我們南通上元教育集團(tuán)開(kāi)設(shè)了一個(gè)育嬰師的培訓(xùn)班，在這個(gè)育嬰師培訓(xùn)班開(kāi)班初始，我們組織了一次辯論賽，辯論的主題就是育嬰師和月嫂的PK，雖然我們這個(gè)南通育嬰師培訓(xùn)班的學(xué)員還沒(méi)有開(kāi)始學(xué)習(xí)育嬰師的專業(yè)知識(shí)，但她們能用自己的語(yǔ)言、知識(shí)充分地闡述育嬰師的長(zhǎng)處，這些南通育嬰師培訓(xùn)班的學(xué)員雖然認(rèn)識(shí)的不夠全面，但辯論的相當(dāng)熱烈！最后，南通育嬰師培訓(xùn)班完勝月嫂團(tuán)隊(duì)。辯論結(jié)束后，我們南通育嬰師培訓(xùn)班的講師給學(xué)員們總結(jié)了一下育嬰師和月嫂的不同，主要有一下三點(diǎn)： 一、育嬰理念及育嬰方式上的不同 保姆月嫂：以傳統(tǒng)阿婆式的看護(hù)方式照顧嬰兒，以個(gè)人主觀意識(shí)為中心，強(qiáng)調(diào)以往個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，根本無(wú)法依據(jù)科學(xué)育嬰理念對(duì)嬰幼兒進(jìn)行心理發(fā)展特點(diǎn)教育，一定程度上反而制約了嬰兒的身心成長(zhǎng)。 育嬰員（師）：全面掌握0~3歲嬰兒的生活照料、護(hù)理及科學(xué)教育、保育方面的相關(guān)知識(shí)，并運(yùn)用科學(xué)的方法對(duì)嬰幼兒的飲食、睡眠、動(dòng)作技能、早期教育、智力開(kāi)發(fā)、社會(huì)行為和人格發(fā)展進(jìn)行教育訓(xùn)練。 二、教育方式上的不同 保姆月嫂：主觀經(jīng)驗(yàn)型的看護(hù)方式，要么一味遷就，要么就哄騙威嚇，根本不能依據(jù)科學(xué)的方法進(jìn)行教育。例如，針對(duì)現(xiàn)在追著孩子喂飯的現(xiàn)象，育嬰保姆們只能一味遷就孩子或者利用哄騙的方式讓孩子進(jìn)餐。 育嬰員（師）：受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的育嬰師，會(huì)依據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，采取科學(xué)的引導(dǎo)和游戲的方式指導(dǎo)孩子，并且在教育的過(guò)程中，設(shè)計(jì)出培養(yǎng)目標(biāo)，讓孩子在行為習(xí)慣、情商、心理素質(zhì)、智商發(fā)展等多方面得到教育。 三、技能認(rèn)證上的不同 保姆月嫂：一般由家政公司組織較為簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，各公司之間，地區(qū)之間沒(méi)有統(tǒng)一的教材、教學(xué)和考核標(biāo)準(zhǔn)。 育嬰員（師）：國(guó)家勞動(dòng)與社會(huì)保障局的資格認(rèn)證，有國(guó)家統(tǒng)一的教材、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)的培訓(xùn)方案，嚴(yán)格的考核體系。 學(xué)育嬰師，來(lái)南通上元，更專業(yè)！ 通過(guò)我們南通育嬰師培訓(xùn)班老師的講解，學(xué)員們都更加地堅(jiān)定了要學(xué)好育嬰師這么課程！ 南通上元教育集團(tuán)，給你提供最專業(yè)的育嬰師培訓(xùn)！ 學(xué)育嬰師，來(lái)南通上元！