笨鳥(niǎo)肥肥
【篇一】
méi tàn shèn zhì shū fu yì yōnɡ ér shànɡ
二、在正確的音節(jié)、漢字或詞語(yǔ)下面畫(huà)“ ”。(9分) 1. 年輕人一聲不【 吭 坑 】,雙手緊緊抓住身下的白色床單,汗如雨下。 2. 早晨,媽媽讓我?guī)О褌?,中午放學(xué)時(shí)【 果然 竟然】下雨了。 3. ① “早哇,像鉆石那么【 閃耀 閃亮】的小露珠。” ② 港灣里,【 閃耀 閃亮 】的燈光,像五顏六色的煙火濺落人間。 4. 我國(guó)的昆明被稱作【 春城 羊城 石頭城 】,重慶被稱作【 春城 山城 泉城】。 三、選擇正確答案的序號(hào)填到括號(hào)里。(8分) 1.《格林童話》里《漁夫和他的妻子》的故事中,妻子是個(gè)( )的人。 ① 善良的人 ② 貪心的人 ③ 力氣大的人 2. 戲曲臉譜中,黑臉代表( )。 ① 正直 ② 忠勇 ③ *詐 3.《親愛(ài)的漢修先生》中,老師用“好朋友連續(xù)兩個(gè)月都不吵架”的方法,讓鮑雪伊記住一個(gè)漢字——( )。 ① 明 ② 朋 ③ 肚 4.“春天,石榴樹(shù)抽出了新的枝條?!敝小俺椤钡囊馑际牵? )。 ① 長(zhǎng)出 ② 提出 ③ 打 5.選擇合適的成語(yǔ)填空。 ① 百尺竿頭 ② 更進(jìn)一步 ③ 九牛一毛 ④ 孜孜以求 知識(shí)的海洋是無(wú)窮無(wú)盡的,我們現(xiàn)在所學(xué)的只是其中的( )。因此,我們學(xué)習(xí)要( ),這樣才能( ),( )。 四、根據(jù)課內(nèi)外閱讀填空。(16分) 1.有貼著 的白云映襯,湛藍(lán)的天空顯得越發(fā) ;有拉薩河畔 的對(duì)照,湛藍(lán)的天空顯得更加 。 (《拉薩的天空》) 2.向日葵向她 ,白楊樹(shù)向她 ,喇叭花動(dòng)情地吹奏著 。 (《小露珠》) 3.從本學(xué)期的課文中,我們認(rèn)識(shí)了很多人,其中我最喜歡 ,因?yàn)? 。 4.“平靜的湖面,猶如一面碩大的銀鏡。”照樣子,你也來(lái)寫(xiě)一句打比方的句子吧! 5.學(xué)習(xí)就怕“ , ?!比狈阈?,時(shí)常中斷,不能堅(jiān)持到底。(填《古今賢文﹒勸學(xué)篇》中的句子) 6.孟子用“ , ”告訴我們,要想得到別人的尊敬和喜愛(ài),要先尊敬和喜愛(ài)別人。 五、閱讀短文,完成練習(xí)。(10分+10分=20分) (一)每逢佳節(jié)倍思親 (片段) 王維想,以前在家鄉(xiāng)時(shí),每逢重陽(yáng)節(jié),總要和兄弟們頭插茱(zhū)萸(yú),手挽著手去城外登高遠(yuǎn)眺。大家歡聚在一起,是多么讓人高興??!如今我們卻天各一方,不能相會(huì)……此時(shí)此刻,兄弟們一定也在登高聚會(huì),西望長(zhǎng)安,思念著我呢。 1. 從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞 遠(yuǎn)看( ) 相聚( ) 想念( ) 2. 與這段文字相對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是“ , ?!? 3. 從短文中,你知道王維的家鄉(xiāng)重陽(yáng)節(jié)有哪些習(xí)俗? 4.把詩(shī)句補(bǔ)充完整。 ① ( ),每逢佳節(jié)倍思親。(《九月九日憶山東兄弟》) ② 勸君更盡一杯酒,( )。(《送元二使安西》) (二)齊白石 齊白石是我國(guó)杰出的畫(huà)家,他的畫(huà)舉世聞名。許多人紛紛拜訪齊白石,要他介紹經(jīng)驗(yàn),傳授畫(huà)畫(huà)的秘訣。齊白石在一次接待客人時(shí),誠(chéng)懇地說(shuō):“作畫(huà)并無(wú)秘訣,全在一天也不能空閑?!? 這的確是他的經(jīng)驗(yàn)之談。齊白石從四十六歲起就定居北京,從那時(shí)開(kāi)始,他堅(jiān)持每天都要畫(huà)畫(huà),從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)。他八十五歲那一年,有一天,一連畫(huà)了四張畫(huà)。這對(duì)他來(lái)說(shuō),已經(jīng)是夠累的了。但他還是繼續(xù)畫(huà),堅(jiān)持又畫(huà)了一張。畫(huà)完以后,他在畫(huà)上題了幾行字:“昨天大風(fēng)雨,心緒不寧,不曾作畫(huà),今朝特此一張補(bǔ)充之,不教一日閑過(guò)也。” 1. 多音字組詞。 ① 空 kōnɡ ( ) kònɡ ( ) ② 間 jiàn ( ) jiān ( ) 2. 全文是圍繞哪句話寫(xiě)的,用“ ”畫(huà)出來(lái)。 3. 用“ ”畫(huà)出齊白石在自己的畫(huà)上題的字。 4. 齊白石成為杰出的畫(huà)家的原因是???? 。 六、作文。(7分+25分) 1.按要求寫(xiě)請(qǐng)假條。 李杰同學(xué)去南京參加乒乓球比賽,不能參加今天(1月12日)的期終考試,需要向班主任王老師請(qǐng)假。請(qǐng)你替他寫(xiě)一張請(qǐng)假條給王老師。
【篇二】
bēi c?n chāo shì sàn bù qiáng liè
(二)火眼金睛,我會(huì)辨。(8分) 厲( ) 潮( ) 遙( ) 期( ) 歷( ) 嘲( ) 謠( ) 欺( ) (三)補(bǔ)充成語(yǔ)。(6分) 各( )各( ) 翹( )以( ) 筋( )力( ) 議論( )( ) 熱情( )( ) ( )耳( )鈴 (四)我能寫(xiě)出多音字的不同讀音,并組詞。(4分) 盛: ( ) 差: ( ) ( ) ( ) (五)選詞填空。(6分) 寧?kù)o 寂靜 安靜 (1) 上課了,喧鬧的操場(chǎng)上立刻變得 了 。 (2) 那是一個(gè) 的小山村,那里景色迷人,氣候溫和。 (3) 她進(jìn)了一個(gè) 無(wú)聲的小院子里。 詳細(xì) 仔細(xì) 精細(xì) (1)王城 地檢查已經(jīng)做完的作業(yè)。 (2)她把事情的結(jié)果 地講了一遍。 (3)這件工藝品制作非常 。 (六)按要求寫(xiě)句子。(6分) (1)寫(xiě)一副表現(xiàn)愛(ài)國(guó)情感的句子 (2)寫(xiě)一句描寫(xiě)月亮的詩(shī)句 (3)照樣子,寫(xiě)句子。 海底有高山,有峽谷,也有森林和草地。 (七)填上合適的詞語(yǔ)。(6分) 一( )歌 連綿起伏的( ) 專心地( ) 一( )花 火紅的( ) 自言自語(yǔ)地( ) (八)我會(huì)填。 (9分) 1.寫(xiě)出帶有“情”字的成語(yǔ) 、 、 2.寫(xiě)出帶有“心”字的成語(yǔ) 、 、 3.寫(xiě)出帶“海”的成語(yǔ) 、 、 二、課內(nèi)知識(shí)大檢閱(12分) 1.補(bǔ)充句子。 (1)此曲只應(yīng)天上有, 。 (2)我想把眼睛, 。看 ,瞧 。望啊,望—------- 。 (3)王師北定中原日,。 2.《丑小鴨》寫(xiě)的是一只丑小鴨變成 故事。 3.在本學(xué)期多姿多彩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,我結(jié)實(shí)了很多的良師益友,如熱愛(ài)祖國(guó)的 , 我知道了白鯨喜歡 , 的花瓣傍晚合攏,降落傘是 發(fā)明的,馬拉松的長(zhǎng)度為 。 三、閱讀(15分) 天上的白云真是姿態(tài)萬(wàn)千,變化無(wú)常。它們有的像羽毛,輕輕地飄在空中;有的像魚(yú)鱗一片片整整齊齊排列著;有的像羊群來(lái)來(lái)去去;有的像一床大棉被,滿滿地蓋住了天空;還有的像峰巒,像雄獅,像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗,有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵,陽(yáng)光燦爛,一霎間卻又烏云密布,大雨傾盆。云就像天氣的“招牌”,天上有什么樣的云,就將出現(xiàn)什么樣的天氣。 1、這篇短文一共有 句話。它把白云比作 、 、 、 、 、 。(7分) 2、這段話的中心句是哪句,請(qǐng)用雙橫線勾畫(huà)出來(lái)。(1分) 3、哪些句子寫(xiě)了云的“姿態(tài)萬(wàn)千”?請(qǐng)用“ ”畫(huà)下來(lái)。(1分) 4、哪些句子寫(xiě)了云的“變化無(wú)常”?請(qǐng)用“ ”畫(huà)下來(lái)(1分) 5.這段話主要寫(xiě)了 (2分) 6、還有的像峰巒,像雄獅,像奔馬……,省略號(hào)省略了些什么,你能幫他再寫(xiě)一寫(xiě)嗎?(至少寫(xiě)三個(gè))(3分) 還有的像峰巒,像雄獅,像奔馬, 四、真情流露(20分) 每天放學(xué)以后,你是怎樣安排你的課余生活的?也許你會(huì)上網(wǎng),也許你會(huì)看電視,也許你會(huì)看書(shū),也你會(huì)跳繩……請(qǐng)把你覺(jué)得最有意義的課余生活介紹給大家。 要求:(1)書(shū)寫(xiě)工整,卷面干凈,語(yǔ)句通順。 (2)題目自擬,表達(dá)清楚,感受真實(shí)。 (3)不得 少于300字。
【篇三】
二、下面的詞語(yǔ)解釋,有對(duì)有錯(cuò),請(qǐng)你用χ和√在詞語(yǔ)前面的括號(hào)中表示。5% ()俊俏——形容相貌清秀好看。 ()遺產(chǎn)——遺失的財(cái)產(chǎn)。 ()遐想——思索。遐:想。 ()和顏悅色——形容態(tài)度溫和可親。顏:顏色。 ()如愿以償——按照自己的愿望實(shí)現(xiàn)了。 ( )賓至如歸——賓客到了這里就像到了家里一樣。 ( )青梅竹馬——表示年幼時(shí)就親密無(wú)間。 ( )改轅易轍——比喻改變?cè)瓉?lái)不適宜的方法。易:簡(jiǎn)易。 ( )國(guó)泰民安——指社會(huì)安定,人民生活安樂(lè)。 ( )拍案叫絕——指拍手大聲叫好。案:手。 三、選擇題15% 1、下列詞語(yǔ)中只有( )不是指真正地用眼睛看。 A、俯視 B、環(huán)視 C、輕視 D、監(jiān)視 2、下列與眾不同的詞是( ) A、供銷社 B、出版社 C、文學(xué)社 D、通訊社 3、汽車對(duì)運(yùn)輸正如漁網(wǎng)對(duì)( ) A、編織 B、江河 C、捕魚(yú) D、勞動(dòng) 4、“臥薪嘗膽”與下面哪個(gè)歷史人物有關(guān)( ) A、李白 B、勾踐 C、諸葛亮 D、項(xiàng)羽 5、在“黑、白、藍(lán)、綠、碧、青、紅、紫”各字中作選擇,填到下列詩(shī)句中。 (1) 山郭外斜(2)月 雁飛高(3)一騎 塵妃子笑 (4)春風(fēng)又 江南岸(5)日照香爐生 煙 6、下列詞語(yǔ)中只有( )不是指真正地用眼睛看。 A、俯視 B、環(huán)視 C、輕視 D、監(jiān)視 7、下面四位都是我國(guó)唐朝杰出的詩(shī)人,其中號(hào)稱“詩(shī)圣”的是( ) A、杜甫 B、李白 C、白居易 D、陸游 8、《西游記》里的孫悟空神通廣大,他在花果山的名字叫( ) A、孫悟空 B、齊天大圣 C、孫行者 D、美猴王 9、被譽(yù)為“東方之珠”的是下列哪座城市( ) A、上海 B、南京 C、香港 D、澳門 10、“能說(shuō)會(huì)道”中的“道”的意思是( ) A、道路 B、說(shuō)、講 C方向 11、下面各組詞語(yǔ)中,表示人物神態(tài)的是( )組。 A.全神貫注 垂頭喪氣 滿不在乎 忍饑挨餓 B.全神貫注 目不轉(zhuǎn)睛 膽大妄為 安然無(wú)恙 C.全神貫注 目不轉(zhuǎn)睛 垂頭喪氣 面如土色 D.全神貫注 迫在眉睫 提心吊膽 依依不舍 四、填空題4% 1、唐代詩(shī)人孟郊在詩(shī)中寫(xiě)道:“ ”是呀,有哪個(gè)做子女的能報(bào)答似天高比海深的母愛(ài)呢? 2、有的孩子家長(zhǎng)一心想讓孩子早日成家成名,逼他們學(xué)這學(xué)那,這種現(xiàn)象,不禁使我們想起 這個(gè)寓言故事。 五、寫(xiě)出下列古詩(shī)句所描寫(xiě)的季節(jié)。4% 1、接天蓮葉無(wú)窮碧( ) 2、獨(dú)釣寒江雪( ) 3、萬(wàn)條垂下綠絲絳( ) 4、霜葉紅于二月花( ) 六、成語(yǔ)林15% 1、寫(xiě)出表示顏色的成語(yǔ)2個(gè): 2、寫(xiě)出帶“心”的成語(yǔ)2個(gè): 3、寫(xiě)出帶“?!钡某烧Z(yǔ)2個(gè): 4、寫(xiě)出“不~不~”的成語(yǔ)2個(gè): 5、寫(xiě)出描寫(xiě)春天的成語(yǔ)2個(gè): 6、有些成語(yǔ)在使用過(guò)程中逐漸縮略了,按要求寫(xiě)出相關(guān)成語(yǔ)。 “前車之覆,后車之鑒”這句話現(xiàn)在縮略為成語(yǔ)——前車之鑒
“韓信將兵,多多益善”這句話有時(shí)省略為成語(yǔ)——多多益善 “亡羊補(bǔ)牢,未為晚矣”這句話有時(shí)縮略為成語(yǔ)——亡羊補(bǔ)牢 “仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智”這句話有時(shí)縮略為成語(yǔ)——見(jiàn)仁見(jiàn)智 “天時(shí)不如地利,地利不如人和”這句話有時(shí)可以縮略為成語(yǔ)——地利人和 七、古詩(shī)園14% 1、寫(xiě)出2句帶有“雨”的詩(shī)句: 2、寫(xiě)出2句帶有“鳥(niǎo)”的詩(shī)句: 3、寫(xiě)出3句帶有“春”的詩(shī)句: 4、看到一瀉千里的瀑布,你會(huì)吟誦古詩(shī); 5、看到春天的美景,你會(huì)吟誦古詩(shī): 6、默寫(xiě)古詩(shī):詩(shī)中至少有三個(gè)表示顏色的詞。(用 “ ”圈出) 7、默寫(xiě)古詩(shī):詩(shī)中有一對(duì)反義詞 。(用 “ ”標(biāo)出這對(duì)反義詞) 八、請(qǐng)?jiān)谙旅娴拿枋鲋袑?xiě)出故事的名稱。7分 1、她是一個(gè)非??蓱z的女孩,大年夜還在賣火柴,最后凄慘地凍死在街頭。( ) 2、他是一位愚蠢的皇帝,不愿相信自己看見(jiàn)的東西,卻被騙子擺布得沒(méi)穿衣服上街,還以為自己是聰明的人。( ) 3、幼時(shí)的它是孤獨(dú)、可憐的,常受小動(dòng)物們的欺負(fù),可是,它經(jīng)過(guò)一次次的磨難,終于有了讓人羨慕,讓自己驚訝的結(jié)果。( ) 4、這是一個(gè)難以置信的故事,王子被女巫施了魔法后,困在井里,公主救出了他,和他過(guò)上了幸福的生活。 ( ) 5. 你讀過(guò)下列神話,民間故事嗎?知道主要寫(xiě)誰(shuí)嗎?把人物補(bǔ)充進(jìn)題目:如《嫦娥奔月》、《_______開(kāi)天地》、《_______填?!?、《牛郎__________》。 九、推理思考題12% 有四個(gè)朋友住在一個(gè)小城鎮(zhèn)里。他們的名字是甲、乙、丙、丁。他們一個(gè)是警察,一個(gè)是木匠,一個(gè)是農(nóng)民,一個(gè)是醫(yī)生。 一天,甲的兒子摔斷了腿,甲帶兒子去找醫(yī)生。醫(yī)生有個(gè)妹妹是丙的妻子。農(nóng)民沒(méi)有結(jié)過(guò)婚,他養(yǎng)著許多母雞,乙經(jīng)常去農(nóng)民家里買雞蛋。警察每天都能見(jiàn)到丙,因?yàn)樗麄兪青従印U?qǐng)問(wèn),甲、乙、丙、丁四人中誰(shuí)是警察?誰(shuí)是木匠?誰(shuí)是農(nóng)民?誰(shuí)是醫(yī)生? [甲是警察、乙是醫(yī)生、丙是木匠 、丁是農(nóng)民 “一天甲的兒子摔斷了腿 ”:說(shuō)明甲不是農(nóng)民(有兒子就結(jié)婚了) “乙經(jīng)常去農(nóng)民家里買雞蛋”:說(shuō)明乙不是農(nóng)民 “醫(yī)生有個(gè)妹妹是丙的妻子”:說(shuō)明丙不是農(nóng)民 所以:丁是農(nóng)民 “甲帶兒子去找醫(yī)生 ”:說(shuō)明甲不是醫(yī)生 “醫(yī)生有個(gè)妹妹是丙的妻子”說(shuō)明丙不是醫(yī)生 那就只有乙是醫(yī)生 “警察每天都能見(jiàn)到丙 ”說(shuō)明丙不是警察 那丙就是木匠 那剩下甲就是警察!] 十、用上“千姿百態(tài)、流連忘返、五彩繽紛”寫(xiě)一段通順、連貫的話。16%
心賞198808
1.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷分析
在這次考試中,我們班暴露出來(lái)的問(wèn)題是,就是基礎(chǔ)知識(shí)打的不牢。這從同學(xué)們出現(xiàn)很多的錯(cuò)字,別字這一現(xiàn)象中充分顯現(xiàn)出來(lái)。尤其是第一題“讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)”最為突出。這說(shuō)明,我讓孩子們?cè)趯?xiě)字練習(xí)上做得不夠,甚至可以說(shuō)是太少。在平時(shí)的教學(xué)中,一些家長(zhǎng)也給我反饋過(guò)這樣的問(wèn)題,說(shuō)是聽(tīng)寫(xiě)前面的生字,生詞有很多已經(jīng)遺忘了。雖然我也采取過(guò)補(bǔ)救措施,比如,每天練一課生字。但我覺(jué)得有點(diǎn)“走馬觀花,蜻蜓點(diǎn)水”之感,不如在教學(xué)中穩(wěn)走穩(wěn)扎來(lái)的那么牢固。所以,在這一學(xué)期的教學(xué)中,我認(rèn)清小學(xué)生要反復(fù)記憶這一階段特點(diǎn),加大寫(xiě)字,識(shí)字學(xué)習(xí)的力度。
這次考試暴露出來(lái)的第二個(gè)大問(wèn)題,就是閱讀題的失分。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,除了以后要對(duì)學(xué)生多加訓(xùn)練之外,我還有一個(gè)比較迷惑的問(wèn)題,在訓(xùn)練孩子做閱讀練習(xí)時(shí),是放手于學(xué)生自己去做好,還是教師引導(dǎo)者學(xué)生去做好,我會(huì)多向姐妹們請(qǐng)教,也敬請(qǐng)姐妹們不吝賜教。
這次考試暴露的最后一個(gè)問(wèn)題就是作文失分較多。學(xué)生寫(xiě)的作文比較干澀,這與我自身水平有限也有很大的關(guān)系。教育行業(yè)中有這樣的說(shuō)法:“想要給孩子一碗水,你必須先有一桶水。我正是因?yàn)槿鄙龠@“一桶水”,所以孩子們那一碗水也端不滿。所以這一學(xué)期我要率先示范,自己先去多讀書(shū),才能引導(dǎo)孩子們多積累。
雖然這次考試不盡人意,但這并沒(méi)有影響我這一學(xué)期的熱情和信心。通過(guò)一學(xué)期的適應(yīng)和學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)十分喜歡小學(xué)語(yǔ)文這一學(xué)科。帶著孩子們?cè)谠?shī)情畫(huà)意中暢游,那也是一種享受。所以,這一學(xué)期我愿意以十二分的熱情繼續(xù)做孩子們的引領(lǐng)者。再說(shuō)了,都說(shuō)最底層的是潛力的,所以我相信我們班還有很大的提升空間,這是我信心的源泉。
最后,“智慧源于勤奮”,這次考試告訴我和學(xué)生們功在平時(shí),只有在平時(shí)的學(xué)習(xí)中堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí),一絲不茍,才能取得優(yōu)異的成績(jī)。我希望和孩子們以后一起走得更踏實(shí)一點(diǎn)吧!
2.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷分析
本次語(yǔ)文試卷共有四道大題,第一大題是積累與運(yùn)用,是有關(guān)檢測(cè)字詞句的題目,第二大題是重溫課文,第三大題是閱讀理解,第四題是小筆頭。試卷題量適中,難易適度,從多方面來(lái)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。第一部分基礎(chǔ)知識(shí)題包括選擇讀音、看拼音寫(xiě)漢字,組詞,改寫(xiě)句子,古詩(shī)填空,寓言故事,句式變換,形式多樣。第二部分重溫課文共有2道小題,包括回憶課文內(nèi)容填空、重溫《丑小鴨》中的一段回答問(wèn)題。第三部分閱讀理解,從中可檢測(cè)學(xué)生的理解能力和閱讀水平。第四部分小筆頭,從中可檢測(cè)學(xué)生選擇材料、布局謀篇、組織語(yǔ)言的能力。我覺(jué)得試題中應(yīng)該增加一些聽(tīng)力試題
二、做題情況
第一大題選擇讀音學(xué)生正確率較高,出錯(cuò)較多的是“摩”字,讀音應(yīng)是二聲??雌匆魧?xiě)漢字的題出錯(cuò)不多,可看出部分學(xué)生對(duì)最基礎(chǔ)的字詞掌握比較扎實(shí),錯(cuò)別字不多。組詞中,出錯(cuò)較多的是“叨——叼”這組詞,可看出學(xué)生對(duì)字義的理解不確切,因此組詞不準(zhǔn)確。其中5、6小題學(xué)生做題正確率高,出錯(cuò)不多。按要求改寫(xiě)句子,學(xué)生做題正確率較高,有個(gè)別句子出錯(cuò),但不夠好的是有全部出錯(cuò)的情況,可看出有的學(xué)生平時(shí)在這方面的學(xué)習(xí)情況不扎實(shí)。第二大題閱讀題,學(xué)生答題較好,有30%的學(xué)生存在答題語(yǔ)句不通順,理解不準(zhǔn)確的情況,因此有失分。第四大題中,學(xué)生選材較好,大部分學(xué)生有一定的組織語(yǔ)言、分層分段的能力較強(qiáng),失分較多的學(xué)生存在立意不明確、條理不清晰,語(yǔ)句不通順,錯(cuò)別字較多的情況,寫(xiě)作能力有待培養(yǎng)與提高。
總體來(lái)看,學(xué)生答題情況貧富差距較大,優(yōu)等生各方面的答題情況都較好。中等生及學(xué)困生的答題情況存在不同差異,口語(yǔ)交際及寫(xiě)作都得多指導(dǎo)與訓(xùn)練。
三、改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字、詞、句等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)面向全體學(xué)生,尤其應(yīng)關(guān)注學(xué)困生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握。
2、在平時(shí)的語(yǔ)文課文閱讀理解過(guò)程中,應(yīng)潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,在此過(guò)程中大力提高中等生及學(xué)困生的閱讀水平。
3、教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū),開(kāi)闊視野,豐富知識(shí),活躍思維,培養(yǎng)閱讀能力。
3.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷分析
本班在籍人數(shù)38人,參加測(cè)試38人,總分2866,人均分,高分人數(shù)30人,高分率,及格人數(shù)38人,及格率100%。
二、考情分析
這次考試試卷是由東寶區(qū)教研室統(tǒng)一命題:共有十個(gè)大題。題目?jī)?nèi)容都能緊摳教材,只是有幾個(gè)詞語(yǔ)學(xué)生積累少,故普遍失分。其次是短文排序,大部分學(xué)生分析能力,寫(xiě)作能力較差,因此失分嚴(yán)重。作文題型很好,讓學(xué)生有話可說(shuō),有事可寫(xiě)。只是試卷上存在一個(gè)問(wèn)題,看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)這道題中,部分拼音出現(xiàn)錯(cuò)誤。
三、本次考試存在的問(wèn)題分析
(1)基礎(chǔ)知識(shí)出錯(cuò)的原因就是極個(gè)別學(xué)生仍然不能牢固掌握字詞,尤其是學(xué)困生。
(2)習(xí)慣方面,缺少仔細(xì)審題和認(rèn)真檢查試卷的好習(xí)慣。做題時(shí)有些學(xué)生不好好審題就開(kāi)始做,寫(xiě)完就算完了,不認(rèn)真讀讀自己究竟寫(xiě)的是什么,還沒(méi)有形成良好的答題習(xí)慣。
四、今后改進(jìn)措施:
(1)繼續(xù)加大加強(qiáng)對(duì)學(xué)生,尤其是學(xué)困生的基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)和鞏固,爭(zhēng)取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)知識(shí)掌握得再扎實(shí)些。
(2)嚴(yán)格要求,養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題以及做完試卷后仔細(xì)檢查的好習(xí)慣,從每次作業(yè),每次練習(xí)都要嚴(yán)格要求。
(3)抓好閱讀,指導(dǎo)學(xué)法。不論是課內(nèi)還是課外閱讀,讓學(xué)生仔細(xì)閱讀、認(rèn)真思考,完整答題,努力答全面,培養(yǎng)正確解決問(wèn)題的能力。
(4)繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo)。從兩方面入手。一是要加強(qiáng)課外的閱讀積累,二是多提供練筆的機(jī)會(huì),提倡與生活實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)。
(5)對(duì)學(xué)困生加大輔導(dǎo)和訓(xùn)練的力度。
4.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷分析
本次三年級(jí)語(yǔ)文試卷,覆蓋面廣,既考查了學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字能力,又考查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解,語(yǔ)言的積累運(yùn)用,閱讀理解、分析及習(xí)作能力。較為充分的考查了學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
二、測(cè)試情況:
三年級(jí)122人,參考率100%,總得分8784分,平均分72分,其中優(yōu)秀53人,比率為;良好29人,比率為;及格12人,比率為;不及格28人,比率為23%。
三、答卷情況。
(一)基礎(chǔ)知識(shí):
1、口語(yǔ)交際4分,大多只得了1分或2分,學(xué)生沒(méi)有細(xì)讀要求,要求中一要寫(xiě)出遇到過(guò)的不便之處,二要寫(xiě)出怎么想辦法解決的。而學(xué)生只回答其一,沒(méi)有就其二作出回答。
2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。讓學(xué)生寫(xiě)漢字,重在考查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況,從答題情況看,孩子們書(shū)寫(xiě)正確工整,得分率較高。
3、比一比,組成詞語(yǔ)和多間字組詞,這兩題得分率也很高,體現(xiàn)出學(xué)生在詞語(yǔ)方面掌握較好。
4、寫(xiě)硬筆字。學(xué)生書(shū)寫(xiě)正確、端正、紙面也較干凈,基本上這題都得滿分。
5、補(bǔ)充完整詞,此題讓學(xué)生補(bǔ)充完整詞語(yǔ),部分為成語(yǔ),旨在考查學(xué)生的詞語(yǔ)積累。但此題滿分率不高。出現(xiàn)錯(cuò)誤很多,主要是同音字錯(cuò),如沒(méi)精打“彩”、沉默不“雨”。
6、選詞填空。此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解運(yùn)用這題得分較好。
(二)積累運(yùn)用
1、按原文填空重在考查學(xué)生積累情況。從答題情況看,孩子們都能背誦課文中要求的句子,只是填寫(xiě)中錯(cuò)別字較多,錯(cuò)的字比較多
2、改病句,該題得滿分的學(xué)生比較少,總有個(gè)把沒(méi)找到,說(shuō)明審題不夠仔細(xì)。
(三)閱讀部分:
這部分試題是檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文中語(yǔ)言的積累和獨(dú)立閱讀短文進(jìn)行思考的能力。
第一部分:根據(jù)短文解釋詞語(yǔ)、寫(xiě)詞語(yǔ)、造句理解文意,其中1、2、3答題不錯(cuò),4題有部分同學(xué)不能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
第二部分:短文的閱讀能力在此題中充分體現(xiàn)。學(xué)生的理解,大部分只停留在表面,失分較多。
(四)習(xí)作部分:
1、把題目補(bǔ)充完整“風(fēng)景優(yōu)美的________”,大多數(shù)學(xué)生能補(bǔ)充正確。
2、作文。這道題對(duì)于小學(xué)三年級(jí)剛剛接觸作文的孩子們來(lái)說(shuō),有一些難度。作文要求用給定的補(bǔ)充完整的題目。第一,學(xué)生不明白題意,有的學(xué)生沒(méi)有用補(bǔ)充完整的題目,而是用另外一個(gè)題目寫(xiě)。第二,也是不明白題意,不知道怎樣才可以更好的我這幾個(gè)詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。所以在寫(xiě)的過(guò)程中,出現(xiàn)了許多毛病。
四、存在問(wèn)題:
1、從整體上看,個(gè)別學(xué)生答題字跡潦草,書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,卷面欠整潔。
2、學(xué)生的習(xí)作普遍篇幅較短,審題不認(rèn)真,組材方面還有待加強(qiáng),有些學(xué)生有偏題現(xiàn)象。
五、綜合分析意見(jiàn):
1、教師要進(jìn)一步學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法。
2、教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,要讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握字的音形義。
3、改變重背誦輕默寫(xiě)的,從試卷情況看,學(xué)生不是不會(huì)背誦,而是不會(huì)寫(xiě),往往在寫(xiě)上丟分。
4、增加孩子的閱讀量,在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及分析問(wèn)題能力上下功夫。
5、加強(qiáng)習(xí)作訓(xùn)練,要多為孩子創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作機(jī)會(huì),提高學(xué)生的寫(xiě)話能力。
6、要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及讀題、審題的能力。
5.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷分析
本次參考人數(shù)61人,人平85分,及格人數(shù)61人,及格率100%,優(yōu)秀人數(shù)50人,優(yōu)秀率82%。
二、試題特點(diǎn)
1、讀音、字詞
試卷中要考查的多音字、字詞,都是本冊(cè)教材中學(xué)生必須掌握的,應(yīng)該是很容易的。從得分來(lái)看,學(xué)生對(duì)字音、字詞的掌握較好。少部分同學(xué)失分的主要原因,是答題時(shí)粗心大意。
2、修辭手法選擇
這次所考查的內(nèi)容是本冊(cè)的語(yǔ)句,說(shuō)明學(xué)生還分不清比喻和擬人。
3、古詩(shī)部分
一部分學(xué)生對(duì)詩(shī)句意思理解不夠,造成大量失分。
4、修改病句
第四小題沒(méi)有認(rèn)真審題造成失分。
5、閱讀
第三小題敬字不認(rèn)識(shí)的字用什么方法查它的讀音,學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題造成失分。
6、作文
三年級(jí)學(xué)生才接觸作文,隨意性強(qiáng),有個(gè)別學(xué)生離題造成失分。從閱卷情況來(lái)看,好的方面大致有以下幾點(diǎn):一是觀察仔細(xì),頗有創(chuàng)新意識(shí);二是內(nèi)容豐富,語(yǔ)句通順;三是中心明確。
三、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法
1、重視字詞教學(xué),切實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)
字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一,是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語(yǔ)文,首先要識(shí)字,要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測(cè)中,我們很明顯地看到,個(gè)別學(xué)生字、詞不過(guò)關(guān)。
2、快速提高閱讀能力,引導(dǎo)個(gè)性閱讀
閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。因此,教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲,讓學(xué)生在讀中理解,讀中體驗(yàn),讀中感悟。
3、教師激發(fā)寫(xiě)話興趣,抒發(fā)真情實(shí)感
教學(xué)語(yǔ)文,最頭痛的就是作文,學(xué)生寫(xiě)時(shí)常常覺(jué)得無(wú)事可寫(xiě),無(wú)話可說(shuō)。培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力,我們要采取多種方法,激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)話興趣,使學(xué)生不斷獲得寫(xiě)作的動(dòng)力。
4、大力豐富學(xué)生語(yǔ)言積累,注重學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐運(yùn)用
注重學(xué)生課外閱讀知識(shí)的積累,則可充分利用學(xué)校圖書(shū)室的有利資源或?qū)W生自己的藏書(shū),組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),讓學(xué)生讀好書(shū),多讀書(shū),愛(ài)讀書(shū),并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書(shū)筆記。
優(yōu)質(zhì)考試培訓(xùn)問(wèn)答知識(shí)庫(kù)