A. 品質(zhì)管理都有哪些課程的

在工具上再具體一點(diǎn)： 六西格瑪黑帶 六西格瑪（綠帶） 常用統(tǒng)計技術(shù)、質(zhì)量改進(jìn)工具與SPC 五大核心工具 計量管理 質(zhì)量檢驗(yàn)具體操作方面 DOE實(shí)驗(yàn)設(shè)計方法

B. 如何做好線上培訓(xùn)質(zhì)量管理

當(dāng)前，企業(yè)線上質(zhì)量培訓(xùn)平臺正成為企業(yè)加強(qiáng)員工質(zhì)量學(xué)習(xí)的首選。

然而，適應(yīng)新技術(shù)是不容易的，尤其是在企業(yè)原有的培訓(xùn)體系根深蒂固的情況下，一些企業(yè)不重視線上質(zhì)量培訓(xùn)平臺，甚至把它作為一種裝門面的擺設(shè)。

根據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)，課程應(yīng)滿足企業(yè)對員工成長的期望，如每一崗位的必備技能和企業(yè)文化的建設(shè)。滿足員工的需求不僅使課程具有實(shí)用價值，而且還可以滿足現(xiàn)代員工的學(xué)習(xí)個性形式，幫助員工解決工作中遇到的實(shí)際問題。

重要的是要讓員工線上學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相結(jié)合，布置好線下作業(yè)，管理人員要隨時抽查。

C. 內(nèi)審員培訓(xùn)主要是哪些內(nèi)容

簡單來說就是內(nèi)部管理評審，查漏，監(jiān)督，以及提出整改方案。具體的工作內(nèi)容則有：

一、協(xié)助部門領(lǐng)導(dǎo)建立、實(shí)施和保持本部門質(zhì)量管理體系（也可以是質(zhì)量、安全、環(huán)境三標(biāo)體系或計量體系及其他類似認(rèn)證體系）；確保質(zhì)量管理體系過程得到建立和保持；在整個企業(yè)內(nèi)促進(jìn)顧客質(zhì)量要求意見的形成；負(fù)責(zé)與質(zhì)量管理體系有關(guān)之外部聯(lián)絡(luò)。

二、負(fù)責(zé)體系文件控制，審核質(zhì)量手冊、質(zhì)量方針、目標(biāo)；指導(dǎo)各部門對相關(guān)文件之使用、保管、收集、整理與歸檔。負(fù)責(zé)對現(xiàn)有體系文件定期評審。

三、審查各部門編制的質(zhì)量記錄在案格式，并審批；負(fù)責(zé)監(jiān)督、管理各部門的所有質(zhì)量記錄、三級文件；指導(dǎo)各部門對質(zhì)量記錄的整理和保管。

四、向主管領(lǐng)導(dǎo)報告質(zhì)量管理體系運(yùn)行情況，提出改進(jìn)建議；制定管理評審計劃、收集并提供管理評審所需的材料，編寫管理評審報告，協(xié)助、協(xié)調(diào)、監(jiān)督實(shí)施管理評審中相關(guān)糾正、預(yù)防措施。

五、審查各有關(guān)部門編制的質(zhì)量計劃；負(fù)責(zé)指導(dǎo)本部門產(chǎn)品質(zhì)量管理相關(guān)人員對本部門質(zhì)量策劃實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。協(xié)助、協(xié)調(diào)各部門相關(guān)人員進(jìn)行質(zhì)量策劃及編制、實(shí)施相應(yīng)的質(zhì)量計劃。

(3)質(zhì)量管理相關(guān)培訓(xùn)課程擴(kuò)展閱讀:

1、審核的相關(guān)概念。

2、ISO9001：2008標(biāo)準(zhǔn)的理解。

3、企業(yè)的質(zhì)量管理體系。

4、產(chǎn)品相關(guān)的法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)準(zhǔn)則、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

5、審核策劃（年度審核方案、審核實(shí)施計劃）。

6、內(nèi)部審核檢查表。

7、首次會議、末次會議。

8、現(xiàn)場審核。

9、審核技巧（抽樣、觀察、提問、記錄、報告）。

10、內(nèi)部審核不符合項(xiàng)的判定。

11、內(nèi)部審核報告。

12、審核后的糾正和預(yù)防措施及其跟進(jìn)

D. 我想要做質(zhì)量管理工作，想要上一些培訓(xùn)課程，誰能給我一些意見

建議先上ISO9001:2008質(zhì)量管理體系內(nèi)審員培訓(xùn)班

E. 中國首席質(zhì)量官培訓(xùn)哪些課程

第一章： 管理技能與手法 . 管理技能 溝通 .激勵 .團(tuán)隊(duì) 供應(yīng)鏈管理 第二章：卓越績效管理 第三章：集成化質(zhì)量工具 試驗(yàn)設(shè)計 統(tǒng)計過程控制 故障模式分析 抽樣檢驗(yàn) 測量系統(tǒng)分析 第四章：質(zhì)量創(chuàng)新工具 質(zhì)量工程展開 TRIZ 創(chuàng)新理論 穩(wěn)健設(shè)計 以上是必修課程 下面是選修課程 講座一 組織文化 講座二 質(zhì)量成本 講座三 5S管理 講座四 全面生產(chǎn)維護(hù) 講座五 精益生產(chǎn) 講座六 六西格瑪管理 講座七 項(xiàng)目管理 我參加過這個課程的培訓(xùn)，屬于質(zhì)量管理的提升課程。 有必要，而且很有幫助! 假如要從事這個行業(yè)，那么對你非常有幫助。 謝謝！

F. 品質(zhì)管理中，SPC2培訓(xùn)課程講些什么SPC1和SPC2有啥區(qū)別

SPC1：統(tǒng)計過程控制 SPC2:又稱SPD，為統(tǒng)計過程診斷

G. iso9000質(zhì)量管理體系的培訓(xùn)課程叫什么

就叫做ISO9000質(zhì)量管理體系培訓(xùn)

H. 如何從質(zhì)量管理的角度對生產(chǎn)部人員進(jìn)行培訓(xùn)

質(zhì)量不僅包括企業(yè)制造出來的產(chǎn)品和提供服務(wù)的質(zhì)量，還包括其制造產(chǎn)品和提供服務(wù)的所需的過程活動的質(zhì)量。全面質(zhì)量管理，既包括產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量管理，又包括生產(chǎn)和提供服務(wù)的過程的質(zhì)量管理，涵蓋了產(chǎn)品和服務(wù)的全生命周期。質(zhì)量是設(shè)計出來，而不是檢測出來的。本課程將教你怎么樣進(jìn)行全面質(zhì)量管理，實(shí)現(xiàn)組織級全面質(zhì)量。 課程背景：“質(zhì)量是企業(yè)的生命”，這句話已經(jīng)成為企業(yè)的共識。企業(yè)到底如何進(jìn)行質(zhì)量管理工作？質(zhì)量管理工作如何服務(wù)于企業(yè)的經(jīng)營？如何通過高水平的質(zhì)量管理提高企業(yè)的市場競爭力？如何提高全員的質(zhì)量意識？把質(zhì)量變成企業(yè)的競爭力？ 課程對象：企業(yè)中高層管理者，企業(yè)質(zhì)量、生產(chǎn)管理人員 課程目標(biāo)：掌握TQM的管理技巧；熟悉和掌握常用的TQM管理工具；如何進(jìn)行QC小組的管理？；深入了解和掌握生產(chǎn)制造過程的TQM管理技術(shù)；如何運(yùn)作和管理QCC品管圈？ 課程大綱： 一、全面質(zhì)量管理基礎(chǔ)：為什么會有全面質(zhì)量管理？；日本人如何應(yīng)用TQM？；TQM和ISO9000的關(guān)系；全面質(zhì)量管理工具：TQM工具：TQM工具實(shí)踐應(yīng)用分析；PDCA和全面質(zhì)量管理；四大階段八大步驟 二、TQM應(yīng)用與建立改善系統(tǒng)：TQM與QC小組；QC小組運(yùn)行案例；企業(yè)質(zhì)量改善系統(tǒng)與TQM；建立TQM管理組織機(jī)構(gòu)：質(zhì)量改善系統(tǒng)機(jī)構(gòu)；明晰各個級別管理職責(zé)：建立TQM制度體系：質(zhì)量改善系統(tǒng)；文件體系；管理制度體系；激勵體系；TQM實(shí)施過程中要點(diǎn)與對策 三、質(zhì)量成本分析應(yīng)用：質(zhì)量成本與生產(chǎn)管理成本；預(yù)防成本與管理對策；鑒定成本與管理對策；內(nèi)部預(yù)防成本與管理對策；外部故障成本與管理對策；質(zhì)量成本管理對策；質(zhì)量成本分析方法；質(zhì)量成本控制與管理過程 四、全面質(zhì)量管理應(yīng)用：TQM應(yīng)用案例之工序分析；工序分析種類：TQM工序分析應(yīng)用：TQM應(yīng)用之搬運(yùn)分析；搬運(yùn)分析過程；TQM搬運(yùn)分析應(yīng)用 創(chuàng)靈動咨詢提供課程內(nèi)容為通常訓(xùn)練內(nèi)容，僅作企業(yè)參考，具體課程設(shè)計會因需求與培訓(xùn)對象不同有所差別。

I. 質(zhì)量管理需要學(xué)習(xí)哪些課程

你是在職負(fù)責(zé)質(zhì)量方面的嗎？如果是，在每年都有統(tǒng)一的全國質(zhì)量工程師的資格認(rèn)證考試（分初級和中級-暫時沒有高級）-初級只要從事質(zhì)量職位4年公司推薦蓋章中專以上學(xué)歷就可以了。這個考試，每級都有兩科課程可以學(xué)習(xí)考試，內(nèi)容都是質(zhì)量管理方面的，具體你可以在考試網(wǎng)了解一下。

J. 班組長質(zhì)量管理培訓(xùn)課程主要內(nèi)容

第一天：班組長領(lǐng)導(dǎo)技能 一、班組長角色認(rèn)知 1．制造業(yè)核心競爭力與一線班組的關(guān)系 2．五指模型、木桶原理、乘方原理 3．一線班組長的管理困惑分析 4．現(xiàn)代班組管理的目標(biāo)和模式 5．正確的班組長心態(tài)---工作價值的認(rèn)知 二、適合班組長的領(lǐng)導(dǎo)方式 1．你最喜愛的領(lǐng)導(dǎo)類型分析 2．適合班組長的有效領(lǐng)導(dǎo)方式 3．認(rèn)識和修正自己的領(lǐng)導(dǎo)類型和風(fēng)格 三、高效班組團(tuán)隊(duì)的建設(shè) 1．工作小組和工作團(tuán)隊(duì)的差異 2．有效團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素 3．有效團(tuán)隊(duì)組建練習(xí) 4．如何有效管理班組中的“刺頭”？ 四、班組長的溝通能力培養(yǎng) 1．溝通能力是成為杰出班組長的軟肋 2．有效與上司溝通技巧---獲得支持 3．有效與同事溝通技巧---獲得配合 4．有效與下屬溝通技巧---獲得服從 5．有效溝通互動練習(xí) 五、班組長的激勵力 1．針對一線工人的激勵特點(diǎn) 2．有效激勵的基本形式和運(yùn)用 3．有效激勵互動練習(xí) 六、班組長培養(yǎng)下屬的能力 1．為什么班組績效得不到提升？ 2．班組成員的操作技能訓(xùn)練OJT和一點(diǎn)課 3．班組成員思考和解決問題的腦力訓(xùn)練 第二天：班組長生產(chǎn)現(xiàn)場管理技能 一、班組長的必備生產(chǎn)現(xiàn)場管理意識和技能 質(zhì)量意識、成本意識、改善意識、創(chuàng)新意識、團(tuán)隊(duì)意識、安全意識、環(huán)保意識 二、質(zhì)量意識和控制技能 1．案例分析---十萬分之一的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)夠嗎？ 2．品質(zhì)的保證---標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的實(shí)施 3．正確評價工序能力---CPK含義和計算 4．工序質(zhì)量的管理---SPC控制圖的理解和應(yīng)用 三、卓越現(xiàn)場管理的起點(diǎn)——5S和目視化 1．實(shí)施5S的本質(zhì)是改變現(xiàn)場還是員工？ 2．5S實(shí)施實(shí)例研習(xí) 3．目視化管理和工作效率提升 4．徹底目視化管理的實(shí)施方法 四、現(xiàn)場問題解決技能訓(xùn)練 1．認(rèn)識和識別問題的根本原因RCA 2．基本分析工具（柏拉圖、魚骨圖） 3．8D和DOE方法訓(xùn)練 五、班組設(shè)備管理 1．認(rèn)識工序設(shè)備的真實(shí)效率OEE 2．工序設(shè)備自主保全理念和方法 3．OEE的理解和計算練習(xí) 六、效率和成本改善的技能 1．工廠浪費(fèi)的全面認(rèn)知 2．IE改善手法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用 3．班組長的精益生產(chǎn)知識、