會計(jì)學(xué)科分幾類
小琳子雄霸天下
fengzhenpeng
會計(jì)科目分類分為資產(chǎn)類、負(fù)債類、所有者權(quán)益類、成本類、損益類，資產(chǎn)，負(fù)債，所有者權(quán)益，收入，費(fèi)用，利潤并不是會計(jì)科目的分類方式，只是經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的一種分類方法，有利于財(cái)務(wù)的管理。
會計(jì)學(xué)按照服務(wù)領(lǐng)域不同，可以分為服務(wù)于盈利組織的企業(yè)會計(jì)和服務(wù)于政府和非盈利組織的會計(jì)。
會計(jì)學(xué)按照服務(wù)對象不同，可分為財(cái)務(wù)會計(jì)（也有稱為對外會計(jì)）和主要為單位內(nèi)部經(jīng)營管理需要提供信息服務(wù)的管理會計(jì)（也有稱為對內(nèi)會計(jì)）。政府與非盈利組織的會計(jì)也有稱為政府與事業(yè)單位會計(jì)或預(yù)算會計(jì)。
會計(jì)學(xué)領(lǐng)域理論：
會計(jì)學(xué)的研究對象包括會計(jì)的所有方面，如會計(jì)的性質(zhì)、對象、職能、任務(wù)、方法、程序、組織，制度、技術(shù)等。會計(jì)學(xué)用自己特有的概念和理論，概括和總結(jié)它的研究對象。
會計(jì)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，它既研究會計(jì)的原理、原則，探求那些能揭示會計(jì)發(fā)展規(guī)律的理論體系與概念結(jié)構(gòu)，又研究會計(jì)原理和原則的具體應(yīng)用，提出科學(xué)的指標(biāo)體系和反映與控制的方法技術(shù)。會計(jì)學(xué)從理論和方法兩個方面為會計(jì)實(shí)踐服務(wù)，成為人們改進(jìn)會計(jì)工作、完善會計(jì)系統(tǒng)的指南。
會計(jì)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展是與近代會計(jì)的形成及發(fā)展密不可分的。在歐洲，早在12～13世紀(jì)，意大利的商品貨幣經(jīng)濟(jì)已比較發(fā)達(dá)，借貸復(fù)式簿記已出現(xiàn)于熱那亞、威尼斯等城市。1211年意大利佛羅倫薩銀行已用借貸復(fù)式記賬法記賬，當(dāng)時人們稱這種記賬法為“威尼斯簿記法”。
養(yǎng)魚的老頭
財(cái)務(wù)管理與會計(jì)專業(yè)的工作性質(zhì)區(qū)別在于：財(cái)務(wù)管理是以資金管理為中心；會計(jì)人員則是以企業(yè)經(jīng)營即財(cái)務(wù)活動的核算及控制為中心。通俗點(diǎn)說就是儲物柜人員是控制企業(yè)資金的流向；會計(jì)人員則是對資金的流動進(jìn)行紙上或記上的記錄。財(cái)務(wù)管理跟會計(jì)是兩個專業(yè)，會計(jì)是管錢的，財(cái)務(wù)管理是管會計(jì)的，財(cái)務(wù)管理專業(yè)其實(shí)跟會計(jì)專業(yè)差不多，一般就是比會計(jì)專業(yè)多學(xué)了高級財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)分析等有限的幾門課程，除了數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課外，財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)的有財(cái)務(wù)方面的，也有管理方面的，還有國際貿(mào)易類的一些課程，財(cái)務(wù)管理專業(yè)主要講的內(nèi)容應(yīng)該側(cè)重財(cái)務(wù)分析，對公司的財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行分析，對企業(yè)今后的經(jīng)營戰(zhàn)略提出建議，同時參與企業(yè)的管理工作。會計(jì)學(xué)：是指以資金形式，對企業(yè)經(jīng)營活動進(jìn)行連續(xù)地反映、監(jiān)督和參與決策的工作。主要在事后核算，重在“算”，就是做賬，把企業(yè)的發(fā)票等票據(jù)做成會計(jì)憑證，再登記入賬，然后編制報(bào)表！其實(shí)質(zhì)是，把已經(jīng)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的核算一遍，以便報(bào)表使用者可以很清晰的看到企業(yè)的各項(xiàng)業(yè)務(wù)，各項(xiàng)資產(chǎn)的金額，已經(jīng)本期實(shí)現(xiàn)的收益！
2013rabbit
會計(jì)科目按其所歸屬的會計(jì)要素不同，可分為資產(chǎn)類、負(fù)債類、所有者權(quán)益類、成本類、和損益類五大類科目。成本類會計(jì)科目從會計(jì)要素的歸屬而言，應(yīng)屬于資產(chǎn)要素。一、資產(chǎn)類1.錢：庫存現(xiàn)金、銀行存款2.應(yīng)收：應(yīng)收票據(jù)、應(yīng)收賬款、其他應(yīng)收款、壞賬準(zhǔn)備、預(yù)付賬款3.物：材料采購、原材料、庫存商品、在建工程、工程物資、固定資產(chǎn)、累計(jì)折舊4.其他：待處理財(cái)產(chǎn)損溢、無形資產(chǎn)二、負(fù)債類1.借款：短期借款、長期借款2.應(yīng)付：應(yīng)付票據(jù)、應(yīng)付賬款、其他應(yīng)付款、應(yīng)付職工薪酬、預(yù)收賬款、應(yīng)付債券三、所有者權(quán)益類：實(shí)收資本、資本公積、盈余公積、本年利潤、利潤分配四、成本類：生產(chǎn)成本、制造費(fèi)用五、損益類益：主營業(yè)務(wù)收入、其他業(yè)務(wù)收入、營業(yè)外收入損：主營業(yè)務(wù)成本、其他業(yè)務(wù)成本、營業(yè)外支出、銷售費(fèi)用、管理費(fèi)用、財(cái)務(wù)費(fèi)用、營業(yè)稅金及附加、所得稅費(fèi)用借方：資產(chǎn)增加、成本、費(fèi)用的增加、負(fù)債的減少、所有者權(quán)益的減少、收入的轉(zhuǎn)出貸方：資產(chǎn)減少、成本、費(fèi)用的轉(zhuǎn)出、負(fù)債的增加、所有者權(quán)益的增加、收入的增加
吃貨稱霸999
1、從領(lǐng)域來分：商業(yè)業(yè)會計(jì)、工業(yè)會計(jì)、行政事業(yè)單位會計(jì)從學(xué)科來分：財(cái)務(wù)會計(jì)，成本會計(jì)，管理會計(jì)，稅務(wù)會計(jì)
2、從職業(yè)來分：出納，成本會計(jì)，報(bào)表會計(jì)，費(fèi)用會計(jì)，會計(jì)主管，財(cái)務(wù)總監(jiān)，注冊會計(jì)師
3、職稱來分：會計(jì)師助理，會計(jì)師，高級會計(jì)師。
國內(nèi)的會計(jì)證考試分為三個級別：
1、會計(jì)從業(yè)資格考試。
也就是所說的《會計(jì)證》，根據(jù)國家的規(guī)定，在我國所有要從事會計(jì)行業(yè)的人，必須持有該證書?？荚嚳颇堪ǎ贺?cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德、會計(jì)基礎(chǔ)知識、會計(jì)實(shí)務(wù)、初級會計(jì)電算化。報(bào)考人員要符合《會計(jì)法》等有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定，采取自主報(bào)名參加考試的方式。每人每科考務(wù)費(fèi)20元（初級電算化45元），報(bào)名信息卡及手冊費(fèi)5元。依據(jù)國家財(cái)政部規(guī)定：凡在兩年內(nèi)參加四門考試成績合格者，考試結(jié)束3個月后可領(lǐng)取《會計(jì)從業(yè)資格證書》，單科合格成績可保留一年。必須提醒的是，考試人員必須到財(cái)政部指定的報(bào)名地點(diǎn)報(bào)名。
2、全國會計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試（職稱考試）。
考試分為初級資格考試（獲取助理會計(jì)師證）和中級資格考試（獲取中級會計(jì)師證）。取得會計(jì)從業(yè)資格證書，高中畢業(yè)以上學(xué)歷?？缮暾埑跫壻Y格考試。初級資格考試科目包括：經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)、初級會計(jì)實(shí)務(wù)?？忌仨氁淮涡酝ㄟ^2個科目，才可以取得助理會計(jì)師證書。
3、注冊會計(jì)師考試（CPA）。
凡有高等?？埔陨蠈W(xué)校畢業(yè)的學(xué)歷、已取得會計(jì)或者相關(guān)專業(yè)（指審計(jì)、統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)）中級以上專業(yè)技術(shù)職稱的中國公民都有資格報(bào)考。隨著近年來注冊會計(jì)師業(yè)務(wù)范圍的不斷拓展、注冊會計(jì)師執(zhí)業(yè)要求和職業(yè)判斷能力的要求不斷提高以及國際化發(fā)展的人才需求不斷提升，財(cái)政部決定對注冊會計(jì)師制度進(jìn)行改革，并從2009年起實(shí)行新的考試制度，原考試制度2009年實(shí)行最后一年。這次改革重點(diǎn)主要有以下三個方面：一是將注冊會計(jì)師考試由一個階段調(diào)整為兩個階段，第一階段為專業(yè)階段，第二階段為綜合階段。二是調(diào)整和補(bǔ)充考試內(nèi)容，充實(shí)公司戰(zhàn)略、風(fēng)險(xiǎn)管理、內(nèi)部控制等內(nèi)容。三是注重測試考生的綜合應(yīng)用技能，特別是第二階段考試，整合現(xiàn)行考試制度有關(guān)要求，對勝任能力方面的要求進(jìn)行分拆和補(bǔ)充，并加以整合，著重考查考生在執(zhí)業(yè)環(huán)境中解決實(shí)際問題的能力。
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