tingting2171
第一步，首先把整個考卷瀏覽一遍，對題目難度、題量、題型、答題要求、分值等做到心中有數(shù)。然后確定自己的答題方案，即對自己答題的順序和在各個題目上的時間分配做出全局性的安排，同時還應(yīng)預(yù)留檢查全卷的時間。瀏覽全卷可以對所有的題目在頭腦中留下一個印象，在答題時有助于各個題目之間的相互聯(lián)想，這對于開闊思路，消除記憶堵塞現(xiàn)象有好處。第二步，做題前首先要認(rèn)真審題，明確題目的要求，避免盲目答題。審題的內(nèi)容包括：看清題型和題目的具體要求，還包括審準(zhǔn)題目所提供的信息第三步，做題正確的方法是先易后難，合理分配時間。先易后難的答題方法有利于消除緊張，逐步提高自信，以飽滿的精神和較佳的思考水平來攻克后面的難題，避免完全按順序答題時不停地遇到難題，不停地產(chǎn)生緊張焦慮心情。
fairyzhangyanting
1.職業(yè)理念：本模塊主要考查方式為4道單選題和1道材料分析題，4道單選題的題干通常是教育案例形式出現(xiàn)，比較簡單。而材料分析題作答的角度多從教育觀、學(xué)生觀以及教師觀的知識點(diǎn)考慮，考查內(nèi)容都比較基礎(chǔ)，屬于常規(guī)知識點(diǎn)。重點(diǎn)備考的知識點(diǎn)有素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵、新課改背景下的教學(xué)觀、以人為本的學(xué)生觀、新課改背景下的教師角色的轉(zhuǎn)變以及教師行為的轉(zhuǎn)變等。2.教師職業(yè)道德規(guī)范：本模塊考查的方式為4道單選題和1道材料分析題。4道單選題的題干通常是教育案例形式出現(xiàn)，由于教師職業(yè)道德規(guī)范有97年和08年兩個版本，單選題作答需要注意這兩個版本中每一條規(guī)范的具體要求;材料分析題更多側(cè)重考查08年版本的知識點(diǎn)。重點(diǎn)備考的知識點(diǎn)有教師職業(yè)道德規(guī)范(97年版本)、教師職業(yè)道德規(guī)范(08年版本)。3.教育法律法規(guī)：本模塊考查方式為單選題。第一種考查方式為的重點(diǎn)法條的觀點(diǎn)，因此考生需要理解法條的含義，識記為主。重點(diǎn)備考的法律有《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》、《兒童權(quán)利公約》、《幼兒園工作規(guī)程》等。第二種考查方式為教師的權(quán)利和義務(wù)、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，主要以案例反選的形式考查，在備考時注意積累各種侵權(quán)行為。4.文化素養(yǎng)：本模塊考查方式為單選題。本模塊考查的都是少數(shù)民族、節(jié)日風(fēng)俗、文學(xué)藝術(shù)、人文科學(xué)、自然科學(xué)等的一些內(nèi)容，考查范圍比較廣，涉及的內(nèi)容較多，得分不穩(wěn)定，需要考生平時多積累。重點(diǎn)備考的知識點(diǎn)有文化常識、藝術(shù)成就、文學(xué)常識、歷史常識、科技常識等。5.基本能力：本模塊一般考查的方式為單選題、材料分析題以及寫作題。其中，邏輯思維能力與信息處理能力分別考查單選題，需要考生平時總結(jié)一些規(guī)律，多做相應(yīng)的練習(xí)題。材料分析題以閱讀理解的形式考查，主要考查是閱讀能力、思維能力、概括能力和書寫能力，需要勤學(xué)勤練勤思考。寫作題考查語言表達(dá)能力和文字駕馭能力，需要考生平時多積累作文素材，通過練習(xí)，提高寫作能力。重點(diǎn)備考的知識點(diǎn)有閱讀理解、邏輯思維、信息處理、寫作能力等。
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《綜合素質(zhì)》（小學(xué)）-筆試大綱一、考試目標(biāo)主要考查申請教師資格人員的下列知識、能力和素養(yǎng)：1.具有先進(jìn)的教育理念。2.具有良好的法律意識和職業(yè)道德。3.具有一定的文化素養(yǎng)。4.具有閱讀理解、語言表達(dá)、邏輯推理、信息處理等基本能力。二、考試內(nèi)容模塊與要求(一)職業(yè)理念1.教育觀理解國家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。掌握在學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑和方法。依據(jù)國家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求，分析和評判教育現(xiàn)象。2.學(xué)生觀理解“人的全面發(fā)展”的思想。理解“以人為本”的涵義，在教育教學(xué)活動中做到以學(xué)生的全面發(fā)展為本。運(yùn)用“以人為本”的學(xué)生觀，在教育教學(xué)活動中公正地對待每一個學(xué)生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生。設(shè)計(jì)或選擇豐富多樣、適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)活動方式，因材施教，以促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。3.教師觀了解教師專業(yè)發(fā)展的要求。具備終身學(xué)習(xí)的意識。在教育教學(xué)過程中運(yùn)用多種方式和手段促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。理解教師職業(yè)的責(zé)任與價值，具有從事教育工作的熱情與決心。(二)教育法律法規(guī)1.有關(guān)教育的法律法規(guī)了解國家主要的教育法律法規(guī)，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》等。了解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》的相關(guān)內(nèi)容。2.教師權(quán)利和義務(wù)理解教師的權(quán)利和義務(wù)，熟悉國家有關(guān)教育法律法規(guī)所規(guī)范的教師教育行為，依法從教。依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價教師在教育教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題。3.學(xué)生權(quán)利保護(hù)了解有關(guān)學(xué)生權(quán)利保護(hù)的教育法規(guī)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利。依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價教育教學(xué)活動中的學(xué)生權(quán)利保護(hù)等實(shí)際問題。(三)教師職業(yè)道德規(guī)范1.教師職業(yè)道德了解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)，掌握教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容，尊重法律及社會接受的行為準(zhǔn)則。理解《中小學(xué)班主任工作條例》的文件精神。分析評價教育教學(xué)實(shí)踐中教師的道德規(guī)范問題。2.教師職業(yè)行為了解教師職業(yè)行為規(guī)范的要求。理解教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容，在教育活動中運(yùn)用行為規(guī)范恰當(dāng)?shù)靥幚砼c學(xué)生、學(xué)生家長、同事以及教育管理者的關(guān)系。在教育教學(xué)活動中，依據(jù)教師職業(yè)行為規(guī)范，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表。(四)文化素養(yǎng)了解中外科技發(fā)展史上的代表人物及其主要成就。了解一定的科學(xué)常識，熟悉常見的科普讀物。了解一定的文學(xué)知識和文化常識。了解中外文學(xué)史上重要的作家作品。了解一定的藝術(shù)鑒賞知識。了解藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律，并能有效地運(yùn)用于教育教學(xué)活動。(五)基本能力1.閱讀理解能力理解閱讀材料中重要概念的含義。理解閱讀材料中重要句子的含意。篩選并整合圖表、文字、視頻等閱讀材料中的主要信息及重要細(xì)節(jié)。分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。2.邏輯思維能力了解一定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的一般方法。掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準(zhǔn)確判斷、分析各種事物之間的關(guān)系。準(zhǔn)確而有條理地進(jìn)行推理、論證。3.信息處理能力具有運(yùn)用工具書檢索信息、資料的能力。具有運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)檢索、交流信息的能力。具有對信息進(jìn)行篩選、分類、存儲和應(yīng)用的能力。具有運(yùn)用教育測量知識進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與處理的能力。具有根據(jù)教育教學(xué)的需要，設(shè)計(jì)、制作課件的能力。4.寫作能力掌握文體知識，能根據(jù)需要按照選定的文體寫作。能夠根據(jù)文章中心組織、剪裁材料。具有布局謀篇，有效安排文章結(jié)構(gòu)的能力。語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動，能夠運(yùn)用多種修辭手法增強(qiáng)表達(dá)效果。三、試卷結(jié)構(gòu)模塊 比例 題型 職業(yè)理念 15% 單項(xiàng)選擇題材料分析題 教育法律法規(guī) 10% 教師職業(yè)道德規(guī)范 15% 文化素養(yǎng) 12% 基本能力 48% 單項(xiàng)選擇題材料分析題寫作題 合計(jì) 100% 單項(xiàng)選擇題:約39%非選擇題：約61% 四、題型示例1.單項(xiàng)選擇題(1)小明在課堂上突然大叫，有的同學(xué)也跟著起哄。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.馬上制止，讓小明站到講臺邊B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)C.稍作停頓，批評訓(xùn)斥學(xué)生D.幽默化解，緩和課堂氣氛(2)“五岳”是我國的五大名山，下列不屬于“五岳”的一項(xiàng)是A.泰山 B.華山 C.黃山 D.衡山閱讀下面文段，回答問題。子曰：“學(xué)而不思則罔①，思而不學(xué)則殆②?！?《論語·為政》)【注釋】①罔：迷惑、糊涂。②殆：疑惑、危險。(3)下列對孔子這段話的理解，不正確的一項(xiàng)是A.在孔子看來，學(xué)和思二者不能偏廢，主張學(xué)與思相結(jié)合。B.孔子指出了學(xué)而不思的局限，也道出了思而不學(xué)的弊端。C.光學(xué)習(xí)不思考會越學(xué)越危險，光思考不學(xué)習(xí)會越來越糊涂。D.孔子學(xué)與思相結(jié)合的思想，在今天仍有其值得肯定的價值。2.材料分析題閱讀下面材料，回答問題。學(xué)生王林在學(xué)校因同學(xué)給他起外號，將同學(xué)的鼻子打出了血。班主任徐老師給王林的爸爸打電話，讓他下午到學(xué)校來。放學(xué)時，王林的爸爸剛來到校門口，等在那里的徐老師當(dāng)著眾人的面，第一句話就是：“這么點(diǎn)兒大的孩子都管不好，還用我教你嗎?”問題：請從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度，對徐老師的做法進(jìn)行評價。3.寫作題請以“我為什么要當(dāng)教師”為題，寫一篇論述文。要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。
優(yōu)質(zhì)考試培訓(xùn)問答知識庫
