辣椒與泡菜~
參考一下吧內(nèi)容：企業(yè)所得稅是對各類內(nèi)資企業(yè)和組織的生產(chǎn)、經(jīng)營所得和其他所得征收的一種稅?，F(xiàn)行的企業(yè)所得稅是1993年12月13日由國務(wù)院發(fā)布《中華人民共和國企業(yè)所得稅暫行條例》，從1994年1月1日起實行的。 企業(yè)所得稅的征稅對象為來源于中國境內(nèi)的從事物質(zhì)生產(chǎn)、交通運輸、商品流通、勞務(wù)服務(wù)和其他營利事業(yè)取得的所得，以及取得的股息、利息、租金、轉(zhuǎn)讓資產(chǎn)收益、特許權(quán)使用費和營業(yè)外收益等所得。企業(yè)所得稅的納稅人為中國境內(nèi)實行獨立經(jīng)濟(jì)核算的各類內(nèi)資企業(yè)或組織。具體包括國有、集體、私營、股份制、聯(lián)營企業(yè)和其他組織。 企業(yè)所得稅的計稅依據(jù)為應(yīng)納稅所得額，即納稅人每一納稅年度內(nèi)的收入總額減除準(zhǔn)予扣除的成本、費用、稅金和損失等項目后的余額。 計算應(yīng)納稅額根據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，即根據(jù)什么來計算納稅人應(yīng)繳納的稅額。計稅依據(jù)與征稅對象雖然同樣是反映征稅的客體，但兩者要解決的問題不相同。征稅對象解決對什么征稅的問題，計稅依據(jù)則是確定了征稅對象之后，解決如何計量的向題。有些稅種的征稅對象和計稅依據(jù)是一致的，如各種所得稅，征稅對象和計稅依據(jù)都是應(yīng)稅所得額。但是有些稅種則不一致，如消費稅，征稅對象是應(yīng)稅消費品，計稅依據(jù)則是消費品的銷售收入。再如，農(nóng)業(yè)稅的征稅對象是農(nóng)業(yè)總收入，計稅依據(jù)是稅務(wù)機關(guān)核定的常年應(yīng)稅產(chǎn)量。計稅依據(jù)分為從價計征和從量計征兩種類型，從價計征的稅收，以征稅對象的自然數(shù)量與單位價格的乘積作為計稅依據(jù)；從量計征的稅收，以征稅對象的自然實物量作為計稅依據(jù)，該項實物量以稅法規(guī)定的計量標(biāo)準(zhǔn)(重量、體積、面積等)計算。 下列項目在計算應(yīng)納稅所得額時，不得扣除： 1.資本性支出。 2.無形資產(chǎn)受讓、開發(fā)支出。 3.違法經(jīng)營的罰款和被沒收財物的損失。 4.各項稅收滯納金、罰款和罰金。 5.自然災(zāi)害或意外事故損失有賠償?shù)牟糠帧?6.各類捐贈超過扣除標(biāo)準(zhǔn)的部分。 7.各種非廣告性質(zhì)的贊助支出。 8.與取得收入無關(guān)的其他各項支出。 稅率:企業(yè)所得稅實行33%的比例稅率。同時，對小型企業(yè)實行二檔優(yōu)惠稅率。即：全年應(yīng)納稅所得額3萬元以下的，稅率18%; 3萬元至10萬元的，稅率為27%; 10萬元以上的，稅率為33%. 計稅方法:企業(yè)所得稅有查賬征收和核定征收兩種征收方式。 1、查賬征收方式下應(yīng)納稅額的計算： （1）季度預(yù)繳稅額的計算 依照稅法規(guī)定，企業(yè)分月（季）預(yù)繳所得稅時，應(yīng)當(dāng)按季度的實際利潤計算應(yīng)納稅額預(yù)繳； 按季度實際利潤額計算應(yīng)納稅額預(yù)繳有困難的，可以按上一年度應(yīng)納稅所得額的1/4 計算應(yīng)納稅額預(yù)繳或者經(jīng)主管國稅機關(guān)認(rèn)可的其他方法（如按年度計劃利潤額）計算應(yīng)納稅額預(yù)繳。計算公式為： 季度預(yù)繳企業(yè)所得稅稅額＝月（季）應(yīng)納稅所得額×適用稅率或者 季度預(yù)繳企業(yè)所得稅稅額＝上一年度應(yīng)納稅所得額×1/12（或1/4）× 適用稅率 （2）年度所得稅額的計算 年度應(yīng)繳納的企業(yè)所得稅和地方所得稅都應(yīng)當(dāng)在分月（季）度預(yù)繳的基礎(chǔ)上，于年度終了后進(jìn)行清算，多退少補。其稅額的計算公式為： 全年應(yīng)納企業(yè)所得稅額＝全年應(yīng)納稅所得額×適用稅率 匯算清繳應(yīng)補（退）企業(yè)所得稅稅額＝全年應(yīng)納企業(yè)所得稅額－月（季）已預(yù)繳企業(yè)所得稅稅額 （3）應(yīng)納稅所得額的計算： 稅法規(guī)定，應(yīng)納稅所得額的基本計算公式為： 應(yīng)納稅所得額=收入總額－準(zhǔn)予扣除項目金額 在所得稅的實際征管工作及企業(yè)的納稅申報中，應(yīng)納稅所得額的計算，一般是以企業(yè)的會計利潤總額為基礎(chǔ)，通過納稅調(diào)整來確定的，即： 應(yīng)納稅所得額=利潤總額+納稅調(diào)整增加額-納稅調(diào)整減少額-以前年度虧損-免稅所得 2、核定征收方式下應(yīng)納稅額的計算： （1）定額征收方式下應(yīng)納稅額的計算： 稅務(wù)機關(guān)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)、程序和方法，直接核定納稅人年度應(yīng)納企業(yè)所得稅額，由納稅人按規(guī)定進(jìn)行申報繳納。 （2）核定應(yīng)稅所得率征收方式下應(yīng)納稅額的計算： 應(yīng)納所得稅額=應(yīng)納稅所得額×適用稅率 應(yīng)納稅所得額=收入總額×應(yīng)稅所得率 或……=成本費用支出額÷(1-應(yīng)稅所得率)×應(yīng)稅所得率 稅收籌劃是納稅人充分利用現(xiàn)行稅收法律、法規(guī)和制度等政策的不完善、不健全，通過對投資決策、經(jīng)營管理和會計核算方法的合理安排，達(dá)到合法享受稅收優(yōu)惠，避免因?qū)Χ愂照叩牟唤饣蛘`解而產(chǎn)生的稅收陷阱，降低公司稅負(fù)，減少稅收支出，增加自身利益，實現(xiàn)公司價值最大化的一種稅收籌劃行為。即稅收籌劃是指在稅收法律規(guī)定的范圍內(nèi)，當(dāng)納稅人存在著多種納稅方案可供選擇時，選擇最低的稅收負(fù)擔(dān)來處理財務(wù)、經(jīng)營和交易事項。稅收籌劃是一種有別于偷稅、漏稅、逃稅等非法手段的一種合法的理財行為。 所謂的稅收籌劃也就是合理避稅，既然是合理避稅，我想最重要的問題就是不能違反稅法，這里的不違反不單指國家頒布的稅法，還包括各項稅法解釋，稅務(wù)總局的問題答復(fù)等等； 避稅一定要建立在對稅法熟知的基礎(chǔ)上，合理避稅是要把會計準(zhǔn)則和稅法相結(jié)合,在稅法允許的范圍內(nèi)達(dá)到不多交納稅款. 怎么把企業(yè)所交稅合理的降下來，有如下方法可供參考： 1—合理加大成本，降低所得稅，可以預(yù)提的費用應(yīng)該進(jìn)行預(yù)提。 2—對設(shè)備采取快速折舊法來降低當(dāng)期所得。 3—采用“分灶吃飯”的方法，把業(yè)務(wù)分散，原來一個公司名下做的業(yè)務(wù)分成2-3個公司做，這樣既可以增加成本攤消，又可以降低企業(yè)所得：比如你現(xiàn)在公司做一年30萬利，需要交9萬9的所得稅，如果分成3個公司做，一年利每個公司就是10萬的利，那么所得稅3個公司一共是8萬1，而其實因為成本渠道的增加，3個公司年利也不會做到30萬了，很多成本已經(jīng)重復(fù)攤消和預(yù)提了，其節(jié)約下來的稅就不僅僅是近2萬的稅了。 4—采用“高稅區(qū)往低稅區(qū)”走的方式：各個特區(qū)和開發(fā)區(qū)在稅率方面國家都有優(yōu)惠政策，把公司總部就轉(zhuǎn)設(shè)到這些地方，比如深圳的企業(yè)所得稅才15%。公司的工廠和分公司的一切業(yè)務(wù)總核算就算到公司總部去，也就享受到了國家的優(yōu)惠政策了。把企業(yè)結(jié)算做到：高所得稅向低所得稅地方走；搞了稅賦率的地區(qū)向沒有搞稅賦率的地區(qū)走。 5—采用“把工廠和公司注冊到香港”的辦法，香港是個自由港，是個低稅區(qū)，一般企業(yè)的所得稅不超過8%，其他稅也特別低和少。 6—借用“高新技術(shù)”的名義，享受國家的稅務(wù)優(yōu)惠政策：有2免3減，還有3免8減的。把其他業(yè)務(wù)和產(chǎn)品套進(jìn)這個里面來做—搭“順風(fēng)車”。 7—借用“外資”的名義對企業(yè)進(jìn)行改制，各個地區(qū)對外資企業(yè)都有稅務(wù)優(yōu)惠政策。 8—使用下崗工人和殘疾人，也可以享受到國家的稅務(wù)優(yōu)惠政策。 9—和學(xué)校的校辦工廠聯(lián)合，校辦工廠在稅務(wù)方面國家是有特別優(yōu)惠政策的。 這些做法是在企業(yè)具體運轉(zhuǎn)中可以采用的安全的、合理的、可靠的企業(yè)避稅方法。 稅收籌劃最經(jīng)典的表述，來自于英國上議院議員湯姆林爵士在1935年針對“稅務(wù)局長訴溫斯特大公”一案所作的聲明：“任何一個人都有權(quán)安排自己的事業(yè)，依據(jù)法律這樣做可以少繳稅。為了保證從這些安排中得到利益，不能強迫他多繳稅?！敝螅@一觀點得到了法律界的認(rèn)同。 綜觀國外諸多對稅收籌劃的觀點，都指出稅收籌劃是納稅人所進(jìn)行的減輕稅收負(fù)擔(dān)的節(jié)稅行為。盡管表述眾多形式各異，但基本意義卻是一致的，即稅收籌劃是企業(yè)經(jīng)營者通過合法的的策劃和安排，以達(dá)到少繳稅或?qū)崿F(xiàn)稅后利潤最大化的目的。
青青園中葵me
電算化會計是會計發(fā)展的必然方向,由于電算化會計與手工會計無論在會計基礎(chǔ),還是在會計工作方法等方面都存在著很大差別。因此,傳統(tǒng)的財務(wù)審計在新的條件下就顯得很不適應(yīng),必須進(jìn)行改變、補充和完善,本文擬就電算化會計下的審計程序和審計內(nèi)容談點粗淺的看法。一、電算化會計條件下的審計程序按照《審計法》的規(guī)定,一般審計程序可分為四個階段,即準(zhǔn)備階段、實施階段、審計結(jié)論和執(zhí)行階段、異議和復(fù)審階段。電算化會計審計也可分為這四個階段,同時結(jié)合自身的特殊要求,運用本身特有的方法,對電算化會計系統(tǒng)進(jìn)行評價。(一)準(zhǔn)備階段。在此階段主要是初步調(diào)查被審計單位會計電算化系統(tǒng)的基本狀況,并擬定科學(xué)合理的計劃。一般包括以下主要工作。1.調(diào)查了解被審計單位電算化系統(tǒng)的基本情況,如電算化系統(tǒng)的硬件配置,系統(tǒng)軟件的選用,應(yīng)用軟件的范圍,網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),系統(tǒng)的管理結(jié)構(gòu)和職能分工、文檔資料等。2.與被審計單位簽訂審計業(yè)務(wù)約定書,明確彼此的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。3.初步評價被審計單位的內(nèi)部控制制度,以便確定符合性測試的范圍和重點。4.確定審計重要性、確定審計范圍。5.分析審計風(fēng)險。6.制定審計計劃。在審計計劃中除了對時間、人員、工作步驟及任務(wù)分配等方面作出安排以外,還要合理確定符合性測試、實質(zhì)性測試的時間和范圍,以及測試時的審計方法和測試數(shù)據(jù)。如果要安排利用計算機輔助審計,則還需列出所選用的通用軟件或?qū)Ｓ密浖?。對于?fù)雜的電算化系統(tǒng),也可聘請專家,但必須明確審計人員的責(zé)任。(二)實施階段。實施階段是審計工作的核心,也是電算化審計的核心。主要工作是根據(jù)準(zhǔn)備階段確定的范圍、要點、步驟、方法,進(jìn)行取證、評價,綜合審計證據(jù),借以形成審計結(jié)論,發(fā)表審計意見。實施階段的主要工作應(yīng)包括以下兩個方面的內(nèi)容。1.符合性測試。進(jìn)行符合性測試應(yīng)以系統(tǒng)安全可靠性的檢查結(jié)果為前提。如果系統(tǒng)安全可靠性非常差,不值得審計人員信賴,則應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際情況決定是否取消內(nèi)控制度的符合性測試,而直接進(jìn)行實質(zhì)性測試并加大實質(zhì)性測試的樣本量。在會計電算化系統(tǒng)的符合性測試項目中,主要內(nèi)容應(yīng)該是確認(rèn)輸入資料是否正確完整,計算機處理過程是否符合要求。如果系統(tǒng)安全可靠性比較高,則應(yīng)對該系統(tǒng)給予較高的信賴,在實質(zhì)性測試時,就可以相應(yīng)地減少實質(zhì)性測試的樣本量。由于我國的電算化審計剛起步,還沒有相應(yīng)的法律法規(guī),相應(yīng)的具體審計準(zhǔn)則也沒有出臺,所以目前情況下,可暫時以財政部頒發(fā)的有關(guān)會計電算化的工作規(guī)范、條例、辦法等作為參照,并以此作為符合性測試的主要內(nèi)容。2.實質(zhì)性測試。實質(zhì)性測試應(yīng)該是對被審計單位會計電算化系統(tǒng)的程序、數(shù)據(jù)、文件進(jìn)行測試,并根據(jù)測試結(jié)果進(jìn)行評價和鑒定。進(jìn)行實質(zhì)性測試須依賴于符合性測試的結(jié)果,如果符合性測試結(jié)果得出的審計風(fēng)險偏高,而且委托人有利用會計電算化系統(tǒng)進(jìn)行舞弊的動機與可能,并且委托人又不能提供完整的會計文字資料,此時注冊會計師應(yīng)考慮對會計報表發(fā)表保留意見或拒絕表示意見的審計報告。進(jìn)行實質(zhì)性測試時,可考慮采用通過計算機和利用計算機進(jìn)行審計的方法,具體包括:ａ.“測試數(shù)據(jù)法”,就是將測試數(shù)據(jù)或模擬數(shù)據(jù)分別由注冊會計師進(jìn)行手工核算和被審計單位電算化系統(tǒng)進(jìn)行處理,比較處理結(jié)果,作出評價;ｂ.“受控處理法”,就是選擇被審計單位一定時期(最好是12月份)實際業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)分別由注冊會計師和會計電算化系統(tǒng)同時處理,比較結(jié)果,作出評價。3.利用輔助審計軟件直接審查會計電算化系統(tǒng)的數(shù)據(jù)文件。注冊會計師可利用通用或?qū)Ｓ脤徲嬡浖苯釉跁嬰娝慊到y(tǒng)下進(jìn)行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換,數(shù)據(jù)查詢,抽樣審計,查賬,賬務(wù)分析等測試,得出結(jié)論,作出評價。(三)審計結(jié)論和執(zhí)行階段注冊會計師對會計電算化系統(tǒng),進(jìn)行符合性測試和實質(zhì)性測試后,整理審計工作底稿,編制審計報告時,除對被審單位會計報表的合理性、公允性、一貫性發(fā)表意見,作出審計結(jié)論外,還要對被審單位的會計電算化系統(tǒng)的處理功能和內(nèi)部控制進(jìn)行評價,并提出改進(jìn)意見。審計報告完成后,先要征求被審單位的意見,并報送審計機關(guān)和有關(guān)部門。審計報告一經(jīng)審定,所作的審計結(jié)論和決定需通知并監(jiān)督被審單位執(zhí)行。(四)異議和復(fù)審階段被審單位對審計結(jié)論和決定若有異議,可提出復(fù)審要求,審計部門可組織復(fù)審并作出復(fù)審結(jié)論和決定。特別是被審單位會計電算化系統(tǒng)有了新的改進(jìn)時,還需組織后續(xù)審計。二、電算化會計條件下的審計內(nèi)容電算化會計系統(tǒng)與手工會計系統(tǒng)不同,它是由會計數(shù)據(jù)體系,計算機硬件和軟件以及系統(tǒng)工作和維護(hù)人員組成,所以電算化會計的審計內(nèi)容與手工會計系統(tǒng)也存在著較大的差別。電算化會計審計的內(nèi)容主要包括以下內(nèi)容:(一)對會計電算化系統(tǒng)的內(nèi)部控制的審計。一方面是企業(yè)的內(nèi)部控制能在多大程度上確保會計電算化系統(tǒng)中會計記錄的正確性和可靠性,如輸入、輸出的授權(quán)控制,業(yè)務(wù)處理的審核等。另一方面是內(nèi)部控制的有效執(zhí)行能在多大程度上保護(hù)資產(chǎn)的完整性,通過以上兩方面的評價,可以判斷企業(yè)內(nèi)部控制系統(tǒng)能在何種程度上防止或發(fā)現(xiàn)會計報表中的錯誤及經(jīng)營過程的舞弊。(二)對會計電算化系統(tǒng)的處理和控制功能的審計,也可稱為對會計電算化系統(tǒng)程序的審計。會計電算化系統(tǒng)的核心就是會計軟件,會計軟件程序質(zhì)量的高低,直接決定了會計電算化系統(tǒng)整體水平的高低,在這部分里主要審計會計軟件程序?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行處理和控制的及時性、正確性和可靠性,以及程序的糾錯能力和容錯能力。會計軟件程序的審計可采用通過計算機審計的方法及利用計算機輔助審計中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換功能的方法來完成。(三)對會計電算化系統(tǒng)的處理對象即會計數(shù)據(jù)的審計。會計數(shù)據(jù)處理的真實性、正確性、可靠性,直接影響到會計信息的真實性、正確性和可靠性,所以這一部分的審計是至關(guān)重要的,注冊會計師可采用抽查原始憑證與機內(nèi)憑證相對比,抽查打印日記帳和機內(nèi)日記帳相核對等方法,同時也可采用利用計算機輔助審計軟件的功能來完成審計,從而降低審計風(fēng)險。(四)對會計電算化系統(tǒng)開發(fā)質(zhì)量的審計會計電算化系統(tǒng)是一項系統(tǒng)工程,主要包括系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)實施及系統(tǒng)維護(hù)等。電算化系統(tǒng)的質(zhì)量,運行水平,一方面依賴于日常的管理和維護(hù),但另一方面則取決于會計電算化系統(tǒng)開發(fā)過程的質(zhì)量。一旦在開發(fā)過程中產(chǎn)生錯誤,則在系統(tǒng)運行后,將影響到會計數(shù)據(jù)的加工處理以及會計信息的真實可靠性。并且在運行后,對該錯誤進(jìn)行修改也極其困難,所以,應(yīng)該也必須在系統(tǒng)開發(fā)過程中進(jìn)行嚴(yán)格的審計保證其質(zhì)量,防止計算機舞弊,保證系統(tǒng)運行后的可靠性、效率性。參考文獻(xiàn):[1]財政部注冊會計師考試委員會:《審計》,東北財經(jīng)大學(xué)出版社1999年版。[2]趙祖印:《計算機信息系統(tǒng)環(huán)境下的注冊會計師審計》,《財務(wù)會計》1999年7期。
雨諾喜樂
會計畢業(yè)論文范文三篇
如今對學(xué)生而言，按照規(guī)定不得不寫畢業(yè)論文。接下來我搜集了會計畢業(yè)論文范文三篇，僅供大家參考，希望幫助到大家。
摘要 ：
職業(yè)院校進(jìn)行成本核算包括很多方面，比如人力成本和試算、固定資產(chǎn)折舊以及大修費用核算、費用成本核算等，面對如此復(fù)雜的成本核算問題，高等院?？梢砸怨芾頃嬂碚撟鳛橹笇?dǎo)，對職業(yè)院校的成本核算方案進(jìn)行合理制定，促進(jìn)職業(yè)院校成本核算的順利進(jìn)行。本文對管理會計理論在職業(yè)院校財務(wù)管理中的應(yīng)用探討。
關(guān)鍵詞 ：
職業(yè)院校；財務(wù)管理；管理會計理論
1引言
隨著我國高等教育改革的深化，我國的教育業(yè)慢慢朝著產(chǎn)業(yè)化的方向發(fā)展，很多職業(yè)院校開始把管理會計引入職業(yè)院校的經(jīng)濟(jì)活動之中，通過管理會計理論對職業(yè)院校的財務(wù)管理進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，提高職業(yè)院校各項資金的使用效率，降低職業(yè)院校的財務(wù)風(fēng)險，促進(jìn)職業(yè)院校的健康發(fā)展。
2管理會計理論在職業(yè)院校財務(wù)管理中的應(yīng)用價值
2.1應(yīng)用管理會計理論是加強我國職業(yè)院校財務(wù)管理工作效率的需要
管理會計理論能夠為學(xué)校財務(wù)管理提供科學(xué)的管理方法，分析和細(xì)化學(xué)校的教育成本，編制出科學(xué)的職業(yè)院校發(fā)展預(yù)算，同時可以在管理會計理論的指導(dǎo)下引進(jìn)先進(jìn)的科研技術(shù)，在職業(yè)院校更新或者購置各種教學(xué)設(shè)備時進(jìn)行相應(yīng)的監(jiān)督與控制，這樣能夠指導(dǎo)職業(yè)院校的管理層進(jìn)行更加合理的發(fā)展決策。
2.2應(yīng)用管理會計理論對學(xué)校進(jìn)行財務(wù)管理是增強我國職業(yè)院校核心競爭力的需要
在職業(yè)院校的財務(wù)管理中，管理會計和財務(wù)管理兩者是相輔相成、不可分割的，把職業(yè)院校的管理會計以及財務(wù)管理充分結(jié)合起來能夠幫助學(xué)校提升自身的經(jīng)營管理水平，促進(jìn)職業(yè)院校的健康發(fā)展。職業(yè)院校的財務(wù)管理主要指的是對外報告會計，針對的對象是外部的利益相關(guān)者，而管理會計指的是對內(nèi)報告會計，主要針對的是職業(yè)院校內(nèi)部的管理層，為職業(yè)院校的領(lǐng)導(dǎo)者提供各種決策依據(jù)。職業(yè)院校在完成會計核算之后，可以充分運用管理會計理論衡量職業(yè)院校財務(wù)管理的經(jīng)濟(jì)效益與社會效益的實現(xiàn)程度，為學(xué)校的管理者提供有效的財務(wù)信息，幫助職業(yè)院校更加順利的實現(xiàn)財務(wù)管理與財務(wù)控制規(guī)劃。職業(yè)院校運用管理會計理論還可以促進(jìn)各種教學(xué)設(shè)備的更新，充分調(diào)動學(xué)校老師和學(xué)生的積極性，提高學(xué)校的科研水平，增強學(xué)校的核心競爭力。
3管理會計理論下的職業(yè)院校財務(wù)管理策略
3.1建立以管理為理念的財務(wù)管理框架
從現(xiàn)實中來看，管理會計理論實際上更有利于企業(yè)的管理與發(fā)展，如果職業(yè)院校想在財務(wù)管理中融入管理會計理論，那么就需要對管理會計理論進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)與完善，使管理會計理論更加符合職業(yè)院校的發(fā)展需求，使職業(yè)院校的財務(wù)管理與會計管理理論充分結(jié)合，建立起建立以管理為理念的財務(wù)管理框架。由于我國高等院校數(shù)量眾多，所以很多職業(yè)院校之間的發(fā)展情況也存在著很大的不同之處，職業(yè)院校對于資金的需求量也會存在很大的差別，在實際的財務(wù)管理中，需要根據(jù)各個高等院校不同的實際情況來構(gòu)建完善的職業(yè)院校財務(wù)管理體系，這樣才能夠更加符合我國職業(yè)院校的發(fā)展需求。我國職業(yè)院校要推進(jìn)財務(wù)管理改革，使職業(yè)院校的財務(wù)管理從“報賬型”向“決策型”轉(zhuǎn)變，在進(jìn)行財務(wù)管理之前加強預(yù)算和決策，在財務(wù)管理過程中加強對財務(wù)預(yù)算的管理，在財務(wù)管理事后運用科學(xué)的方式進(jìn)行財務(wù)管理的績效評估，促進(jìn)職業(yè)院校財務(wù)管理體制的完善和發(fā)展。
3.2建立數(shù)字化的報銷平臺
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)在各行各業(yè)開始得到廣泛的應(yīng)用，職業(yè)院校在進(jìn)行財務(wù)管理時，可以充分借助職業(yè)院?！皵?shù)字校園”平臺的建設(shè)對學(xué)校的財務(wù)信息資源進(jìn)行充分的整合，利用管理會計理論加強職業(yè)院校的財務(wù)管理，在學(xué)校建立一個數(shù)字化的報銷平臺，改善學(xué)校財務(wù)管理部門的管理職能，使職業(yè)院校財務(wù)管理的效率獲得較大程度的提高。職業(yè)院校加快財務(wù)管理信息化建設(shè)能夠使學(xué)校的財務(wù)管理水平獲得較大幅度的提升，使學(xué)校各個部門的財務(wù)信息能夠?qū)崿F(xiàn)共享和交換，提高財務(wù)部門與其他各個部門之間業(yè)務(wù)之間的協(xié)同。為了使學(xué)校的財務(wù)人員更好地適應(yīng)財務(wù)管理信息化建設(shè)和應(yīng)用，學(xué)校要積極引進(jìn)復(fù)合型的專業(yè)人才到學(xué)校的財務(wù)部門，加快學(xué)校財務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)，為學(xué)校的財務(wù)信息查詢提供方便，比如學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師與學(xué)生都可以提供財務(wù)信息平臺查詢開通課題的經(jīng)費、教職工公積金查詢、網(wǎng)上業(yè)務(wù)預(yù)約、學(xué)生繳費查詢等，提高學(xué)校信息的共享程度。學(xué)校還可以為師生構(gòu)建一個可以進(jìn)行相互交流的平臺，讓學(xué)校師生的各種問題都能夠在網(wǎng)絡(luò)平臺得到快速、滿意的解決。此外，學(xué)校還要推進(jìn)“無現(xiàn)金結(jié)算”“校園一卡通”等財務(wù)管理體系的建設(shè)，使學(xué)校的報銷人員能夠足不出戶便能夠?qū)崿F(xiàn)資金的收支功能，提高學(xué)校的辦學(xué)效率，提升學(xué)校的綜合實力。
3.3在職業(yè)院校開展成本核算
我國的高等院校作為培養(yǎng)人才的主要場所，在多年的發(fā)展過程中一直依靠國家的財政撥款來進(jìn)行辦學(xué)，隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，我國人民都希望能夠接受高等教育，獲得更大的發(fā)展空間，但是由于我國人口眾多，高等教育資源滿足不了所有人的教育需求，我國職業(yè)院校出現(xiàn)在校人數(shù)急劇膨脹、教育資源緊張的局面，僅靠國家撥款的方式已經(jīng)滿足不了現(xiàn)代職業(yè)院校的發(fā)展需求。很多高等院校開始通過各種渠道籌措資金，資金籌措完成之后，學(xué)校需要了解資金的利用效率，相關(guān)的投資人也希望能夠了解自己的投資效益，傳統(tǒng)的財務(wù)管理體系已經(jīng)滿足不了職業(yè)院校的發(fā)展需求，職業(yè)院校迫切需要提高自身的產(chǎn)品和成本意識，開展成本核算勢在必行。高等院校在進(jìn)行成本核算時，首先要明確成本核算的對象，可以把學(xué)校的各個系、部作為成本核算的基本單位，然后再把每一個系部進(jìn)行專業(yè)和年級的劃分，把核算對象進(jìn)行細(xì)化，方便進(jìn)行成本歸集和分配。隨著成本核算的成熟，可以慢慢過渡到以每個班級作為成本核算的基本對象，對學(xué)校每個月的費用進(jìn)行歸集和分配，每一個會計期間完成一次會計核算，促進(jìn)學(xué)校財務(wù)管理的完善。
參考文獻(xiàn)
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摘要 :成本會計主要是對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中產(chǎn)生的費用進(jìn)行核算，對成本進(jìn)行管理，提高企業(yè)的資源利用率。本文針對高校成本會計教學(xué)中存在的問題與對策進(jìn)行研究，論述了成本會計教學(xué)課程的介紹，高校成本會計教學(xué)中存在的問題，以及高校成本會計教學(xué)的優(yōu)化策略。
關(guān)鍵詞 :高校;成本會計;教學(xué);問題;對策
1前言
信息化時代的到來，社會對于會計人才的需求增加，對會計人才的要求標(biāo)準(zhǔn)也越來越高。高校需要結(jié)合社會的需求，培養(yǎng)高素質(zhì)全面型會計人才。高校成本會計教學(xué)具有一定的難度，課程的邏輯性與專業(yè)性較強，需要通過實際應(yīng)用對知識進(jìn)行強化，從而去提高教學(xué)效率。因此，高校的會計教學(xué)，需要在提高專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，同時加強學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)，從而去促進(jìn)會計教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
2成本會計教學(xué)課程的介紹
高校成本會計教學(xué)，屬于高校會計專業(yè)的基礎(chǔ)必修課程。其主要是對各行各業(yè)經(jīng)營過程所產(chǎn)生的費用進(jìn)行計算，對財務(wù)進(jìn)行統(tǒng)計與管理。高校成本會計教學(xué)的目的，主要是培養(yǎng)專業(yè)性的會計人才。會計基礎(chǔ)課堂、中級財務(wù)會計課程，是學(xué)生學(xué)習(xí)成本會計的基礎(chǔ)內(nèi)容。成本會計課程的內(nèi)容邏輯性較強，需要學(xué)習(xí)成本計劃、成本核算等，內(nèi)容的連接性較大，需要加強對學(xué)生的實踐訓(xùn)練，從而去提高學(xué)習(xí)成績。成本會計的內(nèi)容，包括管理會計與財務(wù)會計，但是由于大學(xué)課時的局限性，使得高校成本會計教學(xué)內(nèi)容主要是基礎(chǔ)知識，沒有對成本會計的內(nèi)容進(jìn)行深化。成本會計與實際的聯(lián)系較大，高校需要提高教學(xué)效率，培養(yǎng)專業(yè)技能較強的會計人才，從而才能滿足社會的需求。
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淺析基于會計視角的企業(yè)社會責(zé)任感
摘要：隨著人們生活水品和健康意識的不斷提高，企業(yè)社會責(zé)任感也日益引起人們的關(guān)注和重視，尤其是雙匯瘦肉精事件的曝光，引起了廣大消費者對食品安全的極大恐慌。
本論文將以雙匯集團(tuán)為例基于其會計信息的披露中現(xiàn)存的各項問題，提出加強企業(yè)社會責(zé)任感的建設(shè)性建議。
關(guān)鍵詞：會計視角；雙匯集團(tuán)；企業(yè)；社會責(zé)任感
我國正處于建立企業(yè)社會責(zé)任感的起步階段，隨著對食品安全問題如“地溝油”、“瘦肉精”、“塑化劑超標(biāo)”以及“毒生姜”等的頻頻曝光，使人們談食色變，要想重建消費者的消費信心、穩(wěn)定社會不安就必須加快建設(shè)企業(yè)社會責(zé)任感的步伐并將其列入長期發(fā)展戰(zhàn)略之中。
在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，企業(yè)社會責(zé)任極大地影響著企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，因此必須重新規(guī)劃企業(yè)的治理結(jié)構(gòu)，加強企業(yè)內(nèi)部約束，做到企業(yè)慈善、法律、道德與經(jīng)濟(jì)責(zé)任的全面推進(jìn)。
盡管在08年國資委就提出鼓勵會計信息披露企業(yè)社會責(zé)任感，但由于沒有統(tǒng)一的規(guī)定，各企業(yè)還是以自愿的形式公布會計信息，因而企業(yè)誠信欠缺的現(xiàn)象并沒有得到很好的整治，同時也并未承擔(dān)起應(yīng)盡的社會責(zé)任。
因此要想加強企業(yè)社會責(zé)任感必須以加強會計信息披露為出發(fā)點，進(jìn)而提高企業(yè)誠信并推動社會道德建設(shè)。
一、以雙匯集團(tuán)為例分析其企業(yè)社會責(zé)任的會計信息披露
（1）雙匯集團(tuán)社會責(zé)任報告披露的主要內(nèi)容
雙匯集團(tuán)在社會責(zé)任感上主要對環(huán)境保護(hù)、人力資源以及利益相關(guān)者等方面進(jìn)行披露，本文選其10年的報表數(shù)據(jù)進(jìn)行展示說明，如表1所示：
（2）雙匯社會責(zé)任會計披露中存在的不足
1、社會責(zé)任意識有待增強
雙匯集團(tuán)作為肉制品行業(yè)的龍頭，因其規(guī)范嚴(yán)格的生產(chǎn)及檢驗線而領(lǐng)先于該行業(yè)，但隨著行業(yè)競爭的日益激烈，雙匯集團(tuán)為降低成本，縮減檢驗程序而致使含瘦肉精的豬肉流入企業(yè)生產(chǎn)線，這一事件的曝光不僅嚴(yán)重地自毀招牌，而且也損害了廣大消費者的身體健康。
我國并沒有對企業(yè)社會責(zé)任會計披露進(jìn)行明確規(guī)定，因而企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及會計的社會責(zé)任意識淡薄，并且在信息披露中可能會出現(xiàn)注重對社會貢獻(xiàn)的披露，而忽視或故意隱瞞其對社會造成的危害。
2、社會責(zé)任報告缺乏審計環(huán)節(jié)
由于社會責(zé)任報告是企業(yè)內(nèi)部會計人員公布的，所以在沒有第三方審計核查的情況下，其公布結(jié)果的真實準(zhǔn)確性就會存在異議。
雙匯集團(tuán)從2009—2013年的社會責(zé)任報告數(shù)據(jù)就是在沒有第三方審計的情況下進(jìn)行公布的，因此其公信力不高，會計報告也就缺乏實際的效用價值。
3、外部監(jiān)管不足
在會計視角下的企業(yè)社會責(zé)任感要想得到有效的加強，僅僅通過企業(yè)內(nèi)部的自身努力強化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須借助外部的監(jiān)管，以規(guī)范企業(yè)運作。
然而就目前形式來看，環(huán)保部門、消費者協(xié)會以及消費者都沒有很好地發(fā)揮監(jiān)督管理作用，同時有關(guān)管理部門在管理上具有事后性，只有當(dāng)問題曝光出來后才會對其進(jìn)行調(diào)查整治，所以還是會給社會帶來嚴(yán)重危害。
其次我國消費者的維權(quán)意識明顯不如國外，這樣也會導(dǎo)致企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)以及有關(guān)管理部門不能及時發(fā)現(xiàn)問題，從而為不法操作提供可乘之機。
二、會計視角下加強企業(yè)社會責(zé)任感的建議
（1）提高企業(yè)社會責(zé)任信息披露意識
提高企業(yè)社會責(zé)任感需從兩方面入手，首先企業(yè)管理者應(yīng)正確認(rèn)識會計信息披露的作用，從而主動承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任，規(guī)范企業(yè)正常運作；其次社會需構(gòu)建良好的輿論監(jiān)督氛圍，加強對企業(yè)社會責(zé)任的關(guān)注和重視，從而打造健康而充滿活力的消費市場。
（2）會計信息披露需經(jīng)第三方審計
我國企業(yè)目前公布會計企業(yè)社會責(zé)任報告一般是經(jīng)由會計師和企業(yè)內(nèi)部審查后通過，由第三方審計簽證的環(huán)節(jié)尚未得到實施，導(dǎo)致由于審計機制的不完善而造成其公信力不高。
因此需強化審計環(huán)節(jié)，可由獨立的會計事務(wù)所作為第三方對各項目進(jìn)行專項審計，尤其是對企業(yè)社會責(zé)任報告進(jìn)行嚴(yán)格審計并針對具體問題發(fā)表審計意見，從而提高社會信任度。
（3）加強外部監(jiān)管
相關(guān)監(jiān)管部門應(yīng)定期或者不定期對企業(yè)生產(chǎn)線進(jìn)行檢查，并加強對企業(yè)原材料來源及產(chǎn)品銷售渠道的管理，并將檢查結(jié)果實時反饋給企業(yè)管理人員及會計人員，以方便其對有用信息進(jìn)行登記，并及時改正運營中的不足。
同時廣大消費者應(yīng)注重保護(hù)自身合法權(quán)益，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給企業(yè)和管理部門，以對企業(yè)社會責(zé)任進(jìn)行有效監(jiān)督。
三、結(jié)語
在食品安全、環(huán)境污染等問題日益成為社會焦點問題的今天，增強企業(yè)的社會責(zé)任感，樹立企業(yè)誠信為本，有利于重新建立起廣大消費者的消費信心，建立符合我國國情的企業(yè)社會責(zé)任會計信息披露制度，對于我國社會穩(wěn)定和長遠(yuǎn)發(fā)展具有重要意義。
企業(yè)會計誠信問題探討
摘 要：隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷完善，經(jīng)濟(jì)全球化的日益加強，人們對財務(wù)信息的關(guān)注度也越來越強。
自20世紀(jì)九十年代初滬深股市相繼建立以來，財務(wù)舞弊現(xiàn)象隨著股市的發(fā)展越來越多。
這些公司財務(wù)信息的失真失實不僅嚴(yán)重破壞了市場經(jīng)濟(jì)的秩序，損害了社會公眾的利益，而且阻礙了和諧社會、誠信社會的構(gòu)建。如何采取有效措施不斷提高會計的公信力、培育會計誠信并規(guī)范會計職業(yè)道德行為、提高財務(wù)信息質(zhì)量，在新形勢下顯得尤為重要。本文在深入分析會計誠信缺失成因的基礎(chǔ)上，提出了改善企業(yè)會計誠信問題的措施，希望可以對解決該問題提供一些新的思路。
關(guān)鍵詞：會計誠信 財務(wù)舞弊 誠信危機
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，會計造假、會計舞弊現(xiàn)象變得十分突出，會計誠信問題已成為人們關(guān)注的焦點，并且演變成為一個嚴(yán)重的社會問題。誠信缺失問題在我們的生活中已經(jīng)普遍存在，從國內(nèi)的瓊民源、銀廣廈、藍(lán)田股份，到美國的安然公司、世界通信公司等都是由于財務(wù)欺詐現(xiàn)象被曝光而陷入了經(jīng)營困境。會計誠信缺失嚴(yán)重?fù)p害了投資者的利益，破壞了社會經(jīng)濟(jì)秩序，阻礙了經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。加快會計誠信體系建設(shè)，營造一個良好的信用環(huán)境已經(jīng)成為全世界目前亟待解決的一個重大社會問題。
一、我國會計誠信問題現(xiàn)狀
在我國，自20世紀(jì)90年代初上海證券交易所和深證證券交易所成立以來，我國證券市場從無到有取得了飛速發(fā)展。與此同時，會計信息披露制度也逐步建立和發(fā)展起來。但是，目前我國信息披露的現(xiàn)狀不容樂觀，從兩個證券所成立至今，我國上市公司的財務(wù)舞弊一直不曾斷過。財務(wù)舞弊案件都有著相似之處，都是利用虛假會計信息為個人或者小集團(tuán)謀取私利，不僅使銀行遭受不良貸款損失，也使廣大投資者遭受投資損失，嚴(yán)重威脅經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。
其具體表現(xiàn)概括為：
1、會計工作秩序混亂，會計基礎(chǔ)不規(guī)范
主要表現(xiàn)為會計核算不按照規(guī)范操作程序進(jìn)行；無視國家財經(jīng)法規(guī)，沒有按財務(wù)制度對企業(yè)經(jīng)營活動進(jìn)行反映、監(jiān)督，盲目聽從單位領(lǐng)導(dǎo)指揮。
2、會計信息失真嚴(yán)重，會計核算不真實、不完整
主要表現(xiàn)為隱瞞收入，亂擠亂攤成本、費用，編造虛假財務(wù)報表，使用虛假增值稅專用發(fā)票等，造成會計核算不真實、不完整，會計信息失真現(xiàn)象嚴(yán)重。
3、會計人員職業(yè)道德低下，任意弄虛作假
主要表現(xiàn)為有些會計人員不求上進(jìn)，缺乏職業(yè)道德和敬業(yè)精神，工作中主觀隨意性較強，不嚴(yán)格按制度處理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，盲目聽從上級命令，沒有起到會計所要求的反映和監(jiān)督企業(yè)日常經(jīng)濟(jì)活動的作用，也違反了會計職業(yè)道德中誠實守信、客觀公正、堅持準(zhǔn)則的規(guī)定。
二、出現(xiàn)會計誠信問題的原因
1、會計人員身份不獨立
依照《會計法》的規(guī)定，我國會計人員實際上具有雙重身份，他們既要維護(hù)企業(yè)的利益，又要代表國家、投資者來監(jiān)督企業(yè)的財務(wù)收支。然而，在實際工作中會計人員置身于企業(yè)之中，他們自己能否在一個企業(yè)長期工作下去，除了自身因素外，主要取決于這個企業(yè)的負(fù)責(zé)人。會計人員的各項工資、獎金、福利等都要由公司經(jīng)理等負(fù)責(zé)人決定，會計人員的任用、調(diào)動、撤職或免職等重大人事問題也都掌握在這些人手中。在這種現(xiàn)實下，會計人員的日常工作只能是對企業(yè)負(fù)責(zé)、對經(jīng)理負(fù)責(zé)，按企業(yè)的旨意進(jìn)行會計核算。
2、內(nèi)部監(jiān)督機制不健全，會計行為缺乏透明度
有些企業(yè)雖然建立了相關(guān)的內(nèi)部控制制度，但只是流于形式卻不能真正落到實處，無法發(fā)揮內(nèi)部控制的監(jiān)督作用。而且隨著經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)量的增加，會計舞弊形式更加多樣化、復(fù)雜化，會計舞弊手段也更加隱蔽，若不能建立有效完善的內(nèi)控制度，防范舞弊也就成了無稽之談。
3、會計人員職業(yè)道德觀念淡薄
會計人員職業(yè)道德觀念淡薄，很容易受到外部經(jīng)濟(jì)利益的誘惑而作出一系列違反會計準(zhǔn)則的行為。例如上市公司會計人員為吸引更多的投資者而故意混淆資本性支出與收益性支出，將收益性支出列為資本性支出，或迫于公司管理層壓力而故意虛增成本，減少利潤以達(dá)到偷稅、逃稅的目的。
4、執(zhí)法不嚴(yán)、處罰力度不大，導(dǎo)致會計失信行為頻繁發(fā)生
現(xiàn)有法律法規(guī)雖然對部分不誠信行為提供了處罰依據(jù)，但還不能涵蓋全部不誠信行為，這就使信用活動缺乏有力的法律支撐。按照現(xiàn)行的法律法規(guī)，上市公司若發(fā)生舞弊行為，往往被處以行政處分或罰款，極少數(shù)人被處以刑事處罰。而被處以的罰款金額與真正的大股東所謀取的非法利益相比只是九牛一毛，無法起到打擊和警示的作用。
三、改善企業(yè)會計誠信的措施
導(dǎo)致會計誠信缺失的'原因是多方面的，因此，治理誠信缺失行為也要多種手段并用，才能達(dá)到目的。
1、加強單位內(nèi)部審計，防范會計舞弊行為
內(nèi)部審計作為內(nèi)部控制系統(tǒng)的監(jiān)督補充機制，對于防范會計舞弊具有重要意義。內(nèi)部審計作為企業(yè)內(nèi)部經(jīng)濟(jì)的監(jiān)督機構(gòu)，應(yīng)從獨立、客觀的角度論證企業(yè)內(nèi)部控制系統(tǒng)的適用性、可操作性和運營結(jié)果，揭示和評價職能部門的運作效率和工作實績，發(fā)現(xiàn)、反映內(nèi)部控制制度的漏洞、盲點和盲區(qū)，進(jìn)而及時、客觀地識別企業(yè)控制環(huán)境、會計系統(tǒng)是否運行正常，從而更有效地保護(hù)企業(yè)資產(chǎn)安全和檢查會計信息的真實性和準(zhǔn)確性。
并通過向單位高層反饋，幫助決策層發(fā)現(xiàn)內(nèi)部控制方面的薄弱環(huán)節(jié)以及企業(yè)管理方面的弱點，向企業(yè)管理人員提出建議，以此來協(xié)助遏制舞弊。
2、提高會計透明度，消除信息不對稱現(xiàn)象
現(xiàn)代企業(yè)的所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)分離，必然會造成財務(wù)報告的提供者和使用者對財務(wù)信息了解不對稱。而處于信息占有不利地位的外部使用者，就極有可能被誤導(dǎo)，尤其是投資者甚至?xí)a(chǎn)生對資本市場的不信任，影響投資的積極性。所以，提高會計信息的透明度就成了所有問題的關(guān)鍵，而會計準(zhǔn)則作為防范舞弊性財務(wù)報告的發(fā)生和防止市場經(jīng)濟(jì)衰落的一種法規(guī)制度安排，對滿足投資人獲得投資所需要的會計信息、維護(hù)我國資本市場健康有序地發(fā)展至關(guān)重要。
所以，應(yīng)對會計準(zhǔn)則加以完善。
3、加強會計人員職業(yè)道德和專業(yè)素質(zhì)的教育
市場經(jīng)濟(jì)要求以誠信為宗旨構(gòu)建職業(yè)道德秩序，使職業(yè)道德能夠增進(jìn)社會的整體利益，能有利于理性、自律的利益主體的求利活動而不是簡單地限制。因此，在我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)體制由計劃經(jīng)濟(jì)體制向市場經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變的重要時期，應(yīng)該而且必須大力加強會計職業(yè)道德和專業(yè)素質(zhì)的教育，提高會計人員的職業(yè)道德水平，重塑誠信理念，建立一個保證企業(yè)能夠良性運行的道德約束，使會計人員的行為符合社會公認(rèn)的會計準(zhǔn)則和會計職業(yè)道德的要求。
加強自身誠信觀念的培育、樹立良好的誠信道德觀，認(rèn)識到誠信和職業(yè)道德是生存與發(fā)展的根本，并使其轉(zhuǎn)化為工作實踐上的自覺行為。
4、通過立法，加大懲治力度
我國的執(zhí)法工作不僅經(jīng)常受到舊思想的影響，還受到地方勢力和行政權(quán)力的干擾，檢查不夠、處罰不夠致使許多虛假會計信息未能充分暴露。在中國股市，只要繳了罰款，舞弊行為就可以一筆勾銷。相對于較小的處罰力度，企業(yè)的巨額利潤就顯得更具有吸引力。所以相關(guān)部門要加大處罰力度，若是發(fā)現(xiàn)會計造假，額度較大的，可以強制讓其破產(chǎn)清算。這樣，那些妄想鋌而走險的企業(yè)多少也會收斂其行為。
5、培育行業(yè)誠信文化，建立社會教育體系
市場經(jīng)濟(jì)本質(zhì)上也是誠信經(jīng)濟(jì)，市場經(jīng)濟(jì)的正常運轉(zhuǎn)需要以全社會的誠信作保障。因此，大力培育會計的誠信文化，積極營造有利于行業(yè)誠信建設(shè)的社會氛圍，是當(dāng)前會計行業(yè)加強會計職業(yè)道德教育的重要任務(wù)。
在這一工作中，會計學(xué)會可以開展一些有利于培育會計行業(yè)誠信的活動，表彰先進(jìn)分子，組織進(jìn)行會計人員職業(yè)道德情況的考核檢查，對會計人員的道德行為進(jìn)行考核評分，并將會計從業(yè)資格證書注冊登記和年檢與會計職業(yè)道德檢查相結(jié)合，只有這樣才能真正營造一個人人遵守職業(yè)道德的好風(fēng)氣，才能有利于我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和騰飛。
此外，應(yīng)在社會上大力宣揚誠信，將誠信作為一門學(xué)科列入教材，廣泛教育，讓社會每個成員都形成根深蒂固的意識，真正明白“君子愛財，取之有道”，“不義之財，取之有害”。
摘要：高職學(xué)院的會計專業(yè)注重實務(wù)性培養(yǎng)和訓(xùn)練，對理論知識的深究要求較低，因此高職學(xué)院會計專業(yè)的學(xué)生并不適宜于學(xué)術(shù)性畢業(yè)論文寫作。從多角度分析了高職會計專業(yè)畢業(yè)論文現(xiàn)狀、原因，并對用大型頂崗實習(xí)作業(yè)代替寫畢業(yè)論文的形式進(jìn)行了初探，使之更加符合高職院校會計專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)的目標(biāo)。
一、存在的現(xiàn)實問題
一是論文質(zhì)量較差。高職學(xué)生的畢業(yè)論文在選題、構(gòu)思和語言表達(dá)上都難以達(dá)到相應(yīng)的要求。目前學(xué)生的畢業(yè)論文大致有兩類情形：一類是論文無可挑剔，且理論高深。論文初稿上交后，令指導(dǎo)教師尷尬不已，因為文章近乎完美，基本找不到需要修改和完善的地方。顯然，這類論文是整段甚至通篇直接引用過來的。另一類是論文層次混亂、主次顛倒、語句不通。這類論文往往令指導(dǎo)教師煩惱無盡，因為文章大多是拼湊、粘貼或嫁接形成的，其結(jié)構(gòu)混亂，條理不清，缺乏應(yīng)有的科學(xué)性和邏輯性。指導(dǎo)教師認(rèn)真審閱后，花大力氣提出修改意見，其結(jié)果是：學(xué)生往往視而不見、不予理睬，馬上重新?lián)Q題，另起爐灶拿出一篇新論文，而這樣的論文或是完美無缺，或是條理混亂不堪。
二是寫作流于形式。畢業(yè)論文寫作的目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用已學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能，在畢業(yè)論文研究寫作過程中得以拓寬、深化和升華。在掌握學(xué)科專業(yè)科研基本方法的基礎(chǔ)上，經(jīng)教師指導(dǎo)，獨立進(jìn)行調(diào)查研究、搜集資料、分析綜合、推理論證及系統(tǒng)表述，以達(dá)到提高和訓(xùn)練學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力、寫作能力，以及創(chuàng)新意識和分析解決問題的能力?，F(xiàn)階段，高職會計畢業(yè)論文寫作在許多高職院校已漸成過場，喪失了通過論文寫作獲得科學(xué)研究基本訓(xùn)練這一教學(xué)目的。在多數(shù)學(xué)生的思想意識中，寫論文純粹是為了應(yīng)付差事，無論論文做得如何，學(xué)校和老師都不會因論文寫作以及答辯差而給不及格、畢不了業(yè)。論文寫作過程中，學(xué)生敷衍了事的態(tài)度，使其根本不遵循論文寫作的一般規(guī)律和要求，不能踏實、認(rèn)真地展開調(diào)查研究和分析論證，不嚴(yán)格按照寫作流程推進(jìn)，往往是一拖再拖，最后隨意上交一篇。一些高職院?；诟鞣N因素的考慮，也只能是一再降低畢業(yè)論文的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。
二、主要原因分析
第一，人才培養(yǎng)目標(biāo)的側(cè)重發(fā)生改變。我國普通高等教育一般分為?？平逃⒈究平逃脱芯可逃?。高職教育隸屬于專科教育，是高等教育的重要組成部分。多年來，高職教育的發(fā)展基本上走本科教育之路，其人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、教學(xué)體系等與本科類同，三年教育培養(yǎng)的結(jié)果是：學(xué)生既非理論型、學(xué)術(shù)型、研究型、工程型人才，又非技術(shù)型、職業(yè)型人才，高不成、低不就，與社會需求相差甚遠(yuǎn)，人才培養(yǎng)模式陷入尷尬境地。解決這一難題的關(guān)鍵是，要確立一個不同于本科、具有自我特色的人才培養(yǎng)目標(biāo)。本科教育與高職教育在學(xué)術(shù)性和職業(yè)性上的不同側(cè)重，決定了兩者在人才培養(yǎng)目標(biāo)上的差異：本科教育旨在培養(yǎng)寬口徑、厚功底的“通才”；高職教育立足于培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)、高技能、創(chuàng)新型專門人才，其培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)有鮮明的職業(yè)定向性，以培養(yǎng)“應(yīng)用型專門人才”為根本任務(wù)。厚功底的“通才”畢業(yè)后，其可能去大學(xué)、研究所等從事學(xué)術(shù)性、研究型工作，這一層次的畢業(yè)生非常需要受到科學(xué)研究的基礎(chǔ)訓(xùn)練，即本科教育的畢業(yè)環(huán)節(jié)必須包括畢業(yè)論文，以提高其綜合運用所學(xué)知識，獨立分析和解決問題的能力，確保該教育層次培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。職業(yè)定向為“應(yīng)用型人才”畢業(yè)后，則直接進(jìn)入各自的職業(yè)崗位，比如，高職會計專業(yè)人才更適合去中小型及以上企業(yè)，其可以勝任會計主管及以下崗位的實務(wù)工作。可見，高職會計畢業(yè)論文設(shè)置的必要性、合理性都需要在新一輪人才培養(yǎng)目標(biāo)下進(jìn)行重新的審視和研究，畢竟，高職教育不再是本科教育的“壓縮版”。人才培養(yǎng)目標(biāo)的根本差異決定兩者在今后的培養(yǎng)模式上應(yīng)各有側(cè)重、各具特色。
第二，知識能力結(jié)構(gòu)的塑造發(fā)生改變。培養(yǎng)目標(biāo)的不同，決定著本科教育與高職教育的人才培養(yǎng)模式有著顯著區(qū)別：本科人才培養(yǎng)模式強調(diào)學(xué)科的重要性，注重理論基礎(chǔ)的廣博和專業(yè)理論的系統(tǒng)精深。專業(yè)設(shè)置體現(xiàn)學(xué)科性，課程內(nèi)容注重理論性，教學(xué)過程突出研究性。本科教育的知識能力體系呈現(xiàn)出縱向框架式，強調(diào)課程的整合、學(xué)科的完整和綜合，注重跨學(xué)科知識的遷移。比較側(cè)重“是什么”和“為什么”的問題，集中于認(rèn)識世界的范疇，是相對完整的理論體系和相對不完整的實踐體系的統(tǒng)一。高職人才培養(yǎng)模式以適應(yīng)社會需要為目標(biāo)，要求具有適度的理論知識，較強的技術(shù)應(yīng)用能力以及較為嫻熟的技藝和技能。高職教育的知識能力結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出橫向職業(yè)崗位模塊式，它強調(diào)崗位業(yè)務(wù)知識和實踐操作技能，理論以“夠用”、“實用”為度。比較側(cè)重“做什么”和“如何做”的問題，集中于改造世界的范疇，是相對完整的實踐體系和相對不完整的理論體系的統(tǒng)一。
高職院校應(yīng)當(dāng)首先幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，然后使其具有適應(yīng)就業(yè)需要的專業(yè)技能，促其實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，提高終身學(xué)習(xí)的能力。在人才培養(yǎng)過程中，必須突出職業(yè)崗位能力、學(xué)習(xí)與解決問題的能力和社會適應(yīng)能力的塑造。培養(yǎng)的會計畢業(yè)生應(yīng)能很快適應(yīng)基層會計工作，過渡期或適應(yīng)期較短，并有較高的會計操作技能。經(jīng)過3—5年的實踐和學(xué)習(xí)，即可由助理會計師成長為會計師、單位會計主管、單位審計骨干、注冊會計師等。學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)以技術(shù)應(yīng)用能力為主線，強調(diào)職業(yè)綜合素質(zhì)的提高。在構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容和課程體系時，緊緊圍繞“應(yīng)用”這一主旨，不斷加大實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比重，一般保持在50%左右。為了切實從工學(xué)結(jié)合的角度出發(fā)，要不斷強化學(xué)校與用人單位相結(jié)合，師生與工作過程相融合，“做、學(xué)、教”實現(xiàn)一體化。三年修業(yè)結(jié)束后，高職學(xué)生雖然不像本科生那樣具有厚實、寬廣的專業(yè)理論知識，初步的理論研究與開發(fā)能力也相對欠缺，難以實現(xiàn)在某一領(lǐng)域?qū)W(xué)術(shù)觀點、學(xué)術(shù)流派以及學(xué)科知識做深入系統(tǒng)的研究和探討。但是，高職學(xué)生將理論知識予以轉(zhuǎn)換，應(yīng)用能力得到提高，崗位操作技能的準(zhǔn)確性、嫻熟性快速提升，縮短了與具體崗位執(zhí)業(yè)要求之間的差距，更能滿足社會對高素質(zhì)、高技能專門人才的需求。人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，說明高職教育與本科教育已今非昔比，不可等同視之。
三、改革創(chuàng)新的基本思路
畢業(yè)環(huán)節(jié)是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，高職學(xué)生的畢業(yè)環(huán)節(jié)應(yīng)充分體現(xiàn)職業(yè)性、社會性和開放性的特點。鑒于目前畢業(yè)論文實踐環(huán)節(jié)存在著普遍、客觀的問題，筆者建議，應(yīng)及早推出畢業(yè)論文的改革創(chuàng)新模式，即畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)調(diào)研的更新形式，以其作為全面、綜合衡量高職教學(xué)質(zhì)量，檢驗 “應(yīng)用型人才”培養(yǎng)目標(biāo)的尺度。因為畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)調(diào)研更符合高職新一輪人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要，其實施過程及結(jié)果更具有現(xiàn)實意義。再者，畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)調(diào)研都直接來源于學(xué)生的畢業(yè)頂崗實習(xí)，具有客觀性和可操作性的特點。通過頂崗實習(xí)，學(xué)生有了切身體會，能將其所見、所聞、所學(xué)、所做融會于整個畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)調(diào)研中，以真實體現(xiàn)其各方面能力形成、具備和運用的成效。
第一，畢業(yè)設(shè)計貼切、客觀、實際，彰顯個性化特色。畢業(yè)設(shè)計是畢業(yè)頂崗實習(xí)的延續(xù)，其目的是檢驗學(xué)生的會計核算能力、計算機和財務(wù)軟件的應(yīng)用能力、會計職業(yè)判斷能力、社會適應(yīng)能力等。圍繞這一目的，應(yīng)在學(xué)生各自頂崗實習(xí)的基礎(chǔ)上，將學(xué)生按所在實習(xí)區(qū)域劃分為若干小組，由各小組從實習(xí)單位（不限定具體行業(yè)和企業(yè)類型）任意選取一期期初核算資料，并獲取該單位當(dāng)期經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)（并非照搬照抄原單位當(dāng)期全部業(yè)務(wù)量，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的類型和數(shù)量可做適當(dāng)增減調(diào)整）有關(guān)原始憑證的影印資料，由審核原始憑證開始，到編制會計報表結(jié)束，完成整個賬務(wù)處理程序。操作中，小組成員必須一人一崗，各司其職，分別可按出納、存貨、成本、固定資產(chǎn)、往來賬款、制單、總賬等承擔(dān)各自崗位工作，協(xié)同完成全過程任務(wù)。除手工核算外，各小組必須同時在計算機上進(jìn)行電算化處理，可按小組內(nèi)會計手工賬崗位來安排電算化崗位，既達(dá)到手工與電算化同步操作的目的，又能解決學(xué)生對電算化崗位認(rèn)識不足的問題，還有助于教師評判各小組手工賬與電算賬的一致性。各小組成員在畢業(yè)設(shè)計過程中，必須本著團(tuán)隊協(xié)作的精神，努力與實習(xí)單位的會計及相關(guān)人員進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)。完成信息資料收集后，小組內(nèi)部還需精誠團(tuán)結(jié)、組織得當(dāng)、分工明確、合作共事。來源于不同企業(yè)資料所完成的差異化的畢業(yè)設(shè)計，可以充分反映學(xué)生崗位操作技能的真實水平，又能幫助學(xué)生進(jìn)一步尋找其職業(yè)能力的差距，還是就業(yè)前的一次綜合、實地的大練兵。企業(yè)真實的核算場景和核算資料是完成畢業(yè)設(shè)計的有效契機，它是學(xué)生頂崗實習(xí)歷練基礎(chǔ)上的進(jìn)一步拓展和深化，具有針對性、綜合性和適用性強等特點。通過畢業(yè)設(shè)計，可以全面考查學(xué)生會計核算基本功的扎實度，財務(wù)軟件操作的嫻熟度，對不確定經(jīng)濟(jì)事項做出職業(yè)判斷的準(zhǔn)確度，職業(yè)道德素質(zhì)擁有的可信度，相關(guān)知識能力在實際工作中的整合度，未來可持續(xù)學(xué)習(xí)能力的延伸度，等等。
第二，畢業(yè)調(diào)研強調(diào)因人而異，倡導(dǎo)量力而行。畢業(yè)調(diào)研著重于學(xué)生創(chuàng)新能力、分析和解決實際問題能力的培養(yǎng)。經(jīng)過畢業(yè)頂崗實習(xí)，學(xué)生對自己所在實習(xí)單位的組織管理、生產(chǎn)經(jīng)營、業(yè)務(wù)流程、資金運營等都比較熟識，一段時間的實踐，不僅使學(xué)生增長了知識，鍛煉了能力，還豐富了閱歷，引發(fā)了思考。實踐中，學(xué)生會將自己所擁有的知識與實際工作情景進(jìn)行對比，從而引發(fā)其深入思考的興趣，這為專題調(diào)研的開展搭建了良好平臺。其次，實地調(diào)研的實施具有靈活性。不同的學(xué)生可以選擇不同企業(yè)的實際問題在其專業(yè)知識、能力范圍內(nèi)進(jìn)行探索研究，選題完全講求因人而異、量入為出。再者，畢業(yè)調(diào)研的對象具有針對性。學(xué)生所確定的調(diào)研專題都是一定環(huán)境下針對某一特定企業(yè)的相關(guān)問題。最后，畢業(yè)調(diào)研的內(nèi)容具有系統(tǒng)性。每項專題調(diào)研都經(jīng)過了解背景資料、提出問題、分析并解決問題等相關(guān)步驟。在這一研究過程中，可能需要學(xué)生綜合運用多門學(xué)科知識和多項操作技能，展開系統(tǒng)的分析、論證和闡釋?？紤]到學(xué)生專業(yè)知識和能力結(jié)構(gòu)的差異，專題調(diào)研項目的設(shè)定必須具有客觀性、普遍性且覆蓋面廣；具有專業(yè)性、層次性且難易相當(dāng)。它可以涵蓋企業(yè)的各個層面，包括企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動與籌資方式、企業(yè)會計核算流程及評價、企業(yè)重大財務(wù)事項的產(chǎn)生與處理、企業(yè)產(chǎn)品成本計算與分析、企業(yè)納稅申報與稅收籌劃、企業(yè)會計信息的分析與利用、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式與經(jīng)營規(guī)劃、企業(yè)內(nèi)部控制制度及評價等。學(xué)生可以結(jié)合自身能力及其所處客觀環(huán)境做出選擇。調(diào)研報告按要求完成提交后，必須經(jīng)過調(diào)研評價體系的最后評定，以幫助學(xué)生更客觀地分析其調(diào)研成果，認(rèn)識其中存在的不足與缺陷。首先需要學(xué)生與指導(dǎo)教師就有關(guān)調(diào)研問題做深入細(xì)致的溝通，然后由學(xué)生對調(diào)研報告首先做出自我評價；其次是小組成員之間的相互評價；最后是指導(dǎo)教師對其整合理論與實踐技能的綜合評定。通過系統(tǒng)的專題調(diào)研，學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)將得到進(jìn)一步的拓展延伸。
高職教育正在由原來的“數(shù)量規(guī)模型”向“內(nèi)涵質(zhì)量型”方向發(fā)展。高職會計教育質(zhì)量的高低，直接關(guān)系到未來會計人才的能力和整個會計工作的質(zhì)量。為此，必須盡快探索出高職會計教學(xué)改革的有效之路，尤其是畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)改革。這是我們向社會輸送高質(zhì)量合格人才的最后一道關(guān)口，在提高整體教學(xué)質(zhì)量、確保滿足社會需求這一過程中，發(fā)揮著極其重要的作用。
