教材教法是師范專業(yè)大學(xué)生必學(xué)的一門課程，不同專業(yè)的內(nèi)容不一樣，例如物理專業(yè)叫做中學(xué)物理教材教法。實(shí)際上這個(gè)名字是簡(jiǎn)稱，這門課程涉及的是教材的分析和教學(xué)方法。簡(jiǎn)而言之，學(xué)習(xí)如何教書。

考試內(nèi)容是主觀和客觀題考的。既有理論知識(shí)，又有實(shí)踐知識(shí)，實(shí)踐知識(shí)如寫教學(xué)設(shè)計(jì)，上課案例分析等。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境，使學(xué)生在這種情境中產(chǎn)生矛盾，提出要解決或必須解決的問(wèn)題。

促使學(xué)生利用教師所提供的某些材料和所提出的問(wèn)題，提出解答的假設(shè);從理論上和實(shí)踐上檢驗(yàn)自己的假設(shè)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)獲得的一定材料或結(jié)果，在仔細(xì)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上引出結(jié)論。

擴(kuò)展資料

教學(xué)方法的內(nèi)涵 重點(diǎn)

教學(xué)方法，是教學(xué)過(guò)程中教師與學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)要求，在教學(xué)活動(dòng)中所采取的行為方式的總稱。

教學(xué)方法的內(nèi)在本質(zhì)特點(diǎn)：

⑴教學(xué)方法體現(xiàn)了特定的教育和教學(xué)的價(jià)值觀念，它指向?qū)崿F(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)要求；

⑵教學(xué)方法受到特定的教學(xué)內(nèi)容的制約；

⑶教學(xué)方法要受到具體的教學(xué)組織形式的影響和制約。

參考資料來(lái)源：百度百科-教法