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        吃貨kumiko
        首頁(yè) > 考試培訓(xùn) > 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的單位性質(zhì)

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        吳山腳下2012

        已采納

        培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是盈利性質(zhì)的企業(yè)或者機(jī)構(gòu),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是公共教育的補(bǔ)充。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有如下3種模式1、純線下教學(xué)模式;2、純線上教學(xué)模式;3、OMO線上+線下教學(xué)模式;在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的時(shí)代,在互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代,不積極擁抱OMO教育模式的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將會(huì)被淘汰。

        培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的單位性質(zhì)

        83 評(píng)論(10)

        kiko小毒

        要看它依屬單位的性質(zhì)。有事業(yè),有非公有制的。比如說(shuō)某個(gè)公司或者集團(tuán)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就屬于該企業(yè)的從屬機(jī)構(gòu)(商業(yè),企業(yè))培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的形式是: 第一:學(xué)歷教育或成人繼續(xù)教育 以學(xué)歷教育或成人繼續(xù)教育為目的的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要有場(chǎng)地的要求及師資的要求,需要教育主管部門(mén)給于認(rèn)證并且取得社會(huì)力量辦學(xué)資格方可營(yíng)業(yè),其培訓(xùn)課程價(jià)格需要核算并報(bào)教育部門(mén)批準(zhǔn),增加課程或改變收費(fèi)需要向教育部門(mén)申請(qǐng)并獲得批準(zhǔn)后才可改變。 第二:技能教育培訓(xùn) 技能教育培訓(xùn)是勞工部門(mén)培養(yǎng)和考取上崗資格證為目的,所以登記機(jī)關(guān)是勞動(dòng)部門(mén),而且需要以不盈利或者少盈利為目的,主要是提供勞動(dòng)部們的認(rèn)證考試培訓(xùn),師資需要認(rèn)證,收費(fèi)需要認(rèn)證。 第三:商業(yè)培訓(xùn) 區(qū)別于以上兩種教育形式是因?yàn)椋虡I(yè)培訓(xùn)的登記機(jī)關(guān)是工商局,所以商業(yè)培訓(xùn)是以盈利為目的的商業(yè)機(jī)構(gòu),而且培訓(xùn)課程是公司的商品,在設(shè)置課題和訂立價(jià)格等方面比以上兩種形式簡(jiǎn)單,但不可提供教育部門(mén)相關(guān)的學(xué)歷教育也不可以提供勞動(dòng)部們的上崗認(rèn)證教育培訓(xùn)。 不同培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的比較 培訓(xùn)公司與培訓(xùn)中心 培訓(xùn)中心是一個(gè)單一方向的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),例如電腦培訓(xùn)中心就是培訓(xùn)電腦的,不可以超出經(jīng)營(yíng)的范圍,駕駛的培訓(xùn)中心也是只可以學(xué)車,不可以提供其他的培訓(xùn)項(xiàng)目,而培訓(xùn)公司則可以根據(jù)其營(yíng)業(yè)執(zhí)照的許可范圍例如管理人員培訓(xùn),可向管理人員提供必要的培訓(xùn),所以不同點(diǎn)是培訓(xùn)中心是單一經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目,而培訓(xùn)公司是只對(duì)提供對(duì)象有劃分并不對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目有限制。 培訓(xùn)公司與培訓(xùn)學(xué)校 培訓(xùn)學(xué)校更多是以學(xué)歷教育為目的,所以一個(gè)培訓(xùn)學(xué)校的好壞看考取學(xué)歷的比例、就業(yè)的比例,而培訓(xùn)公司是以單純的顧客滿意為目的,只要客戶覺(jué)得值得、認(rèn)可就可以了。 培訓(xùn)學(xué)校與培訓(xùn)中心 這兩者之間的差別非常明顯,培訓(xùn)學(xué)校是以學(xué)歷為目的的,而培訓(xùn)中心則以考試通過(guò)或者達(dá)標(biāo)為目的,一個(gè)注重的是文憑,一個(gè)注重的是證書(shū)。

        101 評(píng)論(14)

        summer阿超

        培訓(xùn)學(xué)院一般不是事業(yè)單位,大部分是民辦學(xué)校。民辦學(xué)校不屬于事業(yè)單位,是企業(yè)性質(zhì)以盈利為目的,民辦學(xué)校的教師是沒(méi)有編制的,屬于企業(yè)員工。

        民辦學(xué)校包括實(shí)施學(xué)歷教育、學(xué)前教育、自學(xué)考試助學(xué)、其他文化教育的民辦學(xué)校及民辦教育機(jī)構(gòu),以及實(shí)施以職業(yè)技能為主的職業(yè)資格培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)的民辦學(xué)校及民辦教育機(jī)構(gòu)。

        民辦學(xué)校有三個(gè)明顯特征:

        1、舉辦人不是國(guó)家機(jī)構(gòu)。

        2、資金來(lái)源于非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)。

        3、面向社會(huì)舉辦學(xué)校,也就是面向社會(huì)招收學(xué)生和學(xué)員,服務(wù)于不特定的群體和公民個(gè)人,而不是只招收某個(gè)團(tuán)體、企業(yè)、行業(yè)、系統(tǒng)和特定群體的人為學(xué)生或?qū)W員。

        從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看,民辦學(xué)校的舉辦者主要有:公民個(gè)人、私營(yíng)企業(yè)和個(gè)體工商戶、集體經(jīng)濟(jì)組織、國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體等。從資金來(lái)源渠道來(lái)看,有個(gè)人自籌資金、個(gè)人智力投入(無(wú)資金投入)、個(gè)人和企業(yè)的投資、集資或入股以及捐資等。

        對(duì)于一個(gè)特定的民辦學(xué)校來(lái)說(shuō),資金來(lái)源并不完全是單一的,可以是個(gè)人、集體、企業(yè)資金的混合。同時(shí),非財(cái)政性經(jīng)費(fèi)并不排除國(guó)有資產(chǎn)的注入。

        112 評(píng)論(9)

        薔薇朵朵7

        培訓(xùn)機(jī)構(gòu)屬于以教育為主,盈利為目的的機(jī)構(gòu)主要是幫助社會(huì)培養(yǎng)技能型人才,并且?guī)椭糠稚鐣?huì)型人員轉(zhuǎn)型的企業(yè)

        236 評(píng)論(11)

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