MBAMBA，(Master Of Business Administration)的英文縮寫，中文稱工商管理碩士。MBA是源于歐美國(guó)家的一種專門培養(yǎng)中高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人員的專業(yè)碩士學(xué)位。MBA是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，培養(yǎng)的是高素質(zhì)的管理人員、職業(yè)經(jīng)理人和創(chuàng)業(yè)者。[編輯本段]概述MBA學(xué)位是一種注重復(fù)合型、綜合型人才培養(yǎng)的學(xué)位，是能力培養(yǎng)重于知識(shí)傳授的學(xué)位。它教授的是面對(duì)實(shí)戰(zhàn)的“管理”，而不是注重研究的“管理學(xué)”，技巧和思維的培養(yǎng)重于理論分析能力。它要求其畢業(yè)生有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)(應(yīng)變能力、預(yù)測(cè)能力、綜合能力、組織能力等)。其課程內(nèi)容涉及管理類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、金融、財(cái)務(wù)、法律等等，能力訓(xùn)練不光講究組織、領(lǐng)導(dǎo)才能，也涉及以口才為依托的溝通能力、運(yùn)籌能力、判斷和處理問(wèn)題的能力等等。 MBA是一個(gè)具有工作經(jīng)驗(yàn)以后的學(xué)位，現(xiàn)實(shí)中，它被很多人看成已有3年職業(yè)經(jīng)驗(yàn)之后的一個(gè)事業(yè)加速器或轉(zhuǎn)換手段，即升職和跳槽的手段。而MBA的學(xué)習(xí)在很大程度上也會(huì)對(duì)這個(gè)產(chǎn)生很好的幫助作用。EMBAEMBA英文全稱為EXECUTIVE MASTER OF BUSINESS ADMINISTRATION，直譯為高級(jí)管理人員MBA，或高層管理人員工商管理碩士。 它是由芝加哥大學(xué)管理學(xué)院首創(chuàng)。讀EMBA的學(xué)員一般由公司推薦，利用業(yè)余時(shí)間集中上課，課程內(nèi)容廣泛，理論與實(shí)踐平衡。其實(shí)質(zhì)是一種具有學(xué)位的在職培訓(xùn)，它對(duì)升至公司中上級(jí)而又無(wú)MBA學(xué)位的管理人員很有意義。在國(guó)外，如要就讀MBA需參加GMAT入學(xué)考試。但就讀EMBA只有71％的學(xué)校要求GMAT成績(jī)，平均過(guò)線分?jǐn)?shù)為530分，而海外學(xué)生只需要托福550分成績(jī)即可。但這并不是說(shuō)，EMBA入學(xué)非常容易，學(xué)校更看中的是學(xué)員的工作經(jīng)驗(yàn)、工作能力、專家的推薦信和面試結(jié)果。 就讀EMBA的學(xué)生要求必須有工作經(jīng)驗(yàn)，他們很多人能得到公司的資助。在美國(guó)，讀EMBA學(xué)員來(lái)自各類公司，如制造部門、金融部門、貿(mào)易部門、政府部門，加拿大讀EMBA的學(xué)員來(lái)自政府部門的較多。他們的平均入學(xué)年齡為38歲，96％的人取得大學(xué)學(xué)士學(xué)位，一般具有10年的管理經(jīng)驗(yàn)，年收入為78000美元。有60％的EMBA項(xiàng)目開設(shè)國(guó)際經(jīng)營(yíng)、貿(mào)易和金融方面的課程。還有10％的項(xiàng)目，學(xué)校會(huì)組織學(xué)生就某一國(guó)際問(wèn)題專門到國(guó)外進(jìn)行為期一周的學(xué)術(shù)訪問(wèn)。有些學(xué)院設(shè)立知名人士系列講座，請(qǐng)成功的企業(yè)家、政府官員和社會(huì)名流給學(xué)員演講并和學(xué)員交流。 DBA1.DBA是英文Doctor in Business Administration的縮寫，中文意思是工商管理博士。DBA是具有研究生畢業(yè)同等學(xué)力的人員，通過(guò)博士學(xué)位的工商管理專業(yè)的課程考試和論文答辯，成績(jī)合格，達(dá)到規(guī)定的學(xué)術(shù)水平而被授予的工商管理博士學(xué)位，體現(xiàn)工商管理最高學(xué)術(shù)水平。DBA是專門為工商界高層管理人員設(shè)計(jì)的全面系統(tǒng)的管理課程。當(dāng)今的DBA致力于培養(yǎng)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中具有卓越能力的高級(jí)商業(yè)管理人才。與傳統(tǒng)博士教育模式不同，DBA教育著重理論應(yīng)用于實(shí)踐的效果，學(xué)生一般都以“在職學(xué)習(xí)”替代“全日制學(xué)習(xí)”。比如，中歐國(guó)際管理學(xué)院的工商管理博士（DBA）學(xué)位課程的設(shè)置，充分強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)學(xué)習(xí)并掌握專業(yè)知識(shí)和商戰(zhàn)運(yùn)營(yíng)管理技能，提高學(xué)員經(jīng)營(yíng)能力和開拓創(chuàng)新能力;把握企業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)前景，增強(qiáng)學(xué)員宏觀分析及戰(zhàn)略決策能力；啟迪發(fā)展思路，優(yōu)化管理模式，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)與靈感，提升學(xué)員的綜合能力和領(lǐng)導(dǎo)能力；全面提升企業(yè)中高層管理者專業(yè)化、規(guī)范化、國(guó)際化的管理水平和經(jīng)營(yíng)理念。哪些人來(lái)讀DBA？ DBA教學(xué)針對(duì)的對(duì)象，大多是擁有MBA、EMBA或同等碩士學(xué)位的人才，并且至少5～6年的扎實(shí)工作經(jīng)歷是一份必要的資本。因?yàn)閷W(xué)員的總體素質(zhì)本身就比較高，加上采取小班授課的形式，嚴(yán)格地保證了教學(xué)上的高質(zhì)量。 同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院副院長(zhǎng)吳健偉教授告訴筆者，來(lái)讀DBA的學(xué)生大致可以分為三類：第一類是大學(xué)教授和博士生，他們看重DBA項(xiàng)目與教學(xué)研究結(jié)合緊密；第二類是工商業(yè)人士，這也是讀DBA的主力軍，他們來(lái)自不同的領(lǐng)域，比如科技管理、金融分析、網(wǎng)絡(luò)安全以及信息軟件等等，他們的目的是來(lái)尋求企業(yè)具體的解決方案；第三類是咨詢業(yè)人士，因?yàn)樽xDBA本身就是一個(gè)結(jié)識(shí)客戶、尋找機(jī)會(huì)的好機(jī)會(huì)。另外在國(guó)外，政府官員、非盈利性組織人員、慈善機(jī)構(gòu)人員也會(huì)來(lái)選擇DBA。 相對(duì)來(lái)說(shuō)，DBA的入學(xué)要求并不算高：學(xué)生必須具有MBA或相關(guān)領(lǐng)域的碩士學(xué)位以及至少6年以上的工作經(jīng)驗(yàn)，但是由于每學(xué)期限招10～15名學(xué)生，申請(qǐng)的難度就大了許多。據(jù)了解，2002年首屆DBA項(xiàng)目共有42名國(guó)內(nèi)外著名企業(yè)老總正式報(bào)名，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選，最終只招了10名學(xué)員。在這些學(xué)員中有國(guó)際企業(yè)總經(jīng)理、上市公司總裁、國(guó)營(yíng)企業(yè)老總以及民營(yíng)企業(yè)家等，都是一些中國(guó)企業(yè)的高層管理人員，起點(diǎn)不可謂不高。一位在哥諾貝爾商校就讀DBA課程的公司總經(jīng)理的話非常有代表性“我在10年前讀了MBA，現(xiàn)在我覺(jué)得很想重返校園繼續(xù)深造，進(jìn)一步提高自己的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)工作。可我已經(jīng)40歲了，博士課程過(guò)去只有PhD，偏重純理論的研究，對(duì)我的實(shí)際工作幫助不大，并且還必須辭職。而DBA則更能滿足我的需要，我學(xué)到了許多最新的金融及策略管理的實(shí)踐商務(wù)技能，并同步地應(yīng)用于工作中。”