不同目的。大體上可以將該投訴劃分為以下項(xiàng)目:其一,人力資源保障成本;其二,人力資源開發(fā)成本;其三,人力資源取得成本;其四,人力資源損失;其五,人力資源維持成本。 (二)計(jì)量人力資源成本 當(dāng)確認(rèn)人力資源成本項(xiàng)目的基本概念和含義后,則需要選擇適當(dāng)?shù)挠?jì)量方法,確定所需的計(jì)量基礎(chǔ),以此量化人力資源成本。按照不同的人力資源成本項(xiàng)目具備的特點(diǎn),將項(xiàng)目所涉及到的相關(guān)費(fèi)用經(jīng)過計(jì)算相加,也可以直接相加。正是因?yàn)榕c其他物質(zhì)資源相比,人力資源在投資形式方面有著顯著差異,同時(shí)考慮到人力資源成本特點(diǎn),可以采取重置成本法、歷史成本法和應(yīng)付成本法等方法。 二、人力資源成本的構(gòu)成 (一)取得成本 企業(yè)在員工錄用和員工招募中會(huì)產(chǎn)生人力資源取得成本,該成本應(yīng)當(dāng)由被企業(yè)所錄用的員工予以承擔(dān),在員工的服務(wù)年限以內(nèi)進(jìn)行分期攤銷,具體涉及到招募、選拔、錄用與安置成本。第一,招募成本是由企業(yè)用于人力資源招募的間接管理費(fèi)、直接業(yè)務(wù)費(fèi)、預(yù)付費(fèi)用和直接勞務(wù)費(fèi)組成,涉及到招聘洽談會(huì)議費(fèi)、宣傳資料費(fèi)、臨時(shí)場(chǎng)地使用費(fèi)、 廣告 費(fèi)、水電費(fèi)、代理費(fèi)和辦公費(fèi)等。第二,選拔成本即企業(yè)為了能夠選擇到所需的員工所發(fā)生的一系列費(fèi)用,包括選拔各個(gè)環(huán)節(jié)諸如 面試 、評(píng)價(jià)、調(diào)查以及體檢等過程當(dāng)中產(chǎn)生的于決定是否錄用相關(guān)的費(fèi)用。其三,錄用成本即企業(yè)在諸多的應(yīng)聘人員當(dāng)中將合格者選拔出來(lái),并且正式將其錄取為企業(yè)員工過程當(dāng)中產(chǎn)生的費(fèi)用,比如錄用手續(xù)費(fèi)。其四,安置成本即企業(yè)把已錄用的員工安排到相應(yīng)的崗位上而形成的費(fèi)用,具體包括為安置錄用員工產(chǎn)生的交通費(fèi)用、行政管理費(fèi)用和臨時(shí)生活費(fèi)用等。 (二)開發(fā)成本 人力資源開發(fā)成本指的是企業(yè)對(duì)已經(jīng)錄用的員工開展崗位培訓(xùn),使這些新員工能夠進(jìn)一步的熟悉和了解企業(yè),繼而真正達(dá)到所應(yīng)聘崗位所需的能力亦或是提高其技能水平所形成的費(fèi)用,比如脫產(chǎn)培訓(xùn)成本、上崗前培訓(xùn)成本等。第一,脫產(chǎn)培訓(xùn)成本即企業(yè)按照工作需求與生產(chǎn)需要,準(zhǔn)許員工離開工作崗位進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間或者短時(shí)間培訓(xùn)所產(chǎn)生的費(fèi)用。第二,上崗前培訓(xùn)成本又被稱之為定向成本,是企業(yè)對(duì)已錄用員工在其上崗之前進(jìn)行業(yè)務(wù)技能、業(yè)務(wù)知識(shí)、 企業(yè) 文化 、思想政治、制度規(guī)章等 教育 而產(chǎn)生的一系列支出。 (三)使用成本 企業(yè)的人力資源使用成本指的是為了恢復(fù)員工或者補(bǔ)償員工在工作中腦力消耗、體力消耗所間接、直接向勞動(dòng)人員支付的相關(guān)費(fèi)用。具體包括調(diào)劑成本、維持成本與獎(jiǎng)勵(lì)成本三部分。第一,調(diào)劑成本即調(diào)劑員工生活節(jié)奏和工作節(jié)奏,使員工能夠消除疲勞,使員工隊(duì)伍得以穩(wěn)定,同時(shí)吸引外部員工進(jìn)入企業(yè)任職而支出的費(fèi)用。第二,維持成本即確保人力資源能夠維持自身的勞動(dòng)力進(jìn)行生產(chǎn)、再生產(chǎn)所發(fā)生的費(fèi)用,簡(jiǎn)單的說也就是勞動(dòng)報(bào)酬,涉及到津貼、工資、年終分紅以及各項(xiàng)福利等。其三,獎(jiǎng)勵(lì)成本即為了更好的激勵(lì)員工充分發(fā)揮自身的職能作用,由此對(duì)員工的特別貢獻(xiàn)或者超額勞動(dòng)而給予的獎(jiǎng)金,是對(duì)企業(yè)人力資源主體自身的能力超常支付的補(bǔ)償費(fèi)用。 (四)替代成本 替代成本指的是企業(yè)人力資源重置所作的犧牲,包括為開發(fā)替代者或者取得替代者所產(chǎn)生的成本。替代成本具備著職務(wù)替代成本與個(gè)人替代成本的雙重概念,其中,個(gè)人替代成本是采用可以提供一組同等服務(wù)的人員將目前企業(yè)雇傭的人員代替而產(chǎn)生的成本,是另一個(gè)人向企業(yè)提供同等服務(wù)而產(chǎn)生的替代成本。 三、人力資源成本會(huì)計(jì)使用中的常見問題 (一)人力資源成本核算及 報(bào)告 非標(biāo)準(zhǔn)化導(dǎo)致信息失真 在理論方面,人力資源成本會(huì)計(jì)的相關(guān)報(bào)告及核算近年來(lái)日趨完善,為了能夠進(jìn)一步滿足會(huì)計(jì)信息使用人員對(duì)企業(yè)人力資源信息方面的需求,在傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)報(bào)表中納入人力資源會(huì)計(jì)信息已經(jīng)達(dá)成共識(shí)。然而,迄今為止,仍然沒有真正的形成規(guī)范或標(biāo)準(zhǔn),由此給企業(yè)管理人員粉飾財(cái)務(wù)報(bào)表,繼而在人力資產(chǎn)方面做 文章 留下漏洞。 (二)相關(guān)理論有待完善 以往人們置身于人力資源價(jià)值會(huì)計(jì)及成本會(huì)計(jì)方面的研究,人力資源開發(fā)成本、人力資源取得成本被列為人力資產(chǎn),列示于資產(chǎn)負(fù)債表中長(zhǎng)期資產(chǎn)項(xiàng)目,而人力資源使用成本則是被劃分到當(dāng)期損益中,對(duì)于這一理論相關(guān)研究學(xué)者已經(jīng)達(dá)成了一致肯定,人力資源成本會(huì)計(jì)隨之得以逐步完善。即便是在以往的人力資源價(jià)值確認(rèn)方法的前提下相關(guān)學(xué)者又提出了許多新模式,但是這些模式仍然存在非常之多的缺陷和漏洞,需要進(jìn)行更深一步的探討與分析,這是現(xiàn)階段人力資源會(huì)計(jì)的研究人員需要盡快解決的問題。 (三)賬務(wù)處理存在弊端 人力資源無(wú)論因何種原因也無(wú)論在何時(shí)退出企業(yè),也不管是幾個(gè)人或者某個(gè)人退出企業(yè),此類狀況下所涉及到的會(huì)計(jì)賬目非常清晰明了,在人力資本與人力資產(chǎn)的賬務(wù)處理上也相對(duì)較為簡(jiǎn)單易行,僅僅需要做相反的會(huì)計(jì)分錄,若退出企業(yè)時(shí)仍然還有未分?jǐn)偼甑娜肆Y源開發(fā)成本與人力資源取得成本,那么便需要將其列入當(dāng)期損益中。顯然,就會(huì)計(jì)核算而言看似不存在任何問題,而實(shí)際上問題就在于數(shù)額確定方面。一般在人力資源投入的過程中,人們常常根據(jù)整體價(jià)值進(jìn)行估算,但是在員工退出企業(yè)時(shí)則是對(duì)個(gè)體價(jià)值的確定,人力資源個(gè)體的價(jià)值并非能與群體價(jià)值劃等號(hào)。由此可見,人力資源會(huì)計(jì)的實(shí)施有著較強(qiáng)的不可操作性。 四、加強(qiáng)人力資源成本會(huì)計(jì)運(yùn)用及推廣的建議 (一)深化及創(chuàng)新人力資本理念 要想將人力資本理念予以深化及創(chuàng)新,就需要從轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的觀念著手。如今,在人力資源成本會(huì)計(jì)方面有兩個(gè)思想轉(zhuǎn)變,首先是將非人力資源和人力資源同等看待,并且將兩者均劃分為一類資產(chǎn)。對(duì)于該轉(zhuǎn)變切勿過度糾結(jié)于人力資源本身的特性,因?yàn)槠髽I(yè)每年的人力資本均有顯著差異,并且經(jīng)常以變動(dòng)的方式存在,這便使人力資本確定帶有一定的不可操作性及隨意性,所以應(yīng)當(dāng)盡可能避免該問題獨(dú)辟蹊徑。其次是讓重要的人力資源與普通的人力資源共同參與到企業(yè)剩余價(jià)值分配中來(lái)。雖然重要人力資源為企業(yè)創(chuàng)造出的價(jià)值必然遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于普通人力資源,但如果普通人力資源缺位,企業(yè)也無(wú)法順利運(yùn)營(yíng)。 (二)加強(qiáng)人力資源成本會(huì)計(jì)核算及報(bào)告的規(guī)范性 在人力資源成本核算中,人力資源的開發(fā)成本與取得成本實(shí)際上屬于本性支出的范疇,因而可以將其劃分到人力資產(chǎn)中,同時(shí)在有效的人力資源合同期以內(nèi)進(jìn)行分期攤銷。除此之外,人力資源使用成本是收益性支出,所以應(yīng)當(dāng)將其當(dāng)作是當(dāng)期費(fèi)用加以處理,這樣就能夠和傳統(tǒng)會(huì)計(jì)大體上保持同一。其區(qū)別就在于,需要對(duì)“使用成本”總賬科目加以設(shè)置,下設(shè)“調(diào)劑成本”、“維持成本”和“保障成本”等明細(xì)科目。 (三)建立健全人力資源成本會(huì)計(jì)理論體系 在實(shí)踐中人力資源成本會(huì)計(jì)無(wú)法得以順利應(yīng)用和推廣的關(guān)鍵因素就是相關(guān)理論仍然十分稚嫩,在實(shí)務(wù)中缺乏必要的理論支撐。因此,建立健全的人力資源成本理論體系顯得至關(guān)重要。要想使該理論在實(shí)務(wù)中得到一致認(rèn)可,則離不開實(shí)踐的檢驗(yàn),因而在人力資源成本會(huì)計(jì)理論研究中,并非是簡(jiǎn)單的理論界使命,同時(shí)還需要會(huì)計(jì)工作者的緊密配合,應(yīng)當(dāng)盡快將各個(gè)理論分支之間的嫌隙予以摒棄,將完善的人力資源成本會(huì)計(jì)理論體系塑造起來(lái)。 五、結(jié)語(yǔ) 綜上所述,作為會(huì)計(jì)學(xué)科嶄新的一個(gè)分支,人力資源會(huì)計(jì)是計(jì)量以及鑒別人力資源數(shù)據(jù)的重要會(huì)計(jì)方法,其主要目標(biāo)就在于及時(shí)的向企業(yè)提供人力資源變化的諸多信息資料,向相關(guān)外界人員提供不斷變化的人力資源信息資料。人力資源會(huì)計(jì)中不可或缺的組成部分就是人力資源成本會(huì)計(jì),它不僅是成本會(huì)計(jì)的專項(xiàng)之一,同時(shí)還是人力資源會(huì)計(jì)的一個(gè)重要分支。人力資源成本會(huì)計(jì)所具備的這種雙重性質(zhì)對(duì)于成本會(huì)計(jì)內(nèi)容的健全和完善,對(duì)于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)體系的豐富和充實(shí),均有著尤為重要的價(jià)值。雖然在人力資源成本今后的發(fā)展中仍然難以避免的會(huì)遇到諸多亟待解決的問題,所以,理論研究學(xué)者及廣大會(huì)計(jì)工作者應(yīng)當(dāng)共同攜手,不斷地創(chuàng)新、改革,從正確的方向引動(dòng)會(huì)計(jì)體系的革新,從而推動(dòng)我國(guó)企業(yè)乃至國(guó)民經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展。 猜你喜歡: 1. 淺談成本會(huì)計(jì)本科畢業(yè)論文范文 2. 淺談成本會(huì)計(jì)畢業(yè)論文范文 3. 關(guān)于成本會(huì)計(jì)畢業(yè)論文范文 4. 有關(guān)成本會(huì)計(jì)畢業(yè)論文范文 5. 淺談成本會(huì)計(jì)畢業(yè)論文
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作為 財(cái)務(wù)管理 專業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃重要組成部分和學(xué)生資格認(rèn)證重要依據(jù)的 畢業(yè) 論文,其質(zhì)量的保證離不開科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。下面是我為大家推薦的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)論文,供大家參考。
基礎(chǔ)會(huì)計(jì)論文 范文 一:基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用
[摘要]當(dāng)前,隨著國(guó)內(nèi)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,各行業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員的需求日益增加,基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)在高校教學(xué)中的地位也越來(lái)越重要。然而目前,許多高校的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)還處在“填鴨式”的被動(dòng) 教育 階段,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較差,難以真正提高會(huì)計(jì)素質(zhì)。而“翻轉(zhuǎn)課堂”理念的提出則很好地解決了傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的問題,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主互動(dòng)。本文重點(diǎn)分析了翻轉(zhuǎn)課堂的定義和應(yīng)用,并討論了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)在教學(xué)中存在的主要問題,提出了“翻轉(zhuǎn)課堂”在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中的新思路,希望能促進(jìn)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)的蓬勃發(fā)展,建立基礎(chǔ)會(huì)計(jì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)新模式。
[關(guān)鍵詞]翻轉(zhuǎn)課堂;基礎(chǔ)會(huì)計(jì);應(yīng)用思路
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展,翻轉(zhuǎn)課堂開始顛覆傳統(tǒng)課堂的教育模式,改變教師傳遞知識(shí)、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的角色,給教育提供了無(wú)限的可能性。教學(xué)中,教師不再需要占用課堂寶貴的時(shí)間來(lái)講授知識(shí),課堂成為學(xué)生與教師交流信息和討論問題的場(chǎng)所,學(xué)生也不必局限書本上教授的知識(shí),而獲得了更深層次的信息理解。翻轉(zhuǎn)課堂是互聯(lián)網(wǎng)背景下大教育運(yùn)動(dòng)的一部分,與混合式學(xué)習(xí)模式和探究式學(xué)習(xí)模式有一定重疊,是多種教學(xué)模式的結(jié)合,在這一模式下,學(xué)生可更好地記憶知識(shí),參與課堂互動(dòng),由此,憑借其優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)引起了國(guó)內(nèi)教學(xué)模式的一系列變革。
1翻轉(zhuǎn)課堂概述
1.1翻轉(zhuǎn)課堂的定義
翻轉(zhuǎn)課堂是一種通過教師創(chuàng)建視頻,學(xué)生在課外觀看視頻講解,在課堂上進(jìn)行師生交流和問題講解的新的教學(xué)形態(tài)。在課上,學(xué)生可更好地利用寶貴時(shí)間,專注于課程項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。在課下,學(xué)生可進(jìn)行自主學(xué)習(xí),包括聽講座、與同學(xué)討論交流或去圖書館查閱資料等。這種教學(xué)模式徹底顛覆了傳統(tǒng)的課堂教學(xué),掀起了教師與學(xué)生角色互換、管理模式和課程模式創(chuàng)新等一系列變革。
1.2翻轉(zhuǎn)課堂的興起及應(yīng)用
“翻轉(zhuǎn)課堂”理念最早興起于美國(guó)一所高中,該校的兩名化學(xué)老師利用錄屏軟件將課堂上的教學(xué)內(nèi)容錄成視頻,并上傳到網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生用作補(bǔ)課的教學(xué)工具,學(xué)生在觀看視頻后,可在課堂完成作業(yè)并解決疑惑,這種新型的教育模式很快就受到了學(xué)生的歡迎。2011年,教育家薩爾曼汗首次提出了“翻轉(zhuǎn)課堂”的理念,使“翻轉(zhuǎn)課堂”頓時(shí)成為教育界最受歡迎的教學(xué)模式之一,各個(gè)高校都加入到了翻轉(zhuǎn)課堂的隊(duì)伍,涌現(xiàn)出了大量?jī)?yōu)質(zhì)的在線教育資源,翻轉(zhuǎn)課堂逐漸成為了高校教育的重要組成內(nèi)容,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了大量資源支持。隨著國(guó)際教育之間的交流,“翻轉(zhuǎn)課堂”的理念也逐漸影響到了國(guó)內(nèi)的教育界,目前,越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)高校都在采取“翻轉(zhuǎn)課堂”這一教育模式。此外,我國(guó)也出現(xiàn)了一批優(yōu)秀的精品課程網(wǎng)站,如網(wǎng)易、百度等網(wǎng)站為廣大師生提供了大量豐富的在線教育資源。和傳統(tǒng)課堂相比,翻轉(zhuǎn)課堂存在許多創(chuàng)新之處,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是創(chuàng)新教師角色,教師不僅是學(xué)習(xí)的傳授者,更是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。二是創(chuàng)新學(xué)生角色。學(xué)生不再是被動(dòng)的接受知識(shí),學(xué)生在自主學(xué)習(xí)教學(xué)視頻的同時(shí)變成了學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,更利于提高學(xué)習(xí)效率。三是創(chuàng)新教學(xué)結(jié)構(gòu),高校教學(xué)從“先教后學(xué)”的模式轉(zhuǎn)變成“先學(xué)后教”,加快了高校教學(xué)模式改革的深化。四是創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容,在翻轉(zhuǎn)課堂上,學(xué)生更多的是進(jìn)行問題的探究。五是創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式。傳統(tǒng)教學(xué)模式的評(píng)價(jià)方式較為單一,評(píng)價(jià)信息也不夠不明確,而在翻轉(zhuǎn)課堂中,高校建立起多層次的評(píng)價(jià)體系,有利于高校對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行更好地進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。
2基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中存在的問題
2.1理論較強(qiáng),學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低
基礎(chǔ)會(huì)計(jì)是一門專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科,教材中涉及大量的會(huì)計(jì)專業(yè)詞匯,這些詞匯普遍存在復(fù)雜難記、理解困難的特點(diǎn),學(xué)生在初學(xué)會(huì)計(jì)時(shí)很難理解每個(gè)概念的意義和其間的聯(lián)系,這就使得教師在進(jìn)行會(huì)計(jì)教學(xué)時(shí)必須花費(fèi)大量時(shí)間講解相關(guān)的理論知識(shí)。同時(shí),由于這些知識(shí)理論性較強(qiáng),學(xué)生多是被動(dòng)接受,課堂上缺少必要的互動(dòng)交流。許多學(xué)生在初學(xué)會(huì)計(jì)時(shí)往往會(huì)認(rèn)為會(huì)計(jì)課程枯燥無(wú)聊,失去學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)積極性低,這也是基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中存在的重要問題。
2.2實(shí)訓(xùn)課時(shí)及實(shí)訓(xùn)教室有限,學(xué)習(xí)效果不佳
在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)過程中,不僅存在學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低的問題,也存在教學(xué)課時(shí)和場(chǎng)地方面的困難。這主要體現(xiàn)在實(shí)訓(xùn)課時(shí)和實(shí)訓(xùn)教室有限。在實(shí)訓(xùn)課時(shí)方面,“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”這門課程通常是對(duì)大一新生開設(shè)的,然而新生在進(jìn)行 軍訓(xùn) 后,只剩下14周的上課時(shí)間,有些學(xué)校的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程是每周4個(gè)課時(shí),但即使是學(xué)校安排“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”每周6個(gè)課時(shí)的時(shí)間,教學(xué)時(shí)間也十分有限。此外,會(huì)計(jì)是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科,學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教育的同時(shí),必須要將理論和實(shí)踐結(jié)合,安排一定比例的實(shí)訓(xùn)課程,這大大壓縮了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,許多教師不得不在最后將實(shí)訓(xùn)內(nèi)容作為作業(yè)安排給學(xué)生,導(dǎo)致學(xué)生的許多問題無(wú)法得到及時(shí)解決,教師也無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo),嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在實(shí)訓(xùn)教室方面,目前國(guó)內(nèi)多數(shù)高校沒有配備相應(yīng)的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教室,即使有,教室的數(shù)量也有限。會(huì)計(jì)是一門操作與理論結(jié)合的學(xué)科,實(shí)訓(xùn)教室的建設(shè)可幫助學(xué)生更好地了解和掌握會(huì)計(jì)實(shí)踐的每個(gè)操作步驟和操作細(xì)節(jié),對(duì)會(huì)計(jì)操作有更深的了解。然而,有限的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教室導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)課程都被安排在簡(jiǎn)陋的普通教室里進(jìn)行,這嚴(yán)重影響了學(xué)生的自主探究和實(shí)訓(xùn)結(jié)果,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳,阻礙了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展。
3“翻轉(zhuǎn)課堂”在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用思路
3.1重新整合教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)“翻轉(zhuǎn)課堂”的重要部分,新的教學(xué)內(nèi)容必須借助相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),否則就無(wú)法順利的實(shí)現(xiàn)“翻轉(zhuǎn)課堂”。整合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源有以下幾個(gè)方面。一是課堂教學(xué)資源的支持?;A(chǔ)會(huì)計(jì)是會(huì)計(jì)專業(yè)重要的基礎(chǔ)學(xué)科,許多視頻網(wǎng)站都有相關(guān)的學(xué)習(xí)視頻,然而這些視頻良莠不齊,并且面向所有人,缺乏針對(duì)性,甚至可能會(huì)和教師的教學(xué)計(jì)劃產(chǎn)生較大的沖突。因此,教師和學(xué)習(xí)網(wǎng)站要建立良好的合作關(guān)系,選擇優(yōu)秀的視頻進(jìn)行教學(xué),為“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)提供強(qiáng)有力的資源支持。二是制作“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”教學(xué)視頻,為了更好地適應(yīng)教學(xué)視頻,教師有時(shí)需要將每個(gè)項(xiàng)目的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重新組織,制作一個(gè)微視頻,并在每一個(gè)視頻的最后布置有針對(duì)性的練習(xí)。這種做法不僅可將視頻微小化,讓學(xué)生能夠更有針對(duì)性的學(xué)習(xí),將注意力集中到視頻上,還可更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的內(nèi)化。三是課堂下學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的支持。教師制作完視頻資源后,需要放在平臺(tái)上供學(xué)生學(xué)習(xí)、使用,教師可自行選擇優(yōu)秀的教學(xué)網(wǎng)站,并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃陸續(xù)在學(xué)習(xí)的平臺(tái)上上傳制作好的教學(xué)資源,學(xué)生可在課后登陸學(xué)習(xí)的平臺(tái),觀看平臺(tái)上的教學(xué)資源。另外,教師可在平臺(tái)上設(shè)置視頻觀看時(shí)間和作業(yè)時(shí)間,學(xué)生必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看完視頻并提交作業(yè)。借此,教師可檢查學(xué)生的登陸情況、學(xué)習(xí)時(shí)間和討論次數(shù)等基礎(chǔ)數(shù)據(jù),做好學(xué)習(xí)監(jiān)督,促進(jìn)“翻轉(zhuǎn)課堂”更好地開展。
3.2安排多元考核方式
在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的課程考核一般都是采取閉卷考試和課堂考勤的方式,這種評(píng)價(jià)方式很難全面反映學(xué)生的日常學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果。因此,在“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)模式下,學(xué)校要積極和課程網(wǎng)站相聯(lián)系,安排多元化的考核方式,主要要做到以下兩點(diǎn)。一是學(xué)校要攜手課程網(wǎng)站,重新安排基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的考核體系。首先,學(xué)生在課后學(xué)習(xí)情況的考核數(shù)據(jù)主要來(lái)源于課程網(wǎng)站平臺(tái)上的個(gè)人記錄,其中包括學(xué)生個(gè)人的視頻學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、完成情況及問題討論次數(shù)等相關(guān)數(shù)據(jù)。其次,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生課上學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合評(píng)分,針對(duì)學(xué)生的考評(píng)成績(jī),上課回答問題的次數(shù)等條件來(lái)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。再次,學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)完成的作業(yè)也是評(píng)價(jià)體系中重要的組成部分,這部分的作業(yè)成績(jī)都可計(jì)算到課程考核中去。最后,學(xué)生會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試成績(jī)同樣可作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要標(biāo)準(zhǔn)。二是結(jié)合實(shí)際社會(huì)需求,對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)。會(huì)計(jì)從業(yè)資格證是會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生未來(lái)工作的重要憑證,學(xué)生在大學(xué)二年級(jí)就要開始進(jìn)行資格證書的考試。在這一時(shí)期,高校不應(yīng)再單獨(dú)安排課程期末考試,而要將社會(huì)考試與學(xué)習(xí)考試創(chuàng)設(shè)性的結(jié)合在一起,將社會(huì)考試成績(jī)作為課程考核的重要指標(biāo)。這種做法可更好地幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),推動(dòng)翻轉(zhuǎn)課堂的建設(shè),促進(jìn)國(guó)內(nèi)教育模式的不斷深化,進(jìn)一步促進(jìn)教育改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
3.3建立完善的學(xué)習(xí)監(jiān)督機(jī)制
為了更好地幫助學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上自主學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂常態(tài)化,高校及有關(guān)部門要建立完善的學(xué)習(xí)監(jiān)督體制。首先,課程網(wǎng)站和高校要對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)的使用情況進(jìn)行監(jiān)督,通過分析網(wǎng)站后臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)掌握學(xué)生的登陸次數(shù)、視頻學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間等數(shù)據(jù),課程網(wǎng)站將這些信息提交給教師后,教師就可根據(jù)已知的情況采取相應(yīng)的 措施 ,促進(jìn)學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。其次,教師可在課堂上進(jìn)行課前知識(shí)提問和小測(cè)試,以此來(lái)測(cè)試和反映學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況,并對(duì)沒有及時(shí)完成學(xué)習(xí)進(jìn)程的學(xué)生提出批評(píng),督促他們完成自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。另外,教師在課上進(jìn)行的案例討論和實(shí)物操作工作都需要一定的理論基礎(chǔ),而這些理論基礎(chǔ)都是課前的視頻學(xué)習(xí)內(nèi)容,這就要求學(xué)生要進(jìn)行自主視頻學(xué)習(xí),掌握理論知識(shí),參與到課堂操作中去。通過上述三種學(xué)習(xí)及監(jiān)督手段,學(xué)生在翻轉(zhuǎn)課堂模式下的學(xué)習(xí)將更加真實(shí)有效。
4結(jié)語(yǔ)
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和會(huì)計(jì)核算制度的不斷發(fā)展,企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才越來(lái)越重視,對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)也有了更高要求。在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂可提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,使學(xué)生更好地參與到課堂的學(xué)習(xí)和討論中,降低在實(shí)訓(xùn)課程中的錯(cuò)誤率。因此,教育部門要高度重視對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂模式的運(yùn)用,培養(yǎng)出符合時(shí)代需要的應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才。
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基礎(chǔ)會(huì)計(jì)論文范文二:中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)效性思考
摘要:作為中職教育重要專業(yè)課程之一的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)一直以來(lái)備受關(guān)注,但同時(shí)它存在一些問題。本文主要通過理論與實(shí)踐方面的教學(xué)模式、教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)目標(biāo)及現(xiàn)當(dāng)今社會(huì)中職教學(xué)存在的各方面不足,闡述了現(xiàn)當(dāng)今該怎樣進(jìn)行中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué),從而提高教學(xué)實(shí)效性。
關(guān)鍵詞:中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué) 時(shí)效性 思考
在當(dāng)今這個(gè)經(jīng)濟(jì)與 文化 相互滲透的社會(huì),社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,越來(lái)越需要基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)方面在教育上不斷支持。通過提高中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)效性,不斷提高中國(guó)人才培養(yǎng)質(zhì)量,從而為中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展服務(wù)。要使中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)服務(wù)于現(xiàn)當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì),就要彌補(bǔ)以往在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)方面的不足和缺陷[1]。
1.突破以往教學(xué)缺陷,引領(lǐng)現(xiàn)今社會(huì)人才培養(yǎng)的發(fā)展
受中國(guó)自古以來(lái)教育模式的影響,中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)一直存在各種問題,例如教育模式保守,教學(xué)方式單一,學(xué)生接受知識(shí)的來(lái)源狹窄,接受程度有限。還有一個(gè)嚴(yán)重的問題就是教學(xué)內(nèi)容與 社會(huì)實(shí)踐 脫軌,造成學(xué)生理論知識(shí)爐火純青,但實(shí)踐操作不堪入目。理論知識(shí)過于保守化,實(shí)踐中不知所措,根本不能將教學(xué)中所學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合,創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。這種毫無(wú)社會(huì)價(jià)值的中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)的 教學(xué) 方法 必定會(huì)遭到社會(huì)的質(zhì)疑與改進(jìn)[2]。由于這種教育模式,學(xué)生思維得不到新突破,更不能站在新的高度審視前人留下來(lái)的知識(shí)。畢竟時(shí)代不同,社會(huì)情況變化巨大,以往的關(guān)于基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)并不能適應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)的發(fā)展需求。在這種情況下,就需要我們不斷突破以往基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中的不足,在前人留下的知識(shí)財(cái)富中推陳出新,找出適合和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的新模式。
2.提高中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)效性的方法
2.1轉(zhuǎn)變以往教學(xué)模式,適應(yīng)社會(huì)需求。
以往教學(xué)模式保守單一,嚴(yán)重束縛受教育者的思維。在這種教育模式下,學(xué)生視野狹窄,根本看不到突破事實(shí)本質(zhì)的實(shí)效性類容。這種教育模式必然會(huì)導(dǎo)致理論與實(shí)踐的嚴(yán)重脫節(jié),受教育者根本不能在實(shí)踐中根深層次地了解前人留下來(lái)的寶貴理論。由于不能理解前人留下的理論知識(shí),在這樣惡性循環(huán)中,學(xué)生就會(huì)漸漸失去對(duì)中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)的興趣,沒有基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,何談其他方面,推動(dòng)社會(huì)發(fā)展,創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富。怎樣在實(shí)踐中轉(zhuǎn)變中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)的教學(xué)模式,值得慎重思考。例如在開始中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)前,可以安排學(xué)生自主進(jìn)行一次無(wú)要求、全自由的社會(huì)實(shí)踐,讓學(xué)生在真正接受這些中基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)之前,自己先對(duì)它們有一定的理解。在教學(xué)中可以采取生動(dòng)形象化的課程演示方式,進(jìn)行中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)。例如可以采取社會(huì)中會(huì)計(jì)學(xué)方面的相關(guān)數(shù)據(jù),配合教學(xué)過程的虛擬化,一邊傳授基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)的相關(guān)理論知識(shí),一邊在這種高度虛擬化的教學(xué)課程中加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的吸收理解。
2.2轉(zhuǎn)變以往教學(xué)要求,在中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中實(shí)施高素質(zhì)的素質(zhì)教育。
以往中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中重視考試能否考高分,能否將書中的理論知識(shí)記住,因?yàn)檫@樣一個(gè)教學(xué)目標(biāo),導(dǎo)致受教育者死記書中的理論知識(shí),盲目地背書中知識(shí),最后使所學(xué)知識(shí)只能單獨(dú)存在,不能依賴社會(huì)實(shí)踐,更不能推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展。當(dāng)然,受教育者在這種教育目標(biāo)的影響下,自然而然地會(huì)順應(yīng)教學(xué)要求的需要。但千萬(wàn)不要被表象迷惑,當(dāng)這些學(xué)生真正實(shí)踐的時(shí)候,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這種教育要求存在多么大的弊端,甚至嚴(yán)重影響現(xiàn)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我們?cè)撛鯓油黄七@種教育要求對(duì)中職基礎(chǔ)教育的束縛該成為當(dāng)下我們考問題。首先,再也不能有那種只為考高分、不顧一切的思想,要結(jié)合社會(huì)發(fā)展需求,審時(shí)度勢(shì),結(jié)合社會(huì)實(shí)踐,制定出符合現(xiàn)今社會(huì)要求的教學(xué)要求。
2.3教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn)適應(yīng)社會(huì)的要求。
要想會(huì)計(jì)學(xué)服務(wù)于社會(huì)知識(shí),就必須使中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容不斷改進(jìn)。畢竟社會(huì)不同,社會(huì)情況更不一樣,要在不一樣的社會(huì)中利用中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)的知識(shí)服務(wù)于社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展,就得改革中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)。那么怎么改進(jìn),又成了我們思考的問題。以往中職基礎(chǔ)教學(xué)中注重前任留下的純粹理論知識(shí),但隨著社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展需要,有些理論知識(shí)明顯已經(jīng)不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,需要我們利用社會(huì)形勢(shì)慢慢改進(jìn)和推陳出新以往舊的理論知識(shí)。
2.4教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變,逐漸的多樣化以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在以往教學(xué)形式中,都是教學(xué)分離、學(xué)與踐分離。教學(xué)分離,導(dǎo)致學(xué)生不能深刻地理解中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué),學(xué)生失去學(xué)中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)的動(dòng)力。學(xué)與踐分離,使中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)的教學(xué)初衷喪失。而這兩者的分離都會(huì)給中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)造成致命的打擊,必然會(huì)阻礙中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的教學(xué)發(fā)展。該怎樣轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變以往這種存在諸多弊端的教學(xué)形式,發(fā)展社會(huì)需求的教學(xué)形式必然成了當(dāng)下的話題。要提高學(xué)生的中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)興趣,需要教學(xué)形式多元化。例如可以開社會(huì)實(shí)踐課,高效模擬社會(huì)實(shí)踐,在實(shí)踐中既可以提高學(xué)生的興趣,又可以加深學(xué)生的理解。中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)關(guān)系到當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展,要其促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,就必須審時(shí)度勢(shì),不斷改進(jìn),適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。只有這樣不斷推陳出新,才能在實(shí)踐中提高受教育者的學(xué)習(xí)興趣和中職基礎(chǔ)教育的學(xué)習(xí)效率,并且在這種相對(duì)主動(dòng)的學(xué)習(xí)中會(huì)更了解中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)。學(xué)習(xí)效率提高了,學(xué)習(xí)興趣濃厚了,理解能力增強(qiáng)了,中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)就自然而然地順應(yīng)社會(huì)發(fā)展了。中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)的發(fā)展,必然會(huì)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展,利用中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。
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