您好，曾經(jīng)在比較大的機構(gòu)做過兩年，體會如下:

第一，開始去的時候非常難做。一開始進去機構(gòu)是不讓教課的，都是先當(dāng)助教，幫助上正課的老師做些邊緣化的工作，課前打印習(xí)題，上課期間觀察孩子狀態(tài)，幫助判練習(xí)題，課下還要及時聯(lián)系家長，匯報孩子表現(xiàn)，然后如果家長有什么要求，比如放學(xué)讓孩子留下多學(xué)會兒，讓我給孩子買點飯，或者讓我送孩子回家，基本都要滿足，用領(lǐng)導(dǎo)的話來說:要提升客戶好感度，向海底撈看齊。

第二，非常非常的忙。做了大概一個月這樣，終于開始讓我?guī)W(xué)生，從最一開始的一個兩個，到后來的十幾個學(xué)生，再加上三個大班課，每天從四點開始，一直到晚上十一點課排的很滿，一點休息時間沒有。暑假簡直就是噩夢，從早起八點開始，四節(jié)大課，三四節(jié)一對一，直到晚上十點下班，累得我都要吐了……

第三，收入很高。和現(xiàn)在比，我之前的三四個月的收入就快要頂現(xiàn)在一年了，尤其是暑期，月入幾萬很正常。我給大家個比例:我們這一對一的話是給老師孩子課時費的30%，如果是大班課是給所有孩子課時費的24%，一對一的話，課時費180左右，大班課一節(jié)是80左右，孩子從20到40不等……大伙自己算算吧。

第四，做的越久，就越明白里面的貓膩。下面這件事，就是最終我選擇不干的原因。

相信很多人也有所體會，教育機構(gòu)很多東西都是夸大宣傳，虛假宣傳。我就說一個我?guī)н^的孩子吧，中考前三個月，數(shù)學(xué)成績60分左右，基礎(chǔ)非常差。我本來是不愿意接手這個孩子的，因為當(dāng)時我們每個老師都有自己的一個片區(qū)，這個老師專門接20分左右的，這個老師專門接60分左右的，我的學(xué)生都是100分左右(滿分120)的，孩子本來很優(yōu)秀，來到這里只為了拔高，或者有的孩子是為了參加奧數(shù)競賽來的，為了自主招生的名額。這樣安排有很多好處，老師一直教這個分?jǐn)?shù)段的孩子會很有經(jīng)驗，是應(yīng)該注重基礎(chǔ)，還是應(yīng)該做些難題心里都有數(shù)。

這個60分的孩子，父母強烈要求讓我來教，因為他聽說我的學(xué)生考試分?jǐn)?shù)都非常高。其實原因呢……上面已經(jīng)說過了，但是這些話不能跟家長說，萬一家長覺得把孩子分成三六九等就麻煩了。

所以校長當(dāng)時就找我說了:這個孩子就是沖著我來的，我必須接。當(dāng)時我很明確的說了:沒問題，我可以接，而且我可以保證盡全力教他。但是畢竟我班里的孩子跟他水平是有差距的，我不可能因為他一個人就放慢速度，到時候孩子成績提高不起來不要怪我。

后來過了沒半個月，孩子受不了了，完全跟不上，家長問我為啥他們孩子總是聽不懂，為啥花著錢還讓他家孩子白來……

其實他的心情我完全理解，如果是我，我也會找到老師的。礙于某些話不能說，我只能建議家長報一對一的，我可以根據(jù)孩子的情況制定專門的計劃。

家長一聽要多花錢當(dāng)然不愿意啦，巴拉巴拉不知道去找校長那里說了什么，還故意在家長很多的時候，在大廳里面鬧事，說什么我鼓動他多花錢……

這件事的處理結(jié)果是:因為我的原因，對學(xué)校聲譽造成了不良影響，孩子在我這繼續(xù)完成本學(xué)期的所有課程，但是全部免費，我需要把學(xué)校應(yīng)得的那部分自己補回來。也就是說，給他上課我需要倒貼錢……

我不知道自己到底做錯了什么，也不知道校長到底在想什么，完全沒跟我溝通，來了這個通報。同事都明白怎么回事，來安慰我，我以前的學(xué)生家長雖然不明白，但是平時跟他們關(guān)系都很好，說不管發(fā)生什么，都相信我。

要是沒有家長這幾句掏心窩子的話，我就敢直接走人，爛攤子自己收拾去吧，老子不伺候！但是人家孩子還在我手上，這就快要中考了，怎么能耽誤人家！于是我還是繼續(xù)了三個月，把我的學(xué)生全部送去考場，期間我態(tài)度強硬，絕對不接新的學(xué)生，不管誰找。

等到中考結(jié)束，校長找到我，并攤了牌:如果我繼續(xù)在這里，可以給我更多的課時費，如果不在的話，扣著的一個月工資就沒了。我心想:沒有啥高級手段么？要是就這，我可就走了。

等我離開這家機構(gòu)之后，才知道我的學(xué)生們都考了很好的成績，在機構(gòu)大廳的電子顯示屏上幾乎全部上了光榮榜。

只是，指導(dǎo)老師并不是我，而是機構(gòu)另外一位也帶90分孩子的教師。

大學(xué)畢業(yè)之后，我曾經(jīng)在兩家英語培訓(xùn)機構(gòu)當(dāng)老師，有4年的工作經(jīng)歷。每周三至周日上班，周末上課。

第一家培訓(xùn)機構(gòu)主推的是幼兒園大班到初中學(xué)生的英語培訓(xùn)，基本都使用機構(gòu)自己的教材，除了20人左右的小班制還有一對一輔導(dǎo)。

第二家培訓(xùn)機構(gòu)年齡層次一樣，他們的特色是同步和培優(yōu)，同步就是和學(xué)校教材同步，只學(xué)公立學(xué)校的教材，而培優(yōu)則選用機構(gòu)自己的教材，主打音標(biāo)、口語和語法。

兩家培訓(xùn)機構(gòu)都需要面試才能進，而面試也就是進行一段試講，在正式入職之后還要聽課，聽機構(gòu)里的老員工講課，了解教材、課程安排、上課流程之類。

工資采用的是基礎(chǔ)工資、課時費加提成的方式，提成主要看學(xué)生的續(xù)班率，達到要求會另外有獎金。

最累的時候就是招生的時候，除了需要在校門口進行擺臺宣傳之外，還要上街散發(fā)傳單，甚至是爬樓，跑遍周圍所有小區(qū)，把宣傳單插在每一戶人家的大門上。在一定的宣傳之后，一般還會安排幾次公開課或者體驗課。

在第一家培訓(xùn)機構(gòu)的時候，因為老板對自己加盟的品牌不是很了解，也沒有很高的要求，所以當(dāng)時上班比較輕松，只要在周六上課前把課備好，其余時間就可以自由活動，

而在第二家培訓(xùn)機構(gòu)的時候明顯更累，老板自己曾經(jīng)教過幾年，對學(xué)校的發(fā)展也很重視，每周除了集體備課，還有集體教研、創(chuàng)意分享這些內(nèi)容，不定期老板還會送老師去外面參加培訓(xùn)，提升老師的教學(xué)水平。

也因此，兩家培訓(xùn)機構(gòu)的命運截然不同，第一家培訓(xùn)機構(gòu)在幾年后倒閉了，而另一家則成為了當(dāng)?shù)刈顓柡Φ囊患遗嘤?xùn)機構(gòu)。

問答了。退休后的第一年，我就被朋友推薦到浙江一家輔導(dǎo)機構(gòu)。

招聘人的地方，都希望招到最優(yōu)秀的人才，而被聘者奔著薪資收入來的，所以，聘與被聘的目標(biāo)是一致的，都是欲通過多招學(xué)生、達到獲取高收益目的。

因為我是被推薦來的，基本情況之前已經(jīng)溝通過。所以，來到機構(gòu)沒作什么休息，校長就將我入職材料要了去。或許，我的兩本作品集和發(fā)表在省市級報刊上的幾十篇文章起了作用，校長立即摧促我簽訂合同。然后，試講、牽出來溜溜…

然后，校長笑咪咪地安排我的工作：陪伴新入職的青年大學(xué)生成長。我對校長說：大學(xué)生多是師范院校畢業(yè)的，入職就可以直接站講臺的，不用老教師幫帶的……

沒等我說完，校長笑著就接上話頭:老師接觸大學(xué)生就清楚了。他們講課你聽，聽后你講讓他們聽。學(xué)生補語文的少，有高中學(xué)生補語文、作文，當(dāng)然，那就少不了你的了。

就這樣，我與本校新聘年輕的老師，互幫互學(xué)，互相促進，我也覺得提高不少。

這一年校外輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)了一些新東西。招生妙招、穩(wěn)定生員、如何和學(xué)生家長溝通等等，我以前都是沒有重視過的。

處處留心皆學(xué)問，學(xué)無止境，虛懷虔誠，砥礪前行。

我沒有經(jīng)歷過教育機構(gòu)當(dāng)老師的體驗。這些教育機構(gòu)應(yīng)該指中國民間辦校機構(gòu)，這種教育機構(gòu)產(chǎn)生于國家制改革的初期，國家為了緩解資源問題利用公立與民立兩條腿走路的辦法，是一種利用民間資源開辦教育的模式。這種民間辦九年教育乃至高中和大學(xué)都有這種機構(gòu)學(xué)校。

這些民間辦校促進了中國教育的發(fā)展。其因有三點對于教師有較好的優(yōu)勢，所以很吸引人才去私立學(xué)校，甚至公立學(xué)校老師也不盡地擠入這個體制。

其一，待遇高，福利好。

私立學(xué)校教師工資高。一般私立小學(xué)聘請的教師每月工資都在5000元~6000元以上。臂如：我村小學(xué)教師黃xx因犯了經(jīng)濟方面小錯被換人了（民辦教師），剛一走馬上被私立學(xué)校聘請去了，原來每年只有二萬多一點的工資，現(xiàn)在在私立工資每月近六千元。

其二，私營私立學(xué)校者錢賺猛了

有人不懂私立學(xué)校的老板能賺多少錢，但我一例子，我有個老表在西安省城首先被私立補課機構(gòu)，講生物課，每天晚上講一節(jié)課，有近200學(xué)生參入（高中）每人收100元一節(jié)，一個月下來賺29萬。后來他看到了發(fā)展前景，自己開辦高中促考班，聘請人員授課，現(xiàn)在在西安市購了三套房子近1700萬。

其三，地方窮的地方留不住人才

在我們當(dāng)?shù)匾恍嵙姷娜瞬?，都拋棄自已的事業(yè)編紛紛去了深圳、海南等大城市去應(yīng)聘執(zhí)教，有的提前休息還未辦退休的領(lǐng)導(dǎo)、教師都欣然擠身外地私立學(xué)校聘校長、教師何止一二人，幾乎有能力的人都去了。誰人還嫌煬手嗎？

話說回來，在私立教育和教育培訓(xùn)機構(gòu)當(dāng)老師，也不是任何人想去就可以去的。你得年輕有為，有好身體，有敢拼的力量，錢好拿不是每個人都承受得了的。

有苦也有樂吧，很大的一個經(jīng)驗就是最好不要去創(chuàng)業(yè)型小公司當(dāng)老師。我剛畢業(yè)時因為有點迷茫，就去過一家教育公司當(dāng)老師。

當(dāng)時的這家公司屬于創(chuàng)業(yè)小公司，剛剛開始線下培訓(xùn)這一塊，招了很多畢業(yè)生一起培訓(xùn)，為期大概兩個星期，培訓(xùn)過關(guān)了的話就可以上課，不過關(guān)就得走人。我們這些剛出 社會 的學(xué)生心思都很簡單，工作上也是互幫互助，很處得來。然后也因為心思單純，很容易相信別人，就信了公司老總給我們畫的大餅（什么公司以后會到各個城市建立分公司啊，以后我們的可以當(dāng)城市區(qū)域負(fù)責(zé)人之類的話，汗）。

培訓(xùn)我們的老師也是有教學(xué)經(jīng)驗的，很優(yōu)秀的老師，很認(rèn)真地在教我們，屬于傾囊相授了。我特別喜歡她們，我之所以留下，很大一部分原因就是因為她們。我不是師范生，但在這個培訓(xùn)過程中，我學(xué)會了很多，也變得更有自信了。

我們這個公司是不開課的，專門培訓(xùn)老師，研發(fā)教材，然后和各個機構(gòu)合作，由機構(gòu)提供生源，當(dāng)然我們也要配合機構(gòu)上試聽課來招生。招生也有很多的套路，比如說明明我們一點教學(xué)經(jīng)驗也沒，但不能說實話。

誰去哪些機構(gòu)也是由公司負(fù)責(zé)人定的，當(dāng)然機構(gòu)越多掙的錢越多，也越累就是了。學(xué)生不放假的時候，星期一星期二是我們的休息時間，星期三到星期五基本不上課，因為培訓(xùn)補習(xí)機構(gòu)嘛，學(xué)生沒時間，要上課也只能上晚上的，上晚課也是有的，只是比較少。

這三天雖然不上課，也是要坐班的，這個時間就是用來備課做ppt、批改作業(yè)、研發(fā)教材、寫反饋之類的。上課時間集中在周五晚上、周六、周日，機構(gòu)多的可以排滿，那就特別累了，機構(gòu)近也就算了，騎個共享單車就行了。機構(gòu)遠(yuǎn)的偏僻的，坐車都得一個小時，我就去過一個這樣的機構(gòu)，中途還得轉(zhuǎn)車，早上也起得很早，很多時間都浪費在路上了。為了促銷，我們是報課就送書包送課本的，還記得第一次課，我是拖了個行李箱去的，回來的車人特別多，連個座都沒有，愣是站了一個小時回來，完了還得趕去另一個機構(gòu)繼續(xù)站著上課，好在年輕身體好，上了一天課，只是覺得有點累。

寒暑假當(dāng)然排課就很密集了，基本上就是每天都在上課，不過我還沒來得及體驗，因為我們的公司那個時候合作的機構(gòu)還比較少，我沒課上，整個暑假我就上了兩三個機構(gòu)，還蠻輕松的，不過呢，沒賺到錢[笑哭]。

上課過程倒還好吧，我覺得時間過得很快，大部分時間都是很開心的，孩子畢竟都很簡單。有的家長跟你說孩子進步了，表達感謝，我也會特別高興，很有成就感。還有的孩子會跟你說，還想報你的課，還想你來教，別的老師教就不報課了，內(nèi)心也很感動，感覺到自己得到了認(rèn)可。

除了有一個機構(gòu)的學(xué)生特別皮，就那種完全管不住的，課不好好聽，作業(yè)不好好做，在底下講話聲音比你都大，要不是帶小蜜蜂，我完全沒聲了。有一次我感冒了，嗓子啞了，話都快說不出來了，他們也沒有一點體諒，甚至問我是不是得癌癥了？ 關(guān)鍵你拿這些學(xué)生沒辦法，他們也不怕你，不會拿你當(dāng)學(xué)校老師看待，包括有的家長也是這樣，一點不管孩子，孩子沒進步就怪老師，讓人感覺無比心累。

每次上完課寫反饋也很難受，要點評每一個孩子的上課表現(xiàn)，寫建議之類的，然后發(fā)家長群，想一下上了一天課之后，坐在家里還得寫反饋的感受。關(guān)鍵是有些孩子的表現(xiàn)你實在是想不起來了啊，前面幾次課還好，總是有話說的，到了后面，話都說完了，絞盡腦汁也不知道還能說啥了，而且你費盡心思寫的吧，家長還不一定看。一個學(xué)期之后，還要給每個孩子做結(jié)業(yè)報告，要發(fā)獎狀，每個孩子都發(fā)，都得想稱號，然后開家長會，提升續(xù)報率。老師就是得擔(dān)負(fù)招生的任務(wù)，不僅僅是教學(xué)而已。我覺得自己夠累了，但在所有的老師之中，我還不是最累的，有的還要熬夜到三四點做ppt，有的還遇上難纏的家長和機構(gòu)老師。

另外就是領(lǐng)導(dǎo)想一出是一出，經(jīng)常會有些突然的任務(wù)，比如錄導(dǎo)教視頻，然后就得加班。我沒在這個機構(gòu)上多久的班，半年不到，加班的時長都有100多個小時了，加班沒有加班費的，只能是用來調(diào)休，我最后也沒調(diào)完，因為根本沒時間調(diào)休，調(diào)休了也是在家工作罷了。

公司是合作創(chuàng)立的，創(chuàng)辦者是一個老師，他不懂得管理，所以就把公司交給另外兩個人來管理（大概是這樣的），管理的人就屬于商人，他們也不懂教學(xué)，也不懂老師，更多想的是怎么賺錢，自然就會產(chǎn)生很多矛盾，所以我們經(jīng)常會聽到這三個人在辦公室很大聲地爭論。

公司的資金也比較緊張，自從我們進了公司，就不斷在裁員，后來一個辦公室都坐不滿了，變成一個人得擔(dān)負(fù)多個工作職責(zé)。就連那三個培訓(xùn)我們的老師也接二連三地離職了，我就覺得這個公司留不住這些人才，估計也沒什么發(fā)展前途，再加上工資計算方式的改變，我們的工資也將變得更少，最后我們些被培訓(xùn)出來的老師，就全都決定要離職了，課卻沒給機構(gòu)上完，糟心事一堆。

我現(xiàn)在是不想去當(dāng)教培機構(gòu)老師，以及堅決不想去小公司當(dāng)老師了，也許大公司會好些吧，我是指這個機制方面會更成熟，鍛煉機會更多，工資也更高，但累肯定還是很累的。

你好，我是一名在校老師，在我進入學(xué)校之前，曾經(jīng)在教育機構(gòu)做過一段時間的代課老師，我所在的那個教育機構(gòu)是我們當(dāng)?shù)氐囊粋€連鎖的教育機構(gòu)，在當(dāng)?shù)氐拿曔€是不錯的。美其名曰是主攻外語的，但是也帶著會教其他的課程，名字看得非常的高大上，但和普通的那種培訓(xùn)機構(gòu)的差距不太大，主要還是以提高學(xué)生成績補課和輔導(dǎo)作業(yè)為主。這個連鎖機構(gòu)比較亮點的地方，就是他經(jīng)常會有外教來上課和參加活動，所以這一點讓很多家長特別迷信。那現(xiàn)在來談一下，我在這個教育機構(gòu)的感受，與我在學(xué)校的工作對比一下，給你一個參考。

我進入這個教育機構(gòu)，我最大的感受就是事情特別多，因為你每天除了上課之外，還要管一些其他的事情，比如說你需要維持和家長之間的關(guān)系，還有學(xué)生的日常管理，比如說教室的衛(wèi)生啊，學(xué)生的出勤啊等等。另外，我覺得最煩的一個事情，就是每周要給所有的學(xué)生寫一個總結(jié)，每周要給所有的學(xué)生進一個小測試。因為你要讓家長看到孩子在這個教育機構(gòu)的進步，所以出題的時候要格外的注意，特別特別的糾結(jié)。還有就是在學(xué)校，你會碰到各種水平的孩子，好生、中等生和稍微偏差的。在教育機構(gòu)好像碰到的學(xué)生基本都是學(xué)成績不太好的，你要費勁很大的努力去提高他的學(xué)習(xí)成績，而且家長有時候比較著急，非常著急看到效果，所以你的壓力會特別的大。

我的另外一個感受就是沒有歸屬感。有時候可能課多的時候，你的收入就會多一點，有時候課少，你的收入就會變得很少，有時候跑過去就上了兩節(jié)課，感覺時間都被浪費在路上了，沒有一點穩(wěn)定的感覺，有時候你還需要看老板的臉色和家長臉色，感覺自己真的就是一個完完全全的服務(wù)人員，談不上什么尊重，就是服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系，老板和員工的關(guān)系。至于教師的地位，這一點是完全體會不到的，這和我在學(xué)校當(dāng)老師的感受完全完全不一樣。

有的人會說，在教育機構(gòu)的工資比較高，那我只能說是個別的月份吧，并不是全部是這樣的。其實教育機構(gòu)和學(xué)校相比的話，還是學(xué)校比較穩(wěn)定一點。后來我在教育機構(gòu)做了不久就進入了私立學(xué)校，私立學(xué)校的收入是很高的，但是比較累，公辦學(xué)校呢，收入可能稍微沒有那么高，但是比較穩(wěn)定，你的內(nèi)心也會安定下來，專心的去從事教育這個事業(yè)。

所以我的建議是：除非你打算以后自己開教育機構(gòu)，那你可以到教育機構(gòu)積累一點工作經(jīng)驗。假如你沒有這方面的想法的話就，想當(dāng)個普普通通的老師，那我還是建議你去私立學(xué)?；蛘呤强季帲驗榻逃龣C構(gòu)真的有時候也是很累的，下班也很晚，都要等到孩子上過晚自習(xí)之后，確實是比較累，在學(xué)校的話就比較有規(guī)律。

不好說，取決于老板。

如果老板很懂教育，那么老師們就沒有那么心累了，最多上課上到嗓子啞了。但是，老板不懂教育，只想賺錢，忽視教學(xué)的好壞，那么老師們就很心累了，還會良心不安。

我在三個教育機構(gòu)做過老師，下面簡單分享一下。

第一家，如果哪天少一個兼職老師來，就會很累。但孩子們整體還是比較乖的，老師們也是蠻開心的。

兼職，老板自己就是老師，很會教孩子。但是吧，整個機構(gòu)就她一個全職老師，其他的就是大學(xué)生兼職。如果哪一天少來一個兼職老師，大家都會非常累，一波接一波地檢查完學(xué)生的作業(yè)，寫課外作業(yè)，家長來接。孩子的作業(yè)整體效果，取決于兼職老師是否負(fù)責(zé)，直接給基礎(chǔ)弱的學(xué)生報答案抄的也不少。

目前這家培訓(xùn)機構(gòu)成功擴大規(guī)模，在當(dāng)?shù)赜辛藘蓚€校區(qū)，整體的學(xué)習(xí)環(huán)境遠(yuǎn)離了老破小。老板還是蠻負(fù)責(zé)的，親力親為。

第二家，心累，老板只顧忽悠家長和賺錢。老師兩邊挨罵。

全職，一家做英語啟蒙，晚托班和一對一培訓(xùn)的。老板根本不懂教育，只會開公司。新老師入職，沒有培訓(xùn)，還讓我們出去發(fā)傳單。有家長來咨詢了，忽悠家長，體驗課和正式課壓根兒就不是一個老師。

還有，讓我們一群文科的老師，自學(xué)物理教理科，這不是毀孩子前程嗎？更糟糕的還在后面，問題學(xué)生不少，是那種很聰明，但是不尊重老師，口吐臟話，打老師的學(xué)生。

于是，做了兩個月后果斷辭職，留不住老師和學(xué)生都是有原因的?，F(xiàn)在那邊全是臨時兼職的老師。

第三家，很上規(guī)矩，開心并痛苦著，對老師的講課要求很高。

全職，主要是應(yīng)試教育方面的培訓(xùn)。機構(gòu)很正規(guī)，新老師去第一個月帶薪培訓(xùn)，不給學(xué)生上課的，對老師的教學(xué)能力要求很高。老師整體還是蠻開心的，只需要上試聽課，然后讓學(xué)生和家長滿意，報課，給學(xué)生上課之類。沒有續(xù)報率的要求，上課為主。

總結(jié)：多好的機構(gòu)，老師都少不了職業(yè)病--頸椎病和嗓音沙啞。 上課要一直講課呀。只要復(fù)雜上課的培訓(xùn)機構(gòu)很少的，在這樣的機構(gòu)當(dāng)老師真的超級幸福了。而市面上大多數(shù)機構(gòu)，對老師有續(xù)班率的考核，老師不僅要講課，給家長反饋，還要做銷售，甚至保潔阿姨的工作。

教育機構(gòu)當(dāng)老師，體驗不一樣，要看所在的機構(gòu)，機構(gòu)不同，體驗不同

我先說一下我，本人師范畢業(yè)，從事教學(xué)已經(jīng)20多年，經(jīng)歷過一些

1 首先說，公辦事業(yè)單位

目前我所在的崗位及工作就是這樣的，公辦事業(yè)單位，很穩(wěn)定，但是薪酬不高，另外要有編制，好的部門及單位都是要編制的，這個吃的財政飯，所以如果在公辦事業(yè)單位當(dāng)老師，首先要有編制，這個情況會好很多，如果沒有編制，會有點不一樣。主要體現(xiàn)在退休方面，當(dāng)然不知道以后會不會有改觀。

這種單位，同事之間關(guān)系相對會好很多，畢竟會處一輩子的，能交幾個不錯的朋友，

平時的話，大忙小忙大家都愿意出手相助，人情味比較大。

工作呢，不好說，不同的崗位任務(wù)不一樣，一線老師和班主任還是非常辛苦的，雖然有假期

但是平時真的很累，看著假期很舒服，但是平時基本上不會請假的。

否則就是教學(xué)事故了，這邊基本上一個蘿卜一個坑。

2 民營商業(yè)機構(gòu)

這個我的話語權(quán)不太大，剛畢業(yè)的時候在民營機構(gòu)當(dāng)過一段時間老師，不到1年，這邊感覺有真本事的老師還是很吃香的。

但是他所有出發(fā)點，其實上只有一個，就是招生。

所以民營機構(gòu)吃香的老師，就是能把學(xué)生招來的老師，有這個能力，你就是很開心的。收入方面也會好很多。

如果能趕上公司運營好，有點股份，能上個市，那基本上就財務(wù)自由了。

所以民營商業(yè)機構(gòu)的老師最終的落腳點，是能否把學(xué)生給招進來，無論你講課好，能吸引學(xué)生，還是營銷能力強，能吸引學(xué)生，都是可以的。

所以你在公辦的話，資歷會有所影響你的發(fā)展，但是資源總的來說要比民辦商業(yè)機構(gòu)好，但是民營商業(yè)的會不拘小節(jié)，如果你能招來生，沒有什么不可以搞的，會有不錯的收獲。

回顧自己20年的教育經(jīng)歷，我對當(dāng)老師有這樣幾種認(rèn)識：

一是忙。平常日子的主要工作就是備課，上課，批改作業(yè)，聽評課，檢查衛(wèi)生，檢查晚休，寫學(xué)習(xí)筆記等，當(dāng)然，天有不測風(fēng)云，幾十人的班級，隨時都有意外發(fā)生，如果是班主任，用日理萬機來形容毫不夸張。

二是樂。我認(rèn)為把自己所學(xué)知識傳遞給別人是一種至高無上的快樂，在課堂上，經(jīng)常與真善美打交道，能不快樂嗎？

三是心態(tài)好。老師整天與活潑可愛的孩子生活在一起，受到孩子們的熏陶，心態(tài)能與孩子保持一致，有一位50多歲的老師當(dāng)班主任，我問為什么，他說和孩子生活在一起快樂??！

四是思想單純。學(xué)校確實是一方凈土，這里邊沒有爾虞我詐，沒有物欲橫流，老師們的心態(tài)平靜如水。

取決于老板，老板又能力有眼光的話培訓(xùn)機構(gòu)就做的好，老師也呆的久。

記得我在南方，有一個老板想開清華少兒數(shù)學(xué)的培訓(xùn)班，他先招人，他把作為北方人的我招進去，因為北方人能吃苦，再一個我有少兒培訓(xùn)機構(gòu)的經(jīng)驗，他的學(xué)校運營初期，沒有管理人員，他和他的家族以前是做面館的，后來覺得不賺錢才瞄準(zhǔn)教培市場。

學(xué)校初期，就我一個老師，招生和教學(xué)還有打掃衛(wèi)生都是我。工資開的也不高，并且老板的老婆經(jīng)常來視察，看我有沒有偷懶。后來，他們又招了一個管理的人，學(xué)校總共也就兩個人，學(xué)習(xí)清華少兒數(shù)學(xué)課的學(xué)生數(shù)不是很多，和學(xué)校的宣傳還有小城市人們的認(rèn)知都有很大的關(guān)系。最終加盟的這個課程做不起來，托管倒是做的挺好的。

很多大機構(gòu)一開始前期在學(xué)校還有市場投資巨大，就是為了開拓市場。還有學(xué)校老師的管理和培訓(xùn)，這些都是要抓的方面，只有好的機構(gòu)，好的老板才會管理，才能留得住人。而且教育行業(yè)不是誰有錢就能進來的，得有眼光，更多的我覺得是做人。要會做人，當(dāng)時我在英語機構(gòu)呆，記得我們?nèi)ノ靼部偛咳ラ_年終會，大老板是個老頭，我們離會場的時候那個老頭站在門口，微笑略微鞠躬致謝大家，他的慈祥感染了每一個人。真的，很多人都說他好，因為他是真的把員工當(dāng)成比親人還親。