騎豬去看海AA
Training the Trainer to Train的縮寫，培訓(xùn)培訓(xùn)師去培訓(xùn) 例如你們公司內(nèi)部有自己的培訓(xùn)師的話 如果是新組建的培訓(xùn)隊(duì)伍 有很多新人的話 需要從外面請(qǐng)培訓(xùn)師 來為你們這些新培訓(xùn)師來培訓(xùn)~~~ 課程內(nèi)容很多 從培訓(xùn)師最基礎(chǔ)的站位、走位、著裝、語音語調(diào)等等，到課程的設(shè)計(jì)、一些活動(dòng)，以及控場(chǎng)的技巧、突發(fā)狀況的講解等等。 都囊括了，所以是培訓(xùn)師初期理應(yīng)參加的一次培訓(xùn)，也是成功培訓(xùn)師必然需要掌握的一門課程~
winnie1103
TTT（Training the Trainer to Train）培訓(xùn)，指的是以視覺化的工具為基礎(chǔ)，在培訓(xùn)中以視覺化框架貫穿全場(chǎng)，為學(xué)員提供視覺化工具，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)師是一個(gè)問題的解決者，通過前期企業(yè)系統(tǒng)化的需求調(diào)研，確定企業(yè)問題的關(guān)鍵原因和責(zé)任人，然后運(yùn)用視覺化工具進(jìn)行問題的分析和解決方案，在需求調(diào)研的前提下，運(yùn)用視覺化工具進(jìn)行培訓(xùn)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和課程互動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)引導(dǎo)框架，最后講師授課，整個(gè)課程在視覺化的基礎(chǔ)下進(jìn)行授課。
適用人群
1、通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師；
2、企業(yè)內(nèi)部專職培訓(xùn)講師；
3、專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理人員和培訓(xùn)課程負(fù)責(zé)人；
4、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系規(guī)劃、內(nèi)訓(xùn)師管理和內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā)人員；
5、企業(yè)內(nèi)部的HR經(jīng)理、培訓(xùn)業(yè)主管；
6、以兼職培訓(xùn)師身份參與企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的企業(yè)中層干部、業(yè)務(wù)骨干。
味增湯君
1、意思：TTT是國際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)(IPTA-International Professional Training Association)的培訓(xùn)師認(rèn)證課程【國際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程】(Training the Trainer to Train)的英文縮寫。
2、TTT釋義：TTT還是另外一個(gè)詞的縮寫，即教師培訓(xùn)計(jì)劃(Training the Teacher Trainers)是以應(yīng)對(duì)多元文化為背景的對(duì)教師培訓(xùn)者的培訓(xùn)。
拓展資料：
TTT(企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師)的升級(jí)版本是PTT(職業(yè)培訓(xùn)師)，升級(jí)后，主要有三個(gè)方面發(fā)生了改變:
1、受眾范圍。TTT主要是為企業(yè)自身服務(wù)，培訓(xùn)范圍也只限于是在職企業(yè)的內(nèi)部人員;升級(jí)為PTT后，則可以為所有社會(huì)對(duì)象服務(wù)，可以給所有企業(yè)和社會(huì)學(xué)員做知識(shí)培訓(xùn)。舉個(gè)例子，如果你想成為一名企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，然后去參加相關(guān)的課程培訓(xùn)，那么給你講課的老師就是一名職業(yè)培訓(xùn)師，比如講授TTT課程的劉子熙老師，自身就是一名職業(yè)培訓(xùn)師，他是在成為PTT認(rèn)證培訓(xùn)師后，才開始開辦講授TTT課程。
2、成長(zhǎng)速度。在努力程度相同的情況下，TTT的成長(zhǎng)主要取決于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可程度，PTT則取決于所有的企業(yè)客戶和學(xué)員,TTT沒有相關(guān)的課程推廣人員和推廣機(jī)構(gòu)，PTT則有。二者相比，TTT的收入浮動(dòng)較小，但成長(zhǎng)速度慢，PTT的收入浮動(dòng)較大，但成長(zhǎng)速度快。
3、課程內(nèi)容。由于TTT的關(guān)系屬于所就職的企業(yè)，所進(jìn)行的課程開發(fā)與培訓(xùn)內(nèi)容都得受公司領(lǐng)導(dǎo)管理，而且課程主要是針對(duì)自己企業(yè)的狀況而開發(fā)，所以有著很強(qiáng)的針對(duì)性和保密性，一般不允許隨意向外泄露，嚴(yán)重的會(huì)被追究法律責(zé)任;而PTT則比較自由，所以相對(duì)而言，課程開發(fā)和培訓(xùn)內(nèi)容就顯得較為廣闊，即可針對(duì)企業(yè)的培訓(xùn)需求開設(shè)專門的課程，又可針對(duì)某個(gè)行業(yè)和受眾范圍開設(shè)相關(guān)的課程，知識(shí)版權(quán)屬于自身掌管。
clubsummer
一、TTT培訓(xùn)，是在視覺化的工具為基礎(chǔ)，在培訓(xùn)中以視覺化框架貫穿全場(chǎng)，為學(xué)員提供視覺化工具，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。二、通用含義培訓(xùn)培訓(xùn)師是指企業(yè)因發(fā)展需要，為提升企業(yè)的業(yè)績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，對(duì)內(nèi)部有影響力的中層干部進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，使他們?cè)谄髽I(yè)內(nèi)起到教練、老師、師傅的作用，從而提高整體員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，更好的為客戶服務(wù)，促進(jìn)企業(yè)的業(yè)績(jī)提升為目的。三、適用人群1、通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師；2、企業(yè)內(nèi)部專職培訓(xùn)講師；3、專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理人員和培訓(xùn)課程負(fù)責(zé)人；4、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系規(guī)劃、內(nèi)訓(xùn)師管理和內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā)人員；5、企業(yè)內(nèi)部的HR經(jīng)理、培訓(xùn)業(yè)主主管；6、以兼職培訓(xùn)師身份參與企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的企業(yè)中層干部、業(yè)務(wù)骨干；7、企業(yè)內(nèi)部各級(jí)管理人員。TDP按照國際職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)教程對(duì)經(jīng)理人、培訓(xùn)師進(jìn)行全面、系統(tǒng)、專業(yè)訓(xùn)練，幫助企業(yè)培訓(xùn)師更專業(yè)，幫助管理者提升領(lǐng)導(dǎo)力和影響力。四、培訓(xùn)內(nèi)容（一）表達(dá)班培訓(xùn)：1、幫助學(xué)員建立身為頂尖講師正確的心態(tài)，不斷提升成功講師的各種修為2、掌握完美教學(xué)表達(dá)的十余種方法3、高效能的運(yùn)課技巧，使課程生動(dòng)、氣氛熱烈、學(xué)員參與性高，同時(shí)能夠靈活應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況4、職業(yè)講師對(duì)器材的應(yīng)用（二）企劃班培訓(xùn)：很多企業(yè)在進(jìn)行TTT培訓(xùn)的時(shí)候只注重學(xué)員表達(dá)能力的訓(xùn)練，卻忽略了課件企劃方面的培養(yǎng)。其實(shí)，專業(yè)的教學(xué)創(chuàng)意是從企劃開始的，如果缺乏企劃能力，課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)就會(huì)缺乏合理性，知識(shí)結(jié)構(gòu)混亂、模糊，這時(shí)即便有在好的表達(dá)能力，因?yàn)槿狈ο到y(tǒng)性，最后學(xué)員接受的有用知識(shí)也少得可憐。1、建立學(xué)員對(duì)教學(xué)企劃的正確認(rèn)知2、提升學(xué)員自我需求診斷能力，確保培訓(xùn)高效益3、提升教材、教案、授課PPT研發(fā)專業(yè)技巧，提升課件系統(tǒng)專業(yè)度和完善性。
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