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        小佳姐~:)
        首頁 > 考試培訓(xùn) > 考試發(fā)明者

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        青藤6970

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        百度知道誰發(fā)明了學(xué)校、老師、作業(yè) 、考試?高能答主286孔子發(fā)明的學(xué)校,石勒發(fā)明的考試,意大利人羅伯特,納維利斯發(fā)明作業(yè)。作業(yè)是被意大利一位名叫羅伯特維納利斯的老師發(fā)明的。據(jù)說,那時(shí),羅伯特的班上學(xué)生十分不聽話,不認(rèn)真聽講,而且學(xué)習(xí)成績(jī)還直線下滑,沒有辦法,羅伯特決定給他們布置課后的學(xué)習(xí)任務(wù),以此來懲罰約束。孔子興辦私塾是中國(guó)最早的民間學(xué)校。而那個(gè)時(shí)候國(guó)家的祭祀有點(diǎn)學(xué)校性質(zhì),不過不能稱之為學(xué)校,孔子最早的了。學(xué)校是有計(jì)劃,有組織地進(jìn)行系統(tǒng)的教育的組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校一詞源于民國(guó)。石勒發(fā)明考試石勒在每個(gè)縣都設(shè)立了學(xué)校官員,負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)氐慕逃?。建立地方學(xué)校,從每個(gè)縣招收150人,這些人將通過三次考試畢業(yè),并被培訓(xùn)為國(guó)家后備干部。正是這一政策,使趙國(guó)在人才的支持和石虎的暴政下,占領(lǐng)了中原長(zhǎng)達(dá)20年。改革不太可能立即發(fā)生。隋朝的科舉制度就是在這些努力下建立起來的。席勒是先驅(qū)者。納維利斯發(fā)明作業(yè)羅伯特內(nèi)維爾斯是一位意大利教師,1905年,他第一次把布置家庭作業(yè)作為對(duì)學(xué)生的一種懲罰。

        考試發(fā)明者

        299 評(píng)論(15)

        subluevoyage

        考試是石勒發(fā)明的。

        根據(jù)歷史上的記載,石勒是考試制度的創(chuàng)始人,他在郡國(guó)設(shè)立了官學(xué)招生,而這些地方學(xué)校一般情況下是要招收150人的,而且要經(jīng)歷三次考試才能夠畢業(yè),我們可以看到這項(xiàng)制度可以說是相當(dāng)?shù)膰?yán)格了。

        到了后期,隋朝的科舉制度出現(xiàn)了,其就是按照石勒的這項(xiàng)考試制度來進(jìn)行不斷地完善的。因此,我們可以看到,在很早期的時(shí)候,石勒就特別重視教育制度,這在古代時(shí)期是不可多得的,而在之后石勒也培養(yǎng)出來了一大批杰出的人才,不過在石勒死了之后,他手中的政權(quán)就落入到了暴君石虎手中了。

        那么對(duì)于我們來說,考試具有怎樣的意義呢?

        1、考試可以說是最好的復(fù)習(xí)了,因?yàn)橛辛丝荚嚨拇嬖?,這才讓眾多的學(xué)生去主動(dòng)進(jìn)行高效率的復(fù)習(xí)。

        2、考試是最好的查漏補(bǔ)缺,也可以將個(gè)人的一個(gè)階段的學(xué)習(xí)成績(jī)給暴露出來,可以讓我們具體問題具體分析,有針對(duì)性的去解決問題。

        3、考試是對(duì)學(xué)生心理上的一種磨煉,能夠讓學(xué)生的心理承受能力變強(qiáng)。

        拓展

        石勒

        石勒是十六國(guó)時(shí)期后趙的開國(guó)皇帝,他非常喜歡孔子的儒家文化,并且他實(shí)施了減租緩刑,而且還開辦了學(xué)校,也核定戶籍,還重新制定度量衡,最主要的還是促進(jìn)北方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

        304 評(píng)論(15)

        蜜桃紅茶

        石勒。石勒是考試制度的創(chuàng)始人,據(jù)史書記載,石勒在郡國(guó)設(shè)立官學(xué)招生,這些地方學(xué)校一般要招一百五十人,這些生源都得經(jīng)歷三次考試才能畢業(yè),相當(dāng)嚴(yán)格。后來,隋朝的科舉制度就是在此基礎(chǔ)上不斷完善而成的。石勒原名匐勒,后趙明帝,274年-333年8月17日,字世龍,上黨武鄉(xiāng)羯胡族人,是后趙的開國(guó)君主,世界歷史上從奴隸到皇帝的唯一一人。

        107 評(píng)論(8)

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