1.幼兒園急救常識安全教育 去百度文庫，查看完整內(nèi)容> 內(nèi)容來自用戶：chant1104 幼兒園急救常識安全教育——危險就在你我的身邊安全是幼兒園工作的重中之重，為了提高教師的安全意識，增長教師的急救知識，使教師能在幼兒園突發(fā)事件中運(yùn)用一些簡單易行的急救知識去進(jìn)行急救，降低對幼兒的傷害程度。 各班很有必要通過扎實開展安全教育，引導(dǎo)幼兒牢固樹立安全意識，掌握基本的、必備的安全和自護(hù)自救知識，機(jī)智地處置遇到的各種異常情況或危險，從根本上預(yù)防和減少幼兒意外傷害事故的發(fā)生。 一、燒傷 應(yīng)為燒傷的兒童做以下工作： 1、兒童燒傷時有衣物附著在患處，要剝?nèi)ジ街铩? 如衣物貼在兒童的皮膚上，千萬不能強(qiáng)行撕下。 2、用冷水沖洗冷卻患處15分鐘左右或用冰塊敷患處。 3、不要用任何藥膏或藥水去涂患處，只能用無菌紗布覆蓋所有的患處，避免感染。 4、將兒童的燒傷部位抬高，使患處的血流減少。5、如果傷較嚴(yán)重，就要將兒童平躺在床上，并抬高兒童的下肢，讓兒童的頭部傾向一側(cè)，以保證血流向往內(nèi)的重要器官，防止兒童休克 二、碰傷 應(yīng)為碰傷的兒童做以下工作： 1、兒童受到的碰擊不是很嚴(yán)重，患處沒有出現(xiàn)腫脹或活動困難等癥狀，可以在皮膚的淤血斑處進(jìn)行一小時左右的冷敷。 2、如果傷口出血，要用一塊消毒的棉墊或衛(wèi)生紙壓迫傷口十分鐘以上。 如果傷口不大，在止血后，用冷開水洗干凈患處，用創(chuàng)可貼蓋住患處。 2.常見的幼兒園安全事故的急救方法有哪些 安全事故的處理 1、幼兒方面 （1）、及時處理受傷者 當(dāng)幼兒受傷時，教師要馬上判斷幼兒受傷的大致程度，輕的，如表皮擦傷、流鼻血、因摔跤而導(dǎo)致的起包，可自行處理；重的，如異物進(jìn)入口鼻腔、傷口創(chuàng)面較大或較深而導(dǎo)致出血不止、骨折、從高處摔下、游戲或活動時腦袋著地等情況，應(yīng)馬上和本班生活班教師協(xié)調(diào)，一名教師留在班上照看其他孩子，另一名當(dāng)事人教師（即親眼目睹孩子受傷的教師）送到醫(yī)務(wù)室由園保健醫(yī)生及時處理，幼兒園不能或無力解決的，要馬上送受傷者到荊州市中心醫(yī)院進(jìn)行處理，不得延誤最佳治療時機(jī)。 （2）、保護(hù)受傷者的心理 幼兒受傷以后，往往容易產(chǎn)生恐懼心理，教師應(yīng)及時幫助孩子消除恐懼，給予更多的撫慰，鼓勵孩子勇敢面對。如在醫(yī)院處理時，孩子的恐懼心理可能會有所加劇，教師應(yīng)時刻不離孩子左右，你的身影總是在孩子的視線范圍之內(nèi)，讓孩子在心靈上有依靠，有安全感，以便更好的配合醫(yī)生的治療。 有的事故是一個孩子對另一個孩子的傷害，教師千萬不要過于嚴(yán)厲的指責(zé)肇事者。教育要適可而止，以免讓這個傷害同伴的孩子背上沉重的心理負(fù)擔(dān)。 （3）、抓住教育契機(jī) 幼兒身邊出現(xiàn)安全事故，作為教師應(yīng)不失時機(jī)抓住這一教育契機(jī)，引導(dǎo)幼兒討論事故發(fā)生的原因及避免事故的做法，使全體幼兒的到活生生的安全教育。同時，還應(yīng)教育全班幼兒關(guān)心受傷的幼兒，滲透愛心情感教育。 （4）、對受傷者的身體護(hù)理 教師應(yīng)懂得相應(yīng)的護(hù)理知識，對受傷者的護(hù)理應(yīng)根據(jù)孩子身體狀況和受傷程度、受傷部位的不同而采取不同的護(hù)理方法。同時對于孩子在園的飲食也要留心，盡量避免給孩子吃帶有 *** 性的食物。 我們有部分年輕教師在對于孩子護(hù)理這一方面的知識了解和掌握的還很不夠，應(yīng)多多加強(qiáng)這方面知識點的涉入，以免在遇到突發(fā)事情時六神無主、手足無措。 2、教師方面 （1）、精神安慰 任何一位教師都不希望在自己的手上發(fā)生幼兒安全事故，一上班就緊繃著安全這根弦，當(dāng)事故發(fā)生時，這根弦繃得就幾乎達(dá)到了極限。 此時教師心理負(fù)擔(dān)有沉重、緊張、不安、焦慮、沮喪、惶恐、泄氣，各種情緒交織在一起。此時，教師需要的是同行們的理解和寬容，當(dāng)教師收獲這些情感的交流時，她的壓力相應(yīng)的就會得到不同程度的緩解和釋放。 切忌教師們的相互指責(zé)、幸災(zāi)樂禍或批評。（2）、培養(yǎng)良好的心態(tài) 當(dāng)我們走上這個工作崗位時，就隨時隨地的面臨幼兒發(fā)生安全事故的可能，我們應(yīng)學(xué)會調(diào)整自己的情緒，以冷靜、沉穩(wěn)的心態(tài)去面對所發(fā)生的各類事故，俗話說：“是福不是禍，是禍躲不過”。 事故一旦發(fā)生，我們需要的是勇敢面對，緊張和慌亂對于事故的平穩(wěn)處理于事無補(bǔ)。阿 Q的精神不可完全摒棄之，也許這是自我解壓的不錯選擇。 （3）、分析和反思事故 每一次安全事故發(fā)生后，我們應(yīng)從中獲得經(jīng)驗和教訓(xùn)，作為園長，應(yīng)該考慮怎樣讓其他教師不在重蹈覆轍，避免類似的事情發(fā)生。園長可以組織包括當(dāng)事人在內(nèi)全園教職工對事故的經(jīng)過進(jìn)行分析，讓大家從中找出導(dǎo)致事故發(fā)生的主要問題，討論如果怎樣做就可避免事故的發(fā)生。 這樣做的目的是使教師們學(xué)會反思自己的工作，不可誤解為是對當(dāng)事人的一致指責(zé)，同時將 “做正確的事”和“正確的做事”的理念落實在工作行為中，最大限度的減少工作的失誤，從而減少可避免的安全事故的發(fā)生。3、家長方面 （1）、及時通知受傷幼兒的家長 幼兒在園發(fā)生安全事故后，當(dāng)班教師應(yīng)及時把實情告知家長，還可征求家長的處理意見，不要等到家長來園接孩子時才說，應(yīng)尊重家長的知情權(quán)。 但是我們教師要把握一個尺度和分寸，特殊事情特殊對待：我個人認(rèn)為，幼兒在園比較輕的或比較小的安全事故，跟家長據(jù)實以告都無傷大雅，但幼兒受傷后出血量比較大的情況我建議先到醫(yī)院有醫(yī)生做主，選擇最佳治療方案，及時處理，然后再告知家長，這樣做的可取之處在于： A、可避免家長看到孩子受傷后的緊張心理而導(dǎo)致的過激行為。家長看到治療處理后的孩子心理較容易接受一些。 B、可避免孩子在見到家長后不能很好的配合醫(yī)生的治療。 C、即使家長質(zhì)疑沒有獲得知情權(quán)，也有醫(yī)生作證對孩子實施的是最佳治療方案。 D、避免家長指責(zé)教師沒有對孩子在受傷的第一時間采取治療。 （2）、做好受傷幼兒家長的安撫工作 幼兒發(fā)生安全事故，任何家長都會難受，俗話說：“人上一百，形形 *** ”，有的家長在對待此類事情時通情達(dá)理，有的家長是一改往日的親和，“人臉一拉，狗臉一掛” ，對幼兒園和教師是大加指責(zé)，更有甚者會動粗。 無論家長態(tài)度如何，我們都應(yīng)換位思考，理解家長，主動上門誠懇的向家長致歉，并詳細(xì)介紹事故發(fā)生的經(jīng)過，與家長交流對幼兒日后的護(hù)理，協(xié)調(diào)好家長的關(guān)系。（3）、平時加強(qiáng)與家長交流和溝通 孩子進(jìn)入班級，你除了要對孩子實施最佳的教育以外，還有一項就是做好家長工作，與家長的交流和溝通是一門藝術(shù)，把握得好你所在班級的。 3.幼兒教師必須知道的急救知識有哪些 一、燒傷 應(yīng)為燒傷的兒童做以下工作：1、兒童燒傷時有衣物附著在患處，要剝?nèi)ジ街铩? 如衣物貼在兒童的皮膚上，千萬不能強(qiáng)行撕下。2、用冷水沖洗冷卻患處15分鐘左右或用冰塊敷患處。 3、不要用任何藥膏或藥水去涂患處，只能用無菌紗布覆蓋所有的患處，避免感染。4、將兒童的燒傷部位抬高，使患處的血流減少。 5、如果傷較嚴(yán)重，就要將兒童平躺在床上，并抬高兒童的下肢，讓兒童的頭部傾向一側(cè)，以保證血流向往內(nèi)的重要器官，防止兒童休克 二、碰傷 應(yīng)為碰傷的兒童做以下工作：1、兒童受到的碰擊不是很嚴(yán)重，患處沒有出現(xiàn)腫脹或活動困難等癥狀，可以在皮膚的淤血斑處進(jìn)行一小時左右的冷敷。2、如果傷口出血，要用一塊消毒的棉墊或衛(wèi)生紙壓迫傷口十分鐘以上。 如果傷口不大，在止血后，用冷開水洗干凈患處，用創(chuàng)可貼蓋住患處。3、如果傷口較大，或碰擊物可能帶有破傷風(fēng)桿菌，應(yīng)當(dāng)馬上帶兒童去醫(yī)院對傷口進(jìn)行處理，必要時要注射破傷風(fēng)抗毒素，以防止破傷風(fēng)的發(fā)生。 4、如果癥狀較重，患處出現(xiàn)腫脹或活動困難，或碰傷的部位是頭部或胸部，尤其是出現(xiàn)了頭暈、嘔吐、意識喪失、耳鼻有淡黃色的液體或血流出時，必須立即將兒童送去醫(yī)院救治。三、扭傷 應(yīng)為扭傷的兒童做以下工作：1、將扭傷的兒童平躺在床上.抬高患處，進(jìn)行冷敷，以減輕患處的腫脹。 2、在患處墊上棉花，再用繃帶將患處并節(jié)捆綁起來、注意不要使繃帶相得太緊，不利于血液循環(huán)。3、不要觸動受傷的關(guān)節(jié)。 如果兒童的患處有畸形或劇烈的疼痛，說明兒童病情不只限于扭傷，可能發(fā)生了骨折，這樣應(yīng)馬上送醫(yī)院治療。四、燙傷 家長應(yīng)為燙傷的兒童做以下工作：1、應(yīng)立即用冷水沖洗15分鐘以上，降低局部溫度，減少創(chuàng)面的進(jìn)一步損傷，減少疼痛。 2、如果起泡，小泡可以不做任何處理。對黃豆大小的水泡，如果創(chuàng)面也比較淺，可以用消毒剪刀剪開水泡，用消毒棉球或紗布蘸干。 為避免感染，最好還是到醫(yī)院做進(jìn)一步治療。3、由于小孩皮膚特別嬌嫩，耐受力較差，燙傷后往往比較嚴(yán)重，更容易發(fā)生感染引起合并癥。 因此，最好不要自行用藥，應(yīng)盡快到醫(yī)院就診。錯誤處理：1、用麻油、醬油涂抹傷口。 2、用牙膏涂抹傷口。3、在沒有醫(yī)生的指導(dǎo)下，涂抹藥膏。 五、切割傷 家長應(yīng)為切割傷的兒童做以下工作：1、傷口不深，只是劃破皮膚少量出血，只需用清水（或淡鹽水）和肥皂清洗好患處，消毒后用創(chuàng)可貼或消毒紗布敷蓋患處就可以了，這樣可防止傷口感染。在清洗傷口時要確保將所有的贓物從傷口處洗出。 2、不要將棉花或其他絨毛狀的物質(zhì)敷蓋在傷口處，因為它們會粘在傷日上面阻礙傷口愈合；3、在包扎傷口時要保證傷口有較好的透氣性，不能包扎得太緊。4、每天都要換一次敷料，夜間可以讓患處暴露在空氣中，有利于傷口的愈合。 5、傷口嚴(yán)重時，趕快送兒童到醫(yī)院請醫(yī)生處理。六、中暑 兒童中暑時，體溫增高可達(dá)40℃以上，皮膚干燥、面色潮紅、無汗、頭暈、口渴、惡心、嘔吐、煩躁，精神恍格。 有的因出汗過多而丟失大量鹽分引起肌肉酸痛甚至痙攣，嚴(yán)重的可有抽風(fēng)、昏迷、血壓下降、皮膚出血等。家長應(yīng)為中暑的兒童做以下工作：1、兒童中暑時，家長可用冷水、冰塊或酒精擦體，或用低于體溫3—5℃的溫水洗澡。 或在患兒腋下、腹股溝放冰袋，給兒童進(jìn)冷飲，爭取使體溫降至38℃以下。2、設(shè)法降低室溫。 3、多讓兒童喝水?？山o兒童服用藿香正氣膠囊等去暑藥。 4、重癥者趕快送醫(yī)院治療。七、昆蟲進(jìn)入耳道 昆蟲等生物性異物，多在兒童睡眼時進(jìn)人外耳道。 昆蟲類異物因爬行騷動而使兒童產(chǎn)生難忍的疼痛和不知，兒童表現(xiàn)為哭鬧、煩燥不安，偶爾可引起眩暈及耳鳴，嚴(yán)重者可致鼓動膜損傷，影響聽力。家長應(yīng)為昆蟲進(jìn)入耳道的兒童做以下工作：1、可用酒精或油類液體滴入外耳道內(nèi)，將進(jìn)入的昆蟲淹死，再固定兒童善用耳鑷將其取出，然后用棉簽擦凈耳道即可。 2、用此方法難以取出昆蟲時，應(yīng)立即送醫(yī)院處理。八、眼內(nèi)有異物 家長應(yīng)為眼內(nèi)有異物的兒童做以下工作：1、仔細(xì)觀察異物是否植入眼內(nèi)。 2、如果異物沒有植入兒童的眼睛，媽媽可以翻開兒童的眼臉，讓兒童向下看，用消過毒的棉簽輕輕地將異物撥去。3、如異物植入眼內(nèi)，千萬不要去動它，用一塊消毒的紗布墊蓋在兒童受傷的眼睛上，并用紗布或布條加以固定，并立即就醫(yī)。 九、鼻內(nèi)有異物 兒童鼻內(nèi)有異物，如不及時取出，可能會導(dǎo)致兒童的呼吸發(fā)生困難，甚至窒息。家長應(yīng)為鼻內(nèi)有異物的兒童做以下工作：1、動物性異物進(jìn)入時，可能1%地卡因?qū)⑵渎樽砗笤儆帽倾Q取出。 2、較大異物進(jìn)人時，應(yīng)立即送入醫(yī)院急救。十、休克 休克是一種很危險的癥狀，如果患者未能得到及時的救治，可以致命。 家長應(yīng)為休克的兒童做以下工作：1、必須盡快設(shè)法與醫(yī)院取得聯(lián)系，或請醫(yī)生來急救。2、讓兒童平躺著.除頭部外傷者外，要注意讓他取頭低腳高位，以增加腦部有足夠的血液供應(yīng)，否則一旦腦部缺氧3—4分鐘，就會對腦部造成永久性的損傷。 3、注意保證兒童的呼吸道暢通。千萬不要給兒童熱敷，因為會使血液迅速從體內(nèi)的器官中流出，造成危險。 4、隨時檢查兒童的脈搏，密切注意兒童病情。 4.教師急救知識有哪些 如果能培訓(xùn)一些急救知識當(dāng)然不錯，我根據(jù)學(xué)生的情況給你總結(jié)一些吧。 1、CPR （心肺復(fù)蘇術(shù)） 知道小兒心肺復(fù)蘇的一些手法和知識，用于學(xué)生心跳和呼吸突然停掉，這種情況非常少見，但卻是必備的知識。 2、骨折的搬運(yùn)知識 學(xué)生在操練或奔跑過程中摔跤或墜地時如果有骨折，應(yīng)該怎么處理，如果要搬動，應(yīng)該怎么做。如果有腰椎骨折的話，怎么處理。 3、海式手法 用于學(xué)生噎著時的急救處理，生活中小兒噎食的也可以使用，這個手法有實用意義， 4、抽搐或昏迷學(xué)生的處理 普通人能做的就是將異物取出，將頭偏一側(cè)。必要時行CPR。常用于學(xué)生抽筋、癲癇發(fā)作的時候急救處理。 5、中暑溺水的處理 6、熟悉最近的派出所電話和最近的醫(yī)院急診科的電話，會正確撥打120. 我來說明下這點的重要性，對于普通人員來說，最重要的也許不是學(xué)會急救，恰恰是學(xué)會如何有效率地使用這些聯(lián)系方式。因為當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)情況的時候，學(xué)過急救理論并不能保證教師就可以施行急救或懂得正確的急救，如何盡快聯(lián)系專業(yè)人事到場是最重要的。 若有突發(fā)事件撥打派出所電話，能有利于保障學(xué)生和老師的人身安全。 以上為我所能提供的回答。 5.作為幼兒教師,我們要怎么樣預(yù)防幼兒意外事故的發(fā)生,若有不當(dāng),我 如何預(yù)防幼兒意外事故發(fā)生： 1、首先積極參加園所安排的安全會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)會議精神，扎實了解幼兒園安全工作包含的內(nèi)容以及不安全因素有哪些； 2、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒常見傳染病及預(yù)防辦法，認(rèn)真學(xué)習(xí)意外事故應(yīng)急辦法及急救常識，以備不時之需； 3、嚴(yán)格遵守園所制度，包括《幼兒離入園交接制度》、《一日安全作息制度》、《午睡值班制度》、《外來人員接待制度》等等，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。 4、檢視班級安全隱患，包括門窗、水電、插座、座椅、地板、床鋪、剪刀。。，及時排除隱患； 5、帶幼兒戶外活動前要對活動場地進(jìn)行安全排查，確保幼兒安全； 6、檢視幼兒一日活動環(huán)節(jié)的安全隱患，做好交接； 7、對幼兒進(jìn)行系列安全教育，提高幼兒的自護(hù)能力，形式包括：安全案例、安全演練、親子安全知識搶答賽、自護(hù)方法學(xué)習(xí)等，強(qiáng)化幼兒的規(guī)則意識，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會使用110、120、119; 8、做好家園共育工作，定期宣傳安全常識，引起家長重視，也可以組建家長安全巡查小組，及時發(fā)現(xiàn)隱患排除隱患； 如發(fā)生意外怎樣進(jìn)行救護(hù)： 如若發(fā)生意外應(yīng)緊急采取救護(hù)措施，同時第一時間通知園所領(lǐng)導(dǎo)撥打120或送往醫(yī)院進(jìn)行急救，隨后要通知幼兒家長到達(dá)現(xiàn)場。 6.幼兒園常見及突發(fā)性事故及急救技能小結(jié) 一、碰傷。 基于孩子的身體發(fā)育特點，碰傷多數(shù)都是頭部。2—4 歲孩子頭顱占整個身體比重的四分之一，跌倒后頭先著地，平地上一般只擦破皮，淤血，如果沒有破皮，可迅速采用冷敷的方法，防止皮下繼續(xù)出血，以達(dá)到止血、消腫的目的。 具體操作方法為：用保鮮袋、毛巾包上冰塊，或蘸冷水冷敷5—10分鐘。如果有破皮要先清洗創(chuàng)口并檢查傷口深度，一般淺表性破皮處理用生理鹽水清創(chuàng)，然后貼上創(chuàng)口貼，這樣，沒有 *** 感。 孩子跌倒后會因為驚慌、疼痛，基本上都大哭不止了。藥物 *** 可免則免吧。 " 二、跌傷。 這個要注意孩子創(chuàng)傷部位和孩子跌倒損傷后的反應(yīng)，一般的小傷參照碰傷處理。 如果發(fā)現(xiàn)孩子跌倒后，有一次性意識喪失，幾秒十幾秒后才有反應(yīng)，應(yīng)該注意觀察，有無嘔吐、嗜睡等。遇到這種情況應(yīng)該立刻將孩子平送往醫(yī)院檢查處理，嚴(yán)重跌傷昏迷醒來后，觀察護(hù)理時應(yīng)每隔一小時叫醒孩子一次或遵從醫(yī)囑。 三、骨折。 骨折的孩子孩子跌倒后，一般會身體某部位著地，并且不能立刻爬起來。 老師要了解著地部位及當(dāng)時詳情，不要牽拉或強(qiáng)行抱起孩子，讓他自己試著起來，并注意觀察受傷部位，如腿部、腳等部位發(fā)生骨折。 根據(jù)外傷暴力程度又分為閉合性和開放性骨折。 患兒受傷后未經(jīng)急救包扎前不要輕易搬動肢體尤其是受傷的肢體，以免引起骨折移位，損傷的血管或神經(jīng)引起大出血。 對于閉合性骨折先用棍棒或木版固定受傷的部位再及時送到醫(yī)院處理。 對開放性骨折先在傷口處覆蓋消毒過的敷料或紗布包扎傷口止血后再送往醫(yī)院。 四、燙傷。 冬季孩子穿衣服較多，燙傷機(jī)會少一點，特別是廣東等華南地區(qū)，夏秋春三季就要注意防止?fàn)C傷。（1.）開水提前灌入保溫桶內(nèi)，夏季桶蓋不要蓋嚴(yán)，保持水溫在35 度—40 度左右即可。 （2.）夏季廚房燒的菜湯、稀飯、豆?jié){、牛奶燒開后應(yīng)該在飲用前晾一會，再分發(fā)給各班。（3.）各班老師保持進(jìn)餐前孩子良好秩序，播放輕松音樂等待開飯，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。 開飯時應(yīng)事先把碗分發(fā)到桌子中間，然后分別將飯盛到碗內(nèi)容量三分之二，感覺溫度可以，再請孩子輕輕端在自己面前就餐。如果發(fā)生燙傷，不要驚慌， 立即脫離燒燙傷源，立即用冷水浸沖局部降溫，隨即脫掉被熱源浸透的衣服，再用清潔紗布覆蓋傷面，以防污染。 輕度燒（燙）傷用燒傷膏涂擦局部。燒（燙）傷面積較大，不要隨便涂藥，可用消毒紗布或干凈床單、衣服包裹，送往醫(yī)院治療。 五、口腔、鼻腔、耳道、**異物處理。 （1.）口腔異物。 由于孩子神經(jīng)系統(tǒng)不盡完善，調(diào)解機(jī)制較差，如果沒有好的進(jìn)餐習(xí)慣和秩序，吃飯講話、打鬧、不專心，容易將魚刺、雞骨等卡在咽部。發(fā)生這種情況后老師不要用土方法讓孩子吃口飯，或喝口醋等強(qiáng)行咽下，這樣會劃傷食道，引起其他疾患。 老師應(yīng)詳細(xì)了解情況，讓孩子張開嘴仔細(xì)察看，或帶到保健室處理，用鑷子將卡在咽部的刺取出。 （2.）氣管異物。 孩子有時會將比較小的物品放在口腔里含著玩，一不留神或講話時突然卡到氣管里，這時，教師要迅速將孩子倒提起來，雙手提住孩子小腿，拍打背部令其咳嗽、嘔吐出來。這種情況非常危險，有時瞬間就會奪去孩子生命。 應(yīng)當(dāng)邊救治邊請保健醫(yī)生，并及時送往醫(yī)院。 （3.）孩子有時也會模仿別人流鼻血塞棉球現(xiàn)象，將能夠填入的紙球、黃豆等物品塞進(jìn)鼻腔、耳朵。 小女孩看到母親上廁所換衛(wèi)生巾，她不明白是怎么回事，大人越躲閃，她越好奇，也找塊紙模仿疊成一個小塊塞到 *** 里。這樣的例子很多，發(fā)現(xiàn)后一定要請醫(yī)生及時處理，不可大意。 六、孩子走失。 孩子情緒變化很大，有時因為到班上與老師小朋友交往中發(fā)生不愉快，或因父母早上來園時沒有講好條件，送到班上后趁老師不注意，也會返回去找爸爸媽媽。 或者在一日活動中某一時刻在院中玩耍，出于好奇從大門口溜走。要教育孩子懂得發(fā)生問題求助于老師解決，老師是孩子最信賴的人；牢記父母姓名、家庭住址、工作單位，自己所在的幼兒園名字；孩子無論在教室，還是在院中游戲，應(yīng)該始終在老師的視線之中。 出去散步 *** 室，老師都應(yīng)該及時清點人數(shù)，以便能及時發(fā)現(xiàn)問題。特別要強(qiáng)調(diào)的是外出散步參觀，要善于組織管理孩子，倆人手拉手排成隊，能力差的孩子要和班上能力發(fā)展好的孩子手拉手。 出發(fā)前講清楚紀(jì)律要求、教學(xué)目的要求。一般 40 個孩子 2----3 名老師帶隊才能離開幼兒園。 外出參觀、散步觀察前，教師要事先了解散步的環(huán)境，周圍的建筑環(huán)境，設(shè)計好路線，然后才能組織孩子外出，一個老師在最前面，一個老師善后，步伐不能太快，壓住排頭的速度，并隨時清點人數(shù)。老師引導(dǎo)孩子觀察時要隨時掌握孩子的興趣反應(yīng)等。 安排外出參觀安全第一，不可掉以輕心。 七、服錯藥。 應(yīng)立即催吐，方法有立即喝生蛋清、牛奶、稠米湯或豆?jié){之類的東西，初步處理后立即送往醫(yī)院進(jìn)一步處理，在送醫(yī)院的同時要將誤服藥的藥瓶帶上，供醫(yī)生搶救用藥參考。 八、觸電應(yīng)急。 處理方法：發(fā)生觸電后，立即使患兒脫離電源，關(guān)閉電門或用干木棒等非導(dǎo)電物將肢體與電源接觸分開。要分秒必爭，電流通過人體時間越長損傷越嚴(yán)重。 如果兒童倒在電線上或手拉著電線，一時無法找到電源。 7.幼兒教師發(fā)生火災(zāi) 自救常識 幼兒園的火災(zāi)危險性及預(yù)防近幾年來，加強(qiáng)對兒童的消防安全教育已成為大多數(shù)人的共識，但許多教師和家長都麻木不仁，認(rèn)識不到火災(zāi)的危險性，更不知該從哪些方面著手展開安全教育，因此，我們有必要去查找隱患，認(rèn)識火災(zāi)的危險性，制定有效的措施，防患于未然。 一、端正思想，充分認(rèn)識幼兒園的火災(zāi)危險性。 幼兒園是孩子們聚集的樂園，人員多、年齡小，自救能力差。 如果沒有日常積累的自救知識，一旦發(fā)生火災(zāi)事故，孩子們驚慌失措、胡碰亂撞，其后果是不堪設(shè)想的。2001年6月5日，南昌市廣播電視幼兒園因蚊香引燃被褥，發(fā)生了一起特大火災(zāi)事故，13名幼兒葬身火海。 大火撲滅后，當(dāng)父母看到原來還活蹦亂跳的孩子，在短短的幾個小時之間，竟變成了一具具冰冷焦黑的尸體時，簡直難以相信自己的眼睛：這就是我們的孩子嗎？但人們不得不正視這殘酷的現(xiàn)實。這件事引起了全國各界人士的關(guān)注，以前曾被忽視的幼兒園防火工作被提到了當(dāng)前的重要議程。 在幼兒園里，老師除了做好幼兒的日常教學(xué)和保育工作外，還要充分認(rèn)識幼兒園的火災(zāi)危害性，提高防火責(zé)任心，豐富安全知識，做好幼兒的安全防護(hù)和教育工作。 幼兒園里有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備、優(yōu)美的教育環(huán)境、豪華的室內(nèi)裝修、色彩艷麗的各類玩具，殊不知在這漂亮的外殼里面隱藏著許多的事故隱患。 歸納如下幾個方面：幼兒園里使用的桌、椅、板凳、玩具柜、床是木制品，玩具是塑料制品、紙制品、就寢的被褥都是易燃品、大型玩具是塑料瓦做成，一旦著火，后果不堪想象；幼兒班級集中，且均為6歲以下幼兒，無生活自理能力，發(fā)生火災(zāi)容易恐慌、混亂、不易逃生，給救援工作帶來了極大的困難；幼兒園食堂、衛(wèi)生間用電器多，接地是否良好，是次生災(zāi)源；隨著社會的進(jìn)步，幼兒園的辦園條件在逐漸的提高，為了增加競爭力，有的園所還對幼兒園的建筑私自采用易燃材料進(jìn)行裝修，從而加大了幼兒園火災(zāi)的隱患；好奇、愛動是幼兒的天性，有的幼兒喜歡模仿成人吸煙、點火、玩火，有的幼兒觸摸電器，模仿大人啟動用電器，如果這些火源、電源管理不善，再加上教師與家長教育不夠，即會引起火災(zāi)或出現(xiàn)事故。 二、加強(qiáng)管理，制定切實有效的火災(zāi)預(yù)防措施。 針對幼兒園存在的火災(zāi)危險性，采取有效地防范措施，為幼兒創(chuàng)造一個安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境、制造一把自救逃生的“金鑰匙”，讓幼兒健康快樂地成長。 建立健全組織網(wǎng)絡(luò)，完善各項制度。 沒有規(guī)矩不成方圓，要想做好幼兒園的火災(zāi)預(yù)防工作，首先要完善各項事故隱患檢查制度、用火用電管理制度、消防器材維修保養(yǎng)制度、易燃易爆危險物品管理制度。建立以園長為組長，副園長為副組長、各班保育員為成員的消防安全組織網(wǎng)絡(luò)。 經(jīng)常性地到班組進(jìn)行事故隱患檢查，對查出的問題，要嚴(yán)肅對待，及時處理，并做好詳細(xì)記錄。園長作為第一負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)，制定措施，宣傳防火災(zāi)知識。 各班責(zé)任到人，層層簽訂消防安全責(zé)任書，教育全園教職員工嚴(yán)格遵守，明確崗位職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任心，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行自救和安全疏散，并進(jìn)行防災(zāi)演習(xí)，力求把火災(zāi)減到最低點。 合理規(guī)劃災(zāi)前的應(yīng)急措施。 提高幼兒園的辦園水平，優(yōu)化育人環(huán)境，是每一個發(fā)展中的幼兒園所努力的方向。但是優(yōu)化育人環(huán)境，對幼兒園室內(nèi)進(jìn)行裝修，一定要符合《室內(nèi)裝修設(shè)計防火規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定，采用不燃或難燃材料；杜絕使用老化電線、小馬拉大車的現(xiàn)象發(fā)生，以防電線絕緣性能下降，超負(fù)荷產(chǎn)生短路；易燃易爆的物品要有專人負(fù)責(zé)，并放在高處，幼兒夠不著的地方；教學(xué)用塑料、紙制教具、幼兒圖書和各種玩具用完后要放到指定位置。 管理措施是否到位是排除火災(zāi)隱患和火場脫險的必要條件。幼兒園要根據(jù)本園的實際情況制訂預(yù)防火災(zāi)預(yù)案，采取有效措施排除火災(zāi)隱患（一）加強(qiáng)火源、電源的管理。 幼兒園園內(nèi)要派專人管理火源和電源，對留宿的幼兒，早上、中午、晚上要不少于三次檢查幼兒是否攜帶火種。同時，教職工要保管好自己的火種防止讓幼兒拿到，幼兒園內(nèi)部的廚房、雜品庫房、燒水間應(yīng)當(dāng)與幼兒園教室分開設(shè)置，如果相鄰，應(yīng)用耐火極限不低于1小時的非燃燒體分開。 對幼兒園的電氣線路要由正式電工安裝與管理，每月都要對電氣線路進(jìn)行周密的檢查與維修。（二）熟悉環(huán)境，臨危不亂。 要求全體保教人員熟悉幼兒園的地形，確立安全的位置，熟識安全疏散的線路，做到了然于胸，有災(zāi)情時可讓幼兒迅速地安全撤離；加強(qiáng)與上級防災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組的聯(lián)系；重要部位準(zhǔn)備好滅火器材，各班組儲好水，以備隨時使用；達(dá)到人人會使用滅火器材，會撲救初起火災(zāi)，會組織幼兒疏散逃生的要求。全體保教人員通過安全知識教育地學(xué)習(xí)，提高大家的應(yīng)變能力。 靈活機(jī)動地掌握災(zāi)中的自救措施。（一）保持鎮(zhèn)靜，明辯方向。 突遇火災(zāi)時，教師首先要強(qiáng)令自己保持鎮(zhèn)靜，及時撥打119告急。千萬不要驚慌，盲目的帶領(lǐng)幼兒跟從人流和亂沖亂、撞相互擁擠，撤離時要注意朝明亮處或空曠地方跑，要。