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        Nice甜甜圈
        首頁(yè) > 考試培訓(xùn) > 邗江日語培訓(xùn)

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        happybaozi

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        淮安市區(qū)東大街159號(hào),豐園日語服務(wù)中心,目前我能確認(rèn)的唯一的日語培訓(xùn)班,但是怎么樣我就不知道了,還是需要你自己去看看?;搓帋煼秾W(xué)院有留日教授開的相關(guān)興趣班,可以看看能不能找到他們的老師或者學(xué)生交流一下。

        邗江日語培訓(xùn)

        286 評(píng)論(12)

        陌陌上阡

        日本語(Japanese?language),語言系屬分類上屬于日本-高句麗語系(Japanese-Koguryoic?languages)或扶余語系(Buyeo?languages),母語人數(shù)有1億2500萬人,使用日語的人數(shù)占世界人口的。

        講西班牙語和意大利語的人會(huì)發(fā)現(xiàn)日語的短元音——a,i,u,e,o的發(fā)音與那些語言很相近。長(zhǎng)元音——aa,ii,uu,ei,ee或者oo的發(fā)音長(zhǎng)度為短元音的兩倍(盡管ei經(jīng)常被發(fā)作兩個(gè)元音)。長(zhǎng)短元音間的區(qū)別很關(guān)鍵,因?yàn)樗鼤?huì)改變一個(gè)詞的意思。

        輔音是k、s、sh、t、ch、ts、n、h、f、m、y、r、w、g、j、z、d、b和p。摩擦音sh(如英語中的“sh”)和破擦音ch、ts和j(分別如英語中的“ch”、“ts”和“j”)被當(dāng)作單輔音。g的發(fā)音通常都如英語“game”中的濁輔音,而不是"gene"中的那種g的發(fā)音。

        與英語一個(gè)主要區(qū)別是,日語沒有重讀的重音:每個(gè)音節(jié)的重音相同。英語音節(jié)有時(shí)會(huì)被拉長(zhǎng),但在日語中,一連串的音節(jié)在發(fā)音時(shí)如節(jié)拍器一樣規(guī)則。跟英語一樣,日語有一種高低聲調(diào)的重音系統(tǒng)。

        日語的所有讀音基于五元音、九輔音,而五元音、九輔音又基于“發(fā)音較小,口型較小”的原則。

        日語中有5個(gè)元音,9個(gè)輔音,一共50個(gè)基本音。

        發(fā)音方法:

        あ(a)大致相當(dāng)于英語father中的a,但口的開度略小;比漢語的“啊”(a)也略小。

        い(i)與英語eat中的元音相似,但短而略緊;比漢語普通話的“衣”(i)松些。

        う(u)和漢語普通話的“烏”相似,但嘴唇幾乎是平的,不要那樣用力前突。請(qǐng)咬合住上下齒,稍張開嘴發(fā)出“u”。

        え(e)和漢語“爺”(ye)的后半部分發(fā)音相似,但部位略靠前,和英語的e音相像,但口略合。

        お(o)和漢語普通話的“歐”(ou)中的第一個(gè)韻母“o”相似,但不要像漢語的那樣從口腔后部發(fā)音。嘴的開度介于あ和う之間。

        か(ka),き(ki),く(ku),け(ke),こ(ko)

        這是輔音k與a,i,u,e,o等五個(gè)元音的組合。當(dāng)發(fā)這些音的時(shí)候,后舌面緊貼軟顎,形成阻塞,然后使清氣流沖破阻塞,就發(fā)出k音。再把k和a,?i,?u,?e,?o拼讀。發(fā)ki中的k音時(shí),部位略向前移,這是因?yàn)槭躨音的影響。

        さ(sa),し(shi),す(su),せ(se),そ(so)

        以上是四個(gè)清音。音節(jié)的輔音s和漢語普通話的“私”發(fā)音很相似,調(diào)音點(diǎn)在上齒齦里側(cè)。但し(shi)中的頭一個(gè)音不同,它和漢語普通話的“西“相似,舌尖不接觸上齒。

        た(ta),ち(chi),つ(tsu),て(te),と(to)

        以上是三個(gè)清音,由輔音t分別和a,e,?o相拼而成。t的發(fā)音方法是舌前端和上齒齦接觸而形成阻塞,成為調(diào)音點(diǎn),然后用無聲氣流沖開阻塞而成,和英語中的t相近。ち(chi)的發(fā)音接近漢語普通話的“七”,調(diào)音點(diǎn)不在齒齦,而在硬腭處。つ(tsu)中的元音u發(fā)音很輕,因而つ(tsu)的發(fā)音接近漢語普通話的“次”而不是“粗”。

        な(na),に(ni),ぬ(nu),ね(ne),の(no)

        以上各音節(jié)的第一個(gè)音和英語中的n音相似。但に(ni)中的n音部位稍向后,這是因?yàn)槭躨的影響。舌尖抵住硬腭,振動(dòng)聲帶,使?jié)釟饬鹘?jīng)過鼻腔。

        は(ha),ひ(hi),ふ(fu),へ(he),ほ(ho)

        以上五個(gè)清音是輔音h分別與五個(gè)元音相拼而成。h的發(fā)音方法是口腔自然張開,呼出的無聲氣流在喉頭發(fā)生摩擦。它比英語中的h要弱一些。ひ(hi)中的h和i相拼時(shí),舌頭要向上抬起靠近硬顎而產(chǎn)生摩擦。ふ(fu)既不同于英語中的h,也不同于f,發(fā)此音時(shí)把雙唇斂起像吹熱湯的樣子,并且產(chǎn)生摩擦。雙唇不要撮成圓形,而且牙齒不要接觸嘴唇。此外,由于は(ha)在古日語中讀作fa,所以現(xiàn)代日語中は作助詞時(shí)讀作它的濁音[wa]。

        ま(ma),み(mi),む(mu),め(me),も(mo)

        以上各音節(jié)中的m發(fā)音方法是:閉住雙唇,阻塞氣流,同時(shí)從鼻腔送出濁氣流。它近似英語中的m,但力量不如它強(qiáng)。

        や(ya),ゆ(yu),よ(yo)

        以上各音節(jié)中的輔音y,類似英語中的y音。還有兩個(gè)假名與あ行的い、え重復(fù),發(fā)音也相同。

        ら(ra),り(ri),る(ru),れ(re),ろ(ro)

        口語中r的發(fā)音是用舌尖輕彈上齒齦,是齒齦邊閃音,而不是齒齦邊音“l(fā)”,這樣的邊閃音主要出現(xiàn)在詞句中或詞句末。

        わ(wa),を(wo)

        日語中發(fā)wa音時(shí)雙唇比較松弛,有時(shí)讀得很像a,wo?的讀法與?o?相同。其余三個(gè)假名與あ行的い、う、え相同,所以省略。

        輔音+元音)、(濁音)

        が(ga),ぎ(gi),ぐ(gu),げ(ge),ご(go)

        這是五個(gè)濁音,是由輔音g和a,i,u,e,o五個(gè)元音拼成的。當(dāng)g位于詞首的時(shí)候,讀音與英語中的g相似;在日本關(guān)東地區(qū),當(dāng)這五個(gè)濁音處于詞中間、詞尾或作助詞用的時(shí)候則讀音近似英語中的ng,或者是湖南(以長(zhǎng)沙為標(biāo)準(zhǔn))話、廣東(以廣州為標(biāo)準(zhǔn))話等南方語系中的“我”(鼻濁音的ご)一樣,日語稱“鼻濁音”,漢語稱作“后鼻音”(在帶N音的基礎(chǔ)上),鼻濁音只在日本關(guān)東地區(qū)盛行。英語中這樣的鼻濁音,只出現(xiàn)在詞尾。其書寫方法是在與其相對(duì)的淸輔音か、き、く、け、こ的右上角加上兩點(diǎn)(濁點(diǎn))即可。以下的濁音寫法與此相同;半濁音在假名右上角加小圓圈。

        ざ(za),じ(ji),ず(zu),ぜ(ze),ぞ(zo)

        以上ざ、ず、ぜ、ぞ五個(gè)濁音,z和s的發(fā)音部位、方法相同,只是發(fā)音時(shí)要呼出濁氣流。じ(ji)也是濁音。j和sh的發(fā)音部位相同,但要呼出濁氣流。

        だ(da),ぢ(ji),づ(zu),で(de),ど(do)

        だでど三個(gè)濁音,由輔音d分別和元音a,?e,?o相拼而成。d的發(fā)音部位和方法和t相同,但要呼出濁氣流。

        在現(xiàn)代日語中,ぢ和じ,づ和ず在發(fā)音上沒有區(qū)別,只是書寫上有區(qū)別。

        ば(ba),び(bi),ぶ(bu),ベ(be),ぼ(bo)

        其中的濁輔音與英語的b相似。

        ぱ(pa),ぴ(pi),ぷ(pu),ぺ(pe),ぽ(po)

        這是五個(gè)半濁音。其中輔音P好似英語的p,但沒有那么強(qiáng)烈的送氣,介于P、B音之間。在詞中和詞尾時(shí)完全不送氣。

        長(zhǎng)音規(guī)則:

        あ段假名遇到“あ”發(fā)長(zhǎng)音。例如:お母さん(おかあさん)

        い段假名遇到“い”發(fā)長(zhǎng)音。例如:お兄さん(おにいさん)

        う段假名遇到“う”發(fā)長(zhǎng)音。例如:通訳(つうやく)

        え段假名遇到“い/え”發(fā)長(zhǎng)音。例如:先生(せんせい)、お姉さん(おねえさん)

        お段假名遇到“う/お”發(fā)長(zhǎng)音。例如:お父さん(おとうさん)、大きい(おおきい)

        外來語用“ー”表示長(zhǎng)音。例如:ノート

        所有長(zhǎng)音都要占一個(gè)音節(jié)。

        お、え段假名都會(huì)遇到兩種假名發(fā)長(zhǎng)音,但是以お和え類結(jié)尾的單詞不多,現(xiàn)代日語將它們劃到一類,え劃到い一類,お?jiǎng)澋饯σ活?,但是社?huì)上擁有許多未改成此形式的詞語。

        現(xiàn)代日語中,拗音是指由い段假名和復(fù)元音「や、ゆ、よ」拼合起來的音節(jié),共有三十三個(gè),寫為小寫的「ゃ、ゅ、ょ」。

        用平假名“ん”代表的這個(gè)音并非永遠(yuǎn)發(fā)相同的聲音,但發(fā)此音時(shí)氣流總要通過鼻腔而且占一個(gè)整音節(jié)的長(zhǎng)度,這是不變的。根據(jù)所處地位的不同,n可以讀成以下各種音的一種:

        1)在m,p或b之前——讀成m(如英語詞my中的);

        2)在n,t,d,或z之前——讀成n(如英語詞night中的);

        3)在k,?g或ng之前,以及在詞尾——讀成ng。

        4)在元音之前以及除上面提到的幾個(gè)音之外的音之前——?dú)饬鲝谋乔粵_出,舌頭不要抵住上齒齦。

        促音是日語中兩個(gè)音節(jié)之間用四分之一小寫的っ代表的音。在羅馬字拼音中用后面的輔音來表示。在固有詞和漢字詞中只置于か行、さ行、た行、ぱ行假名前,在外來詞中可以放在任何位置表示停頓。

        發(fā)音方法:

        1、舌尖促音(在さ、た?jī)尚幸糁埃?/p>

        (1)促音后面是「さ」行假名時(shí),發(fā)音時(shí)舌尖靠近上門齒,使氣流從其縫隙間沖擊牙齒發(fā)出的、持續(xù)一個(gè)音拍的無聲摩擦音。例如:

        合作(がっさく)熱心(ねっしん)

        (2)促音后面是「た」行假名時(shí),發(fā)音時(shí)舌尖接觸上門齒根部和齒齦處,堵住呼吸閉鎖一個(gè)音節(jié),然后使氣流急沖堵塞處,發(fā)出齒齦破裂音或塞擦音。例如:

        マッチ切手(きって)

        2、喉頭促音(在か行音之前)

        促音后面是「か」假名時(shí),發(fā)音時(shí)后舌面抬起接觸軟腭,堵住呼吸,使氣流閉鎖一個(gè)音節(jié),然后氣流急沖堵塞處,發(fā)出破裂音。例如:

        日記(にっき)學(xué)校(がっこう)

        3、雙唇促音(在ぱ行音之前)

        促音后面是「ぱ」行假名時(shí),發(fā)音時(shí)雙唇堵住呼吸,然后突然使氣流沖出。例如:

        一杯(いっぱい)切符(きっぷ)

        日語的詞類稱為“品詞”,按照意義、形態(tài)和在句中的作用,可以分為十二類。

        日語中的單詞總體上可以分為兩大類:獨(dú)立詞和附屬詞。

        獨(dú)立詞

        體言——無詞尾變化,其中名詞、代名詞、數(shù)詞可做主語

        名詞(めいし):表示人或事物的名稱,例詞:テレビ、電話、部屋。、

        代詞(だいめいし):用來代替人或事物的名稱,例詞:わたし、あなた、彼、彼女。

        數(shù)詞(すうし):表示數(shù)目和數(shù)量的單位,例詞:一、一つ。

        副詞(ふくし):修飾用言,例詞:たくさん、すごい。

        連體詞(れんたいし):修飾體言,例詞:この、あの、その。

        接続詞(せつぞくし):起接續(xù)作用,例詞:でも、しかし。

        感嘆詞(かんたんし):表示感嘆,呼喚或應(yīng)答,例詞:はい、ええ、いいえ。

        用言——有詞尾變化,可單獨(dú)作謂語

        動(dòng)詞(どうし):表示動(dòng)作、存在或狀態(tài),例詞:書く、食べる、ある、いる。

        形容詞(けいようし):表示性質(zhì)或狀態(tài),例詞:高い、低い、暑い、寒い。

        形容動(dòng)詞(けいようどうし):表示性質(zhì)或狀態(tài),這是日語當(dāng)中特有的一種品詞,它具有形容詞的功能,但又具有和動(dòng)詞一樣的詞尾變化,所以叫形容動(dòng)詞。例詞:好きだ、上手だ、靜かだ。

        附屬詞

        助詞(じょし):無詞尾變化,附加在詞后,表示詞的語法地位,與其它詞的關(guān)系,增加含義。

        助動(dòng)詞(じょどうし):有詞尾變化,用在用言或助動(dòng)詞后,起一定的語法作用。

        按語言結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分類,日本語屬于黏著語。SOV語序。

        在語言表達(dá)上分為簡(jiǎn)體和敬體,另外有發(fā)達(dá)的敬語體系。

        作為一種基本的結(jié)構(gòu),典型的日本句子的句式是主語-賓語-謂語。例如:太郎(たろう)が林檎を一つ食(た)べた(Tarō ga ringo o hitotsu tabeta)。照字面直接的意思是"太郎吃了一個(gè)蘋果"。

        當(dāng)說話人認(rèn)為從語境中聽者能理解,也就是談話者或作者自信談話對(duì)象對(duì)所談及的情況有一定了解時(shí),經(jīng)常會(huì)省略主語或賓語。在這種情況下,上面所講的那個(gè)句子可能會(huì)變成,“林檎を食べた”(ringo o tabeta)("吃了蘋果")或僅為:“ 食べた ”(tabeta)("吃了")。

        在日語中,不像在英語中,詞序并不能表明名詞在一個(gè)句子中的語法作用。名詞、代詞并不象有些語言中那樣,會(huì)因語法需要加以變化。代之,語法作用是通過名詞后面的虛詞來表示的。重要的是が(ga), は(ha),助詞讀做Wa),を(o),に(ni)和 の(no)。虛詞は(作助詞時(shí)讀作wa)特別重要,因?yàn)樗鼧?biāo)志著一個(gè)句子的話題或主題。

        日語中的動(dòng)詞變格不能反映出人稱和單復(fù)數(shù)。在現(xiàn)代語中,所有動(dòng)詞在現(xiàn)代日語字典中的形式都是以U段假名結(jié)尾(う、く、ぐ、す、む、つ、ぬ、る)。這樣,動(dòng)詞“食べる”(taberu)就像英語中"吃"的動(dòng)詞原形“eat”,盡管它本身實(shí)際上是一般現(xiàn)在時(shí),意思是“eat(吃的動(dòng)詞原形)/ eats(吃的第三人稱單數(shù))”或者“will eat”(將吃,吃的將來時(shí))。其它的一些變化形式是“食べない”,表示否定。

        日語中只有2種時(shí)態(tài):過去時(shí)、現(xiàn)在時(shí),將來時(shí)被現(xiàn)代日語劃到現(xiàn)在時(shí)一類了,因?yàn)楝F(xiàn)在時(shí)和將來時(shí)沒有明顯的時(shí)態(tài)標(biāo)記,要靠動(dòng)詞的種類和上下文的關(guān)系區(qū)別。此外還有持續(xù)體、存續(xù)體、準(zhǔn)備體和完成體。

        希望我能幫助你解疑釋惑。

        280 評(píng)論(8)

        日月草112

        蘇州學(xué)日語推薦如下:

        1.蘇州歐風(fēng)小語種:

        蘇州市姑蘇區(qū)干將東路666號(hào)和基廣場(chǎng)518。

        歐風(fēng)是朗閣教育旗下專業(yè)小語種培訓(xùn)基地,于2004年在上?;I建,致力于打造歐亞洲語系(德、法、西、意、日、韓)語言培訓(xùn)服務(wù)。與此同時(shí),隨著小語種呈現(xiàn)出低齡化的趨勢(shì),針對(duì)青少年兒童推出了德、法、日、韓萌課堂課程及針對(duì)高考學(xué)生的小語種高考系列課程。

        目前在上海、南京、廣州、杭州、常州、成都、濟(jì)南、青島、蘇州、無錫、寧波、武漢、廈門、南昌、煙臺(tái)等15座一二線城市擁有30多所獨(dú)立校區(qū)。

        2.蘇州昂立日語:

        江蘇省蘇州市。

        昂立新日語開設(shè)有全日制班、日本*直通車班、興趣動(dòng)漫班、業(yè)余班(周末班、晚間班),涉及到0—N1的各級(jí)輔導(dǎo)以及精品口語口譯、各種日語考試考前輔導(dǎo)等課程,滿足了不同學(xué)員的不同要求,為學(xué)員們留學(xué)日本、就職日企提供了一個(gè)跳板平臺(tái)!

        其中日本*直通車班(日本留學(xué)預(yù)科班)是針對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)生留學(xué)日本而設(shè):學(xué)員在國(guó)內(nèi)學(xué)完日本語言學(xué)校的規(guī)定課程,達(dá)到N2或N1的水平、根據(jù)需要參加留學(xué)生考試(EJU)、獲取日本*入學(xué)內(nèi)定。日本*直通車班(日本留學(xué)預(yù)科班)可為學(xué)員節(jié)省在日讀語言學(xué)校的2年時(shí)間等福利。

        3.蘇州星野日語:

        江蘇省蘇州市。

        星野日語,品牌寓意:"眾星拱月,沃野千里",我們是一家專注日語培訓(xùn)和日本留學(xué)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),總部設(shè)立蘇州,輻射于華東地區(qū)江浙滬的學(xué)生。秉承"用日語匠心驅(qū)動(dòng)學(xué)員實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想"為使命。

        專注高品質(zhì)日語教學(xué),提供日語口語、日語考級(jí)、高考日語、留學(xué)日語、商務(wù)日語等一站式日語教育。海外名校師資力量團(tuán)隊(duì),申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富。團(tuán)隊(duì)主要以海歸老師組成,實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富,國(guó)內(nèi)外精英團(tuán)隊(duì)相結(jié)合幫助學(xué)生提升日語、英語、文化課、學(xué)術(shù)知識(shí)、面試技巧等。

        個(gè)性化的解決方案,挖掘?qū)W員的興趣與潛力,為每一位學(xué)生留學(xué)方案,幫助一大批*學(xué)生實(shí)現(xiàn)名校夢(mèng)。

        4.蘇州新通教育:

        江蘇省蘇州市。

        新通培訓(xùn)學(xué)校已經(jīng)在各地建立了廣州/上海/深圳/重慶/成都/西安/天津/無錫/蘇州/長(zhǎng)沙/青島/大連/武漢/南京/太原等近30個(gè)學(xué)校,每年培訓(xùn)10多萬學(xué)員。

        學(xué)校常年提供多語種的考試類外語培訓(xùn)和綜合類外語培訓(xùn),開設(shè)有多層次和多時(shí)段的雅思/托福/AP/SAT/SSAT/A-LEVEL/SLEP/GRE/GMAT培訓(xùn)(全日制/業(yè)余類),留學(xué)申請(qǐng)服務(wù),綜合英語培訓(xùn)(*英語四/六級(jí)/外教口語/小語種培訓(xùn)等培訓(xùn)業(yè)務(wù)。)

        學(xué)校辦學(xué)至今,以其優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量,雄厚的師資力量,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理和人性化的后勤管理而名列出色外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之列。

        330 評(píng)論(11)

        小庫(kù)2011

        推薦你自學(xué),老師帶著的話會(huì)失去主動(dòng)性,如果你自學(xué)取得成就的話,你會(huì)相當(dāng)有成就感和優(yōu)越感,相信你能行。

        143 評(píng)論(9)

        有飯無范兒

        蘇州的日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)目前還是在不斷變化的。所以所謂的前十名也沒有什么實(shí)際的參考價(jià)值,更何況現(xiàn)在在線直播課程也越來越流行,很多人開始從線下轉(zhuǎn)線上學(xué)習(xí)了。不管如何選擇都要多多上體驗(yàn)課,綜合對(duì)比才能找到最適合自己的:免費(fèi)領(lǐng)取,友達(dá)日語精品體驗(yàn)課友達(dá)日語是一家專注于一對(duì)一在線日語教育平臺(tái)網(wǎng)站,通過一對(duì)一在線視頻的方式,幫助學(xué)員學(xué)習(xí)和掌握日語。友達(dá)日語致力于利用互聯(lián)網(wǎng)科技整合優(yōu)質(zhì)教育資源,采用360°覆蓋教學(xué),為學(xué)員提供便捷的在線日語學(xué)習(xí)體驗(yàn) 。根據(jù)多年的日語在線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),基于學(xué)員自身需求和目標(biāo),研發(fā)WAF在線日語學(xué)習(xí)方法,將碎片式學(xué)習(xí)和多元化課程相結(jié)合,隨時(shí)隨地置身課堂,真人面對(duì)面互動(dòng)教學(xué) 。點(diǎn)擊連接專業(yè)老師,咨詢更多日語相關(guān)內(nèi)容友達(dá)日語課程教研團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)系統(tǒng)化、滿足學(xué)員個(gè)性化需求的課程 。除系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)常規(guī)日語主修課程外,可以根據(jù)自己的實(shí)際需求,選擇“考級(jí)”、“商務(wù)”、“留學(xué)”、“高考”、“兒童”等課程 。點(diǎn)擊領(lǐng)取一對(duì)一免費(fèi)體驗(yàn)課

        290 評(píng)論(8)

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