公務(wù)員的考試內(nèi)容大都一樣，就是兩門，不管什么專業(yè)都如此——至于專業(yè)內(nèi)容，通常會(huì)在第二關(guān)面試的時(shí)候有所涉及，但涉及的也不是很多。作為樣板，我找個(gè)上海的給你看看。上海市2009年考試錄用公務(wù)員公共科目考試大綱根據(jù)《上海市2009年考試錄用公務(wù)員工作實(shí)施方案》，上海市2009年考試錄用公務(wù)員公共科目筆試分為《行政職業(yè)能力傾向測驗(yàn)》和《申論》。為了便于應(yīng)試者參加上海市2009年考試錄用公務(wù)員的公共科目筆試，上海市職業(yè)能力考試院組織有關(guān)專家編寫了《上海市2009年考試錄用公務(wù)員公共科目考試大綱》，經(jīng)上海市公務(wù)員局審定，現(xiàn)予公布如下，供應(yīng)試者參考。一、考試結(jié)構(gòu)上海市2009年考試錄用公務(wù)員的公共科目筆試分為《行政職業(yè)能力傾向測驗(yàn)》和《申論》兩科，全部采取閉卷考試方式。（一）《行政職業(yè)能力傾向測驗(yàn)》《行政職業(yè)能力傾向測驗(yàn)》為客觀性試題，考試時(shí)限120分鐘，滿分100分。（二）《申論》《申論》以主觀性試題為主，考試時(shí)限150分鐘，滿分100分。二、作答要求（一）《行政職業(yè)能力傾向測驗(yàn)》應(yīng)試者務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆、簽字筆或圓珠筆、2B鉛筆和橡皮。應(yīng)試者必須用黑色字跡的鋼筆、簽字筆或圓珠筆在答題卡指定位置上填寫本人姓名和準(zhǔn)考證號(hào)，用2B鉛筆在指定位置上填涂準(zhǔn)考證號(hào)和在答題卡指定位置上作答。作答在試題本上或其他位置的一律無效。（二）《申論》應(yīng)試者務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆、簽字筆或圓珠筆、2B鉛筆和橡皮。應(yīng)試者必須用黑色字跡的鋼筆、簽字筆或圓珠筆在答題卡指定位置上填寫本人姓名和準(zhǔn)考證號(hào)，用2B鉛筆在指定位置上填涂準(zhǔn)考證號(hào)，用黑色字跡的鋼筆、簽字筆或圓珠筆在答題紙指定位置上作答，在非指定位置作答或用鉛筆作答的一律無效。三、《行政職業(yè)能力傾向測驗(yàn)》介紹（一）測試內(nèi)容《行政職業(yè)能力傾向測驗(yàn)》主要測查從事機(jī)關(guān)工作必須具備的基本素質(zhì)和潛在能力，考試內(nèi)容包括數(shù)理能力、言語理解與表達(dá)能力、判斷推理能力和常識(shí)應(yīng)用能力等。數(shù)理能力主要測查應(yīng)試者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，包括數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析推理能力，及對(duì)文字、圖形或表格資料的綜合分析能力。言語理解與表達(dá)能力主要測查應(yīng)試者運(yùn)用語言文字進(jìn)行交流和思考的能力、準(zhǔn)確迅速地理解文字材料內(nèi)涵的能力，包括理解和使用詞語的能力，理解把握語句的語用、語氣、語序、語法、成分、結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式的能力，以及閱讀分析文字材料的能力。判斷推理能力主要測查應(yīng)試者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、概念和事物關(guān)系的理解、比較、組合、演繹和歸納等，包括對(duì)物體空間關(guān)系、物體基本運(yùn)動(dòng)規(guī)律的分析判斷能力，運(yùn)用概念和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析判斷的能力，對(duì)形象和空間關(guān)系準(zhǔn)確識(shí)別、把握和思維的能力，以及判斷、推理、演繹、類比、歸納和批判分析等邏輯思維能力。常識(shí)應(yīng)用能力主要測查應(yīng)試者的知識(shí)面及作為公務(wù)員必須具備的基本常識(shí)，內(nèi)容涵蓋時(shí)事政治、公共行政、法律法規(guī)、行政實(shí)務(wù)、文史常識(shí)和科技常識(shí)等。（二）題型介紹第一部分：數(shù)理能力本部分均為單項(xiàng)選擇題，每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，不選、多選或錯(cuò)選，均不得分。第一種題型：數(shù)字推理。每道試題提供一組數(shù)字，其中缺少一項(xiàng)，要求應(yīng)試者仔細(xì)觀察給出數(shù)字的排列規(guī)律，找出最符合題意的答案。例題：2，5，10，17，（？），37A、22 B、24C、26 D、28解答：正確答案是26。數(shù)列的通項(xiàng)公式是n2＋1（n為自然數(shù)），故應(yīng)選C。第二種題型：數(shù)學(xué)應(yīng)用。每道試題給出表述數(shù)字關(guān)系的一段材料，要求應(yīng)試者迅速、準(zhǔn)確地找出最符合題意的答案。例題：某班共有50名學(xué)生參加數(shù)學(xué)和外語兩科考試，已知數(shù)學(xué)成績及格的有40人，外語成績及格的有25人，據(jù)此可知數(shù)學(xué)成績及格而外語成績不及格者_(dá)________。A、至少有10人 B、至少有15人C、有20人 D、至多有30人解答：這是一個(gè)集合問題，首先可排除答案D，因?yàn)榕c已知條件“外語及格25人”即“外語不及格25人”不符；其次可排除C，因?yàn)閮H以外語及格率為50％推算數(shù)學(xué)及格者（40人）中外語不及格人數(shù)為40×50％＝20（人），缺乏依據(jù)；實(shí)際上，數(shù)學(xué)及格者中外語不及格的人數(shù)至少為25－（50－40）＝15（人），故答案為B。第三種題型：資料分析。給出一段資料，要求應(yīng)試者通過資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算，找出最符合題意的答案。例題：根據(jù)下表，回答①～②題：表 博物館四個(gè)入口處自動(dòng)計(jì)數(shù)器在不同時(shí)間的讀數(shù)（人數(shù)）入口（時(shí)間） 7:00 8:00 9:00 10:00 11:001 7111 7905 8342 8451 84852 8432 9013 9152 9237 93063 5555 5921 5989 6143 62334 954 1063 1121 1242 1299① 從早上7：00到11：00通過入口1進(jìn)入博物館的參觀人數(shù)是_________。A、580 B、940C、1374 D、1594② 在早上7：00到8：00之間，通過人數(shù)最多的入口是_________。A、1 B、2C、3 D、4解答：題①應(yīng)為8485－7111=1374，答案是C；題②比較兩數(shù)之間的差，差值最大的是入口1的兩個(gè)數(shù)，故答案是A。第二部分：言語理解與表達(dá)能力本部分均為單項(xiàng)選擇題，每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，不選、多選或錯(cuò)選，均不得分。第一種題型：選詞填空。給出一個(gè)句子或一段話，要求應(yīng)試者從所給的詞語中選出能夠使句子的意思表達(dá)得最準(zhǔn)確的詞語。例題：天山綿延幾千里，無論高山、深谷，無論草原、森林，無論溪流、湖泊，處處有豐饒的物產(chǎn)，處處有_________的美景。A、美麗 B、奇麗C、艷麗 D、絢麗解答：用“奇麗”（即答案B）使句子的意思表達(dá)的最連貫、最準(zhǔn)確。第二種題型：語句表達(dá)。給出幾個(gè)句子，要求應(yīng)試者找出最符合題意的語句。例題：下列給出的幾句話中，沒有語病的一句是_________。A、閱讀理解正確與否，是衡量閱讀能力好壞的重要標(biāo)志。B、閱讀與理解，是衡量閱讀能力的重要標(biāo)志。C、閱讀是否理解是衡量閱讀能力的主要標(biāo)志。D、閱讀能力好壞的標(biāo)志是理解。解答：準(zhǔn)確的答案是A。第三種題型：閱讀理解。給出一個(gè)語段或一篇短文，要求應(yīng)試者通過仔細(xì)閱讀分析，找出與題意最相符合的選項(xiàng)。例題：鋼鐵被用來建造橋梁、摩天大樓、輪船、鐵路和汽車等，被用來制造幾乎所有的機(jī)械，還被用來制造包括農(nóng)民的長柄大鐮刀和婦女縫衣針在內(nèi)的成千上萬的小物品。這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)，即鋼鐵_________。A、是一種豐富的金屬 B、具有許多不同的用途C、是所有金屬中最堅(jiān)固的 D、是唯一用來建造摩天大樓和橋梁的物質(zhì)解答：顯然，正確答案是B。第三部分：判斷推理能力本部分均為單項(xiàng)選擇題，每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，不選、多選或錯(cuò)選，均不得分。第一種題型：機(jī)械推理。要求應(yīng)試者運(yùn)用物體空間關(guān)系、基本運(yùn)動(dòng)規(guī)律方面的知識(shí)，得出最符合題意的答案。例題：自行車是靠車輪與地面的摩擦力而行駛的，兩個(gè)車輪與地面摩擦力的方向是_________。A、前輪向后，后輪向前 B、前輪向前，后輪向后C、前輪和后輪都向后 D、前輪和后輪都向前解答：此題正確答案為A。第二種題型：定義判斷。在每道題中，先給應(yīng)試者一個(gè)概念的定義，然后再給出一組事物或行為的例子，命題假設(shè)給出的概念的定義是正確的、不容置疑的。要求應(yīng)試者從中選出最符合或最不符合該定義的典型事物或行為。例題：謀殺：是指當(dāng)一個(gè)人不但企圖造成另一個(gè)人的死亡，而且也造成了這個(gè)人的死亡；或是一個(gè)人明明知道其正做著一件可能造成他人被殺死的危險(xiǎn)的事情，卻仍然不顧別人生命而造成他人的死亡。根據(jù)以上定義，下列行為中典型的謀殺是_________。A、于力清與妻子發(fā)生爭吵，打了她一巴掌，為的是不讓她再哭，不巧將她打倒，她在倒地時(shí)頭碰在地板上，后來由于頭部受傷而死亡B、一位老人得了一種絕癥，不能忍受痛苦，請求護(hù)士給他服用致死劑量的安眠藥，這個(gè)護(hù)士非常同情老人就給了他，結(jié)果致使老人死亡C、曾憲以每小時(shí)25公里的速度在擁擠的公路上駕車行駛，沒留神，他失去了對(duì)汽車的控制，撞上了另外一輛汽車并引起爆炸，結(jié)果同車趙某死亡D、湯嘯，動(dòng)物園管理員，正在動(dòng)物園打掃老虎的籠子，打掃完后，他忘了鎖門就離去了。結(jié)果老虎從籠子里跑出來咬死了游客解答：嚴(yán)格依據(jù)定義進(jìn)行判斷，此題的正確答案是B。第三種題型：圖形推理。每題給出一組圖形，要求應(yīng)試者仔細(xì)觀察給出的圖形，根據(jù)題意找出其中規(guī)律，找出最符合變化規(guī)律的答案。例題：下題給出兩套圖形，左套中的三個(gè)圖形在構(gòu)成上，或變化上，具有某種特點(diǎn)或遵循某種規(guī)則。要求從下面四個(gè)選項(xiàng)中，選擇一個(gè)取代右套中的“？”，使右套圖形也具有與左套圖形相同或相似的構(gòu)成特點(diǎn)或變化規(guī)則。解答：正確答案為B。因?yàn)橹挥蠦能使兩套圖形具有相似性。第四種題型：分析推理。在每道題中給出一段陳述，假設(shè)這段陳述是正確的、不容置疑的。要求應(yīng)試者根據(jù)這段陳述，選擇一個(gè)正確答案。例題：彭平是一個(gè)計(jì)算機(jī)編程專家，姚欣是一位數(shù)學(xué)家。其實(shí)，所有的計(jì)算編程專家都是數(shù)學(xué)家。我們知道，今天國內(nèi)大多數(shù)綜合性大學(xué)都在培養(yǎng)著計(jì)算機(jī)編程專家。據(jù)此，我們可以認(rèn)為_________。A、彭平是由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的B、大多數(shù)計(jì)算機(jī)編程專家是由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的C、姚欣并不是畢業(yè)于綜合性大學(xué)D、有些數(shù)學(xué)家是計(jì)算機(jī)編程專家解答：觀察A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)，似乎都有一定道理。只有結(jié)論D是由陳述“所有的計(jì)算機(jī)編程專家都是數(shù)學(xué)家”直接推出來的，是不需要附加任何假設(shè)和補(bǔ)充而得出的結(jié)論，因此，D是正確答案。第四部分：常識(shí)應(yīng)用能力包括基礎(chǔ)知識(shí)題和綜合分析題兩種題型，均為不定項(xiàng)選擇題，每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，至少有1個(gè)選項(xiàng)符合題意。多選、少選或錯(cuò)選，均不得分。例題：關(guān)于政府職能的特征，下列論述正確的是_________。A、政府職能的實(shí)施主體是政府機(jī)構(gòu)B、政府職能的主要內(nèi)容是管理國家和社會(huì)公共事務(wù)C、政府職能的實(shí)施手段主要是依法行政D、政府職能是政府機(jī)構(gòu)設(shè)置的根本依據(jù)解答：正確答案為A、B、C、D。四、《申論》介紹《申論》主要通過應(yīng)試者對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應(yīng)試者閱讀理解、綜合分析、提出和解決問題及文字表達(dá)等能力?！渡暾摗凡牧贤ǔＩ婕疤囟ㄉ鐣?huì)問題或社會(huì)現(xiàn)象，要求應(yīng)試者能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的主要內(nèi)容，全面分析問題，并能在把握材料主旨和精神的基礎(chǔ)上，形成并提出自己的觀點(diǎn)、思路和解決方案，準(zhǔn)確流暢地用文字表達(dá)出來。