歡樂空間裝飾
【課程名稱】: 中高層管理系統(tǒng)研修班——全面提升管理者的執(zhí)行力【課程名稱】: 中高層管理系統(tǒng)研修班——全面提升管理者的執(zhí)行力中層管理培訓(xùn)課程:中高層經(jīng)理管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力研修班(01月06日上海班)
末末很煩躁
中層管理者在企業(yè)當(dāng)中承上啟下，是非常關(guān)鍵的一個層級。他們既是執(zhí)行者也是管理者，他們之所以被提拔，是因為他們是一名不錯的執(zhí)行者，但做為管理者往往很欠缺這方面的能力?，F(xiàn)代管理之父德魯克指出管理的三大模塊是：自我管理、工作管理、團(tuán)隊管理。自我管理：1、正確角色定位2、激情：樹立信念、誓死必成3、執(zhí)行：高標(biāo)準(zhǔn)、追求結(jié)果4、無私：先人后己、樂于奉獻(xiàn)5、務(wù)實：專注忠誠、不找客觀工作管理：1、目標(biāo)計劃管理能2、時間管理能力3、研究策劃能力4、會議管理能力5、問題解決能力團(tuán)隊管理：1、溝通能力2、激勵能力3、教育輔導(dǎo)能力4、授權(quán)能力5、風(fēng)氣建設(shè)
雨霖霖i
(一)中層管理人員培訓(xùn)的目標(biāo)：提高其勝任未來工作所必須的經(jīng)驗、知識和技能;使其適應(yīng)不斷變化的環(huán)境;使其能夠宣傳和深化企業(yè)的宗旨、使命、信念、價值觀和管理文化;培訓(xùn)個別骨干分子成為企業(yè)未來高層管理人員的接班人。 (二)中層管理人員培訓(xùn)班的內(nèi)容：開發(fā)任職能力，提高業(yè)務(wù)決策能力、計劃能力，考試/大理解現(xiàn)代管理體系和經(jīng)營活動中人的行為，提高他們對人的判斷和評價能力以及與人溝通交流的能力
時光穿梭地魚
企業(yè)中層既是執(zhí)行者也是管理者，他們很大程度上影響企業(yè)的經(jīng)營、團(tuán)隊、執(zhí)行、管理效率和發(fā)展，所以對中層管理進(jìn)行培訓(xùn)的課程都是圍繞管理者的領(lǐng) 導(dǎo)力、溝通能力、激勵、時間管理等核心管理課題展開，下面我們詳細(xì)說說。 時間管理課程：一個優(yōu)秀的管理者善于管理自己的時間，可以集中精力處理緊急重要的事情，讓工作能夠井然有序地持續(xù)開展，所以時間管理課程可以幫助企業(yè)管理者建立有效的時間管理觀念，進(jìn)而加強工作計劃性的實用技巧，使其管理工作更具效率性。 溝通能力課程：大量的事實證明，一個優(yōu)秀的管理者必須把70％的時間用于溝通，可以說管理者溝通的效率決定了管理的效果。溝通能力課程主要包括：如何才能做到真正的有效溝通、有效溝通的策略與技巧、讓溝通富有成效等。 領(lǐng) 導(dǎo)力課程：提高科學(xué)決策能力是提升領(lǐng) 導(dǎo)力的前提，強化領(lǐng) 導(dǎo)力有助于規(guī)范工作行為、提高管理水平，能增強領(lǐng) 導(dǎo)干部掌控全局的能力。領(lǐng) 導(dǎo)力的培訓(xùn)課程包括授權(quán)、決策管理、危機管理、目標(biāo)計劃管理、溝通藝術(shù)、執(zhí)行控制、團(tuán)隊建設(shè)、激勵、挑戰(zhàn)等多方面，重點提升中層的領(lǐng) 導(dǎo)管理技能，以及領(lǐng) 導(dǎo)能力。管理技能并不是每個人生下來就具備的，都是通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐獲得。企業(yè)中層管理者一般是由基層職員升職上來的，管理思維不全面，所以要提升中層管理者的管理思維，可以通過靠譜的培訓(xùn)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)與實踐。在培訓(xùn)平臺方面我推薦平安知鳥企業(yè)培訓(xùn)平臺，在這個平臺中的知鳥優(yōu)課聚合了國內(nèi)外高品質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和豐富的名師資源，擁有20萬+成品課程內(nèi)容，350家內(nèi)容合作伙伴的海量課程資源，能夠根據(jù)不同企業(yè)需求，為企業(yè)管理者量身定制學(xué)習(xí)方案，并且通過可視化的學(xué)習(xí)地圖直觀呈現(xiàn)，讓學(xué)員明確發(fā)展路徑，可以全面提升中層管理人員的各項能力。
星星星kooo
第一部分優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型和管理者的角色認(rèn)知--幫你實現(xiàn)管理者的心理定位1.優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型2.管理的實質(zhì)意義3.優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干和優(yōu)秀管理者的區(qū)別4.從優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀管理者的五個轉(zhuǎn)變5.優(yōu)秀管理者的正確角色與錯位角色6.五級領(lǐng)導(dǎo)人的特征7.企業(yè)發(fā)展到不同階段對中層能力的不同要求8.中層管理者在企業(yè)中所處的位置和應(yīng)起的作用9.管理者應(yīng)該有的意識和心態(tài)10.游戲分享：“迷你企業(yè)游戲”中看中層的常見問題，清晰中層角色、作用和責(zé)任第二部分管理者的管理技能一、系統(tǒng)思考能力---幫你學(xué)會對部門工作做系統(tǒng)鋪排，有序開展，步步為營1.作為管理者應(yīng)具備的全面系統(tǒng)的思維結(jié)構(gòu)2.系統(tǒng)思考的三個方面3.系統(tǒng)思考的結(jié)構(gòu)化分解思路4.案例討論：面對部門工作目標(biāo)，或一項重要任務(wù)，如何通過系統(tǒng)思考做整體鋪排二、目標(biāo)計劃時間管理能力---幫你學(xué)會設(shè)定目標(biāo)，鋪排計劃，合理利用時間的方法1.計劃管理的PDCA管理循環(huán)2.目標(biāo)管理SMART原則3.計劃分解的5W2H方法4.管理工具--甘特圖的應(yīng)用5.高效時間管理的20個方法案例分析：一個計劃實施無效的問題根源在哪里三、團(tuán)隊建設(shè)與組織管理---讓你帶出優(yōu)勢互補、精干高效的團(tuán)隊1.優(yōu)秀團(tuán)隊的特征2.組織形成的五個條件3.組織的四層次—執(zhí)行力中常被忽視的重要層次4.部門組織設(shè)計和人員安排上，做到精干高效的實用方法5.團(tuán)隊內(nèi)如何做到人崗相配，優(yōu)勢互補，人力資源最大化6.組織內(nèi)上下級指揮匯報系統(tǒng)的五原則7.授權(quán)中常見的八種現(xiàn)象8.有效授權(quán)的七個層次9.游戲體驗：體驗式游戲，讓團(tuán)隊體會共同目標(biāo)、信任支持、優(yōu)勢互補和精干高效四、培養(yǎng)員工的能力---讓你不但自己會做，還能教會員工，把你的下屬培養(yǎng)起來1.培育主體應(yīng)有的心態(tài)定位2.四種員工（有心無力，有力無心，有心有力，無心無力）的培養(yǎng)重點3.三種方式培養(yǎng)員工的關(guān)鍵點：OJT(崗上培養(yǎng))+OffJT（集中培訓(xùn)）+SD（自我啟發(fā)）4.如何制定培育計劃5.崗上指導(dǎo)的五個步驟6.工作中教導(dǎo)的六個時機7.新員工培訓(xùn)的六個要點8.案例分析：學(xué)員在實際培養(yǎng)員工方面所遇到問題的現(xiàn)場解答五、溝通協(xié)調(diào)能力---幫你掌握溝通技巧，讓團(tuán)隊減少內(nèi)耗，協(xié)同一致完成目標(biāo)1.以案例說明溝通中常見現(xiàn)象及障礙點分析2.達(dá)成良好溝通應(yīng)該具備的五大心態(tài)3.單向溝通、雙向溝通和全方位溝通的效果區(qū)別4.溝通行為中的五個注意事項5.溝通中所蘊含的人性智慧6.部門間協(xié)作的四個關(guān)鍵和尋找互利方案的五個方法7.與不同關(guān)系（上司、下屬、同級、客戶等）的溝通要領(lǐng)8.如何轉(zhuǎn)化批評為鼓勵，如何利用欣賞讓員工更好發(fā)揮特長9.對不同性格人如何調(diào)整溝通風(fēng)格以達(dá)到溝通目的10.案例討論：企業(yè)中常見的主管與下屬沖突問題的解決六、有效激勵員工—讓員工從“要我干”到“我要干”，打造自動自發(fā)的高意愿團(tuán)隊1.激勵的原理：刺激—需求—行動2.激勵理論：XY理論、公平理論、雙因素理論、成就理論、期望理論、需求理論3.激勵中的常見誤區(qū)4.不同層次員工的不同需求5.工作中激勵的六種方式6.案例討論：如何讓員工積極、高意愿地接受公司的挑戰(zhàn)性任務(wù)七、執(zhí)行與控制---幫你加強過程控制，提高執(zhí)行力，確保目標(biāo)的實現(xiàn)。1.執(zhí)行中的常見八大誤區(qū)分析2.如何從心態(tài)上提高執(zhí)行力3.如何從行為習(xí)慣上提高執(zhí)行力4.如何從制度的制定與執(zhí)行上提高執(zhí)行力5.控制三環(huán)節(jié)：事前（預(yù)測問題）、事中（解決問題）、事后（例外事件例行化）6.案例分析：從“質(zhì)量事故”和“計劃拖延完成”看，如何進(jìn)行過程控制，以避免死后驗尸第三部分領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)提升—讓管理者擁有影響力，帶出一個有凝聚力戰(zhàn)斗力的精英團(tuán)隊1.何謂領(lǐng)導(dǎo)力：道&術(shù)2.領(lǐng)導(dǎo)與管理的五大區(qū)別3.領(lǐng)導(dǎo)的軟權(quán)力與硬權(quán)利4.提升個人影響力的五個方面5.領(lǐng)導(dǎo)的四種類型6.情境領(lǐng)導(dǎo)：針對不同任務(wù)、不同員工的狀況，調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格7.情境領(lǐng)導(dǎo)：針對不同性格的員工，調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格8.教練型領(lǐng)導(dǎo)的核心：“人”的問題解決了，才能從根本上解決“事”的問題9.角色扮演：針對四種員工做領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的調(diào)整10.視頻分析：從一段視頻感悟，何為領(lǐng)導(dǎo)的魅力
優(yōu)質(zhì)考試培訓(xùn)問答知識庫
