從整體情況看，中小學(xué)師生、家長(zhǎng)對(duì)此次線上教學(xué)的滿意度普遍較高。的學(xué)生對(duì)任課老師的線上教學(xué)感到非常滿意或基本滿意；的教師能夠適應(yīng)線上教學(xué)方式或?qū)€上教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣；的教師對(duì)本學(xué)校線上教學(xué)的組織和安排感到“非常滿意”或“滿意”；的教師對(duì)多數(shù)學(xué)生參加線上學(xué)習(xí)的狀態(tài)較為滿意；家長(zhǎng)對(duì)孩子線上學(xué)習(xí)的效果感到非常滿意或比較滿意的比率接近70%。

從教學(xué)方式看，教師使用釘釘、騰訊會(huì)議、企業(yè)微信和QQ群等軟件平臺(tái)采取直播為主或部分直播、錄播聯(lián)播、組織線上討論、答疑輔導(dǎo)、布置作業(yè)或線上測(cè)驗(yàn)等方式開展教學(xué)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)問(wèn)答、游戲等活躍氣氛的互動(dòng)，進(jìn)行情感關(guān)照，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生聽課情況、學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)給予學(xué)生督促和鼓勵(lì)，有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與教學(xué)參與熱情。

從實(shí)施效果看，整體教學(xué)效果較高，師生和學(xué)生能夠迅速進(jìn)入狀態(tài)，適應(yīng)線上教學(xué)。的學(xué)生能夠完成老師布置的作業(yè)，的學(xué)生在線上學(xué)習(xí)過(guò)程中反饋或者提出問(wèn)題能夠獲得教師的響應(yīng)；的家長(zhǎng)對(duì)孩子線上學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)狀態(tài)能夠“時(shí)時(shí)關(guān)注”或“大多數(shù)時(shí)間關(guān)注”，的家長(zhǎng)比較了解學(xué)生的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃；的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生能夠按時(shí)完成老師布置的作業(yè)；對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)期間的情緒和心理情況，的家長(zhǎng)能或基本能做到及時(shí)了解和解決。

只是教師在設(shè)備使用和技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)資源的整合優(yōu)化、精準(zhǔn)調(diào)控學(xué)生狀態(tài)，學(xué)生在自我管控和學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)在有效陪護(hù)和監(jiān)管等方面尚存在一些困難和問(wèn)題。

如下建議：

一是要科學(xué)選擇和擺放電子產(chǎn)品。盡可能選擇大尺寸屏幕的電子產(chǎn)品，優(yōu)先選擇電視或投影儀，其次是電腦、平板，盡量少用或不用手機(jī)上網(wǎng)課。選擇的電子產(chǎn)品屏幕要清晰度高。電子產(chǎn)品擺放應(yīng)屏幕側(cè)對(duì)窗戶。使用電視上網(wǎng)課時(shí)，距離屏幕應(yīng)不小于屏幕對(duì)角線的4倍，使用電腦時(shí)，距離屏幕距離不小于50厘米。

二是要控制使用電子產(chǎn)品的時(shí)間。線上學(xué)習(xí)不可避免要使用電子產(chǎn)品，但應(yīng)本著能少用就少用。盡量縮短連續(xù)使用電子屏幕上課的時(shí)間，每連續(xù)使用30-40分鐘后，應(yīng)休息10分鐘，這期間眼睛向6米以外遠(yuǎn)眺，以緩解眼部肌肉的緊張狀態(tài)，同時(shí)每天上午、下午認(rèn)真做好眼保健操。盡可能減少非學(xué)習(xí)目的使用電子產(chǎn)品的時(shí)間。

三是要保持正確的學(xué)習(xí)姿勢(shì)。家中書桌椅應(yīng)調(diào)整到適宜的高度，標(biāo)準(zhǔn)就是坐于椅子上時(shí)，腳能平放于地面，大腿能與小腿垂直，背挺直上臂下垂時(shí)肘部低于桌面3-4厘米。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)端坐在桌前，不要躺著或趴著學(xué)習(xí)。讀寫時(shí)應(yīng)做到“一尺一拳一寸”，也就是眼睛距離書本一尺，身體距離書桌一拳，握筆手指距離筆尖一寸。