誰可知心029
開始是一個簡單的自我介紹，一般要求每人30秒的樣子。這個最好不要千篇一律，能說一點自己的特色東西，來吸引人。2.然后是老師提問，根據(jù)自我介紹，這個一般不緊張，也好回答，不求語速，說清楚為好3.話題，這個之前應該多看看各種話題，以免臨時慌張，并且有話可說。最好說的有條理。4.討論。這是不要不說話，也不要搶著說，和別人看上去像隨意的探討比較好5.最后還回答一個問題準備方法：1.尋找學習伴侶，創(chuàng)造口語環(huán)境英語口語的學習離不開對話練習，口語是從日常生活的對話中來，所以考生在練習口語時要找到一個或者多個同伴一起練習口語，從日常生活的各個方面培養(yǎng)口語習慣，模擬實練，這樣可以大大提高自己的反應速度和能力，如果找不到學習同伴，那么考生就需要通過自己與自己的英語對話來創(chuàng)造英語環(huán)境，比如對自己描述所看到的景物、英語口述自己正在作的事情?？傊谡Z的練習一定要有英語環(huán)境，考生盡管把自己想象成一位只會說英語的人，生活中各種場景都不得不用英語來交流，這樣時間長了口語自然而然就提升了。2.選擇英漢對照讀物，由簡入難提升口語水平從初中起考生應該就接觸過一些簡單的英漢對照的小說或其它讀物。這些讀物里經(jīng)常包含著很多我們不常見的地道口語，并且題材范圍極廣，可以突破我們自己的思維禁錮，考生練習口語可以選擇這些內(nèi)容作為自己的練習素材，根據(jù)漢語部分，逐句直接口譯成英文，完成一小段后，與書上的英文內(nèi)容相比對，自己的錯誤和不足就一目了然，考生在練習時可以根據(jù)自己的口語水平選擇適合自己的讀物，由簡入難，不要太過于心急，老師提醒大家，可以選擇一些小說、幽默故事或好的短文閱讀，這樣大家就不會在練習中覺得太枯燥。
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英語六級口試內(nèi)容如下文：
大學英語六級口語考試的內(nèi)容是自我介紹部分，朗讀文章部分，回答問題部分，自我陳述部分以及互動部分。大學英語六級考試一共分為abcd四個等級，只要拿到c以上的等級評定，就算是通過了口語考試。接下來和大家分享一下口語考試的準備方法。
平時可以多聽廣播，多讀美文、最好的方法是去聽一些英語新聞，模仿主播的語音語調(diào)，還有語速，不斷的去跟讀。
在跟讀的過程當中可以糾正自己的英語發(fā)音，同時也可以將自己跟讀的文本錄制下來，然后去聽自己的文本和廣播里的文本進行對比，這樣更可以明白自己糾正哪里念的不標準，在練習跟讀的過程當中尤其需要注意每一個單詞的重音以及單詞與單詞之間的連讀，還有語氣。
英語社團當中可以和其他口語好的人用英語進行對話和交流，在這樣對話和交流的過程當中，可以提高自己的臨場應變能力，還有口語與表達能力，可以讓考生的反應變得更加迅速，這對于英語6級口語考試部分當中的互動環(huán)節(jié)是有很大的幫助的。
還可以去參加一些英語活動，比如說模擬聯(lián)合國。不單單可以擴大自己的知識面，對于提升自己的口語也有很大的幫助?？忌胍岣咦约旱挠⒄Z口語，千萬不要吝嗇于開嘴。只有主動的張開嘴去讀，去表達自己的想法，才更能夠快速提高自己的口語能力。
臘肉炒豆絲
大學英語六級口語考試成績在8分及以上（即等級在C等級及以上）算過，即可獲得等級證書。
1.【考試成績】
大學英語六級口語考試總分為 15 分，分為 A 、 B 、 C 和 D 四個等級。C 等以上者將獲得由教育部高教司頒發(fā)的注有 CET Spoken English Test 成績等級的CET證書。
2.【等級標準】
①A+ 分? ? ? ?A 分
能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，基本上沒有困難。
②B+ 分? ? ? ?B 分
能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，雖有些困難，但不影響交際。
③C+ 分? ? ? ?C 分
能用英語就熟悉的題材進行簡單的口頭交際。
④ 分以下
尚不具有英語口頭交際能力。
【拓展延伸】
①考試時間
大學英語六級口語考試一年考兩次，分別在5 月和 11 月。分別為每年的八月和二月的中下旬，與筆試成績一同公布。
②考試形式
大學英語六級口語考試采用機考形式，每場考試由 2 名主考和 3 （或 4 ）名考生組成：
大學英語六級口語考試分三部分：
第一部分是考生和 CET 授權(quán)的主考進行交談，采用問答的形式。時間約 5 分鐘。
第二部分包括 分鐘的考生個人發(fā)言和 分鐘的小組討論。時間共約 10 分鐘。
第三部分由主考再次提問以進一步確定考生的口頭交際能力。時間約 5 分鐘。
由于改革，有些省份實施機考形式。兩個考生為一組參加。
第一部分為簡單的自我介紹和問題回答，其中自我介紹20秒，問題回答為90秒。
第二部分為topic，及與你的partner進行有關(guān)此給出話題的討論，時間為4分30秒。
第三部分為總結(jié)式回答，包括兩個問題，其中一個與你的partner相同，另一個不同。時間均為90秒。
參考資料來源：大學英語六級口語考試
夢回紅樓
英語六級口語考試425分。
英語四六級的口試是沒有分數(shù)的只有等級之分，改革后的英語四六級考試，成績單上會寫上筆試成績和口語等級兩項，如果你沒有考口語的話那項就是空白。
等級之分為ABCD四個等級，沒有其他等級之分。雖然會在同一張合格證上展現(xiàn)出兩個的分數(shù)，但是如果你的口語考試等級很低的話也不會拉低你的筆試分數(shù)，所以不用擔心，放心大膽的去考就是給自己口語的一個測試。
考與不考都是考生自己決定的，只不過我還是建議考生參加考試的，因為筆試和口語的分數(shù)都會出現(xiàn)在一張合格證書上，如果你今后找工作的時候面試單位需要你的四六級成績證明。
這時候看到你的口語等級很高，就會對你更加青睞也算是給你面試加了一道保險了，所以是不是覺得如果自己口語好的話去考個試還是很有幫助的呢。
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英語四六級口語考試的基本流程：第一部分 Quick Response 10%，第二部分Question Raising 20%，第三部分Reading 10%，第四部分Topic Talking30%，第五部分Picture Describing 30%。以下是四六級口語的基本流程 (現(xiàn)在可能有變化 但還是按這個樣式來的)第一部分 Quick Response 10%(1)本大題中考生失分的原因往往是給予的應答不對題，有些考生聽到近座考生怎么回答就怎么回答。其實，在考試時，每位考生所聽到的題目并不完全一樣，跟著他人回答是 絕對吃虧的。如果考生沒有聽出題目的內(nèi)容便說,“Excuseme,could you repeatitagain?/Pardon?/Sorry,Ididn’t quite catch you,could you repeat it?”等，現(xiàn)在已經(jīng)不能被判為正確的回答，理由是，類似的回答可適用于任何一個問題。所以，考生要避免此類回答。來源：考試大(2)歷年曾經(jīng)出現(xiàn)“相互介紹”一類的述答題。一旦今年考試中碰到類似的題目，請考生千萬不要將自己的大名報出，屆時，考生可靈活地為自己起一個英語名字。例如： —Hi,nice to meet name is Ellis.(情景)—My name is Jewette/Haya/David/…Nice to meet you,too.(考生)第二部分Question Raising 20%(1)本題要求考生對兩個情景分別提出一個一般疑問句和一個特殊疑問句歷年考試中，有些考生不是都提一般疑問句，就是都提特殊疑問句，這樣，在句子完全正確的情況下只能得一半的分數(shù)，如果句子出現(xiàn)語法錯誤就不能得分，損失可想而知!(2)在此，考生一定要注意聽懂或看懂原文，在確定其內(nèi)容和要求后再作應答。不能避免在今年的考試中會要求考生提出兩個特殊疑問句，考生務必細聽而后說。第三部分Reading 10%(1)本題中，考生失分最多的地方是語音、語調(diào)，相當一部分考生讀破句和讀錯字。他們急于完成朗讀而忽視了語音語調(diào)。其實，在評分時，教師并不是將重點放在考生朗讀的量上，而是在朗讀的質(zhì)上。考生可以不慌不忙地讀，注意文章的停頓，讀出調(diào)子，注意失爆、連讀、語音的同化、弱讀和重讀等。盡管不能完成整篇的朗讀，考生也不會失分。當然，這并不意味著考生可以以“驚人的”慢速度朗讀。(2)以上提到的失爆、連讀、語音的同化、弱讀和重讀等必須是在一個意群(意思群體)中體現(xiàn)，否則會出現(xiàn)讀破句的現(xiàn)象。試看下面例句： ①He told me/②that/③an American doctor/④went to visit him/⑤last night. 本句按意群分割成五小塊。第一塊Hetoldme中就有失爆，即told中的d猶如唱歌中出現(xiàn)的“休止符”，不發(fā)音但有簡短的停頓，第四、第五塊都存在類似的讀法。第四塊中的visithim則既有弱讀又有連讀。him弱讀成/im/，于前面visit中的t連讀成/tim/。同樣，an American doctor和went to中的an 和to都相對弱讀，American和doctor之間存在鼻音/n/的同化。當然，類似的朗讀技巧需要通過正確的指導和不斷的操練方能練就，功夫不負有心人，只要考生不斷操練，一定會有不菲的收獲。第四部分Topic Talking30%(1)歷年考試中，這些話題和第三部分的朗讀內(nèi)容有關(guān)，所以在準備朗讀時，考生要做個有心人，將文章的主題概括出來，充實本話題。(2)如果本話題與朗讀的內(nèi)容無關(guān)，則需要學生充分發(fā)揮自己的想像力和運用所學的知識對話題展開評論。要做到這一點，還靠學生平時素材的積累，最好的捷徑就是從所學的課文中，從所閱讀的文章中和所做的練習中收集素材，這既復習了舊知識，為筆試做準備，又操練了口語，一舉兩得，不亦樂乎?第五部分Picture Describing 30%(1)失分最嚴重的地方是離題和上下文不連貫。 圖片展現(xiàn)在考生眼前時，應認真看一看，明白其大意后再根據(jù)圖片下方所給的開頭語敘述圖片。有些考生急于求成，開頭語不看就敘述起來，這樣很有可能出錯。所以，考生一定要“三看而敘”。(2)有些考生盡管敘述比較完整，也比較連貫，但語句單調(diào)，過于簡單，這樣也會酌情扣分，所以，考生要注意用些不同的連接詞，豐富自己的語言。(3)再者，常有些考生出現(xiàn)時態(tài)、主謂等的不一致問題，這有可能受到母語(漢語)的干擾或平時不注意，沒有形成最基本的語感。其實，平時經(jīng)常注意就不會出現(xiàn)類似問題，考生不妨試試。
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