文/張敏 ? ? ? ? 這是河南長垣一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)，我八年前結(jié)識(shí)了該校的一位教師，她熱情、大方，她是我的網(wǎng)友。和她聊天輕松、愉快。她和我聊得最多的是她的學(xué)校、她的校長和她的學(xué)生。 ? ? ? ? ? ?長垣位于豫東北地區(qū)，東隔黃河，與山東東明相望，也是國家第二批新型城鎮(zhèn)化綜合試點(diǎn)地區(qū)。長垣擁有中國起重機(jī)械名城、中國衛(wèi)生材料生產(chǎn)基地、中國防腐之都、中國廚師之鄉(xiāng)。這座鄉(xiāng)村小學(xué)就在離縣城十幾里里地的魏莊鎮(zhèn)。學(xué)校共有一至六年級(jí)十二個(gè)班，600名學(xué)生，30多名教師。? ? ? ? 魏莊鎮(zhèn)和全國其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)一樣，中輕年人大都外出打工，留守的大部分是老人和孩子。現(xiàn)任校長邵艷敏為了留守孩子能夠享受平等的教育操了很多心。六年前邵艷敏被任命為校長，當(dāng)時(shí)學(xué)校教室破舊，校園內(nèi)臟亂差，校園的圍墻上到處是大洞、小洞，有的地方甚至連圍墻都沒有，教室破舊不堪，沒有窗扇，冬天就用塑料布遮擋風(fēng)雪，室內(nèi)別說電燈了，連根電線都沒有。每逢下雨，外面下雨屋里流，校園內(nèi)到處坑坑洼洼，有的地方將近一人多深，學(xué)生進(jìn)教室得趟過沒膝蓋的水。廁所離教室遠(yuǎn)，學(xué)生下課去，上課時(shí)才能跑來，下雨時(shí)都要趟著水如廁，廁所里大小便隨處可見。整個(gè)校園如同一個(gè)垃圾場(chǎng)，垃圾紙屑隨處可見，特別是刮風(fēng)時(shí)，紙屑會(huì)吹到臉上。學(xué)生素質(zhì)低劣，打架的，罵人的，破壞公物的時(shí)有發(fā)生，有條件的孩子都紛紛轉(zhuǎn)走，學(xué)生大量的流失，而老師也無可奈何。? ? ? ?看到這種局面，邵艷敏校長想：如果讓師生安心工作和學(xué)習(xí)，必須給他們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境，首先從改變學(xué)校環(huán)境、衛(wèi)生入手。每天她早出晚歸，看到不良現(xiàn)象就馬上制止，看到垃圾就彎腰拾起，效果雖有成效，但只見我彎腰，也不見校園整潔，于是，她就轉(zhuǎn)變思路，制定一系列的方案、制度，后來學(xué)校衛(wèi)生慢慢地好起來了。? ? ? ? ?為了改變學(xué)校的面貌，學(xué)校放暑假時(shí)，她卻留在學(xué)校組織民工對(duì)校舍進(jìn)行維修，她頂著烈日親自動(dòng)手，把原來破舊不堪的教室翻修一新。開學(xué)時(shí)老師們卻發(fā)現(xiàn)邵校長又黑又瘦。邵艷敏一心為學(xué)校卻無暇照顧家庭和孩子，女兒看著媽媽如此操勞，有時(shí)責(zé)怪說：等你老了，讓學(xué)校伺候你吧。毎當(dāng)提到家庭，邵艷敏校長總是動(dòng)情地說：我最對(duì)不起父母和家人人。? ? ? ? 邵艷敏校長是一位十分嚴(yán)謹(jǐn)、充滿愛心的人，她把對(duì)孩子們的教育當(dāng)成生命中最重要的部分。她對(duì)教學(xué)質(zhì)量要求十分嚴(yán)格，親自制定教學(xué)計(jì)劃，要求教師把每堂課當(dāng)成觀摩課來講。她定期組織教師開展教學(xué)觀摩；不定期抽查教師備課筆記和教案。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校的教學(xué)水平不斷提高，每年在全縣的考評(píng)中，無論是學(xué)生的考試成績(jī)和升學(xué)率都名列鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的前茅。? ? ? ? ?2014年，在邵艷敏不懈的努力下新建教學(xué)樓，改建廁所，硬化路面、操場(chǎng)，對(duì)學(xué)校進(jìn)行整體合理規(guī)劃，使我們的學(xué)校初具規(guī)模，并進(jìn)行綠化建設(shè)，加強(qiáng)校園的文化建設(shè)，操場(chǎng)、圍墻、教學(xué)樓、走道，處處彰顯我們學(xué)校的文化特色，學(xué)校變美了，吸引了村民們駐足，學(xué)生也漸漸的變多了。孩子們、老師們每天都滿懷喜悅地走進(jìn)校園開始一天的生活。? ? ? ?學(xué)校規(guī)模大了、學(xué)生多了，邵艷敏校長時(shí)刻樹立以德治校的方略，并以身作則，為教師們做好表率，并與全體教師同甘共苦，力爭(zhēng)為大家做最好的服務(wù)，做老師們的主心骨，在思想上和老師們達(dá)成共識(shí)，形成合力，并在每個(gè)學(xué)期開展師德師風(fēng)演講交流會(huì)，通過這些活動(dòng)使廣大教師的工作作風(fēng)有了很大的改變。大家在工作上心往一處想，勁向一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作相互支持，形成了良好的風(fēng)氣。團(tuán)結(jié)向上的教師隊(duì)伍，為學(xué)校各項(xiàng)工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，并在全體教師中倡導(dǎo)業(yè)務(wù)上積極鉆研，質(zhì)量上精益求精，逐步形成敬業(yè)愛生，積極向上的良好校風(fēng)。? ? ? ? 學(xué)校要發(fā)展，必須要改革、要有創(chuàng)新。邵艷敏校長提出了“雙創(chuàng)”一是教師的教學(xué)創(chuàng)新；二是學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐創(chuàng)新，她們根據(jù)班級(jí)不同，采用不同的方法，使教師的教學(xué)與學(xué)生濃郁的學(xué)習(xí)興趣相溶合，形成了教與學(xué)合諧的氛圍。把從小培養(yǎng)學(xué)生們愛國、愛學(xué)習(xí)、求知識(shí)的情節(jié)貫穿在教學(xué)的始終。? ? ? ? ?2015年9月學(xué)校在全鎮(zhèn)學(xué)校中率先實(shí)施養(yǎng)成教育，結(jié)合本校實(shí)際分為普通話、衛(wèi)生、紀(jì)律、升國旗、兩操、擺放車輛、晨讀、靜校、活動(dòng)九大塊進(jìn)行實(shí)施，由九位青年教師分別帶隊(duì)，讓學(xué)生參與自主管理，對(duì)班級(jí)進(jìn)行評(píng)比量化積分，對(duì)前三名的班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這樣學(xué)生參與管理，由帶隊(duì)老師制定管理細(xì)則，充分信任他們，人人做學(xué)校的小主人，從檢查到打分再到統(tǒng)計(jì)、公布有由學(xué)生操作，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，也鍛煉了學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)了學(xué)生的主人翁責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。如今我們的校園，窗明幾凈，書聲朗朗，學(xué)生見面敬禮問好，自覺撿起地上的紙片，擰緊滴水的龍頭，輕聲慢步走過走廊，分道有序上下樓梯，排隊(duì)走出校園等日常表現(xiàn)，彰顯出學(xué)校文明、溫馨、和諧、舒心的育人氛圍。在校園內(nèi)再也見不到學(xué)生打架、謾罵、斗毆、亂涂亂畫、亂扔垃圾等不文明現(xiàn)象，師生良好的行為習(xí)慣深深印證了學(xué)生參與自主管理的良好效果。? ? ? ?建立學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)制度，定期組織開展課外活動(dòng)，豐富孩子的課余生活，學(xué)校成立了美術(shù)社團(tuán)、英語社團(tuán)、閱讀寫作社團(tuán)、朗讀社團(tuán)等幾個(gè)社團(tuán)每周都有活動(dòng)，受到了廣大家長和孩子們的熱烈歡迎。? ? ? 今天的學(xué)校處處彰顯著溫馨與文明，學(xué)風(fēng)濃郁，學(xué)生求知上進(jìn)的風(fēng)氣蔚然成風(fēng)。 ? ? ? 學(xué)校發(fā)展的核心是教師隊(duì)伍的素質(zhì)，只有教師的業(yè)務(wù)水平提高了，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量就會(huì)有一個(gè)質(zhì) 的飛躍。為此，學(xué)校組織全體教師多次外出聽課，2015年11月全體教師到新鄉(xiāng)聽了竇桂梅校長等專家的課，并在學(xué)校進(jìn)行討論，請(qǐng)優(yōu)秀的教師進(jìn)行示范模仿。每年的“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)校都組織廣大教師積極參與學(xué)習(xí)，不段提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。李星參加了國培置換學(xué)習(xí)；宋曉娟等老師多次到外地學(xué)習(xí)。2014年，李亞娟老師被評(píng)為學(xué)科帶頭人；2017年4月，學(xué)校的宋曉娟老師參加了長垣縣小學(xué)教壇精英賽英語第一名，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)；2017年2月，位東梅老師獲長垣縣“一師一優(yōu)課”一等獎(jiǎng)。河南省電教課三等獎(jiǎng)，而學(xué)校每學(xué)期都進(jìn)行一系列的教研活動(dòng)、聽課評(píng)比，讓每一位老師講一次課，聽一次課，收獲一次成長，而舉辦的班主任工作交流會(huì)，也讓老師的管理能力不斷提高加強(qiáng) 。 ? ? ? 隨著教師的成長進(jìn)步，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升，在全鎮(zhèn)名列前茅。學(xué)校也因?yàn)楣芾淼确矫娴耐怀霰憩F(xiàn)，2012-2014年連續(xù)三年參加縣舉行的詩歌朗誦比賽榮獲一等獎(jiǎng)；2014年9月被評(píng)為文明單位，11月在中小學(xué)廣播體操比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。2015年被評(píng)為養(yǎng)成教育示范性學(xué)校。2016年6月被評(píng)為文明校園、綠色校園。2016年4月被評(píng)為長垣縣優(yōu)秀少先對(duì)集體。2017年9月被評(píng)為先進(jìn)單位。2016年被評(píng)為長垣縣語言文規(guī)范化示范學(xué)校。? ? ? ?北方的農(nóng)村冬天十分寒冷，為了給學(xué)生們一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校各班的班主任每天都頂著嚴(yán)寒、有時(shí)冒著風(fēng)雪早早到校為學(xué)生升起爐子。? ? ? ? 為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，這個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校的老師付出很大的心血，忘我的工作。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，她們決不放棄，有的老師放學(xué)后，把學(xué)生帶回家中，義務(wù)補(bǔ)課，補(bǔ)完后，通知家長來把孩子領(lǐng)回。 ? ? ? ? 由于學(xué)校大部分學(xué)生家長長年在外打工，為了學(xué)生父母在外安心工作，在校長的倡導(dǎo)下，每班班主任都建立了家長微信群，經(jīng)常將學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況反饋給他們的父母，讓父母?jìng)兗皶r(shí)了解孩子們的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。深受家長們的歡迎。? ? ? ? 2017年學(xué)校又被長垣縣定為英語口語示范性學(xué)校。目前學(xué)校老正在積極備戰(zhàn)，力爭(zhēng)讓英語成為學(xué)校的另一個(gè)特色。? ? ? ? ?堅(jiān)守，為了鄉(xiāng)村的孩子，她們是鄉(xiāng)村學(xué)校一線的老師，愛學(xué)生、愛孩子是她們自覺的行動(dòng)，為了給孩子們一個(gè)燦爛的明天，她們付出了艱辛的努力。她們得到了家長們的敬重，也得到孩子們的愛戴。她們送走一批批學(xué)生，又迎來一批批新生。她們堅(jiān)守著，盼望著就是祖國的未來。? ? ? ? ?在一次總結(jié)會(huì)上，邵艷敏飽含深情地說道：我們只有立足鄉(xiāng)村教育，不斷追求卓越，勤勉工作、礪煉品行，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和工作能力，才能無愧于自己的選擇，無愧于教育事業(yè)！? ? ? ? ? 歲月如歌，我將踏歌而行！