會(huì)計(jì)沙盤模擬周志
我是乾寶寶
咖喱小周
一、實(shí)習(xí)目的
本學(xué)期末會(huì)計(jì)專業(yè)老師組織我們進(jìn)行了一次沙盤模擬經(jīng)營實(shí)訓(xùn)。該實(shí)訓(xùn)作為一種給予學(xué)員實(shí)戰(zhàn)模擬的體驗(yàn)型人機(jī)教學(xué)模式，全新的運(yùn)用高科技電子計(jì)算機(jī)軟件的新型教學(xué)方法讓我們獲益匪淺。通過沙盤模擬軟件的運(yùn)行和經(jīng)營操作，可以強(qiáng)化學(xué)員的管理知識(shí)、訓(xùn)練管理技能、運(yùn)用課本知識(shí)、全面提高學(xué)員的綜合素質(zhì)
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
（一）組織分工準(zhǔn)備工作；全體實(shí)訓(xùn)學(xué)員由指導(dǎo)老師按人次分組。根據(jù)沙盤模擬的實(shí)際工作需要，學(xué)員大致分6-7人每組，每組經(jīng)營一個(gè)沙盤軟件。如此一來全體學(xué)員分成的多個(gè)小組之間形成了多個(gè)相互競爭的經(jīng)營市場。
（二）策劃經(jīng)營體系和市場份額；我小組剛接手此模擬軟件時(shí)，小組成員分工好后便開始了初步的嘗試，多次嘗試都在第一二年經(jīng)營后中途權(quán)益過低而經(jīng)營不下去宣布破產(chǎn)。于是我們明白了要接手一個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營類地模擬公司，是要進(jìn)行有計(jì)劃的商討和規(guī)劃的。
（三）經(jīng)營運(yùn)作；我小組由一個(gè)電腦操作人員，一個(gè)計(jì)算規(guī)劃人員，兩個(gè)記錄經(jīng)營過程人員，一個(gè)整體籌劃人員，以及兩個(gè)助手構(gòu)成的經(jīng)營團(tuán)隊(duì)。整個(gè)經(jīng)營規(guī)則項(xiàng)目有：（1）市場劃分與市場準(zhǔn)入；（2）銷售會(huì)議與訂單爭??；（3）廠房購買、出售與租賃；（4）生產(chǎn)線購買、轉(zhuǎn)產(chǎn)與維修、出售；（5）產(chǎn)品生產(chǎn)；（6）產(chǎn)品研發(fā)與ISO 認(rèn)證； （7）融資貸款與貼現(xiàn)。
（四）填寫數(shù)據(jù)，編寫實(shí)習(xí)總結(jié)；
三、實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題及解決措施
財(cái)務(wù)問題處理;如果我們要保證市場占有和生產(chǎn)供應(yīng)，就必須確保財(cái)務(wù)上的計(jì)劃和預(yù)算要處理得當(dāng)，資金借貸及劃分運(yùn)用要恰到關(guān)鍵。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)
julystar77
綜述：會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)周記可以這樣參照著寫：
1、越是臨近實(shí)習(xí)期結(jié)束，越會(huì)覺得時(shí)間過得飛快。這周已經(jīng)是實(shí)習(xí)的第六周了。
2、按照學(xué)校的要求，我的實(shí)習(xí)周期的一半已經(jīng)過去了。
3、回顧這過去的六周時(shí)間，我從一個(gè)對人對環(huán)境一切都很陌生的實(shí)習(xí)生慢慢地開始熟悉環(huán)境，熟悉周圍的人和事并能獨(dú)立處理一些事的人。剛進(jìn)公司，我從擦桌子、端茶倒水，收拾辦公室開始，到后來。
4、經(jīng)過高老師的指點(diǎn)和孜孜不倦的教誨，我漸漸地能夠獨(dú)立處理一些事情，并能夠在某些方面獨(dú)當(dāng)一面，我覺得自己有了很大的進(jìn)步，并以此感到非常地自豪。
5、這一周我依舊跟著高老師學(xué)習(xí)一些出納要做的工作。上一周，我在填寫銀行日記賬，現(xiàn)金日記賬時(shí)還經(jīng)常出錯(cuò)，弄得手忙腳亂，但通過一周的操練和實(shí)踐下來，我已經(jīng)能基本保證不出錯(cuò)了，高老師也對我的進(jìn)步感到比較滿意。
6、由于這一周是溫習(xí)第五周的工作，經(jīng)過一周的鍛煉已經(jīng)熟練很多了。
7、所以也就比上一周輕松一點(diǎn)了，但是我并沒有因此放松對自己的要求，而是趁著空閑的時(shí)間盡量多問問高老師我不懂的問題，覺得時(shí)間過得很快。期待下一周我能有新的收獲。
小獅子女王
會(huì)計(jì)ERP沙盤模擬教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告對我們來說并不陌生，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意語言要準(zhǔn)確、簡潔。一聽到寫報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？下面是我?guī)痛蠹艺淼臅?huì)計(jì)ERP沙盤模擬教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1.erp沙盤的功能定位
從會(huì)計(jì)視角來看待企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營，可以借助資本循環(huán)公式來進(jìn)行描述：g-w-g`。從該公式中可以解構(gòu)出企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的三部分內(nèi)容，即物資原材料的采購、產(chǎn)成品的生產(chǎn)，以及產(chǎn)成品的銷售。而作為資金管理的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，則需要對這三部分的資金預(yù)算、使用、回籠進(jìn)行管控。從中，也就可以提煉出erp沙盤的以下兩個(gè)方面的功能定位。
1.1建立學(xué)生的企業(yè)觀念
所謂“企業(yè)觀念”包含了，企業(yè)經(jīng)營管理的價(jià)值取向、企業(yè)微觀層面的成本控制要求，以及企業(yè)與市場對接中的目標(biāo)定位等。借助erp沙盤模擬，便可以使學(xué)生融入到模擬情景之中，通過學(xué)生的角色扮演和計(jì)劃決策來強(qiáng)化他們的企業(yè)觀念，從而提升了他們的崗位意識(shí)和崗位技能。
1.2完善學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造
眾所周知，若要優(yōu)化會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)在企業(yè)中的應(yīng)用效果，則需要借助經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理等課程知識(shí)的支撐。或者說，會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)務(wù)的展開需要經(jīng)管類課程的橫向支撐。然而，在當(dāng)前學(xué)校教育中卻存在著專業(yè)課程之間的壁壘，即突出會(huì)計(jì)學(xué)本身的知識(shí)體系，卻很少將經(jīng)濟(jì)學(xué)和企業(yè)管理等課程知識(shí)納入到問題的解決中來。由此，隨著erp沙盤模擬在會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，則能完善學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造。
2.定位驅(qū)動(dòng)下教學(xué)環(huán)境適應(yīng)性分析
如何充分發(fā)揮erp沙盤的上述功能，則成為這里需要討論的問題。畢竟，會(huì)計(jì)教學(xué)存在著課時(shí)數(shù)的約束，并且分配給實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的課時(shí)極為有限。因此，需要針對教學(xué)環(huán)境進(jìn)行適應(yīng)性分析。
2.1針對實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的分析
一般而言，專業(yè)課在實(shí)訓(xùn)階段都是圍繞著技能點(diǎn)來展開的，而每個(gè)技能點(diǎn)的實(shí)踐教學(xué)又需要與理論教學(xué)相適應(yīng)，并且都會(huì)以一個(gè)實(shí)訓(xùn)名稱來指代。對于后者而言，各個(gè)學(xué)校都應(yīng)有自己的命名原則。而對于前者來說，應(yīng)在會(huì)計(jì)課程(如，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理)的理論教學(xué)完畢之后來進(jìn)行erp模擬，這樣才能使學(xué)生能全身心的投入到企業(yè)觀念的建立和知識(shí)構(gòu)造的完善中來。
2.2針對指導(dǎo)教師的分析
erp沙盤模擬下將使企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營流程呈現(xiàn)在學(xué)生面前，從而對于許多全新的問題將使得學(xué)生難以應(yīng)對。若無法及時(shí)解決細(xì)節(jié)問題，將直接影響到經(jīng)營流程的正向移動(dòng)。為此，應(yīng)選派具有“雙師型”的教師作為指導(dǎo)教師。如果條件允許，可以聘請企業(yè)人員作為該項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的兼職指導(dǎo)教師。
2.3針對學(xué)生分組的分析
根據(jù)企業(yè)的直線職能型結(jié)構(gòu)來設(shè)定崗位，并把學(xué)生分配到不同的管理崗位上，成為了學(xué)生分組的關(guān)鍵工作。這里不打算詳細(xì)討論定崗定員問題，而是強(qiáng)調(diào)：應(yīng)保持各小組之間人數(shù)、性別比、能力結(jié)構(gòu)的相對平衡。
3.分析引導(dǎo)下的教學(xué)實(shí)踐模式構(gòu)建
根據(jù)上文所述并在分析引導(dǎo)下，教學(xué)實(shí)踐模式可從以下四個(gè)方面展開構(gòu)建。
3.1實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置方面
根據(jù)筆者的教學(xué)體會(huì)以及兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)以生產(chǎn)型企業(yè)為模擬對象，并可設(shè)置企業(yè)總裁、財(cái)務(wù)總監(jiān)、財(cái)務(wù)助理、采購總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、營銷總監(jiān)等崗位，這樣就決定了每組將有6名學(xué)生組成。在實(shí)訓(xùn)時(shí)間的.安排上，根據(jù)以往教學(xué)實(shí)踐反饋應(yīng)定為兩天，并且每天從上午9點(diǎn)開始到晚上9點(diǎn)結(jié)束，中途不另設(shè)休息時(shí)間而由各小組自行決定。
3.2指導(dǎo)教師的職能方面
上文已經(jīng)指出，應(yīng)選派“雙師型”教師或企業(yè)兼職教師來進(jìn)行實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，指導(dǎo)教師應(yīng)作為組織和協(xié)調(diào)者的身份而存在，并允許直接參與到某一小組的模擬經(jīng)營之中。其中，對于各小組在實(shí)訓(xùn)中所提出的技術(shù)問題，教師應(yīng)從生產(chǎn)實(shí)際中給予啟發(fā)，并鼓勵(lì)在小組共同商討的基礎(chǔ)上給予解決。
3.3學(xué)生實(shí)訓(xùn)的控制方面
對于erp沙盤模擬而言，運(yùn)用較多的會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)便是資金預(yù)算和資金配置、監(jiān)管等方面。因此，在實(shí)訓(xùn)中不僅需要強(qiáng)化學(xué)生正確運(yùn)用學(xué)科知識(shí)的能力，還需要充分考察沙盤本身的合理性問題。合理性問題包括：整體流程是否符合企業(yè)實(shí)際，局部流程之間是否出現(xiàn)迂回。不難知曉，若忽略了這些問題將直接影響到學(xué)生企業(yè)觀念的建立。
3.4教學(xué)效果的評價(jià)方面
把erp沙盤模擬引入到會(huì)計(jì)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐中，仍面臨著諸多技術(shù)問題需要處理。由此，需要通過建立反饋機(jī)制來進(jìn)行流程優(yōu)化。從而，針對教學(xué)效果而建立起的評價(jià)機(jī)制則十分重要。筆者建議，除了通過學(xué)生提交的實(shí)訓(xùn)報(bào)告來評價(jià)教學(xué)效果外，還可以從學(xué)生企業(yè)觀念的建立和專業(yè)知識(shí)構(gòu)造的完善上進(jìn)行思考。對于如何建立起針對上述兩方面的量化指標(biāo)，筆者將在另文闡述。綜上所述，以上便構(gòu)成筆者對文章主題的討論。
4.問題的拓展
通過本文主題的討論，需要在以下兩個(gè)方面進(jìn)行問題拓展。從而，促進(jìn)erp沙盤模擬技術(shù)的應(yīng)用。
4.1突出一線操作能力
從經(jīng)濟(jì)組織財(cái)務(wù)部門的職能不難知曉：從基本的會(huì)計(jì)做帳到對公司整個(gè)資金循環(huán)的監(jiān)管，都將成為學(xué)生未來的工作內(nèi)容。可見，突出一線操作能力實(shí)則體現(xiàn)為一種綜合能力，包括專業(yè)技能和崗位意識(shí)。這兩個(gè)方面都須在會(huì)計(jì)教學(xué)領(lǐng)域得到體現(xiàn)。
4.2具有一定的問題解決能力
學(xué)校的會(huì)計(jì)教學(xué)與市場的崗位要求存在差距，若要增進(jìn)學(xué)生適應(yīng)未來崗位的能力，則需要使他們具有良好的學(xué)習(xí)能力。而學(xué)習(xí)能力的形成，主要還是在于建構(gòu)起他們系統(tǒng)的會(huì)計(jì)知識(shí)。如果知識(shí)碎片化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，必將減緩他們理解問題的能力，更別說解決問題了。
5.小結(jié)
本文認(rèn)為，在引入erp沙盤時(shí)需要針對教學(xué)環(huán)境進(jìn)行適應(yīng)性分析。在此基礎(chǔ)上的實(shí)踐應(yīng)用可圍繞著：實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置方面、指導(dǎo)教師的職能方面、學(xué)生實(shí)訓(xùn)的控制方面，以及教學(xué)效果的評價(jià)方面來展開。最后，文章權(quán)當(dāng)拋磚引玉之用。
青檸果茶
1、會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)周記（一）
今天是周六，挑一個(gè)晴朗的早晨記下我第一周來的實(shí)習(xí)心得。實(shí)習(xí)，雖然不是真正的工作，但卻是我工作生涯的一個(gè)起點(diǎn)，也是從學(xué)生過渡到工作人士的一個(gè)不可或缺的必經(jīng)階段。
剛進(jìn)入公司的第一天，一切都很陌生，也很新鮮。一張張陌生的面孔，不認(rèn)識(shí)但是都面帶微笑很友善。有一位很熱心的同事，我叫她春春，帶著我逛這逛那，帶我參觀了一下公司的整體結(jié)構(gòu)和各個(gè)部門，還給我介紹了幾個(gè)同事給我認(rèn)識(shí)，很活潑的一個(gè)小女孩，我很喜歡她。
第一天的快中午時(shí)，我被公司的領(lǐng)導(dǎo)帶到財(cái)務(wù)科一位姓高的姐姐那，并被告知我以后就跟著她學(xué)，我很樂意，因?yàn)榻憬愫軣崆榈亟哟宋?，還帶著我和她一起吃了午飯，下午姐姐給我談了一下她的工作概況和她的主要職責(zé)，我都記在了心里，因?yàn)檫@可能就是我將來要承擔(dān)的職責(zé)。
一周的時(shí)間很快就過去了，在這一周里，我盡量讓自己更快地去適應(yīng)環(huán)境，更快地融入這個(gè)大集體中，因?yàn)橹挥泻蜕纤?、同事都處理好關(guān)系，才能有利于自己工作的展開。
2、會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)周記（二）
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼第二周已經(jīng)結(jié)束了，因?yàn)閯傔M(jìn)公司的緣故，一些重要的事情我都沒有涉及，但是我并沒有灰心，也沒有覺得大材小用。
我想只有從最基本的開始干起，一點(diǎn)一滴地積累，做好我負(fù)責(zé)的每一件小事，讓領(lǐng)導(dǎo)和同事放心，將來才能成就一番大事業(yè)。“不積跬步，無以致千里”，“江海不拒細(xì)流，方能成其大”“一屋不掃，何以掃天下？”說的就是這個(gè)道理。
早上，我基本能保證提前到公司，在開始工作的前一段時(shí)間，幫老師的桌子收拾一下，然后再拖一下辦公室，讓老師工作得更舒適，心情更愉快，也能多教我一些東西啊。
中午的時(shí)候，我會(huì)幫同事一起訂飯，按他們各自的口味叫了不同的飯菜，同事也對我訂的飯菜挺滿意。下午，公司有快遞發(fā)的時(shí)候，我會(huì)負(fù)責(zé)聯(lián)系快遞，并填寫快遞單后及時(shí)發(fā)件，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。
這一周基本是在忙碌和瑣碎中度過的，不過雖然是一些瑣碎的小事，卻和學(xué)校里一直和書打交道很不一樣，我感覺有一種新鮮感，每一件小事都需要我親歷親為，通過付出自己的勞動(dòng)換來的成果很有價(jià)值，也很值得。
3、會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)周記（三）
今天已經(jīng)是第三周了，實(shí)習(xí)周期的三分之一已經(jīng)過去了。我對公司的環(huán)境已經(jīng)基本熟悉，同事的名字我也基本能叫上來了，我的辦事效率也因此提高了不少，因?yàn)槿ヒ粋€(gè)地方找一樣?xùn)|西不用再東找西找東問西問了，看來融入環(huán)境對干好工作是很有幫助的。
這一周我的工作和前兩周沒什么太大的變化。我主要負(fù)責(zé)接聽客戶的來電，訂餐，購買辦公用品，兌換零錢，收發(fā)快遞，記錄一些小額的開支，保管一些零錢等等。
雖然工作內(nèi)容沒有太大變化，但工作效率卻比以前提高了不少，帶我的老師高嵐姐姐也教了我一些新的東西，比如去銀行要填哪些單子，填寫的規(guī)范等等，但并沒有讓我實(shí)際操作，她說下周應(yīng)該可以帶我跑跑銀行了。
在這三周里，每一天我都過得很充實(shí)，因?yàn)槲医佑|的人和事都是學(xué)校里未能接觸過的，我也深深體會(huì)到把書本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化到實(shí)踐中去的重要性。只有理論和實(shí)踐相結(jié)合了，所學(xué)來的知識(shí)才不是紙上談兵。我相信下一周我會(huì)過得更充實(shí)，也更有意義。
4、會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)周記（四）
在慢慢的學(xué)習(xí)與進(jìn)步中，我的實(shí)習(xí)周期也已經(jīng)一個(gè)月了。在這一周里，我收獲頗豐，不但把以前所干的事情干得越來越好，越來越熟練，和同事之間的關(guān)系也相處的越來越融洽了，另外，帶我的高老師還帶著我跑了銀行，教我支票的填寫規(guī)范，現(xiàn)金日記賬，銀行日記賬的登記方式，填錯(cuò)后如何更正等等。
雖然這些大學(xué)里的老師都有教過我們，但經(jīng)過高老師邊講解邊操作給我看之后，我掌握的更好，理解得更深刻了。
這一周開始，我慢慢開始接觸了一些真正意義上的會(huì)計(jì)知識(shí)，并將其轉(zhuǎn)化到時(shí)間中去。我接觸了現(xiàn)金日記賬，銀行日積賬以及紅字更正法的實(shí)際操作，但都是高老師在做，我在旁邊慢慢地學(xué)。
下周高老師說會(huì)讓我實(shí)際操作。這周我還幫公司收發(fā)了很多快遞，由于我及時(shí)地聯(lián)系快遞，正確地填寫單子，為公司提高了辦事效率，也受到了公司同事的贊許。
這一周又是這么快過去了，每天忙忙碌碌卻很開心。大家各忙各的，互相合作，每一個(gè)都是不可缺少的，各司其職，各盡其責(zé)，相處得也很融洽，我覺得很有收獲。
5、會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)周記（五）
又到了我記下我一周心得體會(huì)的時(shí)候了，到今天已經(jīng)是第五周了，實(shí)習(xí)周期的一半已經(jīng)過去了，真的是彈指一揮間。上一周的時(shí)間，高老師主要是指導(dǎo)了我如何登記現(xiàn)金日記賬，如何登記銀行日記賬，如何填寫支票，填錯(cuò)后如何改正等等。
這周高老師說要讓我單獨(dú)操作，她發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候再給我指正，她問我有沒有問題，我雖然心里有點(diǎn)虛，但還是拍拍胸脯說沒問題。
現(xiàn)金日記賬，銀行日記賬雖然看似簡單，但真正操作起來還是遇到了不少麻煩。比如要注意借方，貸方的登記方向，要注意“0”的個(gè)數(shù)，要注意小數(shù)點(diǎn)的位數(shù)等等。
剛開始的時(shí)候，我由于不熟練，經(jīng)常填錯(cuò)小數(shù)位，所以借方，貸方一直不平，我只好用紅字更正法，但有時(shí)候紅字更正法更正的次數(shù)太多，已經(jīng)無法繼續(xù)做賬了，只好重做一張。還好有高老師在旁邊耐心地指導(dǎo)我，不斷地指正我的錯(cuò)誤，我很感謝她。
前四周都是在處理一些瑣事中度過的，過得比較順利，但這一周我就有點(diǎn)頭大了，讓我實(shí)際操作還是會(huì)出現(xiàn)很多問題，看來理論和實(shí)際是有差距的，我決定以后要多加操練，這樣才能提高工作效率。
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