會(huì)計(jì) 教育 作為一種專業(yè)教育,對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生的過硬專業(yè)素質(zhì)和綜合職業(yè)能力,使學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)以致用,是會(huì)計(jì)教育工作者應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考與探索的問題。下面是我為大家整理的會(huì)計(jì)系 畢業(yè) 論文，供大家參考。

摘要：在社會(huì)的不斷發(fā)展過程中，企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的需求越來越大，對(duì)會(huì)計(jì)人員的個(gè)人工作能力和素質(zhì)的要求越來越高，所以對(duì)會(huì)計(jì)教育的重視程度也在不斷加強(qiáng).提高會(huì)計(jì)人員的基本財(cái)務(wù)知識(shí)和專業(yè) 會(huì)計(jì)知識(shí) 是當(dāng)前我國會(huì)計(jì)教育需要加強(qiáng)的重要的部分，豐富會(huì)計(jì)人員的視野和知識(shí)水平，以及提高他們的專業(yè)水平是會(huì)計(jì)教育的主要目的.我國的會(huì)計(jì)教育存在著或多或少的問題，時(shí)代的發(fā)展對(duì)培養(yǎng)所需要的會(huì)計(jì)人才的方式和內(nèi)容都有了新的要求，會(huì)計(jì)教育中存在的問題和體制進(jìn)行分析找出原因，進(jìn)而提高我國會(huì)計(jì)人員的專業(yè)水平是我國會(huì)計(jì)教育中發(fā)展中需要解決的難題.本文主要對(duì)我國會(huì)計(jì)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并對(duì)其的發(fā)展進(jìn)行展望，期望為我國會(huì)計(jì)教育的發(fā)展提供幫助.

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)教育;現(xiàn)狀;發(fā)展

我國社會(huì)的不斷發(fā)展帶動(dòng)了很多產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，同時(shí)行業(yè)所需要的人才的水平也越來越高，會(huì)計(jì)人才的需求也是如此.現(xiàn)如今我國的會(huì)計(jì)教育存在著很多的問題，相關(guān)的教育理念不夠明確，學(xué)習(xí)體制不夠完善和目標(biāo)的脫離現(xiàn)實(shí)等都讓我國會(huì)計(jì)教育的水平相對(duì)而言比較低下，會(huì)計(jì)人員的專業(yè)知識(shí)和素質(zhì)等都不滿足社會(huì)的要求.我們想要提高我國的會(huì)計(jì)人員的水平就必須對(duì)會(huì)計(jì)教育進(jìn)行改革，完善會(huì)計(jì)教育的體制、提高老師們的教學(xué)水平和教學(xué)效率，才能夠拉近我國與世界會(huì)計(jì)人員的水平，促進(jìn)會(huì)計(jì)教育的發(fā)展.

1我國會(huì)計(jì)教育的現(xiàn)狀

1.1實(shí)踐與理論分離

現(xiàn)如今我國的會(huì)計(jì)教育大都是直接向?qū)W生們灌輸會(huì)計(jì)知識(shí)，在學(xué)習(xí)過程中比較枯燥，學(xué)生們不僅沒有對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)產(chǎn)生足夠的認(rèn)識(shí)也喪失了對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，很多學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)為了拿到一個(gè)會(huì)計(jì)資格證書，不注重會(huì)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和會(huì)計(jì)的實(shí)踐體會(huì).其中重要的兩個(gè)原因如下：其一是會(huì)計(jì)教育的課程的安排和設(shè)置不當(dāng)，學(xué)生們所學(xué)到的會(huì)計(jì)知識(shí)與實(shí)際生活不符，不能在生活中進(jìn)行驗(yàn)證，故而很多的會(huì)計(jì)方面的知識(shí)都是學(xué)過就忘，在以后的生活中不能夠合理的進(jìn)行應(yīng)用，當(dāng)遇到相關(guān)的問題時(shí)又臨時(shí)去學(xué)習(xí)，不僅浪費(fèi)了很多的時(shí)間，并且再次學(xué)習(xí)的效率也不高，僅僅從書面知識(shí)上了解大概不能夠仔細(xì)的理解所講述的內(nèi)容.在當(dāng)前科技飛速發(fā)展的背景下，各國對(duì)人才的培養(yǎng)都是理論與實(shí)踐并進(jìn)的，同時(shí)各種行業(yè)的知識(shí)也都有涉獵，不再僅追求術(shù)業(yè)有專攻反而向著全方位發(fā)展的人才方向前進(jìn)[1].我國在進(jìn)行會(huì)計(jì)教育的過程中，該專業(yè)的學(xué)生的課程設(shè)計(jì)比較單一，除了一些必要的政治課程和數(shù)學(xué)課程之外大都是相關(guān)的會(huì)計(jì)課程，并沒有設(shè)立一些其他的人文、科技等課程.這種課程安排讓學(xué)生的視野沒有得到最大限度的發(fā)展，會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在其他知識(shí)方面處于弱勢，尤其是計(jì)算機(jī)方面.在科技不斷發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)前大學(xué)生必備的基礎(chǔ)技能，所以會(huì)計(jì)教育的課程安排不能夠合理，不能夠?yàn)槲覈峁┻m合時(shí)代要求的人才.其二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中實(shí)踐過少，不能夠熟練的做到將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去.學(xué)生一般都是生活在校園的環(huán)境中，很少接觸到市場和經(jīng)濟(jì)環(huán)境，對(duì)很多的企業(yè)的知識(shí)不夠了解.并且會(huì)計(jì)教育的課程中只包含一些基礎(chǔ)的理論課程和大范圍上面的理論知識(shí)，對(duì)于很多的企業(yè)的會(huì)計(jì)知識(shí)的細(xì)節(jié)不夠詳細(xì)，老師們不能夠?qū)ζ髽I(yè)中的很多細(xì)節(jié)問題進(jìn)行講解和分析，讓學(xué)生只能夠靠背的方式學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)，在畢業(yè)之后不能夠符合企業(yè)的人才要求，導(dǎo)致大學(xué)生的就業(yè)比較困難，不能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐很好地結(jié)合在一起.

1.2教育的目標(biāo)不夠明確

我國的會(huì)計(jì)教育的培養(yǎng)目的是向社會(huì)輸送能夠從事相關(guān)職業(yè)的人才，期望彌補(bǔ)我國在會(huì)計(jì)行業(yè)上面的人員缺失.在剛改革開放時(shí)，這種會(huì)計(jì)教育的目的能夠符合我國的基本國情，培養(yǎng)大量的會(huì)計(jì)人員.不過社會(huì)和科技的發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)有了更高水平的要求，會(huì)計(jì)教育的層次、深度和制度也在不斷地發(fā)生改變，提高我國會(huì)計(jì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)也是這一改變的必然結(jié)果.同時(shí)，市場和經(jīng)濟(jì)的變化多端和會(huì)計(jì)教育課程上課程變化都沒有對(duì)會(huì)計(jì)教育的目標(biāo)進(jìn)行明確的定義，也模糊了會(huì)計(jì)教育的培養(yǎng)目的.

1.3教育體系不夠完善

會(huì)計(jì)教育的體系和體制不夠完善讓其為社會(huì)輸送的會(huì)計(jì)人才的效果打了折扣，不能夠發(fā)揮其真實(shí)的作用.其一是會(huì)計(jì)教育的專業(yè)設(shè)置不符合時(shí)代對(duì)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)要求.在專業(yè)課程的確定和排位上，領(lǐng)導(dǎo)們時(shí)常對(duì)專業(yè)的安排上比較隨意，合并和增減專業(yè)是一種常見的現(xiàn)象，長遠(yuǎn)的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)和全方位人才的培養(yǎng)計(jì)劃沒有貫徹執(zhí)行.我國的會(huì)計(jì)教育課程上，出了一些有用的相關(guān)專業(yè)外還設(shè)置了其他一些專業(yè)，這些專業(yè)都是沒有很大實(shí)用價(jià)值，是一些可有可無的專業(yè)，與實(shí)際生活的相關(guān)性不強(qiáng)，不能夠鍛煉到學(xué)生的能力和開拓視野的效果，浪費(fèi)了學(xué)生學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段.會(huì)計(jì)教育所培養(yǎng)出來的學(xué)生大都只對(duì)會(huì)計(jì)方面的知識(shí)有很淺顯的了解，既不能夠滿足會(huì)計(jì)人才的要求也不符合新時(shí)代對(duì)全方位人才的培養(yǎng)計(jì)劃，并且大學(xué)生的就業(yè)困難和專業(yè)技能低下等都是我國會(huì)計(jì)教育體制不完善造成的后果.會(huì)計(jì)教育的專業(yè)課程設(shè)置不合理，課程分類也符合課程的內(nèi)涵，造成專業(yè)的設(shè)置和分類等設(shè)定不符合時(shí)代要求.其二是課程的設(shè)置不合理，專業(yè)課程的教學(xué)課時(shí)比較少而且課程內(nèi)容不夠豐富等都讓會(huì)計(jì)教育的課程設(shè)定不符合人才計(jì)劃的要求.很多公開的課程都添加到會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)課程中，很多科技、社會(huì)和一些會(huì)計(jì)課程都被忽略了，培養(yǎng)的會(huì)計(jì)人員的專業(yè)知識(shí)有限，不能夠符合企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員的基本要求.會(huì)計(jì)知識(shí)的范圍面比較窄，其他行業(yè)的知識(shí)又不了解嚴(yán)重的阻礙了大學(xué)生的今后的發(fā)展，綜合能力的培養(yǎng)力度不夠，在工作中可能受到很大的打擊.其三是教學(xué)內(nèi)容比較陳舊，沒有與時(shí)俱進(jìn)也不夠完整.我國的會(huì)計(jì)教育方面關(guān)于會(huì)計(jì)知識(shí)的教學(xué)大綱沒有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)內(nèi)容也存在著異議，讓高校在進(jìn)行會(huì)計(jì)教育中難以抉擇，教學(xué)內(nèi)容一般都是集合大部分教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的共同部分，并且沒有及時(shí)的對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新，很多年都沿用同一會(huì)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生們所接受的會(huì)計(jì)知識(shí)系統(tǒng)沒有與時(shí)俱進(jìn)不能夠跟上時(shí)代的發(fā)展腳步，不滿足企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員的專業(yè)知識(shí)的要求.不僅如此，還有很多的專業(yè)課程的知識(shí)上面存在重復(fù)的內(nèi)容，浪費(fèi)同學(xué)和老師的時(shí)間也沒有取得更好的學(xué)習(xí)效率，如會(huì)計(jì)教育中的成本控制內(nèi)容在成本會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)兩門課程上都有講述.

1.4教育理念不明確

我國會(huì)計(jì)教育中的教育理念的不明確是我國會(huì)計(jì)教育落后的根本原因，這種理念的不明確讓老師們?cè)诮虒W(xué)過程中找不到教學(xué)的主次，學(xué)生們也相應(yīng)的不能夠取得較好的會(huì)計(jì)能力，學(xué)習(xí)能力不滿足社會(huì)的需求[2].這一影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：其一是比較注重對(duì)人才的專業(yè)技能的提高忽視了個(gè)人素質(zhì)的提升;大多數(shù)老師和家長等對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績等的要求比較嚴(yán)格，讓學(xué)生形成了一種只要學(xué)習(xí)好就一切都好的意識(shí)，不關(guān)注其他方面技能和知識(shí)的鍛煉和積累，在學(xué)習(xí)過程中也比較重視那些重點(diǎn)的科目，在很多綜合性的素質(zhì)培養(yǎng)的課堂上做其他事情，個(gè)人的素質(zhì)沒有得到提高，在未來的工作中可能會(huì)受到很多的影響.其二是對(duì)專業(yè)技能的重視超過了對(duì)國家法律法規(guī)的限定.會(huì)計(jì)是一個(gè)對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)有著很大影響的職位，做好會(huì)計(jì)的工作與個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)和法規(guī)的重視程度有很大的關(guān)系.我國現(xiàn)如今有很多會(huì)計(jì)人員沒有遵循法律的要求而貪污受賄等給企業(yè)造成了很大損失的事情時(shí)有發(fā)生，所以加強(qiáng)會(huì)計(jì)教育中法律法規(guī)內(nèi)容的講授是十分必要的，要讓會(huì)計(jì)人員在心中設(shè)定一桿秤，衡量自己在工作過程中的行為是否符合標(biāo)準(zhǔn).其三是在會(huì)計(jì)教育中看中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過的知識(shí)的記憶程度而不是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的思考;會(huì)計(jì)是一項(xiàng)管理經(jīng)濟(jì)的工作，需要我們?cè)诶碚撝兴伎?，在?shí)踐中學(xué)習(xí)，在思考中理解和融會(huì)貫通并且能夠靈活的運(yùn)用到實(shí)際生活工作中去.老師們利用實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)能夠很好地讓學(xué)生們將所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行思考并且運(yùn)用到工作中去，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和專業(yè)素質(zhì)，對(duì)今后學(xué)生在工作中獨(dú)立思考解決問題有很大的幫助[3].不過從我國的會(huì)計(jì)教育的現(xiàn)狀來看，我國的會(huì)計(jì)教育過程中并沒有注意到在利用實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)和分析，書本上所學(xué)到的知識(shí)比較的枯燥無味，僅要求學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的了解而已，沒有引發(fā)學(xué)生對(duì)這一內(nèi)容的深入思考和分析.

1.5教育層次分層不清晰

我國的會(huì)計(jì)教育的層次分層不清晰，比較偏向于會(huì)計(jì)學(xué)歷方面的教育.隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的不斷改革，會(huì)計(jì)教育也在不斷發(fā)生著變化，更加傾向于會(huì)計(jì)學(xué)歷層次的教育，很多的專門的會(huì)計(jì)教育機(jī)構(gòu)都相繼在這種情況下處于關(guān)閉狀態(tài)，如果這種現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)展可能會(huì)導(dǎo)致會(huì)計(jì)行業(yè)的人才的嚴(yán)重缺失.我國會(huì)計(jì)教育在層次上分層不清晰的問題雖然還沒有顯現(xiàn)出來，但是還是能夠從會(huì)計(jì)教育的結(jié)構(gòu)上可以發(fā)現(xiàn)，并且隨著社會(huì)的繼續(xù)發(fā)展這方面的問題早晚都會(huì)給我國會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展帶來嚴(yán)重的影響.我國如何對(duì)會(huì)計(jì)教育進(jìn)行改革來為企業(yè)輸送更加符合要求的會(huì)計(jì)人才以及增強(qiáng)會(huì)計(jì)人員自身素質(zhì)和個(gè)人競爭力等都是現(xiàn)如今所面臨的亟待解決會(huì)計(jì)教育行業(yè)中的問題.我國要解決這一問題就需要針對(duì)會(huì)計(jì)教育這一方面進(jìn)行改革，根據(jù)時(shí)代的發(fā)展趨勢和環(huán)境的多方面考慮，不斷地完善會(huì)計(jì)教育的專業(yè)和課程的體制，以及會(huì)計(jì)教育的層次分類等增強(qiáng)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的工作能力和工作素質(zhì)，為我國經(jīng)濟(jì)事業(yè)的正常發(fā)展提供一份保障[4].

2我國會(huì)計(jì)教育的發(fā)展前景展望

在現(xiàn)如今的社會(huì)發(fā)展趨勢下，我國的會(huì)計(jì)教育面臨著很多的問題，這既是我國會(huì)計(jì)教育的所面臨的挑戰(zhàn)也是一種機(jī)遇，當(dāng)我國的會(huì)計(jì)教育跨過這一道阻礙將會(huì)獲得更大的發(fā)展，會(huì)計(jì)教育前景十分好，需要我們能夠?qū)Υ诉M(jìn)行正確的引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)我國會(huì)計(jì)教育的更進(jìn)一步的發(fā)展.我國會(huì)計(jì)教育需要更加貼近國際水平，向著國際化的水平發(fā)展是我國會(huì)計(jì)教育的發(fā)展趨勢.在這一過程中想要更快更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需要我們對(duì)會(huì)計(jì)教育的教師、學(xué)科等向著國際化方向發(fā)展.其中教師方面的國際化發(fā)展就是在會(huì)計(jì)教育中要首先培養(yǎng)或者引進(jìn)高素質(zhì)、高技能的師資隊(duì)伍，只有在這一方面上的資源足夠豐富才能夠?yàn)槲覈囵B(yǎng)更多的高水平會(huì)計(jì)人才，是實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)教育國際化的基石.我們?cè)诮M建更加靠近國際化的會(huì)計(jì)教師隊(duì)伍的過程中，要注重會(huì)計(jì)教師的自身的會(huì)計(jì)知識(shí)的儲(chǔ)備和更新，增加會(huì)計(jì)教師的來源通道，保證會(huì)計(jì)教育中教師自身會(huì)計(jì)知識(shí)能夠滿足社會(huì)的發(fā)展，為保證培養(yǎng)出更加貼近實(shí)際生活中的會(huì)計(jì)人才奠定基礎(chǔ).另外還要建立一個(gè)相關(guān)的會(huì)計(jì)知識(shí)的交流會(huì)，并對(duì)會(huì)計(jì)教育的老師們進(jìn)行分類和分層，在不同的階段進(jìn)行不同層次的教學(xué)，畢竟老師資源是培養(yǎng)符合時(shí)代要求的人才的必備資源之一、老師們的影響對(duì)學(xué)生們對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的了解和認(rèn)識(shí)以及是否會(huì)進(jìn)一步的探究有著很大的影響.在對(duì)會(huì)計(jì)教育國際化發(fā)展的過程中，老師水平的國際化也需要得到國家相關(guān)政策的支持，這是會(huì)計(jì)教育發(fā)展過程中最重要的支柱之一.另一方面的發(fā)展趨勢就是學(xué)科的國際化.我國在加入國際貿(mào)易組織后教育的觀念逐漸向國際的教育觀念靠攏，遲早只看重學(xué)歷而不注重自身的工作能力的觀念將會(huì)逐漸被企業(yè)淘汰，符合時(shí)代要求的全方面發(fā)展的工作能力強(qiáng)的人才需求會(huì)越來越大，所以會(huì)計(jì)教育向著會(huì)計(jì)學(xué)科國際化的方向發(fā)展是一種必然的發(fā)展方向[5].對(duì)會(huì)計(jì)教育的課程和教學(xué)方式進(jìn)行改革是最佳的促進(jìn)我國會(huì)計(jì)教育國際化發(fā)展的一種方式.在這種發(fā)展過程中首先要將會(huì)計(jì)教育的教學(xué)課程進(jìn)行合理的安排，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅要學(xué)習(xí)到相關(guān)的會(huì)計(jì)知識(shí)也要對(duì)其他學(xué)科有所涉獵，拓寬學(xué)生的知識(shí)深度和廣度，一些可有可無的課程也可以酌情刪減，為快速培養(yǎng)人才提供所必須的時(shí)間.其次是對(duì)老師們的教學(xué)方式的改變，向著學(xué)生們更加喜歡、老師們更加輕松的方向進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力，為培養(yǎng)學(xué)生更強(qiáng)的工作能力做出貢獻(xiàn).

3 總結(jié)

經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展帶動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，會(huì)計(jì)教育也要做出相應(yīng)的改變，為社會(huì)和企業(yè)提供所需要的新時(shí)代人才，會(huì)計(jì)教育的發(fā)展道路上也不是一帆風(fēng)順的，我們要克服困難，向著更加符合國際標(biāo)準(zhǔn)的會(huì)計(jì)教育方向發(fā)展.

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摘要：保險(xiǎn)企業(yè)會(huì)計(jì)具有自身的特點(diǎn)，其與一般企業(yè)會(huì)計(jì)特征不同。在當(dāng)前商業(yè)競爭越來越激烈的新形勢下，保險(xiǎn)企業(yè)會(huì)計(jì)環(huán)境越來越復(fù)雜，特別是會(huì)計(jì)信息失真問題的存在，給保險(xiǎn)企業(yè)的發(fā)展帶來了較大的風(fēng)險(xiǎn)。因此，需要針對(duì)保險(xiǎn)企業(yè)會(huì)計(jì)信息失真的原因進(jìn)行深入分析，并進(jìn)一步對(duì)保險(xiǎn)企業(yè)會(huì)計(jì)信息失真進(jìn)行有效防范，為保險(xiǎn)企業(yè)健康、有序發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：保險(xiǎn)企業(yè);會(huì)計(jì)信息失真;原因;防范 措施

一、保險(xiǎn)企業(yè)會(huì)計(jì)信息失真的原因

1.保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)自身經(jīng)營理念不成熟

我國保險(xiǎn)行業(yè)起步晚，無論是經(jīng)營理念還是 經(jīng)驗(yàn) 都有所欠缺。在當(dāng)前保險(xiǎn)行業(yè)發(fā)展過程中，更重視對(duì)企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大，部分保險(xiǎn)企業(yè)甚至將保費(fèi)規(guī)模作為考核的重要指標(biāo)，下屬公司在發(fā)展過程中，往往會(huì)不計(jì)成本來爭取實(shí)現(xiàn)保費(fèi)規(guī)模的擴(kuò)大，這不僅會(huì)增加保單獲取成本，而且還不利于保險(xiǎn)市場的有序發(fā)展。

2.保險(xiǎn)企業(yè)財(cái)務(wù)費(fèi)用政策和考核指標(biāo)設(shè)置不科學(xué)

當(dāng)前，保險(xiǎn)總公司通常會(huì)依據(jù)分支機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)量來進(jìn)行下?lián)苜M(fèi)用，而且對(duì)下?lián)苜M(fèi)用管理采用比例控制原則。但由于在實(shí)際運(yùn)營過程中，各分支機(jī)構(gòu)面臨著復(fù)雜的市場情況，各項(xiàng)費(fèi)用支出比例通常會(huì)高于總公司規(guī)定的比例。而為了達(dá)到總公司的費(fèi)用考核要求，往往會(huì)人為對(duì)費(fèi)用科目進(jìn)行調(diào)整。當(dāng)前保險(xiǎn)市場競爭越來越激烈，再加之各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平及消費(fèi)水平存在一定的差異性，各地保險(xiǎn)分支機(jī)構(gòu)經(jīng)營管理及發(fā)展業(yè)務(wù)的成本也存在差異。但保險(xiǎn)總公司在對(duì)分支機(jī)構(gòu)費(fèi)用政策制定時(shí)缺乏細(xì)致的 市場調(diào)查 ，對(duì)分支機(jī)構(gòu)的管理缺乏針對(duì)性，分支機(jī)構(gòu)費(fèi)用緊張已成為普遍問題，這就會(huì)使其為了運(yùn)營需要而采用各種規(guī)違方式來套錢。

3.保險(xiǎn)企業(yè)內(nèi)控制度執(zhí)行不力，管理方式粗放

當(dāng)前，很大一部分保險(xiǎn)公司對(duì)分支機(jī)構(gòu)按照一定的費(fèi)用率進(jìn)行相應(yīng)費(fèi)用撥付，但對(duì)于經(jīng)費(fèi)具體的使用情況缺乏有效管理。而且，在業(yè)績考核時(shí)缺乏嚴(yán)格的把關(guān)，對(duì)分支機(jī)構(gòu)經(jīng)營數(shù)據(jù)缺乏稽核和審計(jì)，給各分支機(jī)構(gòu)在會(huì)計(jì)信息數(shù)據(jù)上作假提供了可乘之機(jī)。另外，在管理上更側(cè)重于對(duì)二級(jí)機(jī)構(gòu)的重審，對(duì)三級(jí)和四級(jí)機(jī)構(gòu)的管理較為薄弱，這也使三級(jí)和四級(jí)機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)作假現(xiàn)象較為嚴(yán)重。

4.缺乏完善的外部監(jiān)管體系，監(jiān)管力度不夠

我國保險(xiǎn)市場發(fā)展不完善，各種制度還沒有全部理順，對(duì)違法違規(guī)行為缺乏有效制裁。同時(shí)，監(jiān)管部門主要依靠行政處罰手段來治理會(huì)計(jì)信息造假現(xiàn)象，由于會(huì)計(jì)信息造假成本低，再加之受制于利益驅(qū)動(dòng)，從而導(dǎo)致當(dāng)前保險(xiǎn)行業(yè)會(huì)計(jì)信息失真現(xiàn)象較為普遍。

5.保險(xiǎn)企業(yè)會(huì)計(jì)從業(yè)人員素質(zhì)有待提高

我國保險(xiǎn)企業(yè)會(huì)計(jì)人員綜合素質(zhì)普遍較低，且法制觀念淡薄，缺乏應(yīng)用職業(yè)道德，獨(dú)立能力差，在工作中往往會(huì)屈服于壓力而進(jìn)行違規(guī)操作，從而導(dǎo)致會(huì)計(jì)信息失真現(xiàn)象發(fā)生。

二、保險(xiǎn)業(yè)會(huì)計(jì)信息失真的防范措施

1.建立健全效益導(dǎo)向型的經(jīng)營理念

保險(xiǎn)公司要樹立科學(xué)發(fā)展的理念，要建立健全以效益為導(dǎo)向的業(yè)績考核制度和財(cái)務(wù)費(fèi)用制度，降低考核指標(biāo)中保費(fèi)規(guī)模的權(quán)重，提高利潤、效益、內(nèi)含價(jià)值等指標(biāo)權(quán)重。

2.建立科學(xué)的財(cái)務(wù)費(fèi)用政策和考核指標(biāo)體系

保險(xiǎn)企業(yè)為了能有效提高會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性，需要在費(fèi)用管理上確保支出的彈性，并進(jìn)一步對(duì)經(jīng)費(fèi)使用審批管理進(jìn)行加強(qiáng)，避免制定費(fèi)用預(yù)算時(shí)過細(xì)，對(duì)各類費(fèi)用支出比例在設(shè)定時(shí)，要確保各分支機(jī)構(gòu)對(duì)控制費(fèi)用支出額度和流向上要具有一定的權(quán)限，同時(shí)還要對(duì)各分支機(jī)構(gòu)自主支配費(fèi)用的額度和范圍進(jìn)行壓縮，從而更好地對(duì)分支機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)造假行為進(jìn)行規(guī)避。

3.加強(qiáng)內(nèi)部控制制度的建設(shè)

建立高效的內(nèi)審機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化內(nèi)審部門的力量，提高其工作效率及獨(dú)立性。在內(nèi)部審計(jì)工作中，需要加大對(duì)數(shù)據(jù)真實(shí)性的檢查和考核力度，通過逐級(jí)、同級(jí)及抽查等多種方式對(duì)各分支機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行廣泛覆蓋。同時(shí)，還要通過對(duì)資金等重要控制點(diǎn)進(jìn)行管控和集中管理，在提高資金使用效率的同時(shí)，也確保能更好地對(duì)會(huì)計(jì)信息失真現(xiàn)象進(jìn)行有效防范。

4.加強(qiáng)外部的會(huì)計(jì)監(jiān)管力度

社會(huì)審計(jì)對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)信息具有監(jiān)管職責(zé)，特別是在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化的新形勢下，在審訂工作中更重視對(duì)會(huì)計(jì)報(bào)表進(jìn)行審計(jì)，這就給會(huì)計(jì)信息造假提供了機(jī)會(huì)。因此，需要在審計(jì)業(yè)務(wù)開展過程中對(duì)保險(xiǎn)企業(yè)的會(huì)計(jì)造假現(xiàn)象進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，同時(shí)注冊(cè)會(huì)計(jì)師也需要不斷強(qiáng)化自身的職業(yè)道德素質(zhì)及執(zhí)業(yè)能力，以便能對(duì)會(huì)計(jì)信息造假現(xiàn)象進(jìn)行有效防范。

5.提高財(cái)務(wù)人員整體素質(zhì)

進(jìn)一步對(duì)保險(xiǎn)會(huì)計(jì)人員從業(yè)資格制度進(jìn)行完善，提高道德規(guī)范水平，加大對(duì)會(huì)計(jì)制度法規(guī)的培訓(xùn)力度。提高保險(xiǎn)會(huì)計(jì)責(zé)任人的任職資格和資歷要求。通過對(duì)財(cái)務(wù)人員進(jìn)行法律風(fēng)險(xiǎn)防范教育，使其通過法律風(fēng)險(xiǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更好地掌握法律基本理念和知識(shí)，努力強(qiáng)化保險(xiǎn)會(huì)計(jì)人員的法律意識(shí)，提高其自身的法律修養(yǎng)，同時(shí)還要進(jìn)一步充實(shí)自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而有效提高會(huì)計(jì)工作質(zhì)量，保證企業(yè)會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性。

三、結(jié)語

會(huì)計(jì)信息作為重要的社會(huì)信息資源，不僅是投資者及債權(quán)人對(duì)財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行了解的重要依據(jù)，也是企業(yè)改善經(jīng)營管理及對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行防范的重要信息數(shù)據(jù)。因此，需要確保會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性和可靠性。當(dāng)前，保險(xiǎn)業(yè)發(fā)展過程中會(huì)計(jì)信息失真現(xiàn)象較為嚴(yán)重，需要進(jìn)一步對(duì)制度進(jìn)行完善，采取切實(shí)可行的措施對(duì)會(huì)計(jì)信息失真進(jìn)行有效防范，更好地促進(jìn)保險(xiǎn)行業(yè)的健康、持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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