Ⅰ 企業(yè)培訓(xùn)的常用課程有哪些種類

有四大分類。 課程體系的開發(fā)要結(jié)合企業(yè)總體發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展階段以及人力資源規(guī)劃體系的總體要求進(jìn)行，在系統(tǒng)的崗位分析以及基于崗位素質(zhì)模型的基礎(chǔ)上展開，根據(jù)不同的能力層次及專業(yè)、崗位需求設(shè)計(jì)企業(yè)培訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)，建立從崗位到能力到課程的企業(yè)培訓(xùn)課程庫。 1、職能型。 這種課程模式是針對工作職能進(jìn)行劃分的，對于規(guī)模比較大、擁有多家子公司、分公司和事業(yè)部的集團(tuán)公司，這種模式比較適用，這樣可以最大限度的整合不同業(yè)務(wù)類型不同的課程類別。 比如，把職能類型整合成產(chǎn)品研發(fā)類、商品企劃類、營銷類、人力資源類、行政管理類、物流管理類、采購供應(yīng)類、操作技能類、職業(yè)素質(zhì)類、銷售業(yè)務(wù)類、渠道拓展類、財(cái)務(wù)管理類等。 采用這種方式要注意的是各職能之間以及部門之間課程的平衡，在設(shè)置通用課程的同時(shí)，要留意崗位素質(zhì)個(gè)體差異要求。 2、崗位型，這種模式是針對具體的崗位而設(shè)定的，相對而言工作量比較大，適合企業(yè)發(fā)展初期，崗位層級相對精簡時(shí)采用，讓各崗位很清楚自己在這個(gè)崗位層級所要接受的企業(yè)培訓(xùn)課程，晉升到上級時(shí)需要學(xué)習(xí)哪些課程，所以針對性強(qiáng)。 采用這種模式要特別注意的是，在設(shè)置課程體系時(shí)不要只局限在崗位技能層面，對員工綜合素質(zhì)提升方面的課程也要特別關(guān)注。 3、部門型。 針對部門設(shè)定課程，這種模式對于規(guī)模小的企業(yè)可以采取，可以讓每個(gè)部門對本部門的常規(guī)課程一目了然，同時(shí)采用這種模式時(shí)要注意結(jié)合各崗位職能細(xì)分的特點(diǎn)，對崗位技能層面要加以關(guān)注。 4、開發(fā)型。 這種模式是結(jié)合人力資源開發(fā)的角度，針對員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃路線來設(shè)置課程，主要分為開發(fā)四階段：新員工培訓(xùn)課程，員工基礎(chǔ)崗位技能培訓(xùn)課程，崗位技能提升培訓(xùn)課程，員工個(gè)人成長培訓(xùn)課程。 此課程體系主要依據(jù)矩陣模型構(gòu)建，主要把所有的職位劃分為高、中和基層三個(gè)層次的課程。 有利于企業(yè)人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)化，使人力資源不斷增值。

Ⅱ 企業(yè)管理培訓(xùn)課程包括哪些

企業(yè)管理培訓(xùn)課程包括;意志培訓(xùn)、認(rèn)知培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)等。

1、意志培訓(xùn)

意志培訓(xùn)的形式主要是軍訓(xùn)，其目的是為了培養(yǎng)新人的吃苦耐勞的精神、樸素勤儉的作風(fēng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識。

軍訓(xùn)的時(shí)間長短需要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況給與確定，但最少一周，最多一個(gè)月為宜。時(shí)間太少，新員工還沒進(jìn)入狀態(tài)就結(jié)束了，時(shí)間太長會造成員工的厭煩心理，再說企業(yè)的成本也會大幅增加。

4、職業(yè)培訓(xùn)

職業(yè)培訓(xùn)是為了使新員工尤其是剛走出校門的學(xué)生完成角色轉(zhuǎn)換，成為一名職業(yè)化的工作人員。其內(nèi)容主要包括：社交禮儀、人際關(guān)系、溝通與談判、科學(xué)的工作方法、職業(yè)生涯規(guī)劃、壓力管理與情緒控制、團(tuán)隊(duì)合作技能等，培訓(xùn)的方式是集中培訓(xùn)，講師根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況，內(nèi)外部均可。

企業(yè)管理培訓(xùn)的特點(diǎn)

1、實(shí)效性

企業(yè)培訓(xùn)課程主要是通過對員工提供培訓(xùn)，以便提升員工們的專業(yè)技能和專業(yè)知識，這也是企業(yè)經(jīng)營者讓員工參加企業(yè)培訓(xùn)的主要目的，因此實(shí)效性是優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)課程的最為突出的特點(diǎn)。

2、針對性

每個(gè)企業(yè)的文化背景以及所需要應(yīng)對的情況和問題都不盡相同，員工所需要剖析和處理的矛盾或問題也都有著巨大的差異。因此優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)課程需要對他們提供有針對性的培訓(xùn)內(nèi)容，讓各個(gè)企業(yè)的員工能夠針對企業(yè)當(dāng)前面臨的處境進(jìn)行探析、鉆研，找到處置問題的獨(dú)到方法。

3、專業(yè)性

優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)課程的第三個(gè)特點(diǎn)就是具備專業(yè)性，其能夠?yàn)閰⑴c培訓(xùn)的員工提供與行業(yè)息息相關(guān)的知識和技能教育，讓員工在其崗位上就能夠?qū)W到與行業(yè)直接相關(guān)的知識，提高其行業(yè)素養(yǎng)，從而帶動(dòng)這個(gè)公司的整體素質(zhì)，也許也會間接影響客戶的評判，進(jìn)而給企業(yè)贏得更多客戶。

Ⅲ 公司內(nèi)部培訓(xùn)有哪些企業(yè)員工培訓(xùn)課程名稱叫什么

員工培訓(xùn)的內(nèi)容，一般分為三大類： 第一類：心態(tài)、思想意識類，占比10%；版 第二類：技能類，有基本崗位技權(quán)能和專業(yè)崗位技能。占比60%； 第三類：知識類。有公司知識、行業(yè)知識、職業(yè)知識、專業(yè)崗位知識和邊緣知識。占比30%。

Ⅳ 企業(yè)培訓(xùn)都有哪些

企業(yè)培訓(xùn)通常有線下面對面授課、文字版培訓(xùn)材料自學(xué)、線上異步視頻授課、同步實(shí)時(shí)視頻培訓(xùn)等4種常用方式。以往，企業(yè)內(nèi)多采用線下面對面授課、文字版培訓(xùn)材料自學(xué)和線上異步視頻授課的方式，存在成本過高、互動(dòng)性較差、時(shí)效性不足、教學(xué)效果無法評估等諸多弊端，難以滿足企業(yè)培訓(xùn)需求。隨著云視頻會議系統(tǒng)的普及，遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)逐漸成了企業(yè)培訓(xùn)的首選。相對于傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)有節(jié)約成本、高效連接、效果可評估、隨時(shí)鞏固和復(fù)看等優(yōu)點(diǎn)。

節(jié)約成本

分布式辦公成為常態(tài)，給企業(yè)培訓(xùn)部門帶來極大的麻煩。為保證教學(xué)效果，不得不采取異地培訓(xùn)的方式，但不管是培訓(xùn)師出差到分公司所在地還是受訓(xùn)者來總部，交通、食宿等成本都非常高。采用遠(yuǎn)程培訓(xùn)，講師在總部培訓(xùn)室就可以和全國各地受訓(xùn)人員進(jìn)行面對面高清視頻連接。全球領(lǐng)先的音視頻技術(shù)保證移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，講師、學(xué)員雙方也能進(jìn)行真人1:1高清實(shí)時(shí)音視頻交互，實(shí)現(xiàn)完全沉浸式的教學(xué)體驗(yàn)。

高效連接

以往的培訓(xùn)模式受場地空間不足、時(shí)間難統(tǒng)一等限制，無法大規(guī)模、高頻次舉辦，使用以云視頻會議系統(tǒng)為基礎(chǔ)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)完美解決了連接難的痛點(diǎn)，講師用系統(tǒng)發(fā)起遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過微信、短信、電子郵件等方式發(fā)給受訓(xùn)者，學(xué)員用手機(jī)、電腦、微信小程序、會議終端等都可以一鍵進(jìn)入線上培訓(xùn)室，隨時(shí)隨地建立全球高清視頻連接。系統(tǒng)已全面打通主流硬件，iPhone、安卓手機(jī)、Windows電腦、Mac OS電腦、會議終端、大屏顯示器等均完美支持。

效果可評估

培訓(xùn)是為了提高員工的工作能力， *** 的培訓(xùn)課程對提高員工核心競爭力毫無幫助，及時(shí)評估培訓(xùn)效果尤為重要，遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)支持答題功能，講師發(fā)起在線答題，受訓(xùn)者用答題器作答，系統(tǒng)收集反饋數(shù)據(jù)并處理，講師通過統(tǒng)計(jì)結(jié)果了解學(xué)員對知識點(diǎn)的掌握情況，直觀、全面的評估效果，并及時(shí)作出教學(xué)調(diào)整。AI+外接設(shè)備的組合讓教學(xué)效果可量化，培訓(xùn)變得更高效。

隨時(shí)鞏固和復(fù)看

只聽課不復(fù)習(xí)很難真正掌握所講知識點(diǎn)，傳統(tǒng)培訓(xùn)場景下學(xué)員只能邊聽邊記筆記，課堂效果無法保障。遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)系統(tǒng)支持全程錄屏功能，培訓(xùn)結(jié)束后，受訓(xùn)者能回看完整課程，不錯(cuò)過任何重要知識點(diǎn)。通過語音識別技術(shù)，系統(tǒng)還能生成文字版培訓(xùn)筆記，在線簡單編輯后即可導(dǎo)出，方便學(xué)員隨時(shí)查看。上課認(rèn)真聽講、下課看錄播視頻和文字培訓(xùn)筆記復(fù)習(xí)，保證學(xué)員能充分、高效地掌握所學(xué)知識。

網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)施不斷完善，云計(jì)算、音視頻等技術(shù)不斷成熟，云視訊技術(shù)也迎來了爆發(fā)式發(fā)展，并已廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，遠(yuǎn)程培訓(xùn)是云視頻會議系統(tǒng)眾多應(yīng)用場景中的一個(gè)，作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代先進(jìn)的培訓(xùn)方式肯定會得到更迅速的發(fā)展。未來，遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)必將取代傳統(tǒng)培訓(xùn)，成為企業(yè)內(nèi)員工培訓(xùn)的最佳解決方案，也將推動(dòng)整個(gè)國內(nèi)人力資源行業(yè)的大變革。

小魚易連是一家采用云計(jì)算技術(shù)實(shí)現(xiàn)多方視頻會議及視頻業(yè)務(wù)應(yīng)用的云視頻生態(tài)系統(tǒng)公司，創(chuàng)業(yè)短短3年就成了全球云視頻會議行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，在“云”的大趨勢下，云視訊技術(shù)將成為未來最基礎(chǔ)的溝通方式。以云視頻會議為基礎(chǔ)，結(jié)合企業(yè)真實(shí)需求深度開發(fā)的遠(yuǎn)程招聘、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、視頻會議、溝通會商等應(yīng)用場景將顛覆企業(yè)現(xiàn)有的經(jīng)營模式，引領(lǐng)企業(yè)走進(jìn)低成本、高效率運(yùn)營的新時(shí)代。

Ⅳ 企業(yè)培訓(xùn)課程有哪些

企業(yè)培訓(xùn)課程分為：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程和公開課。內(nèi)訓(xùn)就是針對某一特定的企業(yè)內(nèi)部員工進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，內(nèi)訓(xùn)包括公共企業(yè)文化以及制度培訓(xùn)，和專項(xiàng)技能的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)。公開課是公開的針對多個(gè)企業(yè)進(jìn)行廣泛的培訓(xùn)，沒有針對特定的企業(yè)，一般公開課都是一些企業(yè)文化，以及大的經(jīng)濟(jì)形勢等。

Ⅵ 企業(yè)員工培訓(xùn)課程有哪些

以“量見云大學(xué)”為例，包括人力資源培訓(xùn)、戰(zhàn)略管理培訓(xùn)、采購培訓(xùn)、生產(chǎn)培訓(xùn)、物流培訓(xùn)、經(jīng)邦股權(quán)激勵(lì)培訓(xùn)、企業(yè)文化培訓(xùn)、商務(wù)禮儀培訓(xùn)、市場營銷培訓(xùn)、銷售培訓(xùn)、員工職業(yè)化培訓(xùn)、責(zé)任體系培訓(xùn)、財(cái)務(wù)管理體系培訓(xùn)等。

Ⅶ 如何打造企業(yè)自己的培訓(xùn)課程體系，企學(xué)網(wǎng)

一、建立企業(yè)自己的培訓(xùn)課程體系勢在必行 無數(shù)事實(shí)證明，對企業(yè)最有價(jià)值，最能帶來人員技能素質(zhì)快速提升的培訓(xùn)教材，莫過于企業(yè)自身的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，企業(yè)員工在實(shí)踐中摸索體驗(yàn)出來的智慧結(jié)晶才是企業(yè)最好的教科書。這樣的培訓(xùn)內(nèi)容，不僅讓員工感觸深，記得牢，用得著,促進(jìn)人員快速成長，而且企業(yè)也能不斷形成自己的知識積累，健全自己的知識體系。 但問題是，許多企業(yè)并沒有形成自己的知識積累系統(tǒng)。企業(yè)目前普遍對員工培訓(xùn)都很重視,也愿意為員工成長做投資,但是,當(dāng)員工個(gè)人能力得到提升后一旦離開企業(yè)另謀發(fā)展,保留在員工個(gè)人身上的個(gè)體知識智慧，無法轉(zhuǎn)化形成公司共同的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)銷售精英走了，他的知識經(jīng)驗(yàn)也隨著帶走，很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)資源隨著失傳，企業(yè)和新的人員還需要重新花費(fèi)大量的時(shí)間精力再培訓(xùn)再摸索再提升，周而復(fù)始，企業(yè)知識無法快速復(fù)制傳承,有些企業(yè)因此對培訓(xùn)失去信心, 甚至對培訓(xùn)產(chǎn)生消極抵觸心理。 那么，企業(yè)用什么方法可以將個(gè)人知識轉(zhuǎn)化成企業(yè)智慧,從而建立企業(yè)自己的知識體系，真正打造屬于自己的造血系統(tǒng),這是許多企業(yè)共同關(guān)心的話題。 二、培訓(xùn)課程體系開發(fā)總體思路 課程體系的開發(fā)要結(jié)合企業(yè)總體發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展階段以及人力資源規(guī)劃體系的總體要求進(jìn)行，在系統(tǒng)的崗位分析以及基于崗位素質(zhì)模型的基礎(chǔ)上展開，根據(jù)不同的能力層次及專業(yè)、崗位需求設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)，建立從崗位到能力到課程的培訓(xùn)課程庫。 在課程體系構(gòu)成上,通常有四種模式,大家可以根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況選擇: 一是崗位型, 這種模式是針對具體的崗位而設(shè)定的，相對而言工作量比較大，適合企業(yè)發(fā)展初期，崗位層級相對精簡時(shí)采用，讓各崗位很清楚自己在這個(gè)崗位層級所要接受的培訓(xùn)課程，晉升到上級時(shí)需要學(xué)習(xí)哪些課程，所以針對性強(qiáng)。采用這種模式要特別注意的是，在設(shè)置課程體系時(shí)不要只局限在崗位技能層面，對員工綜合素質(zhì)提升方面的課程也要特別關(guān)注。 二是職能型。這種課程模式是針對工作職能進(jìn)行劃分的，對于規(guī)模比較大、擁有多家子公司、分公司和事業(yè)部的集團(tuán)公司，這種模式比較適用，這樣可以最大限度的整合不同業(yè)務(wù)類型不同的課程類別。:\? ]t&A Sb X比如，把職能類型整合成產(chǎn)品研發(fā)類、商品企劃類、營銷類、人力資源類、行政管理類、物流管理類、采購供應(yīng)類、操作技能類、職業(yè)素質(zhì)類、銷售業(yè)務(wù)類、渠道拓展類、財(cái)務(wù)管理類等。采用這種方式要注意的是各職能之間以及部門之間課程的平衡，在設(shè)置通用課程的同時(shí)，要留意崗位素質(zhì)個(gè)體差異要求。 三是部門型。針對部門設(shè)定課程，這種模式對于規(guī)模小的企業(yè)可以采取，可以讓每個(gè)部門對本部門的常規(guī)課程一目了然，同時(shí)采用這種模式時(shí)要注意結(jié)合各崗位職能細(xì)分的特點(diǎn)，對崗位技能層面要加以關(guān)注。 四是開發(fā)型。這種模式是結(jié)合人力資源開發(fā)的角度，針對員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃路線來設(shè)置課程，主要分為開發(fā)四階段：新員工培訓(xùn)課程，員工基礎(chǔ)崗位技能培訓(xùn)課程，崗位技能提升培訓(xùn)課程，員工個(gè)人成長培訓(xùn)課程。此課程體系主要依據(jù)矩陣模型構(gòu)建，主要把所有的職位劃分為高、中和基層三個(gè)層次的課程。有利于企業(yè)人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)化，使人力資源不斷增值。谷逸人力資源專業(yè)博客p9_!S[1]m u谷逸人力資源專業(yè)博客G [}F [谷逸人力資源專業(yè)博客u)c!Q3g5y]}5s*e1M'L 三、建立培訓(xùn)課程庫的實(shí)施步驟和方法 第一步：成立專班 ---- 領(lǐng)導(dǎo)掛帥，系統(tǒng)協(xié)作，全員參與 現(xiàn)在企業(yè)普遍存在一種誤區(qū)，認(rèn)為開發(fā)整理企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)課程這項(xiàng)工作，是人力資源部門的事情，有的甚至只依靠一個(gè)小小的培訓(xùn)專員去完成，這是不現(xiàn)實(shí)而且是不太可能的。 建立適合企業(yè)自己的培訓(xùn)課程體系，是一個(gè)龐雜系統(tǒng)的工程，也是個(gè)長期性的工程，特別是在體系建立的初期，要涉及所有崗位所有員工層級, 需要協(xié)調(diào)企業(yè)各方面資源來完成。絕對不是某一個(gè)部門或者是個(gè)別專員可以單獨(dú)完成的，而是個(gè)典型的一把手工程，需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)親自出馬，成立專門的項(xiàng)目組這是做好該工作的前提。 1、專班職責(zé)：對建立企業(yè)培訓(xùn)課程體系項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)一管理，對知識提煉和培訓(xùn)課程體系建立的流程、標(biāo)準(zhǔn)、形式、人員調(diào)配、時(shí)間結(jié)點(diǎn)控制等統(tǒng)一協(xié)調(diào)并提供必要的技術(shù)支持，對出現(xiàn)的問題集中處理。同時(shí)，通過項(xiàng)目小組的形式，整合資源，調(diào)動(dòng)相關(guān)人員特別是各崗位的精英充分參與，引起大家對培訓(xùn)課程體系的高度關(guān)注和重視，推動(dòng)培訓(xùn)課程體系順利進(jìn)行。 2、人員組成：一般由企業(yè)老總親自掛帥，各部門、系統(tǒng)負(fù)責(zé)人親自參與，包括人力資源部人員、各分管副總、部門經(jīng)理、業(yè)務(wù)骨干精英、內(nèi)部講師等，同時(shí)要特別引入行業(yè)內(nèi)專家顧問加入到項(xiàng)目組，增強(qiáng)培訓(xùn)課程體系的前瞻性和發(fā)展性。當(dāng)然，在企業(yè)初步試點(diǎn)提煉知識時(shí)，項(xiàng)目小組人員可以精簡，等結(jié)構(gòu)清晰需要實(shí)質(zhì)性知識內(nèi)容提煉的時(shí)候再逐步根據(jù)工作進(jìn)展情況適時(shí)擴(kuò)大人員范圍。 3、人員分工： 企業(yè)老總主要掌控整個(gè)項(xiàng)目方向，并提供資源，對重大事項(xiàng)進(jìn)行決策，對最終結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)收。 人力資源部主要是牽頭組織，負(fù)責(zé)建立培訓(xùn)課程體系過程中大的事項(xiàng)安排和日常事務(wù)性工作，并提供必要的技術(shù)培訓(xùn)支持。包括會議組織，崗位分析、崗位素質(zhì)模型、項(xiàng)目管理等必要技術(shù)的培訓(xùn)，課程體系模式以及課程基本框架結(jié)構(gòu)的確定，關(guān)鍵崗位知識提煉的推動(dòng)，培訓(xùn)手冊的編寫督促，問題協(xié)調(diào)處理等工作內(nèi)容。 分管副總、部門經(jīng)理和業(yè)務(wù)骨干負(fù)責(zé)對本部門、本系統(tǒng)的知識內(nèi)容進(jìn)行提煉、總結(jié)和完善。是提煉專項(xiàng)知識和編寫本系統(tǒng)、部門培訓(xùn)課程的主力軍。 外部專家、顧問主要起參謀和指導(dǎo)作用。一些關(guān)鍵性課程提煉，如營銷、生產(chǎn)、技術(shù)等課程，有外部相關(guān)專家或咨詢顧問參與項(xiàng)目小組中，知識經(jīng)驗(yàn)就能挖掘得更加深入、專業(yè)。特別是在崗位分析以及崗位素質(zhì)模型以及技能知識點(diǎn)的提煉環(huán)節(jié)，目前大多服裝企業(yè)在這些板塊相對比較薄弱，如果借助專家的力量，會起到事半功倍的效果。 另外，企業(yè)普通員工在對培訓(xùn)課程知識的補(bǔ)充修改完善的過程中，也起著一定的作用，項(xiàng)目組可以根據(jù)需要適時(shí)調(diào)配資源。 第二步：知識素材盤點(diǎn)--- 挖掘歷史，盤點(diǎn)智慧，分類整理 企業(yè)無論規(guī)模大小，都擁有自己屬于自己的文化和歷史，需要積累和培訓(xùn)的素材也非常多。要從哪里下手進(jìn)行整理，這就需要項(xiàng)目小組首先進(jìn)行知識盤點(diǎn)之后，共同討論確定。 1、范疇：只要與企業(yè)經(jīng)營管理有關(guān)、對企業(yè)有用的知識（經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)），都需要總結(jié)和提煉。不僅要盤點(diǎn)本企業(yè)的知識成果，更要對同行、對手及外界優(yōu)秀的成果進(jìn)行整合。 2、類別：知識素材的梳理要根據(jù)企業(yè)所采用的知識體系模式進(jìn)行歸類整理，比如： 流程標(biāo)準(zhǔn)---各項(xiàng)業(yè)務(wù)的工作流程、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、注意事項(xiàng)等 資料文案---各項(xiàng)工作文檔資料、業(yè)務(wù)記載檔案、客戶資料等 歷史事件---企業(yè)重大事件、內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)事故 專有技術(shù)---企業(yè)特有的研發(fā)成果、專有技術(shù)，以及獨(dú)有的核心能力等。 行業(yè)經(jīng)驗(yàn)---同行、同類型公司、其他類型企業(yè)值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 社會成果---如社會中的優(yōu)秀的培訓(xùn)類光盤，培訓(xùn)類書籍、教材等 3、提醒：知識梳理是對企業(yè)知識文化的一次挖掘和提升，是一個(gè)很細(xì)致的環(huán)節(jié)，也是企業(yè)文化的一次積淀和總結(jié)，需要一個(gè)漫長的過程，再加上內(nèi)容非常龐雜，當(dāng)然，要注意企業(yè)不同于學(xué)校，只要適應(yīng)企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的實(shí)際需要，逐步完善就行，關(guān)鍵是要實(shí)用好用而且及時(shí)，所以一定要分清輕重緩急，重點(diǎn)突破。 對企業(yè)核心知識進(jìn)行重點(diǎn)提煉總結(jié)，特別是對那些通過培訓(xùn)能夠大力提高人員生產(chǎn)力或競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵部門或關(guān)鍵崗位知識，需要優(yōu)先重點(diǎn)提煉總結(jié)。這主要包括采購、研發(fā)、生產(chǎn)、營銷、渠道維護(hù)等業(yè)務(wù)部門和崗位。對不太重要或不太緊急的崗位可以隨后逐步完善資料，如行政后勤部門的課程。通用性強(qiáng)的崗位培訓(xùn)資料，如財(cái)務(wù)知識、信息化管理等，可直接從外部購買。 4、工具分享：企業(yè)案例索引表 這個(gè)表格是我們在對企業(yè)案例進(jìn)行歸類整理時(shí)常用的，如果企業(yè)在網(wǎng)絡(luò)信息化管理方面有條件的話，也可以把這些資料和案例歸類整理在網(wǎng)絡(luò)文檔里，統(tǒng)一格式，由各部門在表格中按要求進(jìn)行歸類整理，一是便于查尋，二是實(shí)現(xiàn)共享，三是為培訓(xùn)課程體系提供了大量真實(shí)的案例基礎(chǔ)和知識積累。 序號 類別 案例名稱 關(guān)鍵字 內(nèi)容提要 1 企業(yè)發(fā)展類 2 個(gè)人成長類 3 生產(chǎn)類 4 管理類 5 營銷類 6 服務(wù)類 7 …… 第三步：提煉關(guān)鍵知識 –-理論、實(shí)踐、未來發(fā)展意識的統(tǒng)一 在本土企業(yè)不斷去追尋現(xiàn)代化發(fā)展的進(jìn)程中，如果理論脫離了實(shí)踐，將是語言的巨人，行動(dòng)的矮子；如果實(shí)踐得不到有效提煉，將是資源的浪費(fèi)，品牌的貶值，如果沒有著眼于未來的發(fā)展意識，面對激烈的競爭，將會出現(xiàn)兵馬“先”動(dòng)而糧草“未”行，必將給企業(yè)發(fā)展造成隱患。所以，在提煉關(guān)鍵知識時(shí)，要兼顧理論、實(shí)踐、未來發(fā)展意識的統(tǒng)一融合。 通過盤點(diǎn)，在確定了關(guān)鍵部門、崗位知識后，就需要項(xiàng)目小組集中對關(guān)鍵崗位和部門進(jìn)行重點(diǎn)知識技能點(diǎn)的提煉。 關(guān)鍵知識技能點(diǎn)的提煉主要通過頭腦風(fēng)暴的形式進(jìn)行。一般由人力資源部人員主持，項(xiàng)目小組人員一起研討，大家針對某崗位需要的知識各抒己見，在一種開放的討論氛圍中，讓參與者充分發(fā)表各自的意見，先做加法，相互補(bǔ)充完善，進(jìn)行腦力激蕩，激發(fā)團(tuán)隊(duì)智慧，集思廣益。然后再做減法，提煉智慧精華，逐步確定成稿。 當(dāng)然，為了提高效率效能，項(xiàng)目小組的人員并不是固定的，也并不要求所有成員都要全程參與，只有提煉到各自相關(guān)的部門和崗位知識的時(shí)候，該系統(tǒng)分管副總、部門經(jīng)理、業(yè)務(wù)骨干人員都要參與，而其他部門人員可以據(jù)情列席。但是，有一點(diǎn)要特別注意，在提煉某部門崗位知識的時(shí)候，它的上下游部門崗位的人員也需要參加，如討論營銷人員需要的知識，研發(fā)部門、企劃部門、客服部門等相關(guān)聯(lián)的部門崗位就要參加，以便他們提出對該部門人員的知識技能要求。 在提煉形式上，要按照崗位知識技能要求，確定培訓(xùn)課程模版或框架。模版或框架標(biāo)準(zhǔn)一般先由人力資源部人員確定初步標(biāo)準(zhǔn)，大家討論修改通過，然后按照這些培訓(xùn)模版框架填寫內(nèi)容。 通常而言，崗位培訓(xùn)課程框架或模板一般需要根據(jù)崗位說明書、崗位作業(yè)流程確定。同時(shí)，通?？梢园雅嘤?xùn)課程內(nèi)容分成以下幾類進(jìn)行整理：崗位主要職責(zé)、崗位作業(yè)流程、需要具備的態(tài)度知識和技能、常見的問題及防范措施、經(jīng)驗(yàn)與技巧分享等。然后在每大類里面再繼續(xù)細(xì)分各個(gè)獨(dú)立的小類，直到不能細(xì)分為止。這樣知識的主次結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵環(huán)節(jié)都有了，形成了整個(gè)培訓(xùn)課程的框架，在這個(gè)框架的基礎(chǔ)上，大家再往里逐步填寫內(nèi)容。

Ⅷ 企業(yè)培訓(xùn)班有哪些培訓(xùn)課程

1、人力資源培訓(xùn)課程：幫助人力資源管理人員全面掌握大型企業(yè)人力資源管理六大模塊功能，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代企業(yè)人力 資源管理的理論和方法，全面提高人力資源管理從業(yè)人員的理論水平、專業(yè)素質(zhì)和能力技巧，能勝任人力資源開發(fā)、管理等職業(yè)崗位，工作效率有顯著提高。

能夠通過國家人力資源和社會保障部知識技能考核并獲取相應(yīng)資格證書。

2、戰(zhàn)略管理培訓(xùn)課程：戰(zhàn)略管理是指對一個(gè)企業(yè)或組織在一定時(shí)期的全局的、長遠(yuǎn)的發(fā)展方向、目標(biāo)、任務(wù)和政策，以及資源調(diào)配做出的決策和管理藝術(shù)。戰(zhàn)略管理首先是一個(gè)“自上而下”的過程，這也就要求高級管理層具備相關(guān)的能力及素養(yǎng)。

3、物流培訓(xùn)課程：是針對物流從業(yè)人員進(jìn)行的有關(guān)普及現(xiàn)代物流理論、增長物流操作技能、提升管理水平的在職教育工作。具體可分物流職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)、物流企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、物流從業(yè)人員崗前培訓(xùn)等基本學(xué)習(xí)常識。

4、銷售培訓(xùn)課程：是指企業(yè)或相關(guān)機(jī)構(gòu)組織的圍繞銷售人員、產(chǎn)品、客戶等展開的培訓(xùn)活動(dòng)。

銷售的工作就是去滿足客戶的需求，并藝術(shù)性地讓客戶認(rèn)同和接受我們的工作。要成功地做到這一點(diǎn)，銷售人員必須充分了解自身的產(chǎn)品和服務(wù)，并具備優(yōu)良的銷售技巧。

5、商務(wù)禮儀培訓(xùn)課程：在商務(wù)活動(dòng)中，為了體現(xiàn)相互尊重，需要通過一些行為準(zhǔn)則去約束人們在商務(wù)活動(dòng)中的方方面面，這其中包括儀表禮儀，言談舉止，書信來往，電話溝通等技巧，從商務(wù)活動(dòng)的場合又可以分為辦公禮儀，宴會禮儀，迎賓禮儀等。

Ⅸ 企業(yè)培訓(xùn)的課程常用的有哪些種類啊

企業(yè)培訓(xùn)的課程常用的有：人力資源培訓(xùn)、戰(zhàn)略管理培訓(xùn)、采購培訓(xùn)、生產(chǎn)培訓(xùn)、物流培訓(xùn)、股權(quán)激勵(lì)培訓(xùn)、企業(yè)文化培訓(xùn)、商務(wù)禮儀培訓(xùn)、市場營銷培訓(xùn)、銷售培訓(xùn)、員工職業(yè)化培訓(xùn)、責(zé)任體系培訓(xùn)、財(cái)務(wù)管理體系培訓(xùn)等。

企業(yè)培訓(xùn)的目標(biāo)就在于使得員工的知識、技能、工作方法、工作態(tài)度以及工作的價(jià)值觀得到改善和提高，從而發(fā)揮出最大的潛力提高個(gè)人和組織的業(yè)績，推動(dòng)組織和個(gè)人的不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)組織和個(gè)人的雙重發(fā)展。

培訓(xùn)課程設(shè)置是建立在培訓(xùn)需求分析基礎(chǔ)之上，根據(jù)培訓(xùn)課程的普及型、基礎(chǔ)型和提高型將培訓(xùn)課程分為員工入職培訓(xùn)課程、固定課程和動(dòng)態(tài)課程三類。

(9)企業(yè)培訓(xùn)課程網(wǎng)擴(kuò)展閱讀

培訓(xùn)的效用

1、培訓(xùn)是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的力量源泉，它能保證企業(yè)在日益激烈的人才爭奪中不至于敗下陣來。

2、培訓(xùn)是解決問題的有效途徑，培訓(xùn)能夠改變員工的某些不適當(dāng)?shù)墓ぷ鞅憩F(xiàn)及行為。

3、培訓(xùn)是滿足企業(yè)和員工雙方需求的行為，是調(diào)動(dòng)員工積極性的有效方法。

4、培訓(xùn)是建立優(yōu)秀組織文化的杠桿，可以強(qiáng)化企業(yè)的共同價(jià)值觀。

培訓(xùn)更重要的，還在于完成之后效果達(dá)成的監(jiān)督。在企業(yè)里面，中層核心干部的作用是顯而易見的：培訓(xùn)結(jié)束后，由受訓(xùn)員工的上司督促受訓(xùn)員工，固化他們在培訓(xùn)中學(xué)到的技巧，是培訓(xùn)成敗的關(guān)鍵。

培訓(xùn)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是企業(yè)管理的一部分。培訓(xùn)部門要深入到企業(yè)管理之中，這不太現(xiàn)實(shí)。如果培訓(xùn)的內(nèi)容完全指望培訓(xùn)部門來完成，是無法達(dá)到培訓(xùn)的針對性和充實(shí)性的。培訓(xùn)部門的工作重點(diǎn)應(yīng)該是準(zhǔn)備講師資源與組織好培訓(xùn)過程。

Ⅹ 企業(yè)培訓(xùn)課程有哪些

目前來說，企業(yè)培訓(xùn)不僅僅注重員工職業(yè)技能的提升，很多方面的培訓(xùn)工作也都非常重要。以下的幾個(gè)方面是盛世聚才培訓(xùn)公司給大家總結(jié)的： 1、員工的專業(yè)技能培訓(xùn)：員工專業(yè)技能一直都是廣大企業(yè)最為關(guān)注的問題，很多企業(yè)在招聘中之所以重視工作經(jīng)驗(yàn)往往也因?yàn)檫@方面需求。最初廣大企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)工作也走在針對員工職業(yè)技能的提升，所以這方面工作對于當(dāng)前企業(yè)培訓(xùn)工作中問題并不是很大，企業(yè)需要注意的就是在培訓(xùn)各方面工作完善的同時(shí)避免顧此失彼的現(xiàn)象。 2、企業(yè)文化方面的培訓(xùn)：說道企業(yè)文化，很多人的觀念中往往會閃過“空泛”一類的詞匯，企業(yè)文化方面培訓(xùn)等工作確實(shí)存在一些空泛性，然而企業(yè)文化的重要性也不能夠被忽視。具體來說，企業(yè)文化并非想象中那樣空泛，實(shí)際上也有著非常重要的作用。好的企業(yè)文化能夠促進(jìn)企業(yè)的影響力，對于企業(yè)內(nèi)員工的歸屬感等方面也會有很好的促進(jìn)作用。那些舉世矚目的企業(yè)往往都會有其特色的企業(yè)文化。 3、長期發(fā)展方面：一個(gè)員工在一家企業(yè)工作時(shí)，一定要想方設(shè)法地呆得夠久。這個(gè)呆得夠久，不是叫你混日子，也不僅僅是說，一定要在哪一家企業(yè)里呆得夠久，而是要在你說選擇的行業(yè)里呆得夠久。員工都是先選擇行業(yè)，然后才選擇企業(yè)的。當(dāng)初選擇這個(gè)行業(yè)時(shí)，我們的動(dòng)機(jī)是什么？沖著什么要來做這行的？即使有一天我可以離開這個(gè)企業(yè)，但不可能離開這個(gè)行業(yè)。 以上就是當(dāng)前企業(yè)管理培訓(xùn)工作內(nèi)容選擇方面的問題，這里提示企業(yè)的管理者注重這方面工作，切實(shí)有效的促進(jìn)培訓(xùn)工作從而保障企業(yè)獲得長遠(yuǎn)發(fā)展。