中級(jí)經(jīng)濟(jì)法是每個(gè)財(cái)務(wù)學(xué)生會(huì)接觸到的課程，那么如何才能有效記住考試的主要要點(diǎn)？來(lái)看看下面我為你帶來(lái)的中級(jí)經(jīng)濟(jì)法記憶口訣吧，看完你就明白了！

短時(shí)記憶亦稱(chēng)工作記憶，指信息一次呈現(xiàn)后，保持在一分鐘以?xún)?nèi)的記憶。

如，從朋友處聽(tīng)來(lái)一個(gè)電話號(hào)碼，馬上根據(jù)記憶來(lái)?yè)芴?hào)，過(guò)后就記不住了，這種現(xiàn)象就是短時(shí)記憶。

短時(shí)記憶中的信息主要通過(guò)復(fù)述和組快化的 方法 存儲(chǔ)。

(1)復(fù)述

復(fù)述指借助言語(yǔ)重復(fù)剛識(shí)記的材料，以鞏固記憶的心理操作過(guò)程。復(fù)述又包括機(jī)械復(fù)述和精細(xì)復(fù)述兩種形式。

機(jī)械復(fù)述指對(duì)短時(shí)記憶中的信息只進(jìn)行重復(fù)性的、簡(jiǎn)單的心理操作，使記憶痕跡得到加強(qiáng)，但不一定能進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶;

精細(xì)性復(fù)述指通過(guò)復(fù)述使短時(shí)記憶中的信息得到進(jìn)一步的加工和組織，使之與預(yù)存信息建立聯(lián)系，從而有助于向長(zhǎng)時(shí)記憶的轉(zhuǎn)移。簡(jiǎn)單的機(jī)械復(fù)述并不能導(dǎo)致記憶內(nèi)容有效的向長(zhǎng)時(shí)記憶轉(zhuǎn)移。

我們考試所學(xué)習(xí)的內(nèi)容也一樣，要通過(guò)提煉，精準(zhǔn)復(fù)述，才能達(dá)到一個(gè)長(zhǎng)時(shí)的記憶

(2)組塊化

在編碼過(guò)程中，將幾種水平的代碼歸并成一個(gè)高水平的、單一代碼的過(guò)程叫組塊化，是自動(dòng)發(fā)生的。以這種方式形成的信息單位叫做組塊。一個(gè)組塊可以是一個(gè)字母或數(shù)字、一組字母或 其它 材料，甚至是一 組詞 或一個(gè) 句子 。

◇組塊的大小、復(fù)雜性都是因人而異的。

例如，記數(shù)字748539，你可能按74—85—39記憶，他可能按748—539記憶。這就是按照兩種不同的組塊方式進(jìn)行的記憶。

長(zhǎng)時(shí)記憶是指學(xué)習(xí)的材料經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)或精細(xì)復(fù)述之后，在頭腦中保持的時(shí)間在1分鐘以上的記憶。例如，你現(xiàn)在還記得拿到大學(xué)錄取 通知書(shū) 的情景，對(duì)那一刻的記憶就是長(zhǎng)時(shí)記憶。

例如，

《念奴嬌·赤壁懷古》——蘇 軾

大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。

故壘西邊，人道是、三國(guó)周郎赤壁。

亂石崩云，驚濤裂岸，卷起千堆雪。

江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰!

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。

羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。

故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我、早生華發(fā)，人間如夢(mèng)，一尊還酹江月。

讀了蘇軾的這首詩(shī)是不是對(duì)赤壁之戰(zhàn)有了一個(gè)很生動(dòng)的形象認(rèn)識(shí)呢?仿佛就發(fā)生在眼前。然而蘇軾并非那個(gè)時(shí)期的人，怎會(huì)對(duì)此記憶如此深刻鮮明呢?就是因?yàn)樘K軾將以前聽(tīng)到、學(xué)到的有關(guān)赤壁之戰(zhàn)的情節(jié) 故事 保存在長(zhǎng)時(shí)記憶中永久的記憶了下來(lái)，所以當(dāng)面對(duì)當(dāng)年的赤壁發(fā)生的地點(diǎn)時(shí)，這些信息就都呈現(xiàn)了出來(lái)，有感而發(fā)，創(chuàng)作出了這一膾炙人口的詩(shī)句。

學(xué)習(xí)可以通過(guò)聯(lián)想，形成一個(gè)畫(huà)面感，這樣，下一次想起時(shí)，這個(gè)畫(huà)面一出現(xiàn)，記憶就回來(lái)了。

借助語(yǔ)言的某些特點(diǎn)，如發(fā)音、字形、淵源等，對(duì)信息進(jìn)行編碼，就是以語(yǔ)言的特點(diǎn)為中介進(jìn)行編碼。這種編碼形式在記憶無(wú)意義音節(jié)時(shí)經(jīng)常使用。利用語(yǔ)言的音韻、節(jié)律等特點(diǎn)進(jìn)行編碼也是常用的形式。

例：

讓我直觀記憶農(nóng)歷24節(jié)氣( 立春 、 雨水 、 驚蟄 、 春分 、 清明 、 谷雨 、 立夏 、 小滿 、 芒種 、 夏至 、 小暑 、大署、 立秋 、 處暑 、 白露 、 秋分 、 寒露 、 霜降 、 立冬 、 小雪 、 大雪 、 冬至 、 大寒 、 小寒 )我們可能會(huì)覺(jué)得很難，可是如果我們學(xué)會(huì)了24節(jié)氣詩(shī)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)記憶24節(jié)氣也沒(méi)有那么難。

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏署相連，

秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

這四句詩(shī)對(duì)應(yīng)的就是響應(yīng)的24個(gè)節(jié)氣。我們通過(guò)把原本相互之間無(wú)意義的24個(gè)節(jié)氣，通過(guò)語(yǔ)言之間的音律等特點(diǎn)編成24節(jié)氣詩(shī)，記憶起來(lái)就容易多了。

學(xué)習(xí)不光要求我們花時(shí)間去聽(tīng)課看書(shū)，有的時(shí)候需要我們有一定技巧的去學(xué)習(xí)，這樣才能保證我們的學(xué)習(xí)事半功倍。我這里分享中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)學(xué)習(xí)三大招，希望能對(duì)大家在中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)的學(xué)習(xí)上有所幫助。

查漏補(bǔ)缺彌補(bǔ)自己的弱勢(shì)

我們?cè)趶?fù)習(xí)中，有短板一定要馬上填補(bǔ)，千萬(wàn)不能讓它越變?cè)酱?，亡羊補(bǔ)牢可就來(lái)不及了。中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)不像初級(jí)考查的知識(shí)都比較淺顯，中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考查的是大家對(duì)會(huì)計(jì)工作的深入理解，也是對(duì)大家心理素質(zhì)的考查。所以，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，小伙伴們一定要時(shí)刻重視查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)自己的不足的時(shí)候馬上就要制定彌補(bǔ)的方案，持續(xù)往前走固然很重要，但是往前走的時(shí)候不要忘了回頭看看有沒(méi)有出現(xiàn)紕漏。

背記經(jīng)濟(jì)法也要?jiǎng)庸P

中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考生首先容易進(jìn)入的第一個(gè)坑就是覺(jué)得自己把把經(jīng)濟(jì)法的法律條文背下來(lái)就好啦，做題肯定沒(méi)有什么問(wèn)題。然而事實(shí)卻是當(dāng)我們上了考場(chǎng)，一看到經(jīng)濟(jì)法的試題就蒙圈。經(jīng)濟(jì)法這一科目光背下來(lái)還不夠，還需要深入理解合理，動(dòng)筆把考試吧中級(jí)職稱(chēng)基礎(chǔ)班剛學(xué)完的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理 總結(jié) ，提取好其中的關(guān)鍵詞句。在背經(jīng)濟(jì)法的時(shí)候千萬(wàn)不要覺(jué)得只要自己背下來(lái)了就行了，一定不要忽略動(dòng)筆做筆記這一步，畢竟好記性不如爛筆頭。

做題庫(kù)試題記得要總結(jié)

真題一直是中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)的小伙伴們?nèi)耸忠环莸膫淇紝毜?，誰(shuí)沒(méi)有刷上了五六遍真題的都不敢踏上 考研 的考場(chǎng)。但是真題不是做的遍數(shù)越多，使用效率就越大的。小伙伴們很容易進(jìn)入這樣的死循環(huán)，別人做了兩邊真題我就一定要做三遍，否則我就是輸了。這樣是不對(duì)的。不管是真題還是模擬題，小伙伴們都要注意總結(jié)，不管是高頓題庫(kù)的試題還是還是自己網(wǎng)上找的資料，大家最好在做完試題之后進(jìn)行總結(jié)分析，把每一套試題所考查的知識(shí)點(diǎn)都總結(jié)出來(lái)，以便最后沖刺階段拿出來(lái)復(fù)習(xí)，在中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)復(fù)習(xí)中，總結(jié)是一個(gè)很好的習(xí)慣，它可以幫我們?cè)陔s亂無(wú)章的復(fù)習(xí)中理清思路，也能更有條理地進(jìn)行接下來(lái)的復(fù)習(xí)。