成都會計轉(zhuǎn)行
恰恰小資
奇奇怪怪的lemon
會計人員轉(zhuǎn)行可以做財務(wù)培訓(xùn)老師，前提是你要具備多年的實務(wù)經(jīng)驗，同時各種證書加身，具有理論和實踐雙重保障才可以。還可以考公務(wù)員或者當(dāng)個財務(wù)編輯。如果已經(jīng)厭煩了和數(shù)字打交道，不妨和文字交往一下，這不失為一個尚可的職業(yè)發(fā)展。會計也可以轉(zhuǎn)行做金融，統(tǒng)計，管理，教師等職業(yè)?；蚴侨タ脊珓?wù)員，事業(yè)單位招聘都可以。不管做什么，都要自己都要熱愛這份工作，喜歡它并把它做好。
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成都會計培訓(xùn)機(jī)構(gòu)適合新手轉(zhuǎn)行學(xué)習(xí)的推薦成都恒企會計培訓(xùn)學(xué)校。
恒企教育集團(tuán)是一家以實戰(zhàn)型會計人才培訓(xùn)為核心，集財務(wù)研究、財務(wù)課程開發(fā)、財務(wù)管理咨詢、財務(wù)書刊編撰、財務(wù)應(yīng)用知識推廣為一體的集團(tuán)化教育機(jī)構(gòu)。所有連鎖學(xué)校均實行“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一形象品牌、統(tǒng)一師資調(diào)配、統(tǒng)一課程教材、統(tǒng)一授課質(zhì)量、統(tǒng)一就業(yè)扶持服務(wù)。
恒企會計教育學(xué)校由具有香港國際背景的資深管理咨詢機(jī)構(gòu)恒企教育(中國)集團(tuán)創(chuàng)辦。各分校均設(shè)有獨立的招生咨詢、管理辦公、理論教室、實操教室、電腦教室等平臺，現(xiàn)代化的全空調(diào)環(huán)境優(yōu)雅舒適，由資深實戰(zhàn)型講師授課，為學(xué)員提供最具價值的教學(xué)服務(wù)。
恒企深諳教育之核心，以“教會計、育人才”為目標(biāo)，高瞻遠(yuǎn)矚，以行業(yè)革命者理念，憑借由500強(qiáng)企業(yè)財務(wù)總監(jiān)團(tuán)隊開發(fā)的行業(yè)領(lǐng)先實戰(zhàn)課程和全景式貼身服務(wù)模式，打造具有恒企品牌特色的獨特優(yōu)勢，為社會快速培育實戰(zhàn)型精英會計人才，為擁有會計職業(yè)夢想的人們打開快捷成才之門。
君君僅僅
會計人員轉(zhuǎn)行可以做財務(wù)培訓(xùn)老師，前提是你要具備多年的實務(wù)經(jīng)驗，同時各種證書加身，具有理論和實踐雙重保障才可以。還可以考公務(wù)員或者當(dāng)個財務(wù)編輯。如果已經(jīng)厭煩了和數(shù)字打交道，不妨和文字交往一下，這不失為一個尚可的職業(yè)發(fā)展。
興業(yè)騰達(dá)裝飾
銷售、文秘、服務(wù)人員等不需要太多專業(yè)知識的工作。
專業(yè)對口已經(jīng)不能成為選擇職業(yè)的門檻時，自由地選擇職業(yè)不再是夢想；當(dāng)綜合能力、特殊專業(yè)背景成為新的求職方向時，跳出當(dāng)前職業(yè)的“圍城”，你依然可以贏得美好的未來。 在一項財務(wù)人員的數(shù)據(jù)調(diào)查中顯示，有高達(dá)58%的人希望轉(zhuǎn)行，42%的人希望保持現(xiàn)狀。這樣的調(diào)查結(jié)果讓很多會計人感到驚訝，因為從大眾的觀點看來，會計作為一個專業(yè)性較強(qiáng)的行業(yè)，在目前仍具有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢，是很多行外人期望轉(zhuǎn)入的行業(yè)。
在這58%想轉(zhuǎn)行的人群中，大多數(shù)人想逃離財務(wù)行業(yè)有如下的主要原因：
職業(yè)發(fā)展難度大，晉升空間渺茫
財務(wù)作為商業(yè)環(huán)境中最為核心的板塊，在國內(nèi)企業(yè)并沒有得到太多的重視。特別對于財務(wù)從業(yè)人員來說，很難受到企業(yè)管理層的重視，要想做到財務(wù)總監(jiān)級別的職位，難度非常大。大多數(shù)財務(wù)工作者30歲出頭，仍然徘徊在財務(wù)經(jīng)理甚至更低的級別，對于未來的財務(wù)職業(yè)發(fā)展信心不足。
二、財務(wù)從業(yè)者人數(shù)眾多，職業(yè)競爭大
國內(nèi)財務(wù)行業(yè)從業(yè)者眾多，同樣一個職位將面臨著更多的競爭者，也間接導(dǎo)致了財務(wù)人員的職業(yè)晉升管道不暢。
待遇低，生存壓力大 。
優(yōu)質(zhì)會計資格證問答知識庫
