側(cè)重于精細(xì)化數(shù)據(jù)管理運(yùn)營，教育行業(yè)作為傳統(tǒng)的服務(wù)業(yè)，跟其他行業(yè)最大的不同在于，進(jìn)入的人必須是抱有教育初心與情懷，才算是具備了入行的基礎(chǔ)，而如果想長遠(yuǎn)當(dāng)做事業(yè)來經(jīng)營的話，還需要融合進(jìn)強(qiáng)烈的商業(yè)理想，對(duì)于每一位進(jìn)入教育行業(yè)的人來講都是不可不面對(duì)的。

財(cái)務(wù)分析是以會(huì)計(jì)核算和報(bào)表資料及其他相關(guān)資料為依據(jù)，采用一系列專門的分析技術(shù)和方法，對(duì)企業(yè)等經(jīng)濟(jì)組織過去和現(xiàn)在有關(guān)籌資活動(dòng)、投資活動(dòng)、經(jīng)營活動(dòng)、分配活動(dòng)的盈利能力、營運(yùn)能力、償債能力和增長能力狀況等進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)。

企業(yè)效績?cè)u(píng)價(jià)是對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)效益贗產(chǎn)營運(yùn)，償債能力、發(fā)展能力等多因素的綜合評(píng)價(jià)，因此，將評(píng)價(jià)結(jié)果用于具體項(xiàng)目或選擇部分指標(biāo)進(jìn)行特定目標(biāo)的評(píng)價(jià)時(shí)，還要進(jìn)行主要財(cái)務(wù)指標(biāo)的研究分析和橫向、縱向比較。

還應(yīng)該注意非財(cái)務(wù)指標(biāo)和非計(jì)量指標(biāo)的臨界值，非財(cái)務(wù)指標(biāo)常見的有安全生產(chǎn)指標(biāo)和環(huán)境保護(hù)指標(biāo)，國家規(guī)定的最低要求就是其臨界值。