小熊加旺旺
考試是一種嚴(yán)格的鑒定方法，它要求考試者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按照指定的方式解答精心選定的題目，并由主考者評(píng)定其結(jié)果，從而為主測(cè)單位提供考試者某方面的知識(shí)或技能狀況的信息。 考試的方法有口試、筆試、面試和操作考試等，可根據(jù)不同的測(cè)試目標(biāo)和測(cè)試內(nèi)容選擇合適的方式。
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考試是一種嚴(yán)格的知識(shí)水平鑒定方法。通過考試可以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和其知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)于不同的考試，為了保證結(jié)果的公正，公平考場必須要求有很強(qiáng)的紀(jì)律約束，并且設(shè)有專門的主考、監(jiān)考等監(jiān)督考試過程，絕對(duì)禁止任何作弊行為，否則將要承擔(dān)法律和刑事責(zé)任，考試就是一群擁有不同的教育資源的人在一定的時(shí)間內(nèi)完成一份相同的答卷。然而考試的意義并不局限于此，考試其實(shí)就是讓社會(huì)中來自不同社會(huì)地位的人擁有改變自己的機(jī)會(huì)。
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綜合全國事業(yè)單位招考，筆試主要涉及的公共科目考試內(nèi)容為公共基礎(chǔ)知識(shí)(綜合知識(shí)/綜合基礎(chǔ)知識(shí))、職業(yè)能力測(cè)試、申論三類，專業(yè)科目考試內(nèi)容涉及領(lǐng)域較廣，衛(wèi)生系統(tǒng)常見考試科目為醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)等;教育系統(tǒng)常見考試內(nèi)容教育學(xué)、心理學(xué)(教育心理學(xué))、教育法律法規(guī)及各學(xué)科專業(yè)知識(shí)等。事業(yè)單位考試科目形式一、公共基礎(chǔ)知識(shí)、職業(yè)能力測(cè)試、申論任意兩科組合一種形式為：公共基礎(chǔ)知識(shí)+職業(yè)能力測(cè)試(驗(yàn))或職業(yè)能力測(cè)試+申論另一種形式為：公共基礎(chǔ)+申論特別說明：公共基礎(chǔ)知識(shí)與申論在一起考試多數(shù)為兩科一張?jiān)嚲?，申論的考試也較公務(wù)員考試不同，無論是閱讀量還是題量都會(huì)減少，常見的考試內(nèi)容為小材料作文。二、公共科目+專業(yè)科目公共科目考試內(nèi)容為公共基礎(chǔ)知識(shí)、職業(yè)能力測(cè)試或申論專業(yè)科目：一般事業(yè)單位：考試內(nèi)容為所學(xué)專業(yè)的專業(yè)知識(shí)教育系統(tǒng)：教育學(xué)、心理學(xué)(教育心理學(xué))或所學(xué)專業(yè)的專業(yè)知識(shí)衛(wèi)生系統(tǒng)：所學(xué)專業(yè)的專業(yè)知識(shí)，如醫(yī)學(xué)影像學(xué)，內(nèi)科護(hù)理學(xué)等;或醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)/護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)事業(yè)單位考試考什么科目針對(duì)招聘崗位的不同也有差異，以招聘公告上說明為準(zhǔn)。
吾ci吾ci5757
考試的概念考試是一種嚴(yán)格的鑒定方法，它要求考試者在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按指定的方式解答精心選定的題目，并由主考者評(píng)定其結(jié)果，從而為主測(cè)單位提供考試者某方面的知識(shí)或技能狀況的信息?？荚嚨哪康目荚囉袃煞N目的：一是檢測(cè)考試者對(duì)某方面知識(shí)或技能的掌握程度；二是檢驗(yàn)考試者是否已經(jīng)具備獲得某種資格的基本能力。從這兩種目的看，考試可以分為效果考試和資格考試。1.效果考試無論從主考者的角度看，還是從學(xué)習(xí)者的角度看，效果考試都僅僅是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)者目前的學(xué)習(xí)水平，以便更好地制定隨后的教學(xué)或?qū)W習(xí)方略。在效果考試中，學(xué)習(xí)者一定要坦誠地展示自己的知識(shí)水平。靠一些小技巧可能會(huì)提高自己的測(cè)試成績，但這種提高無疑會(huì)掩蓋自己的真實(shí)水平，從而阻礙了教學(xué)者對(duì)學(xué)習(xí)者以及學(xué)習(xí)者對(duì)自己的知識(shí)掌握程度的清楚認(rèn)識(shí)。隨堂考試是效果考試的典型形式，此外，每學(xué)期的期中考試、沒有競爭壓力的升級(jí)考試、隨時(shí)隨地的自測(cè)等都是效果考試。學(xué)習(xí)者一定要記住，參加效果考試僅僅是為了認(rèn)識(shí)自己。2.資格考試自學(xué)考試、中考和高考是典型的資格考試，此外，律師資格考試、注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試、托?？荚?、GRE等都是資格考試。資格考試的核心目的是，給予考試者一個(gè)公平競爭的機(jī)會(huì)，以獲得某個(gè)更高層次的學(xué)習(xí)或工作臺(tái)的資格。嚴(yán)格地講，資格考試也是效果考試，因?yàn)橘Y格考試的設(shè)計(jì)假設(shè)就是，只有擁有更高學(xué)習(xí)效果的學(xué)習(xí)者才能獲得這一資格。但在某種程度上，會(huì)學(xué)習(xí)不會(huì)考試的學(xué)習(xí)者往往要敗給不會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)考試的學(xué)習(xí)者，因?yàn)榍罢呔褪遣荒茉诳紙錾狭芾毂M致地發(fā)揮出自己的學(xué)習(xí)水平。資格考試常常會(huì)嚴(yán)重影響一個(gè)人的命運(yùn)，這就決定學(xué)習(xí)者在資格考試時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)化為考試者——在資格考試這一高度濃縮的時(shí)間段，一個(gè)人會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)已經(jīng)不再是關(guān)鍵，會(huì)不會(huì)考試才是核心。資格考試好比結(jié)束語，此前一直進(jìn)行的學(xué)習(xí)似乎到這里便戛然而止。效果考試則好比一座座小橋，它只是為了更好地聯(lián)系起橋前和橋后的學(xué)習(xí)。對(duì)待這兩類考試需有明顯的不同態(tài)度，簡略地說，就是：在效果考試中，“學(xué)習(xí)者”依然是“學(xué)習(xí)者”；在資格考試中，“學(xué)習(xí)者”則變成為“考試者”。考試的來源中國古代科舉制度最早起源于隋代。隋朝統(tǒng)一全國后，為了適應(yīng)封建經(jīng)濟(jì)和政治關(guān)系的發(fā)展變化，為了擴(kuò)大封建統(tǒng)治階級(jí)參與政權(quán)的要求，加強(qiáng)中央集權(quán)，于是把選拔官吏的權(quán)力收歸中央，用科舉制代替九品中正制。隋煬帝大業(yè)三年開設(shè)進(jìn)士科，用考試辦法來選取進(jìn)士。進(jìn)士一詞初見于《禮記·王制》篇，其本義為可以進(jìn)受爵祿之義。當(dāng)時(shí)主要考時(shí)務(wù)策，就是有關(guān)當(dāng)時(shí)國家政治生活方面的政治論文，叫試策。這種分科取士，以試策取士的辦法，在當(dāng)時(shí)雖是草創(chuàng)時(shí)期，并不形成制度，但把讀書、應(yīng)考和作官三者緊密結(jié)合起來，揭開中國選舉史上新的一頁。唐玄宗時(shí)禮部尚書沈既濟(jì)對(duì)這個(gè)歷史性的變化有過中肯的評(píng)價(jià)："前代選用，皆州郡察舉……至于齊隋，不勝其弊……是以置州府之權(quán)而歸于吏部。自隋罷外選，招天下之人，聚于京師春還秋住，烏聚云合。" 到后來，創(chuàng)辦了學(xué)校，這種有著千年歷史的制度流傳下來，形成了現(xiàn)在這種考試。 考試是每人必須跳過的障礙,不管是卷面的考試,人格的考試,生活的考試!
工藤新之助
考試的基本解釋是檢查知識(shí)水平或技能水平的一種方法。方式不一，通常分筆試（書面回答）、口試（口頭回答）、現(xiàn)場作業(yè)（當(dāng)場操作）等。進(jìn)一步解釋就是考查，考核。 《東觀漢記·吳良傳》：“ 蕭何 舉 韓信 ，設(shè)壇即拜，不復(fù)考試。” 對(duì)人的知識(shí)才能進(jìn)行考查測(cè)驗(yàn)。 《漢書·宣帝紀(jì)》：“自丞相以下，各奉職奏事，以傅奏其言，考試功能?！?五代 王定保 《唐摭言·雜記》：“敕諸州學(xué)士及白丁，有明經(jīng)及秀才、俊士，明於理體，為鄉(xiāng)曲所稱者，委本縣考試?！?指考查知識(shí)才能等的一種方式。 《鏡花緣》第六五回：“其實(shí)此番考試，原無須回避，這是卿等過於謹(jǐn)慎之處?！?楊沫 《青春之歌》第一部第二章：“她考試的成績很好，心里很高興?！?指主持考試。 《鏡花緣》第六五回：“將來能彀托賴伯母福氣，再遇才女部試，諸位伯伯同侄女父親都不派入考試，那就好了。”
dp73239085
考試是一種嚴(yán)格的鑒定方法，它要求考試者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按照指定的方式解答精心選定的題目，并由主考者評(píng)定其結(jié)果，從而為主測(cè)單位提供考試者某方面的知識(shí)或技能狀況的信息?？荚嚨姆椒ㄓ锌谠?、筆試、面試和操作考試等，可根據(jù)不同的測(cè)試目標(biāo)和測(cè)試內(nèi)容選擇合適的方式。
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