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        青青園中葵me
        首頁(yè) > 會(huì)計(jì)資格證 > 中級(jí)會(huì)計(jì)知識(shí)體系圖解

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        yoyoubaobao

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        整體來說,中級(jí)會(huì)計(jì)師還是比較好考的,中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試有三科,每個(gè)科目都有繁雜的知識(shí)體系:《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》是難度最大、內(nèi)容最多的一科,屬于基礎(chǔ)性科目。從其章節(jié)分布、知識(shí)脈絡(luò)上來看確實(shí)錯(cuò)綜復(fù)雜,中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)考試從整體上側(cè)重于考生基礎(chǔ)概念、基本理論知識(shí)和基礎(chǔ)業(yè)務(wù)處理能力的考核?!督?jīng)濟(jì)法》內(nèi)容多、內(nèi)容雜、內(nèi)容細(xì)、內(nèi)容枯燥、考題靈活,經(jīng)濟(jì)法需要大量的記憶,但不能枯燥地死記硬背,中級(jí)經(jīng)濟(jì)法教材每三年要進(jìn)行一次翻新?!敦?cái)務(wù)管理》考試具有考核全面、計(jì)算量大、分析題和綜合體分值所占的比重較大,需要記憶和運(yùn)用很多公式,所以考生普遍反映在學(xué)習(xí)過程中難度較大。

        中級(jí)會(huì)計(jì)知識(shí)體系圖解

        99 評(píng)論(15)

        李小墨Lena

        從上面的考試時(shí)長(zhǎng)來看應(yīng)該也會(huì)感受到三科的難度排名,沒錯(cuò),考試時(shí)間最長(zhǎng)的《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》是三科中最難的一科,《中級(jí)財(cái)務(wù)管理》難度次之,《中級(jí)經(jīng)濟(jì)法》難度最小。但是這個(gè)難度也是根據(jù)科目知識(shí)情況來說的,根據(jù)歷年的中級(jí)會(huì)計(jì)考試經(jīng)驗(yàn)來看,不同的考生擅長(zhǎng)的領(lǐng)域也不同,也許有的考生學(xué)起來認(rèn)為《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》還沒有《中級(jí)財(cái)務(wù)管理》難。因此難度也是因人而異的。

        117 評(píng)論(12)

        zhangalan26

        中級(jí)會(huì)計(jì)師考試強(qiáng)化階段有哪些學(xué)習(xí)方法?很多小伙伴一臨近考試就很緊張,害怕自己考試不能好好發(fā)揮。只要復(fù)習(xí)得好,就要相信自己一定可以通過。下面小編也分享一些強(qiáng)化階段的學(xué)習(xí)方法,希望能夠幫助到大家!更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊:

        方法一、明確目標(biāo)

        中級(jí)會(huì)計(jì)職稱的考試內(nèi)容由許多知識(shí)點(diǎn)組成,形成一條線,這條線完成了一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系,形成了一個(gè)相互聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。因此,備考時(shí)明確目標(biāo),重在從宏觀把握微觀,復(fù)習(xí)時(shí)要注意知識(shí)點(diǎn)的銜接。

        方法二、帶著問題

        帶問題去看中級(jí)會(huì)計(jì)課本,不僅是有意學(xué)習(xí)的要求,也是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的必要條件。練習(xí)中努力解決每一個(gè)問題,不要被問題嚇倒,解決問題的過程就是你進(jìn)步的過程。

        方法三、發(fā)現(xiàn)矛盾

        使用對(duì)比學(xué)習(xí)的方法可以讓我們比較,看看比較的兩側(cè)是否具有相似、相似或相對(duì)的屬性,這就是可比性。它可以減輕我們的記憶負(fù)擔(dān),我們可以同時(shí)記住更多的內(nèi)容。

        方法四、建立聯(lián)系

        發(fā)揮主觀能動(dòng)性,有目的地回憶和檢索大腦中的信息,找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。把抽象的知識(shí)具體化,發(fā)揮右腦的作用。

        更多關(guān)于中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試的問題,可以進(jìn)入高頓教育網(wǎng)站咨詢()。

        116 評(píng)論(13)

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