第一步：確立要學(xué)習(xí)的目標(biāo)首先選好你打算深入理解的概念，拿一張空白紙，在最上方寫下這個概念。建議你上課前花點(diǎn)時間預(yù)習(xí)一下，上課前找到自己不懂的地方，標(biāo)記出來，這樣聽課就有側(cè)重點(diǎn)了，相對來說也會更專注一點(diǎn)。換句話說，就是主動學(xué)習(xí)，而不是完全被動的聽老師灌輸?shù)哪切?。個人覺得，帶著疑問去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才顯得更加有意義，而且更容易檢驗(yàn)出自己的學(xué)習(xí)成果。第二步：設(shè)想你是老師，正在試圖教會一名小白學(xué)生這個知識點(diǎn)這一步你要假想自己費(fèi)盡口舌讓一名毫無這方面知識的學(xué)生聽懂，并把你的解釋記錄下來。這一步至關(guān)重要，因?yàn)樵谧晕医忉屇切┠憷斫饣虿焕斫獾闹R過程中，你會理解得更好，而原先不明白的地方也得以理清。第三步：當(dāng)你感到疑惑時，返回去吧每當(dāng)你碰到難題感到疑惑時，首先盡量靠自己解決，既然上課聽懂了，那無非只是暫時沒想到，可以自己翻書看看，看翻著書自己是否會做。如果翻書能做好的話，那就是沒有復(fù)習(xí)的原因吧，只是聽懂了，卻沒有變成自己的東西。假如翻書還是不會那只能說是聽課沒明白了。畢竟老師講課也是為了學(xué)習(xí)能做好那些題，當(dāng)然，如果刷的是那些很難的題的話，那就多思考思考，只要沒超綱，那就應(yīng)該是可以做出來的。最后實(shí)在是做不來，別急著放棄，學(xué)習(xí)不是單行道，回過頭來，重新閱讀參考材料、聽講座或找老師解答，直到你覺得搞懂了為止，然后把解釋記到紙上。第四步：簡單化和比喻你能夠把概念在紙上完全寫清楚了，但是還不夠，如果你的解釋很啰唆或者艱澀，你必須要能夠用自己的語言，把這個道理深入淺出的重新表述，或者找到一個恰當(dāng)?shù)谋扔饕愿玫乩斫馑?。這個流暢講述的過程，就是你把這個知識真正消化和吃下去的過程。拿《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》舉個例子吧對于一開始學(xué)習(xí)備考的朋友而言，最難入門的就是法學(xué)專業(yè)名詞，可能一臉懵，大家可以結(jié)合案例來加強(qiáng)理解。名詞：法律關(guān)系【技巧】兩個人從大一同學(xué)關(guān)系，大二戀愛關(guān)系，再到大四的婚姻關(guān)系，其中只有婚姻依靠法律來協(xié)調(diào)，而戀愛中并沒有明文要求戀愛第一天保持15米等等，因此婚姻關(guān)系屬于法律關(guān)系。名詞：限制背書【技巧】票據(jù)法中限制背書學(xué)習(xí)過程中，如果能理解立法背后的原理，學(xué)習(xí)就會變得很輕松。結(jié)合實(shí)際來看，A出票給B，A如果記載“不得轉(zhuǎn)讓”字樣(由于A是根源上的出票人，所以能夠給票據(jù)定性)，則票據(jù)不可轉(zhuǎn)讓，如果B把票據(jù)背書給C，背書無效。如果A沒有寫，B(不是根源出票人，不能改變票據(jù)可轉(zhuǎn)讓的屬性)背書給C、記載“不得轉(zhuǎn)讓”，C轉(zhuǎn)讓給D，由于A根源出票人未寫，表示可轉(zhuǎn)讓，則背書行為有效。那么B記載“不得轉(zhuǎn)讓”有什么作用呢？在D請求付款被拒絕之后，可以找B追索、讓B承擔(dān)票據(jù)責(zé)任嗎？顯然不行，即法律規(guī)定原背書人對后手的被背書人不承擔(dān)責(zé)任。最后想說下錯題記錄。做題做題，一定會有錯題的出現(xiàn)，建議養(yǎng)成了整理錯題的習(xí)慣。將錯題按照對應(yīng)的知識點(diǎn)，按照犯錯的類型進(jìn)行標(biāo)記。這個要求你每收錄一個錯題，都要在它的旁邊記錄下它歸屬于哪個知識點(diǎn)下，以及錯誤都屬于哪種類型。比如：基礎(chǔ)不扎實(shí)啦、考試時候粗心啦、題目難度過高啦……等等。然后是數(shù)據(jù)分析。在積累了一定量的錯題以后（如十頁），或者經(jīng)歷了一段時間以后（如兩個星期），這時候你就要把它們?nèi)寄贸鰜?。做一個量化的分類統(tǒng)計(jì)。再就是練習(xí)和提高。同樣，在錯題類型上主要問題就是基礎(chǔ)不牢和考試粗心?；A(chǔ)不牢的，可以去刷書，可以去app上多聽一些專項(xiàng)的課。還可以單獨(dú)找一頁紙，一條條地給自己寫Tips，甚至設(shè)置成手機(jī)的屏保壁紙，每天前花兩分鐘掃一眼。最后是迭代和堅(jiān)持。錯題集的目的永遠(yuǎn)不是記錄錯題，而是讓錯題越來越少。所以，在一邊提高的過程中，既要對學(xué)過的知識及時溫故，也要注意把自己確定百分百掌握的知識，在學(xué)習(xí)的優(yōu)先級別上進(jìn)行降低，把精力放在沒掌握好的地方。