司法會(huì)計(jì)案例實(shí)務(wù)
1982吃貨一枚
上善若水maggie
司法會(huì)計(jì)與法務(wù)會(huì)計(jì)同屬于法律會(huì)計(jì)學(xué)的范疇。法律會(huì)計(jì)學(xué)作為一門科學(xué)，是以司法會(huì)計(jì)與法務(wù)會(huì)計(jì)為研究對(duì)象的，它應(yīng)為司法會(huì)計(jì)與法務(wù)會(huì)計(jì)的發(fā)展提供理論基礎(chǔ)、方法論及人才培養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范等方面的知識(shí)支持。其發(fā)展與完善必將更好地指導(dǎo)司法會(huì)計(jì)與法務(wù)會(huì)計(jì)的實(shí)踐；相對(duì)來看。司法會(huì)計(jì)與法務(wù)會(huì)計(jì)的發(fā)展又為法務(wù)律會(huì)計(jì)學(xué)提供現(xiàn)時(shí)依據(jù)和發(fā)展源動(dòng)力。司法會(huì)計(jì)與法務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐的發(fā)展能夠促進(jìn)法律會(huì)計(jì)學(xué)理論的進(jìn)一步發(fā)展和完善。1、司法會(huì)計(jì)與法務(wù)會(huì)計(jì)的聯(lián)系 （1）理論基礎(chǔ)相同:都是會(huì)計(jì)和法律相結(jié)合產(chǎn)生的。 司法會(huì)計(jì)和法務(wù)會(huì)計(jì)均是會(huì)計(jì)學(xué)與法學(xué)相互交叉，滲透而形成的邊緣學(xué)科，無論是司法會(huì)計(jì)人員還是法務(wù)會(huì)計(jì)人員都需要有較強(qiáng)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)和法律知識(shí)。 （2)活動(dòng)目標(biāo)相同:為了訴訟糾紛和經(jīng)濟(jì)案件的及時(shí)、合理解決。司法會(huì)計(jì)與法務(wù)會(huì)計(jì)均是為法庭的訴訟活動(dòng)服務(wù)的，二者的最終目的都是以報(bào)告的形式在法庭上提供證據(jù)，以使法官能據(jù)此做出公平、公正、合理的判決，以此來維護(hù)法律的尊嚴(yán)，確保經(jīng)濟(jì)的健康有序發(fā)展。 （3）對(duì)從業(yè)人員有共同的業(yè)務(wù)素質(zhì)要求:都是具備會(huì)計(jì)知識(shí)和法律知識(shí)的專家，還要具備審計(jì)、調(diào)查、證據(jù)等多種知識(shí)。 （4）司法會(huì)計(jì)與法務(wù)會(huì)計(jì)在實(shí)務(wù)中都要用到調(diào)查，審計(jì)、財(cái)務(wù)分析、抽樣等技術(shù)方法，采用的程序也基本相同。2、司法會(huì)計(jì)與法務(wù)會(huì)計(jì)的區(qū)別 認(rèn)為司法會(huì)計(jì)和法務(wù)會(huì)計(jì)不同的主要論據(jù)在于認(rèn)為司法會(huì)計(jì)人員和法務(wù)會(huì)計(jì)人員執(zhí)業(yè)時(shí)的立場(chǎng)不同，認(rèn)為司法會(huì)計(jì)執(zhí)行人是站在為當(dāng)事人(通常是作為被告的會(huì)計(jì)師事務(wù)所)服務(wù)的立場(chǎng)上，提供有利于自己當(dāng)事人的證據(jù)。 基于這一實(shí)質(zhì)性區(qū)別，兩者產(chǎn)生了立場(chǎng)、行為目的、作用結(jié)果的不同。 （1）執(zhí)行者立場(chǎng)不同 司法會(huì)計(jì)人員是站在獨(dú)立的向法律負(fù)責(zé)的立場(chǎng)上鑒定證據(jù)；法務(wù)會(huì)計(jì)人員是站在為當(dāng)事人服務(wù)的立場(chǎng)上，提供有利于自己當(dāng)事人的證據(jù)。（2）具體目的不同 司法會(huì)計(jì)人員鑒定司法活動(dòng)所需證據(jù)，以使訴訟活動(dòng)得以順利進(jìn)行；法務(wù)會(huì)計(jì)人員提供利于自己當(dāng)事人的會(huì)計(jì)學(xué)證據(jù)，并為其作減輕或免除責(zé)任的辯護(hù)。（3）作用的表現(xiàn)形式和結(jié)果不同 司法會(huì)計(jì)產(chǎn)生的后果是法律后果，直接涉及到對(duì)案件的判定結(jié)果。司法會(huì)計(jì)人員必須出具具有法定證據(jù)效力的司法鑒定書，一般地，它應(yīng)有固定的格式，列明所運(yùn)用的會(huì)計(jì)方法等，并得出明確結(jié)論。而法務(wù)會(huì)計(jì)為案件的審理提供重要依據(jù)，法務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告沒有固定格式，但它應(yīng)寫明所依據(jù)的法律，法規(guī)，所根據(jù)的會(huì)計(jì)資料，所運(yùn)用的計(jì)算公式，計(jì)算方法等，以充分說明其合法性，客觀性和公允性，報(bào)告中應(yīng)有比較明確的結(jié)論。但當(dāng)占有資料不充分或資料很少時(shí)，報(bào)告在陳述理由后，也可以得出無法作出明確結(jié)論的“結(jié)論”。法務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告不是法律裁決書，因此不能使用法律中的定性概念，而應(yīng)使用會(huì)計(jì)專業(yè)術(shù)語，以保持法務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告的客觀性，獨(dú)立性。
caroline2900
爭(zhēng)論不休的案子；嚴(yán)重違紀(jì)或違法案子；帶有刑事、經(jīng)濟(jì)混合的案子?！就卣官Y料】司法會(huì)計(jì)作為一門學(xué)科，雖對(duì)審計(jì)有著較強(qiáng)的依賴性，但與審計(jì)之間的差別也是顯然的。二者不僅有看各自存在的客觀基礎(chǔ)，而且在研究對(duì)象上也存在差異。(1)司法會(huì)計(jì)、審計(jì)產(chǎn)生的客觀基礎(chǔ)各不相同。司法會(huì)計(jì)的產(chǎn)生是由于會(huì)計(jì)和證據(jù)制度發(fā)展的需要。從會(huì)計(jì)發(fā)展來看，會(huì)計(jì)要與時(shí)俱進(jìn)就必須適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法治經(jīng)濟(jì)，法治經(jīng)濟(jì)要求法律調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。在現(xiàn)實(shí)生活中幾乎所有的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都與會(huì)計(jì)相關(guān)。如何溝通會(huì)計(jì)與法律的關(guān)系，司法會(huì)計(jì)這座橋梁必不可少。從證據(jù)制度的發(fā)展來看，認(rèn)定事實(shí)和適用法律是貫穿現(xiàn)代訴訟制度的兩個(gè)核心內(nèi)容。要準(zhǔn)確認(rèn)定事實(shí)和正確適用法律，必須以科學(xué)證據(jù)為基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)案件的審判和經(jīng)濟(jì)糾紛的仲裁離不開以會(huì)計(jì)資料證據(jù)為核心的科學(xué)證據(jù)。證據(jù)制度的發(fā)展對(duì)司法會(huì)計(jì)的產(chǎn)生提出了需求。而會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)的發(fā)展又為滿足這一要求提供了可能。既有需求又有可能，內(nèi)外因結(jié)合促使了司法會(huì)計(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展。當(dāng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度時(shí)，人們的社會(huì)分工日趨精細(xì)。這種精細(xì)的社會(huì)分工必然會(huì)造成不同的社會(huì)群體之間形成各種權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。這種關(guān)系的存在，便出現(xiàn)了以各種角色或身份而存在的形形色色的團(tuán)體或組織，雖然各種經(jīng)濟(jì)組織將自己的經(jīng)濟(jì)行為記錄下來，并傳遞給有關(guān)團(tuán)體，但這種記錄行為畢竟是自己行使的。是否可靠、是否真實(shí)，其他經(jīng)濟(jì)組織未必能確定。為了確保記錄經(jīng)濟(jì)行為的會(huì)計(jì)信息真實(shí)、可靠，就需要有一批獨(dú)立的專家通過專門的方法對(duì)會(huì)計(jì)信息進(jìn)行鑒定。為此，作為穩(wěn)定市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的一個(gè)重要環(huán)節(jié)--審計(jì)，就應(yīng)運(yùn)而生。由此可見，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的分工決定了經(jīng)濟(jì)組織之間的權(quán)利、責(zé)任關(guān)系;會(huì)計(jì)信息使得各經(jīng)濟(jì)組織之間有了傳遞權(quán)利、責(zé)任關(guān)系的手段;審計(jì)又確保了會(huì)計(jì)信息傳遞的可靠性，從而確保了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有序進(jìn)行。(2)司法會(huì)計(jì)與審計(jì)研究對(duì)象有看本質(zhì)區(qū)別。司法會(huì)計(jì)研究對(duì)象是司法會(huì)計(jì)活動(dòng)，司法會(huì)計(jì)活動(dòng)本質(zhì)上是一項(xiàng)訴訟活動(dòng)。司法會(huì)計(jì)活動(dòng)是指司法機(jī)關(guān)依法進(jìn)行的法律訴訟活動(dòng)，而這種法律訴訟活動(dòng)的內(nèi)容與會(huì)計(jì)事實(shí)和會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)有關(guān)。所謂司法會(huì)計(jì)本質(zhì)上是一項(xiàng)訴訟活動(dòng)，是指司法會(huì)計(jì)活動(dòng)的主體、客體以及活動(dòng)的開展都離不開訴訟法的指導(dǎo)，必須符合訴訟法律的相關(guān)規(guī)定和原則精神，偏離了訴訟法的精神，司法會(huì)計(jì)就失去了存在的價(jià)值和意義。在司法會(huì)計(jì)活動(dòng)中司法會(huì)計(jì)的主體是以司法機(jī)關(guān)為中心的復(fù)合主體，它由申請(qǐng)主體、決定主體和執(zhí)行主體構(gòu)成。司法會(huì)計(jì)的客體是按照訴訟法的程序，依法獲得的以會(huì)計(jì)資料為主的證據(jù)材料。司法會(huì)計(jì)活動(dòng)圍繞著訴訟活動(dòng)的需要分為司法會(huì)計(jì)檢查活動(dòng)、司法會(huì)計(jì)鑒定活動(dòng)、司法會(huì)計(jì)文證審查活動(dòng)三個(gè)方面，人們從事司法會(huì)計(jì)活動(dòng)的目的是為經(jīng)濟(jì)案件的審判經(jīng)濟(jì)糾紛的裁決提供訴訟證據(jù)。審計(jì)研究的對(duì)象是審計(jì)活動(dòng)，審計(jì)活動(dòng)本質(zhì)上是一種經(jīng)濟(jì)控制活動(dòng)，并且是一種特殊的經(jīng)濟(jì)控制活動(dòng)。一般的經(jīng)濟(jì)控制是對(duì)經(jīng)濟(jì)行為的控制，即確保系統(tǒng)在變化著的外部條件下達(dá)到某種有目的的行為，而審計(jì)控制是對(duì)受托經(jīng)濟(jì)責(zé)任履行過程的控制。其目的在于確保受托經(jīng)濟(jì)責(zé)任的全面有效履行，而受托經(jīng)濟(jì)責(zé)任的履行過程本身就是受托人實(shí)施其經(jīng)濟(jì)行為的過程。(3)產(chǎn)生的基礎(chǔ)和研究對(duì)象的不同決定了司法會(huì)計(jì)、審計(jì)屬于不同的學(xué)科。
我才是黃蓉
根據(jù)對(duì)不同職業(yè)和不同層次的人才培養(yǎng)的需求，筆者認(rèn)為，司法會(huì)計(jì)學(xué)教育可以分為三個(gè)層次進(jìn)行：第一層次是普及級(jí)教育。普及級(jí)教育的對(duì)象是主管及辦理一般訴訟業(yè)務(wù)的訴訟人員和法學(xué)專業(yè)的在校生。其目標(biāo)是培養(yǎng)能夠掌握司法會(huì)計(jì)學(xué)的一般原理、司法會(huì)計(jì)取證手段、組織司法會(huì)計(jì)鑒定以及審查司法會(huì)計(jì)鑒定結(jié)論能力的法律（法學(xué)）人才。第二層次是業(yè)務(wù)級(jí)教育。業(yè)務(wù)級(jí)教育的對(duì)象是主管、辦理涉及經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)案件的訴訟人員和經(jīng)濟(jì)偵查專業(yè)的在校生。其目標(biāo)是培養(yǎng)能夠掌握司法會(huì)計(jì)學(xué)的一般原理、各種司法會(huì)計(jì)檢查的手段、組織司法會(huì)計(jì)鑒定以及審查司法會(huì)計(jì)鑒定結(jié)論能力的法律（法學(xué)）人才。第三層次是專業(yè)級(jí)教育。專業(yè)級(jí)教育的對(duì)象是司法會(huì)計(jì)技術(shù)人員（含注冊(cè)會(huì)計(jì)師）和司法會(huì)計(jì)專業(yè)的在校生（含本科生和研究生）。其教育目標(biāo)是培養(yǎng)能夠全面掌握司法會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)知識(shí)的專門人才。從司法會(huì)計(jì)學(xué)教育的內(nèi)容看：第一層次教育，主要是有選擇的開設(shè)《司法會(huì)計(jì)學(xué)概論》，首次教育約需20至70課時(shí)；第二層次教育，需增加司法會(huì)計(jì)檢查學(xué)，首次教育約需140課時(shí)；第三層次教育，則還需要增加司法會(huì)計(jì)鑒定學(xué)和鑒定實(shí)務(wù)，首次教育約需260課時(shí)。（二）司法會(huì)計(jì)專業(yè)的設(shè)置20世紀(jì)80年代后期，筆者曾呼吁在綜合性大學(xué)開設(shè)司法會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)，當(dāng)時(shí)的主要目的是想借大學(xué)教育的開展來推動(dòng)司法會(huì)計(jì)學(xué)的研究，但未能引起共鳴。90年代，一些財(cái)經(jīng)類院校普遍設(shè)置了法學(xué)專業(yè)，筆者也多次與此類院校的會(huì)計(jì)學(xué)專家探討開設(shè)司法會(huì)計(jì)專業(yè)或方向問題，結(jié)果也是常常碰壁。會(huì)計(jì)學(xué)界人士對(duì)開展司法會(huì)計(jì)學(xué)教育不太感興趣的原因主要有三點(diǎn)：一是，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)形勢(shì)較好-皇帝的女兒不愁嫁；二是，師資難尋-會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的老師們因看不到司法會(huì)計(jì)學(xué)的前景都不愿轉(zhuǎn)行搞司法會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)；三是，不承認(rèn)司法會(huì)計(jì)學(xué)的專業(yè)性-認(rèn)為會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生可以到司法實(shí)踐中再進(jìn)行學(xué)習(xí)。筆者一直堅(jiān)持認(rèn)為大學(xué)（特別是綜合性大學(xué)）應(yīng)當(dāng)開設(shè)司法會(huì)計(jì)專業(yè)（或方向），該專業(yè)將于2010年前形成競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)。一則，司法會(huì)計(jì)學(xué)專門人才的市場(chǎng)較大，且作為復(fù)合型人才的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是未來大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的主要方向；二則，與目前會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向相比較，司法會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生需要開設(shè)的專業(yè)課程還要多，既然注冊(cè)會(huì)計(jì)師可以設(shè)置專業(yè)方向，司法會(huì)計(jì)更應(yīng)當(dāng)開設(shè)專業(yè)方向；三則，司法會(huì)計(jì)學(xué)雖然屬于應(yīng)用學(xué)科，但由于其所依托的學(xué)科-財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)比較抽象，其學(xué)科內(nèi)容較法醫(yī)學(xué)、物證學(xué)更為抽象，而學(xué)歷教育中應(yīng)當(dāng)集中解決比較抽象的內(nèi)容，在司法實(shí)踐中邊干邊學(xué)的應(yīng)當(dāng)以較為直觀的學(xué)習(xí)內(nèi)容為主。目前，有些會(huì)計(jì)學(xué)界人士提出，可以通過法學(xué)和會(huì)計(jì)學(xué)的雙學(xué)歷或雙學(xué)位教育來解決司法會(huì)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)，筆者認(rèn)為有可取之處。但應(yīng)當(dāng)指出的是，在雙學(xué)歷或雙學(xué)位教育中應(yīng)當(dāng)處理好司法會(huì)計(jì)學(xué)的專業(yè)教學(xué)問題，司法會(huì)計(jì)學(xué)科是有其獨(dú)立性的，并非是會(huì)計(jì)學(xué)與法學(xué)的簡(jiǎn)單相加。（三）司法會(huì)計(jì)學(xué)教育的急需解決的幾個(gè)現(xiàn)實(shí)問題一是，應(yīng)當(dāng)提高重視程度。無論法學(xué)的學(xué)歷教育部門還是職業(yè)教育部門，都應(yīng)當(dāng)把司法會(huì)計(jì)學(xué)教育提到議事日程上來，采取一些切實(shí)措施，把司法會(huì)計(jì)學(xué)教育開展起來。二是，師資的培養(yǎng)問題。應(yīng)當(dāng)通過研究生教育來培養(yǎng)一批司法會(huì)計(jì)學(xué)的教師人才。研究生教育中出現(xiàn)的教學(xué)困難問題，可以借鑒國(guó)外大學(xué)教授與相關(guān)部門科研人員聯(lián)合帶研究生的做法解決。三是，相關(guān)教材、教學(xué)參考材料及案例集、習(xí)題集的編寫事項(xiàng)。我國(guó)現(xiàn)有的一些司法會(huì)計(jì)學(xué)教材普遍存在系統(tǒng)性不強(qiáng)的問題。只有認(rèn)真地加以解決，才能發(fā)展好司法會(huì)計(jì)學(xué)教育。在解決這一問題上，可以采取大學(xué)與實(shí)際工作部門合作研究開發(fā)的路子。
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