第一章 一般原則第二章 職前培訓(xùn)第三章 在職培訓(xùn)第四章 教學(xué)實(shí)習(xí)第五章 延續(xù)培訓(xùn)第六章 專門培訓(xùn)第七章 最后規(guī)定 九月二十二日八月二十九日第11/91/M號(hào)法律規(guī)定教學(xué)人員之培訓(xùn)應(yīng)采取多種、靈活及多樣之方式，并規(guī)定培訓(xùn)課程之計(jì)劃或大綱應(yīng)按照教育制度組織及發(fā)展之基本原則及目標(biāo)而設(shè)計(jì)。在此前提下，本法規(guī)訂定培訓(xùn)非高等教育機(jī)構(gòu)之教學(xué)人員之法律制度，并訂定在專業(yè)領(lǐng)域之學(xué)術(shù)能力、教學(xué)能力，以及適當(dāng)之個(gè)人及公民教育之培訓(xùn)等方面之專業(yè)要求?；诖?；經(jīng)聽(tīng)取教育委員會(huì)意見(jiàn)后；經(jīng)聽(tīng)取咨詢會(huì)意見(jiàn)后；總督為充實(shí)八月二十九日第11/91/M號(hào)法律所定之法律制度及根據(jù)《澳門組織章程》第十三條第一款之規(guī)定，命令制定在澳門地區(qū)具有法律效力之條文如下： 第一章 一般原則第一條 （標(biāo)的）一、本法規(guī)制定幼兒園及中小學(xué)教師培訓(xùn)之法律制度，以及訂定該培訓(xùn)之協(xié)調(diào)、行政及輔助制度。二、本法規(guī)所范之培訓(xùn)形式，根據(jù)八月二十九第11/91/M號(hào)法律第二十六條之規(guī)定為職前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)及延續(xù)培訓(xùn)。三、本法規(guī)亦規(guī)范作為特殊形式加插于職前培訓(xùn)或延續(xù)培訓(xùn)中之專門培訓(xùn)。第二條 （概念）為本法規(guī)之適用，下列各詞之定義為：a)職前培訓(xùn)：對(duì)倘未擔(dān)任教學(xué)職務(wù)者給予教學(xué)專業(yè)資格之培訓(xùn)；b)在職培訓(xùn)：對(duì)在職之幼兒園教師及其它教師給予教學(xué)專業(yè)資格之培訓(xùn)；c)延續(xù)培訓(xùn)：旨在補(bǔ)充、更新及深化已具有教學(xué)專業(yè)資格者之與其教學(xué)職務(wù)有關(guān)之知識(shí)、能力及才能之培訓(xùn)；d)專門培訓(xùn)：從學(xué)術(shù)及教學(xué)觀點(diǎn)出發(fā)，使教師能于教育制度范疇內(nèi)擔(dān)任特定職務(wù)之培訓(xùn)。第三條 （指導(dǎo)原則）幼兒園及中小學(xué)教師之培訓(xùn)應(yīng)以下列者為指導(dǎo)原則：a)職前培訓(xùn)及在職培訓(xùn)之內(nèi)容應(yīng)包括個(gè)人及公民教育之培訓(xùn)、文化培訓(xùn)、專業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)知識(shí)之培訓(xùn)以及教學(xué)培訓(xùn)；b)專門培訓(xùn)得在職前培訓(xùn)進(jìn)行期間獲得，或以學(xué)位后課程之形式獲得；c)延續(xù)培訓(xùn)應(yīng)以終生自我培訓(xùn)為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)教師在個(gè)人及職業(yè)上之發(fā)展；d)培訓(xùn)應(yīng)保持結(jié)合學(xué)術(shù)知識(shí)、教學(xué)知識(shí)、理論及實(shí)踐等元素，并應(yīng)促進(jìn)學(xué)習(xí)在教育制度范疇內(nèi)擔(dān)任各種職務(wù)所需之能力；e)培訓(xùn)應(yīng)靈活，使教師能在工作上有所轉(zhuǎn)變；f)培訓(xùn)之教學(xué)方法應(yīng)與教師擔(dān)任教學(xué)職務(wù)時(shí)將使用之教學(xué)方法相似；g)培訓(xùn)應(yīng)有助于批判分析、研究及教學(xué)革新之工作，亦應(yīng)有助于積極適應(yīng)周圍環(huán)境。 第二章 職前培訓(xùn)第四條 （目標(biāo)）職前培訓(xùn)旨在培訓(xùn)教師，其基本目標(biāo)如下：a)提高個(gè)人及其在社會(huì)之發(fā)展，以便有助于思考、批判分析、革新、自主、合作等態(tài)度及職業(yè)操守之形成；b)在學(xué)術(shù)、科技、技術(shù)或藝術(shù)方面之有關(guān)專業(yè)領(lǐng)域上獲得知識(shí)并發(fā)展能力；c)發(fā)展上教學(xué)及教學(xué)實(shí)習(xí)方面之能力。第五條 （入讀培訓(xùn)課程）入讀職前培訓(xùn)課程者，最低限度須具備高中學(xué)歷。第六條 （培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）一、由設(shè)有專門培訓(xùn)單位之高等教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)幼兒園及小學(xué)教師之職前培訓(xùn)，并一般授予?？茖W(xué)位。二、由設(shè)有專門培訓(xùn)單位之高等教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)中學(xué)教師之職前培訓(xùn)，并一般授予學(xué)士學(xué)位；學(xué)位證書上應(yīng)注明所教授之科目、科目范圍或科目組別。第七條 （課程結(jié)構(gòu)）一、教師職前培訓(xùn)之課程內(nèi)容尤應(yīng)包括下列項(xiàng)目：a)個(gè)人及公民教育之培訓(xùn)；b)配合未來(lái)教學(xué)需要之學(xué)術(shù)、技術(shù)、科技或藝術(shù)培訓(xùn)；c)教育學(xué)；d)由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)之教學(xué)實(shí)習(xí)，該實(shí)習(xí)應(yīng)得到進(jìn)行實(shí)習(xí)之教育機(jī)構(gòu)之合作。二、在發(fā)展教師教學(xué)能力及才能之過(guò)程中，教學(xué)實(shí)習(xí)應(yīng)為基本項(xiàng)目，并透過(guò)不同活動(dòng)在課程期間及／或在課程之最后階段，予以實(shí)行。三、在籌辦職前培訓(xùn)課程及決定課程包括之各項(xiàng)目所占之比重時(shí)，應(yīng)導(dǎo)守下列原則：a)有關(guān)專業(yè)領(lǐng)域之學(xué)術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目之比重，按將來(lái)任教職務(wù)所屬之教育水平而定，因此任教之級(jí)別越高，該項(xiàng)目之比重越大；b)在幼兒園及小學(xué)教師之培訓(xùn)中，教學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目應(yīng)占較大之比重；c)在幼兒園及小學(xué)教師之課程中，教學(xué)培訓(xùn)及教學(xué)實(shí)習(xí)之總課時(shí)不應(yīng)超過(guò)全部課時(shí)百分之六十；d)在中學(xué)教師之培訓(xùn)中，學(xué)術(shù)培訓(xùn)之比重不應(yīng)超過(guò)全部課時(shí)百分之七十。四、幼兒園及中小學(xué)教師培訓(xùn)課程計(jì)劃所包括之科目、研討會(huì)、活動(dòng)以及其相應(yīng)之課時(shí)須載于設(shè)立有關(guān)課程之法規(guī)中，并須按第三條所訂定之指導(dǎo)原則開(kāi)展之。第八條 （專業(yè)成績(jī)）完成職前培訓(xùn)之教師之專業(yè)成績(jī)?yōu)橛嘘P(guān)課程之最終成績(jī)。 第三章 在職培訓(xùn)第九條 （目標(biāo)）在職培訓(xùn)之對(duì)象為正在擔(dān)任教學(xué)職務(wù)但未具備教學(xué)專業(yè)資格之人士，其基本目標(biāo)如下：a)個(gè)人及公民教育之培訓(xùn)，以便有助于培養(yǎng)思考、批判分析、革新、自主、合作等態(tài)度及形成職業(yè)操守；b)在學(xué)術(shù)、科技、技術(shù)或藝術(shù)方面之有關(guān)專業(yè)領(lǐng)域之培訓(xùn)；c)在教學(xué)方面之培訓(xùn)。第十條 （入讀培訓(xùn)課程）一、正在擔(dān)任教學(xué)職務(wù)或等同職務(wù)但未具備從事該等職務(wù)之專業(yè)資格之幼兒園及其它教師，如同時(shí)符合下列要件者，可入讀在職培訓(xùn)課程；a)最低限度須具備高中學(xué)歷；b)最低限度從事教學(xué)工作一整年，但該時(shí)間可在不等年累計(jì)而得。二、上款所指之等同職務(wù)為載于現(xiàn)行法例內(nèi)之職務(wù)。第十一條 （培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）一、由設(shè)有專門培訓(xùn)單位之高等教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)幼兒園及小學(xué)教師之在職培，并一般授予專科學(xué)位。二、由設(shè)有專門培訓(xùn)單位之高等教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)中學(xué)教師之在職培訓(xùn)，并一般授予學(xué)士學(xué)位；學(xué)位證書上應(yīng)注明所教授之科目、科目范圍或科目組別。三、在職培訓(xùn)系在與教師任教之非高等教育機(jī)構(gòu)緊密合作下開(kāi)展。第十二條 （課程結(jié)構(gòu)）教師在職培訓(xùn)之課程內(nèi)容尤應(yīng)包括下列項(xiàng)目：a)個(gè)人及公民教育之培訓(xùn)；b)配合教學(xué)需要之學(xué)術(shù)、技術(shù)、科技或藝術(shù)培訓(xùn)；c)教育學(xué)；d)由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)之教學(xué)實(shí)習(xí)，該實(shí)習(xí)應(yīng)得到進(jìn)行實(shí)習(xí)之機(jī)構(gòu)之合作。第十三條 （豁免修讀培訓(xùn)課程項(xiàng)目）不具備專業(yè)資格之教師在接受在職培訓(xùn)時(shí)，得按其特定情況豁免修讀一個(gè)或多個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目；每一情況均按個(gè)別方式處理，而有關(guān)之培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有權(quán)作出決定。第十四條 （專業(yè)成績(jī)）完成在職培之教師之專業(yè)成績(jī)?yōu)橛嘘P(guān)課程之最終成績(jī)。 第四章 教學(xué)實(shí)習(xí)第十五條 （組織）一、教學(xué)實(shí)習(xí)在對(duì)應(yīng)于培訓(xùn)學(xué)員之專業(yè)領(lǐng)域程度之非高等教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行，并由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)。二、教學(xué)實(shí)習(xí)在課程最后階段進(jìn)行時(shí)，實(shí)習(xí)時(shí)間一般為學(xué)年，并應(yīng)發(fā)給受培訓(xùn)學(xué)員實(shí)際授課時(shí)間表。三、教育暨青年司（葡萄牙縮為DSEJ）在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之協(xié)調(diào)下，指定進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)之非高等教育機(jī)構(gòu)。四、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)委任一名協(xié)調(diào)教師，負(fù)責(zé)使培訓(xùn)機(jī)構(gòu)受培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行之培訓(xùn)計(jì)劃與在非高等教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行之教學(xué)實(shí)習(xí)兩者得以互相配合。五、教育暨青年司在與進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)之非高等教育機(jī)構(gòu)合作下，委任一名教學(xué)實(shí)習(xí)之導(dǎo)師，該導(dǎo)師應(yīng)在與有關(guān)協(xié)調(diào)教師配合下跟進(jìn)并指導(dǎo)受培訓(xùn)學(xué)員，并對(duì)其評(píng)核提供所需之資料。第十六條 （性質(zhì)及內(nèi)容）一、教學(xué)實(shí)習(xí)之內(nèi)容包括受培訓(xùn)學(xué)員在其專業(yè)領(lǐng)域上之教與學(xué)程序之發(fā)展，以及對(duì)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)之非高等教育機(jī)構(gòu)教學(xué)活動(dòng)之參與。二、上款所指之教與學(xué)程序之發(fā)展尤其包括：認(rèn)定教學(xué)目標(biāo)、按訂下之目標(biāo)分析學(xué)生之特征及需要、選擇適合于教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生之策略吸方法、教學(xué)規(guī)劃及實(shí)行、選擇輔助教材以及評(píng)核該教與學(xué)程序。三、受培訓(xùn)學(xué)員教學(xué)實(shí)習(xí)之最后評(píng)核由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在聽(tīng)取教學(xué)實(shí)習(xí)之導(dǎo)師意見(jiàn)后作出。第十七條 （教學(xué)實(shí)習(xí)之導(dǎo)師）一、教學(xué)實(shí)習(xí)之導(dǎo)師應(yīng)曾接受相當(dāng)于受培訓(xùn)學(xué)員之教育水平及專門科目之培訓(xùn)，且為執(zhí)行其職務(wù)每周授課四課時(shí)。二、教學(xué)實(shí)習(xí)之導(dǎo)師一般不應(yīng)指導(dǎo)超過(guò)六名受培訓(xùn)學(xué)員。第十八條 （受培訓(xùn)學(xué)員之權(quán)利及義務(wù)）一、受培訓(xùn)學(xué)員于執(zhí)行教學(xué)職務(wù)時(shí)尤其有下列權(quán)利：a)在教育系統(tǒng)之各范疇上，特別是在學(xué)樀、課堂及學(xué)校與周圍環(huán)境之關(guān)系上，參與教育程序；b)取得擔(dān)任教學(xué)職務(wù)必需之培訓(xùn)及信息；c)獲得技術(shù)、物質(zhì)及資料上之輔助。二、受培訓(xùn)學(xué)員于擔(dān)任教學(xué)職務(wù)時(shí)尤其有下列義務(wù)：a)勤謹(jǐn)及準(zhǔn)時(shí)到為受培訓(xùn)學(xué)員安排班級(jí)及安排與教學(xué)實(shí)習(xí)有關(guān)之其它活動(dòng)之非高等教育機(jī)構(gòu)；b)對(duì)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)之機(jī)構(gòu)負(fù)服從、熱心及保密義務(wù)。第十九條 （年假、缺勤及放棄）一、受培訓(xùn)學(xué)員在擔(dān)任教學(xué)職務(wù)時(shí)，不得于上課期間享受年假。二、受培訓(xùn)學(xué)員在非高等教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)缺勤超過(guò)三十次或放棄該實(shí)習(xí)，均視為不合格。三、受培訓(xùn)學(xué)員得透過(guò)向高等教育機(jī)構(gòu)親自提交書面聲明放棄教學(xué)實(shí)習(xí)，而該機(jī)構(gòu)須將聲明通知教育青年司。 第五章 延續(xù)培訓(xùn)第二十條 （目標(biāo)）延續(xù)培訓(xùn)之對(duì)象為具備教學(xué)專業(yè)資格之教師，其基本目標(biāo)如下：a)透過(guò)不斷更新及深化理論及實(shí)踐方面之知識(shí)，改善教學(xué)質(zhì)素；b)提高教師在不同活動(dòng)領(lǐng)域上之專業(yè)能力；c)鼓勵(lì)自我培訓(xùn)、研究工作及教育革新；d)在工作上轉(zhuǎn)變之可行性，以便在各教育水平、級(jí)別及教師小組內(nèi)有較大之流動(dòng)性。第二十一條 （指導(dǎo)原則）延續(xù)培訓(xùn)以下列原則為基礎(chǔ)：a)培訓(xùn)實(shí)體有開(kāi)辦延續(xù)培訓(xùn)課程之自由；b)在制定及執(zhí)行培訓(xùn)模式上之竹十月弓木術(shù)及教學(xué)自主；c)配合教育制度之需要；d)機(jī)構(gòu)間之合作；e)提高教育界之地位；f)組織在教學(xué)、學(xué)術(shù)及專業(yè)方面之教師團(tuán)體。第二十二條 （培訓(xùn)范圍）延續(xù)培訓(xùn)活動(dòng)尤其涉及以下各方面：a)構(gòu)成本法規(guī)所指各教育水平之教學(xué)內(nèi)容之教育學(xué)及各專門學(xué)科；b)在不同教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)之教學(xué)實(shí)習(xí)及研究；c)教育科技；d)個(gè)人、職業(yè)操守、公民教育及文化培訓(xùn)。第二十三條 （培訓(xùn)形式）延續(xù)培訓(xùn)活動(dòng)尤其有以下各種形式；a)培訓(xùn)課程；b)培訓(xùn)單元；c)修讀高等教育機(jī)構(gòu)之單項(xiàng)科目；d)研討會(huì)e)培訓(xùn)工作坊；f)實(shí)習(xí)。第二十四條 （倡導(dǎo)實(shí)體）由教育暨青年司及下列機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)開(kāi)辦延續(xù)培訓(xùn)活動(dòng)：a)高等教育機(jī)構(gòu)；b)官立及私立非高等教育機(jī)構(gòu)；c)教學(xué)專業(yè)及學(xué)術(shù)專業(yè)機(jī)構(gòu)；d)本地區(qū)之實(shí)體、組織及團(tuán)體。第二十五條 （對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資格之確認(rèn)）一、擬根據(jù)本法規(guī)之規(guī)定及為其效力舉辦延續(xù)培訓(xùn)活動(dòng)之機(jī)構(gòu)，應(yīng)接受一切確認(rèn)資格及登記程序。二、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)向教育暨青年司申請(qǐng)確認(rèn)資格，為此應(yīng)提供以下資料：a)培訓(xùn)計(jì)劃；b)培訓(xùn)員之身分資料及學(xué)歷；c)所舉辦之培訓(xùn)活動(dòng)之對(duì)象及就讀要件；d)舉行培訓(xùn)活動(dòng)之地點(diǎn)；e)勤謹(jǐn)制度及／或評(píng)核要件。三、確認(rèn)資格自作出之日起計(jì)三年內(nèi)有效；資格之要新須重新進(jìn)行確認(rèn)資格程序。四、教育暨青年司應(yīng)不斷更新已確認(rèn)資格之培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之登記資料。第二十六條 （培訓(xùn)員）一、具有之學(xué)歷不低于對(duì)作為培訓(xùn)對(duì)象之教師所要求之最高學(xué)歷之專業(yè)教師，得擔(dān)任延續(xù)培訓(xùn)活動(dòng)之培訓(xùn)員。二、教育暨青年司亦得對(duì)在技術(shù)及實(shí)用性之課程上被公認(rèn)為有經(jīng)驗(yàn)之專業(yè)人士，給予專業(yè)培訓(xùn)員之資格。三、為進(jìn)行延續(xù)培訓(xùn)栝動(dòng)，培訓(xùn)員應(yīng)預(yù)先向其職業(yè)上所屬之實(shí)體申請(qǐng)?jiān)S可。四、如培訓(xùn)員執(zhí)行教師職務(wù)，而兼職執(zhí)行培訓(xùn)職務(wù)，由該等職務(wù)而產(chǎn)生之時(shí)間表不得超過(guò)法定限度。第二十七條 （受培訓(xùn)學(xué)員之權(quán)利及義務(wù)）一、教師作為受培訓(xùn)學(xué)員具有下列權(quán)利：a)選擇更適合其專業(yè)及個(gè)人發(fā)展計(jì)劃之延續(xù)培訓(xùn)活動(dòng)；b)與其它受培訓(xùn)學(xué)員合作組織推行教育活動(dòng)方面之計(jì)劃之小組；c)在不妨礙其擔(dān)任職務(wù)之教育機(jī)構(gòu)之正常運(yùn)作下，得被豁免授課以參加延續(xù)培訓(xùn)活動(dòng)。二、教師作為受培訓(xùn)學(xué)員，有義務(wù)參加屬須優(yōu)先進(jìn)行之計(jì)劃之一部分及／或?yàn)橐M(jìn)教育改革所必需之延續(xù)培訓(xùn)活動(dòng)。第二十八條 （對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)之評(píng)核）一、評(píng)核延續(xù)培訓(xùn)活動(dòng)系由受培訓(xùn)學(xué)員及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按培訓(xùn)員所提出之建議為之，以分析該培訓(xùn)課程是否符合預(yù)先訂定之目標(biāo)及在教師之延續(xù)培訓(xùn)上所起之作用。二、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)定出評(píng)核之方法、處理所收集之資料及促進(jìn)有關(guān)結(jié)果之公布。第二十九條 （對(duì)受培訓(xùn)學(xué)員之評(píng)核）一、凡延續(xù)培訓(xùn)活動(dòng)之時(shí)間等于或超過(guò)三十小時(shí)，應(yīng)確保對(duì)受培訓(xùn)學(xué)員作出個(gè)人成績(jī)之評(píng)核。二、評(píng)核以評(píng)語(yǔ)為之。第三十條 （培訓(xùn)活動(dòng)之發(fā)出證明）一、如受培訓(xùn)學(xué)員符合預(yù)先訂定及公布之就讀條件及成績(jī)要求，培訓(xùn)機(jī)機(jī)應(yīng)就其舉辦之延續(xù)培訓(xùn)活動(dòng)發(fā)出證書。二、對(duì)受培訓(xùn)學(xué)員之出席率未達(dá)到課時(shí)三分之二之活動(dòng)，不得發(fā)出證明。三、延續(xù)培訓(xùn)活動(dòng)之證書應(yīng)載明培訓(xùn)活動(dòng)之舉行日期、名稱、地點(diǎn)、主題內(nèi)容、課時(shí)及形式、以及受培訓(xùn)學(xué)員、培訓(xùn)員之身分資料及有關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之認(rèn)別資料。第三十一條 （培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之義務(wù)）延續(xù)培訓(xùn)活動(dòng)完結(jié)后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有義務(wù)將有關(guān)之評(píng)核報(bào)告及其它認(rèn)為必需之資料送交教育暨青年司。第三十二條 （延續(xù)培訓(xùn)之監(jiān)督及跟進(jìn)）一、教育暨青年司負(fù)責(zé)在教學(xué)及技術(shù)方面監(jiān)督并跟進(jìn)本法規(guī)所指之延續(xù)培訓(xùn)活動(dòng)。二、在進(jìn)行培訓(xùn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不當(dāng)情事時(shí)，教育暨青年司須促進(jìn)聽(tīng)取須負(fù)責(zé)之實(shí)體三、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或其培訓(xùn)員不履行本身之義務(wù)時(shí)，按嚴(yán)重程序，可引致暫時(shí)中止或確定取消對(duì)有關(guān)資格之確認(rèn)，且不影響在此情況下須負(fù)之紀(jì)律、民事或刑事責(zé)任。第三十三條 （行政當(dāng)局之輔助）一、為輔助培訓(xùn)活動(dòng)使之得以實(shí)行，教育暨青年司得與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)I(yè)培訓(xùn)員簽訂合作議定書。二、教育暨青年司亦得根據(jù)向其提交之申請(qǐng)書，輔助以對(duì)教育革新起著決定性作用之教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為內(nèi)容而由任何培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展之培訓(xùn)計(jì)劃。 第六章 專門培訓(xùn)第三十四條 （目標(biāo)）專門培訓(xùn)旨在培養(yǎng)具資格人員以進(jìn)行教育制度所霥之專門活動(dòng)。第三十五條 （培訓(xùn)范圍）尤得設(shè)立下列專門課程：a)教學(xué)指導(dǎo)；b)學(xué)校之監(jiān)督及督導(dǎo)；c)學(xué)校行政；d)持續(xù)教育；e)特殊教育；f)個(gè)人及公民教育之培訓(xùn)；g)技術(shù)職業(yè)教育；h)教學(xué)科技。第三十六條 （培訓(xùn)形式）專門培訓(xùn)得在職前培訓(xùn)進(jìn)行期間獲得，或以培訓(xùn)補(bǔ)充課程或?qū)W位后課程之形式獲得。第三十七條 （培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）由設(shè)有專門培訓(xùn)單位之高等教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)專門培訓(xùn)。第三十八條 （課程結(jié)構(gòu)）一、專門培訓(xùn)課程內(nèi)容應(yīng)包括下列項(xiàng)目：a)有關(guān)專業(yè)領(lǐng)域之特定培訓(xùn)；b)有關(guān)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域之方法及技術(shù)之實(shí)踐方面之培訓(xùn)。二、基于報(bào)讀者之特征及開(kāi)辦課程時(shí)之實(shí)際情況，課程亦得包括在教育學(xué)方面之一般培訓(xùn)。第三十九條 （指導(dǎo)原則）在組織特別培訓(xùn)課程時(shí)，應(yīng)注意：a)培訓(xùn)對(duì)象之特征；b)學(xué)術(shù)及教學(xué)培訓(xùn)優(yōu)于屬技術(shù)或行政之培訓(xùn)；c)特定培訓(xùn)項(xiàng)目相對(duì)于其它培訓(xùn)項(xiàng)目而言具主導(dǎo)地位。第四十條 （評(píng)核及發(fā)出證明）修讀專門培訓(xùn)課程完畢后，負(fù)責(zé)有關(guān)課程之高等教育機(jī)構(gòu)有權(quán)限作出最后評(píng)核及發(fā)出證明。 第七章 最后規(guī)定第四十一條 （培訓(xùn)之規(guī)劃、協(xié)調(diào)及評(píng)核）一、教育暨青年司有權(quán)限按教育制度之發(fā)展，對(duì)教師職前、在職、延續(xù)及專門培訓(xùn)訂定在質(zhì)及量方面之需求，并使有關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)得以落實(shí)。二、教育暨青年司負(fù)責(zé)每年登記培訓(xùn)活動(dòng)，尤其是每一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所提供之延續(xù)培訓(xùn)活動(dòng)；在登記中應(yīng)指出所涉及之實(shí)體，進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)之日期及地點(diǎn)，培訓(xùn)活動(dòng)之水平、形式及時(shí)間、主題以及評(píng)核之內(nèi)容及形式。三、非高等教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)調(diào)查對(duì)其屬下教師培訓(xùn)之需求，并制定有關(guān)培訓(xùn)計(jì)劃，而該計(jì)劃將送交教育暨青年司核準(zhǔn)。四、在教育暨青年司設(shè)立一技術(shù)暨教學(xué)輔助部門，該部門有權(quán)限對(duì)非高等教育教學(xué)人員之培訓(xùn)作出規(guī)劃、協(xié)調(diào)及評(píng)核。