小學語文期末考試總結(jié)篇一現(xiàn)對此次統(tǒng)考總結(jié)如下：學生存在的問題主要有：個別學生存在著做題不認真、生字詞語掌握不牢固現(xiàn)象，對于課內(nèi)閱讀閱讀理解部分，則存在著做題不嚴謹，畫線不完整，做題馬虎等問題;而課外閱讀，則是對文章理解不夠透徹，思考不深入，從而導致失分現(xiàn)象嚴重;口語交際則是表達不夠完善，不夠完整，或是審題不認真，做題馬虎;作文部分個別學生沒有看清題目要求就開始寫，導致跑題，失分現(xiàn)象嚴重。以后要多加強以下幾個方面的教學：1、注重學生良好學習習慣的養(yǎng)成，生字寫規(guī)范(1)作業(yè)書寫工整(2)課前預習(3)錯題及時訂正(4)做題認真的習慣2、學過知識要多練。3、寫話、習作方面不但要會說，還要會寫。之所以取得這樣的成績，我在平時的教學中做到了以下幾點：認真?zhèn)湔n、備學生、備家長。根據(jù)學科特點和班級學情，制定教學計劃和有針對性的練習。比如在開家長會時，給家長提前分析課文結(jié)構(gòu)和寫作練習要求，讓家長對課本有所了解，能夠在家對孩子進行有目的的練習及有側(cè)重的輔導，減少家長的教育壓力。1、平時強化基礎(chǔ)知識，嚴抓學習習慣。對于語文教學中的書寫，要求較嚴。一二年級(上學期)均是帶著學生一個字一個字觀察在田字格中的位置，分析字形，分享記憶竅門，口頭組詞，增加詞匯積累。并且相應的在作業(yè)練習中鼓勵搜集并記憶四字詞語，增加積累，在課堂上講給同學聽。書寫要求學生盡量做到干凈整潔、美觀大方，配合學校積極籌備寫字比賽，平時也會把班級里作業(yè)一貫寫的認真整潔的作業(yè)于后黑板展覽，鼓勵其他學生學習。2、寫作練習循序漸進，教師參與，提高寫作興趣。每天作業(yè)一句話，選擇你喜歡的一個詞寫一句話，鍛煉口語表達能力，加強遣詞造句能力，為三年級的作文打下基礎(chǔ)。從二年級起，每周寫一篇短文。認真批改，并附上自己看法，積極與學生溝通并分享心得，引起共鳴。利用周會時間，把挑出來的文章或片段，較好的加以朗讀，聲情并茂，力求感染學生，讓其產(chǎn)生模仿興趣，進而認真對待每周一文。3、閱讀練習從日常抓起。從一年級起，便利用課余時間，給學生講“故事連續(xù)劇”，集中聽講注意力，鍛煉其分析能力，并在無形中提高學生能夠的閱讀興趣和資助識字能力。一些孩子往往處于對未完的故事的好奇，主動去購買書籍閱讀，無形中閱讀得到逐步提高。4、學科間的聯(lián)系充分利用。語文課中一些文章是歌曲，便采用與音樂課結(jié)合，唱一唱，豐富教學方式，增強課堂互動。而在古詩和部分課文的學習中，則多采用簡筆畫的形式，直觀的表現(xiàn)學習內(nèi)容，降低學習難度，提高學習效率。或是美術(shù)課上完成手工后，把過程寫進每周一文中，充分利用每次體驗。5、學困生的單獨輔導。班里有個學生，家長忙于生意，忽略了對孩子的教育和管理。導致學習狀態(tài)越來越差，到后來就不寫作業(yè)了。當了解了這樣的情況，便讓孩子每天下午放學到我辦公室，把他當天學的內(nèi)容鞏固一下，并在校完成家庭作業(yè)再回家。他的成績也在逐漸提高。