（一）2015年新課標(biāo)高考英語考試大綱： 英語:取消單選新增語法填空題1.變化：今年英語高考大綱最重要的變化就是題型有重大調(diào)整，取消原來的15道單選題，新增10道語法填空題，分值不變總分仍為15分。2.考核目標(biāo)與要求（1）、語言知識 要求考生掌握并能運用英語語音、詞匯、語法基礎(chǔ)知識以及所學(xué)功能意念和話題(見附錄1—附錄5)，要求詞匯量為3500左右?。（2）、語言運用1.聽力 要求考生能聽懂所熟悉話題的簡短獨白和對話。考生應(yīng)能：(1)理解主旨和要義 (2)獲取具體的、事實性信息(3)對所聽內(nèi)容作出推斷 (4)理解說話者的意圖、觀點和態(tài)度2.閱讀 要求考生能讀懂書、報、雜志中關(guān)于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等，并能從中獲取相關(guān)信息。考生應(yīng)能： (1)理解主旨和要義(2)理解文中具體信息 (3)根據(jù)上下文推斷生詞的詞義(4)作出判斷和推理(5)理解文章的基本結(jié)構(gòu) (6)理解作者的意圖、觀點和態(tài)度3.寫作 要求考生根據(jù)題示進(jìn)行書面表達(dá)?？忌鷳?yīng)能：(1)清楚、連貫地傳遞信息，表達(dá)意思(2)有效運用所學(xué)語言知識4.口語 要求考生根據(jù)題示進(jìn)行口頭表達(dá)?？忌鷳?yīng)能：(1)詢問或傳遞事實性信息，表達(dá)意思和想法(2)做到語音、語調(diào)自然(3)做到語言運用得體(4)使用有效的交際策略 · (注：各省區(qū)可以根據(jù)本地實際情況在《考試說明》中對詞匯量進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，但不得低于2000個單詞;同時，應(yīng)制訂計 劃，在一定時間內(nèi)分期、分批增加至3500個單詞。)附錄1 語音項目表1.基本讀音(1)26個字母的讀音 (2)元音字母在重讀音節(jié)中的讀音(3)元音字母在輕讀音節(jié)中的讀音(4)元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音 (5)常見的元音字母組合在輕讀音節(jié)中的讀音(6)輔音字母組合的讀音(7)輔音連綴的讀音(8)成節(jié)音的讀音2.重音(1)單詞重音(2)句子重音3.讀音的變化(1)連讀(2)失去爆破(3)弱讀(4)同化4.語調(diào)與節(jié)奏(1)意群與停頓(2)語調(diào)(3)節(jié)奏5.語音、語調(diào)、重音、節(jié)奏等在口語交流中的運用6.朗讀和演講中的語音技巧7.主要英語國家的英語語音差異附錄2 語法項目表1.名詞(1)可數(shù)名詞及其單復(fù)數(shù)(2)不可數(shù)名詞(3)專用名詞(4)名詞所有格2.代詞(1)人稱代詞(2)物主代詞(3)反身代詞(4)指示代詞(5)不定代詞(6)疑問代詞3.數(shù)詞(1)基數(shù)詞(2)序數(shù)詞4.介詞和介詞短語5.連詞6.形容詞(比較級和最高級)7.副詞(比較級和最高級)8.冠詞9.動詞 (1)動詞的基本形式(2)系動詞 (3)及物動詞和不及物動詞(4)助動詞(5)情態(tài)動詞7.時態(tài) (1)一般現(xiàn)在時(2)一般過去時(3)一般將來時(4)現(xiàn)在進(jìn)行時(5)過去進(jìn)行時(6)過去將來時(7)將來進(jìn)行時(8)現(xiàn)在完成時(9)過去完成時 (10)現(xiàn)在完成進(jìn)行時 8.被動語態(tài)9.非謂語動詞(1)動詞不定式 (2)動詞的-ing形式(3)動詞的-ed形式10.構(gòu)詞法(1)合成法(2)派生法(3)轉(zhuǎn)化法(4)縮寫和簡寫11.句子種類(1)陳述句(2)疑問句(3)祈使句(4)感嘆句12.句子成分 (1)主語(2)謂語(3)表語(4)賓語(5)定語(6)狀語(7)補語13.簡單句的基本句型14.主謂一致15.并列復(fù)合句16.主從復(fù)合句(1)賓語從句(2)狀語從句(3)定語從句(4)主語從句(5)表語從句17.間接引語18.省略19.倒裝20.強調(diào)21.虛擬語氣附錄3 功能意念項目表1. 社會交往(Social Communications) (1)問候(Greetings) (2)介紹(Introduction) (3)告別(Farewells) (4)感謝(Thanks) (5)道歉(Apologies) (6)邀請(Invitation) (7)請求允許(Asking for permission) (8)祝愿和祝賀(Expressing wishes and congratulations) (9)提供幫助(Offering help) (10)接受和拒絕(Acceptance and refusal) (11)約會(Making appointments)(12)打電話(Making telephone calls) (13)就餐(Having meals) (14)就醫(yī)(Seeing the doctor) (15)購物(Shopping) (16)問路(Asking the way) (17)談?wù)撎鞖?Talking about weather) (18)語言交際困難(Language difficulties in communication) (19)提醒注意(Reminding) (20)警告和禁止(Warning and prohibition) (21)勸告(Advice) (22)建議(Suggestions)2. 態(tài)度(Attitudes) (1)同意和不同意(Agreement and disagreement) (2)喜歡和不喜歡(Likes and dislikes) (3)肯定和不肯定(Certainty and uncertainty) (4)可能和不可能(Possibility and impossibility) (5)能夠和不能夠(Ability and inability) (6)偏愛和優(yōu)先選擇(Preference) (7)意愿和打算(Intentions and plans) (8)希望和愿望(Hopes and wishes) (9)表揚和鼓勵(Praise and encouragement) (10)責(zé)備和抱怨(Blame and complaint) (11)冷淡(Indifference) (12)判斷與評價(Judgement and evaluation)3. 情感(Emotions) (1)高興(Happiness) (2)驚奇(Surprise) (3)憂慮(Worries) (4)安慰(Reassurance) (5)滿意(Satisfaction) (6)遺憾(Regret) (7)同情(Sympathy) (8)恐懼(Fear) (9)憤怒(Anger)4. 時間(Time) (1)時刻(Point of time) (2)時段(Duration) (3)頻度(Frequency) (4)時序(Sequence)5. 空間(Space) (1)位置(Position) (2)方向(Direction) (3)距離(Distance)6.存在(Existence)(1)存在與不存在(Existence and Non-existence)7. 特征(Features) (1)形狀(Shape) (2)顏色(Colour) (3)材料(Material) (4)價格(Price) (5)規(guī)格(Size) (6)年齡(Age)8. 計量(Measurement) (1)長度(Length) (2)寬度(Width) (3)高度(Height) (4)數(shù)量(Number)9. 比較(Comparison) (1)同級比較(Equal comparison) (2)差別比較(Comparative and superlative) (3)相似和差別(Similarity and difference)10. 邏輯關(guān)系(Logical relations) (1)原因和結(jié)果(Cause and effect) (2)目的(Purpose)11. 職業(yè)(Occupations) (1)工作(Jobs) (2)單位(Employer)附錄4 話題項目表1.個人情況(Personal information)2.家庭、朋友與周圍的人(Family, friends and people around)3.周圍的環(huán)境(Personal environments)4.日常活動(Daily routines)5.學(xué)校生活(School life)6.興趣與愛好(Interests and hobbies)7.個人感情(Emotions)8.人際關(guān)系(Interpersonal relationships)9.計劃與愿望(Plans and intentions)10.節(jié)假日活動(Festivals, holidays and celebrations) 11.購物(Shopping)12.飲食(Food and drink)13.健康(Health)14.天氣(Weather)15.文娛與體育(Entertainment and sports)16.旅游和交通(Travel and transport)17.語言學(xué)習(xí)(Language learning)18.自然(Nature)19.世界與環(huán)境(The world and the environment)20.科普知識與現(xiàn)代技術(shù)(Popular science and mondern technology)21.熱點話題(Topical issues)22.歷史與地理(History and geography)23.社會(Society)24.文學(xué)與藝術(shù)(Literature and art)（二）高考英語考試復(fù)習(xí)方法一、單詞復(fù)習(xí)1．詞不離句，句個離丈，困擾高三學(xué)生學(xué)習(xí)的首要問題是單詞不過關(guān)。許多學(xué)生盲目孤立地去死記單詞，十遍、二十遍地去寫、去背，但效果并不好。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文去記單詞。短語和句型，并通過閱讀，在理解的基礎(chǔ)上記億，在記憶的基礎(chǔ)上應(yīng)用。2．歸納總結(jié)，舉一反三。英語單詞的拼寫是有規(guī)律的。復(fù)習(xí)中幫助學(xué)生總結(jié)歸納這些規(guī)律，規(guī)則，就可達(dá)到舉一反三、事半功倍的效果。如英語單詞中有許多前綴和后綴，它們與一些詞根搭配，構(gòu)成了與詞根意思相關(guān)的另一詞。二、語法復(fù)習(xí)語法項目分散在初、高中各冊課本中，應(yīng)加以整理，分類分塊，使之系統(tǒng)化，條理化。如，可就部分非謂語動詞在句中作賓語的情況迸行歸納：1．只能接不定式作賓詞的動詞。如wish，want，2．只能接動名詞作賓語的動詞。enjoy，practise，prevent，suggest，standavoid，keep（on）tisk，frnish，execuse，imagine，cosider，can＇tthlp等。3．意義基本相同，如begin，start，love，like，hate，prefer等。4。意義明顯不同。（1）forget，remenber，regeet（2）stop（3goon（4）try。5．以物做主語接動名詞表示被動。如need，re－quire，want。三、課文復(fù)習(xí)課文集語音、詞匯。語法于一體，是英語知識的綜合體現(xiàn)，復(fù)習(xí)課文要抓住共性，搞體裁分類，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。課義中常見的體裁有小說節(jié)眩短劇、量話、人物傳記、科普文章等。根據(jù)體裁分別歸類復(fù)習(xí)，并要求學(xué)生將部分課文復(fù)述出來或者縮寫為短文，并精選一定課外練習(xí)作補充。四、模擬高考試題進(jìn)行復(fù)習(xí)1．語言辨音題，按照單詞音素的共同規(guī)律，逐條歸納出主要元首音素和輔童音素的用法。主要有以下幾方面：元音、元音組合、輔音、輔音組合、常見組合、啞音、附加詞尾，派生詞和轉(zhuǎn)換詞中部分元音字母。2．語法、慣用法單項選擇，練習(xí)該題應(yīng)注重以下幾人面。（1）名詞a數(shù)與格的搭配名向做定語c組搭配）；（3）冠詞；（4）代詞（a，人稱代詞b．物主代詞c．名詞性物主代詞）：（5）時態(tài)語態(tài)在交際英語中的運用；（6）情態(tài)動詞；（7）日常用語；｛8）對詞義的確切理解；（9）非謂語動詞（a．不定式b動名詞c．分詞）：（10）主謂一致；（11）形容詞、副詞的比較級、最高級；（12）句型與語序；（13）知識在語境中的應(yīng)用；（14）各種從句。3．完形填空，做該題要求學(xué)生快速閱讀，全間接受文章信息，分析文章結(jié)構(gòu)，理解主題思想與吝層次之間的邏輯關(guān)系，利用已知信息和閱讀語感，合理推導(dǎo)、準(zhǔn)確判斷，抓住句中一些關(guān)鍵詞，注重上、下文之間的聯(lián)系。對于一些固定搭配和常識要掌握準(zhǔn)確。4．閱讀解，近年來高考閱讀理解題內(nèi)容十分廣泛，體裁變化多樣。既要求理解具體的事實，也要求理解抽象的概念；既要求理解字面意義，又要求理解深層次含義；既要求理解具體細(xì)節(jié)，又要求理解全篇的邏輯關(guān)系。因此，應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行復(fù)習(xí)：（1）準(zhǔn)確找出短文主題；（2）提高細(xì)節(jié)理解能力（a。認(rèn)圖b．計算c。歸納）；（3）細(xì)節(jié)事實綜合分析；（4）提高詞義轉(zhuǎn)換的理解能力；（5）提高正確，合理判斷能力；（6）從寫作手法看篇章。5．單詞拼寫，做此題要提醒學(xué)生正確判斷所寫單詞的詞性、數(shù)與格的搭配、時態(tài)、語態(tài)。非謂語動詞的不同形式等。6．短文改錯，此題的宗旨是依據(jù)短文內(nèi)容識錯、改錯，因此，通讀短文、理解大意是識別錯誤的基礎(chǔ)與條件，復(fù)習(xí)時可從單句人手，過渡到短文改錯。應(yīng)注意單詞的拼寫、名詞、代詞與數(shù)格的搭配、動詞時態(tài)與語態(tài)的一致、句子結(jié)溝中平行和對稱形式的一致、冠詞、連詞、形容詞、副詞比較級、最高級、非謂語動詞。固定搭配、習(xí)慣用語、缺漏與多余的單調(diào)。7．書面表達(dá)。該題為學(xué)生的一個薄弱環(huán)節(jié)。在乎時的訓(xùn)練中，應(yīng)從造句形式人手，逐步過渡到短文寫作。盡量選擇一些突出交際性、實用性的體裁，如：說明文、信件、通知、假條、圖表、看圖作文、人物履歷、生平介紹、改寫縮寫文章。做題時提醒學(xué)生注意單詞拼寫正確，動詞不遺漏，時態(tài)不紊亂，人稱、數(shù)、格搭配一致，字?jǐn)?shù)要夠，書寫不潦草，卷面整潔。