教研促教、科研強(qiáng)校，構(gòu)建成功教育的動(dòng)力機(jī)制。作為江門市區(qū)的一所普通中學(xué)，生源條件并無過人之處，但自1995屆畢業(yè)生首次參加中考以來，江門市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的升學(xué)成績指標(biāo)連續(xù)多年在市區(qū)同類初中中名列榜首；各級(jí)各類學(xué)科競賽中，該校選手也頻頻載譽(yù)而歸。近三年就有116人次獲國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，119人獲省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；藍(lán)鵬同學(xué)還榮獲國家教育部頒發(fā)的“宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金”二等獎(jiǎng)；辦學(xué)效益日漸優(yōu)化。（1）確定科研興校戰(zhàn)略，全方位多層次開展教學(xué)研究驕人的實(shí)績?cè)醋栽鷮?shí)而富有創(chuàng)意的教學(xué)科研工作。著眼于學(xué)生主體素質(zhì)的全面提高，學(xué)校建立了“校長領(lǐng)導(dǎo)----教導(dǎo)處管理----科組落實(shí)----個(gè)人完成”四級(jí)科研管理網(wǎng)，形成了個(gè)人、科組、校、市、省、國家多級(jí)塔式教科研體系，實(shí)現(xiàn)“科科有課題，人人搞科研”。在堅(jiān)持實(shí)施“分層次教學(xué)、分類指導(dǎo)”的分層次教學(xué)實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，在華東師大祝智庭教授和江門教育學(xué)院何進(jìn)軍教授等專家的指導(dǎo)下，該校又開展了“在信息化條件下現(xiàn)代技術(shù)與課程整合”、“初中生人格與認(rèn)知協(xié)調(diào)發(fā)展及其教育模式的研究”和體現(xiàn)“自主、合作、探究”精神的綜合實(shí)踐課程研究，通過指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)而富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，來培養(yǎng)學(xué)生走向成功所必備的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。目前，全校各級(jí)課題共41項(xiàng)，其中國家級(jí)重點(diǎn)課題2個(gè)，省市級(jí)各1個(gè)，學(xué)校于2002年被指定為全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“創(chuàng)新教學(xué)與創(chuàng)造力培養(yǎng)研究實(shí)驗(yàn)基地”。如今，從學(xué)校校長到各科組教師都參與到教學(xué)科研之中，形成了“在教學(xué)過程中研究，在研究狀態(tài)中教學(xué)”的濃厚學(xué)術(shù)氛圍。近三年來，該校教師有6人獲得省、市科研成果獎(jiǎng)，有128人次發(fā)表或獲得省、市論文獎(jiǎng)勵(lì)，李校長和馮潔文主任先后被評(píng)為“江門市先進(jìn)教育科研工作者”。（2）積極開展課程改革，多渠道提高教育教學(xué)質(zhì)量。為了適應(yīng)新課程改革的要求，該校通過多種措施促進(jìn)教師鉆業(yè)務(wù)，強(qiáng)素質(zhì)。注重教師教學(xué)觀念的切實(shí)轉(zhuǎn)變，在揚(yáng)棄“傳道、授業(yè)、解惑”的傳統(tǒng)觀念的基礎(chǔ)上，通過邀請(qǐng)校外專家和校內(nèi)骨干教師作輔導(dǎo)講座、專題報(bào)告、理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐案例分析等方式，千方百計(jì)地引導(dǎo)全體教師牢固樹立“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程”的現(xiàn)代教學(xué)觀，并用以指導(dǎo)富有個(gè)性的創(chuàng)造性實(shí)踐。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。根據(jù)該校學(xué)生身心發(fā)展和初中各科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，我們進(jìn)行了如下嘗試。一是靈活的選擇和增添教學(xué)內(nèi)容。基于“教育必須面向?qū)W生、面向生活、面向社會(huì)”的新課程觀，在認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，我們結(jié)合學(xué)科實(shí)際增補(bǔ)了大量為學(xué)生所喜聞樂見的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如：史地生科組合編的校本課程教材《美麗的江門》，即使學(xué)生從自然環(huán)境、人口資源、名人古跡、工農(nóng)與交通等方面了解了江門，又能潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)的真摯情感。二是積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，從教學(xué)內(nèi)容的確實(shí)、教學(xué)方法的選擇到評(píng)價(jià)方式的設(shè)計(jì)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)而富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。如生物科組與江門環(huán)衛(wèi)局合作組織“江門市垃圾處理及環(huán)保問題”的調(diào)查，以其建設(shè)性研究結(jié)果贏得了環(huán)衛(wèi)部門的由衷贊許。三是既注重能力的培養(yǎng)，又重視人格的協(xié)調(diào)發(fā)展。在教學(xué)過程中，在大力訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻性、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性、批判性和敏捷性的同時(shí)，時(shí)時(shí)注意學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。（3）活化第二課堂，強(qiáng)化素質(zhì)教育成果。學(xué)校教育只是學(xué)生漫長人生道路中的一段。學(xué)校從學(xué)生終身發(fā)展的角度著眼，以塑造一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明、人格健全的人為根本目的，組織師生開展多姿多彩的選修課、第二課堂活動(dòng)和各種類型的學(xué)科競賽輔導(dǎo)，共開辦了藝術(shù)類、文體類、科技類等第二課堂小組28個(gè)，為發(fā)掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)學(xué)生的多種興趣開辟了廣闊的園地。課外活動(dòng)“三保證”，即保證時(shí)間、保證經(jīng)費(fèi)、保證質(zhì)量?；顒?dòng)內(nèi)容五彩紛呈，涵蓋學(xué)生興趣的方方面面：有激發(fā)創(chuàng)新精神、探索學(xué)科整合并緊密聯(lián)系社會(huì)生活的“環(huán)保標(biāo)語大比拼”、“美術(shù)手工繪畫作品展”；有充分展示學(xué)生愛科學(xué)用科學(xué)的“航空模型比賽”、“電腦網(wǎng)絡(luò)比賽”、“機(jī)器人比賽”，有培養(yǎng)創(chuàng)作人才的文學(xué)社活動(dòng)，鍛煉英語會(huì)話能力的英語小品表演，有寓游戲和競技于一體的象棋圍棋培訓(xùn)……由于第二課堂緊貼學(xué)生現(xiàn)代生活實(shí)際，從學(xué)生身心發(fā)展出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的興趣與創(chuàng)新精神，學(xué)生積極參與，從活動(dòng)中盡情品嘗成功的甘甜。在全市航模比賽中，該校選手連續(xù)五年名列第一；近三年，在各類計(jì)算機(jī)競賽中有8人獲得省級(jí)獎(jiǎng)、13人獲市級(jí)獎(jiǎng)；該校王溯同學(xué)在2002年全市英語講故事比賽中，勇奪第一名；吳俊明同學(xué)獲省青少年圍棋賽第二名、市第一名。在廣東省華附新世界杯中學(xué)生創(chuàng)意物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)展評(píng)中，馮嘉雯、吳穎珊、龐曉欣的作品“自制‘示波器觀察聲波’”榮獲二等獎(jiǎng)；趙汝章、黃永峰、徐嘉、朱劍鳴的作品“報(bào)警滅火器”榮獲三等獎(jiǎng)；陳維冰、凌杰老師榮獲指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)。（4）著眼于學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，注重科研的指導(dǎo)性和前瞻性。在追求教改科研的指導(dǎo)性方面，學(xué)校強(qiáng)調(diào)教學(xué)與科研相結(jié)合，理論與實(shí)踐相聯(lián)系。該校開展的“初中生認(rèn)知與人格協(xié)調(diào)發(fā)展及其模式研究”和“分層教學(xué)”實(shí)驗(yàn)，就是將科研與教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來具體實(shí)施的典型范例。這兩大課題針對(duì)該校生源參差不齊的實(shí)際，將學(xué)生按實(shí)際水平分為幾個(gè)層次，在確保所有學(xué)生都達(dá)到基本要求的基礎(chǔ)上，對(duì)中優(yōu)生提出更高要求，使后進(jìn)生“吃得了”，中等生“吃得好”，優(yōu)等生“吃得飽”。在教育教學(xué)過程中，智力因素和非智力因素并重，理性因素與非理性因素并重，知識(shí)智能訓(xùn)練與健全人格塑造并重，是各種類型的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得以發(fā)展。在注重教改科研的前瞻性方面，該校突出了教科研的開放性、超前性和創(chuàng)新性。國家級(jí)課題“信息化條件下現(xiàn)代技術(shù)與課程整合”就以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)思想，以信息論、主體論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論等現(xiàn)代教育理論為理論依據(jù)，將信息技術(shù)與各學(xué)科課程整合，探索怎樣引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息、運(yùn)用信息和創(chuàng)造信息的能力，利用網(wǎng)絡(luò)的大信息量、存取的方便性進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)和研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為未來現(xiàn)代技術(shù)日益普及的新形勢下的課程改革和教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 2、特長育人，為每個(gè)學(xué)生走向成功搭橋鋪路。本著“不求人人上重點(diǎn)，但求人人有所發(fā)展、有所進(jìn)步”的成功教育思想，“以引導(dǎo)學(xué)生追求多方面成功為目的”的特長教育一直是學(xué)校辦學(xué)育人的主旨。該校以傳統(tǒng)的“藝術(shù)、體育、計(jì)算機(jī)、航?！彼拇筇厣珜ｍ?xiàng)構(gòu)成特色板塊，以藝術(shù)教育為突破口，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，培養(yǎng)“合格+特長”的人才。該校先后與江門市少兒芭蕾舞團(tuán)和江門市愛樂合唱團(tuán)合作，創(chuàng)辦了芭蕾舞專業(yè)特長班3個(gè)，合唱專業(yè)特長班2個(gè)，還開展了揚(yáng)琴、合唱、舞蹈、藝術(shù)陶瓷、書法、繪畫等多個(gè)藝術(shù)興趣小組。在切實(shí)抓好音樂、美術(shù)教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，該校摸索出“一節(jié)三展三定五結(jié)合”的藝術(shù)教育之路?！耙还?jié)”即每年一度的江門市實(shí)驗(yàn)中學(xué)藝術(shù)節(jié)，以文藝匯演、合唱比賽、美工評(píng)比等方式，為更多的學(xué)生提供品嘗成功喜悅的機(jī)會(huì)。“三展”即揚(yáng)琴、芭蕾舞、合唱班匯報(bào)展演，書法、繪畫、攝影作品展覽，美術(shù)手工、陶瓷作品展示，為成功發(fā)掘?qū)W生藝術(shù)潛能搭建舞臺(tái)?！叭ā奔炊ㄈ素?fù)責(zé)，聘請(qǐng)專業(yè)舞蹈、歌唱教師任教；定時(shí)，每天活動(dòng)課、晚修課為訓(xùn)練時(shí)間；定地，即保證活動(dòng)場所?！拔褰Y(jié)合”即重點(diǎn)培養(yǎng)與廣泛普及相結(jié)合，專業(yè)訓(xùn)練與定期展示相結(jié)合，觀摩借鑒與開拓創(chuàng)新相結(jié)合，集中培訓(xùn)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合。扎實(shí)持久的藝術(shù)教育，使江門市實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)子猶如陽春花木般茁壯成長，藝術(shù)潛能得以充分發(fā)掘，人文素質(zhì)得以不斷提升。徐嘉瑩同學(xué)獲2000年省手風(fēng)琴大賽二等獎(jiǎng)，在2002年江門市（屬下四市三區(qū)）首屆藝術(shù)節(jié)上，該校的合唱、芭蕾舞和揚(yáng)琴表演分獲全市初中組一、二、三名，團(tuán)體總分市直第一名。他們?cè)谑袞|湖影劇院、市政府禮堂和東湖廣場舞臺(tái)上舉辦了多場專場匯報(bào)演出，精彩的表演贏得了遠(yuǎn)道而來的美國、澳大利亞和香港教育代表團(tuán)的由衷贊譽(yù)。該校藝術(shù)團(tuán)作為江門市區(qū)初中的唯一代表隊(duì)，參加了廣東省第一屆中小學(xué)生文藝展演并獲得省二等獎(jiǎng)，合唱團(tuán)也受到中國合唱家協(xié)會(huì)邀請(qǐng)，參加奧地利國際合唱節(jié)（后因“非典”未能成行）。其中揚(yáng)琴班班長王甜甜由藝術(shù)愛好帶動(dòng)全面發(fā)展，被評(píng)為江門市初中首位省級(jí)“三好學(xué)生”，舞蹈班學(xué)生陳銳文品學(xué)兼優(yōu)，被評(píng)為省級(jí)“小公民標(biāo)兵”。學(xué)生的書法、繪畫、攝影作品中有8人榮獲國家、省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；學(xué)生書畫作品裝裱一新后懸掛在校道走廊邊，贏得了學(xué)生和家長的交口稱贊，既美化了環(huán)境，又讓作者們體驗(yàn)到成功的滋味，還為更多人樹立了效仿的榜樣，有14人考上了藝術(shù)院校。認(rèn)真貫徹學(xué)校衛(wèi)生、體育工作條例，在抓好“兩課三操”的教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，學(xué)校闖出了一條“五三一”系列體育之路?！拔濉奔刺飶?、足球、籃球、羽毛球、乒乓球五個(gè)特長訓(xùn)練隊(duì)；“三”即確保早、中、晚三段訓(xùn)練時(shí)間；“一”即每年一度的體育節(jié)。建校十一年來，學(xué)校在市直中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，獲團(tuán)體或男子、女子總分第一名八次，二、三名十次，培養(yǎng)國家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員四人次；體育中考成績八次獲全市第一名。學(xué)校因此被評(píng)為“廣東省群眾體育先進(jìn)單位”。此外，在省舉辦的中小學(xué)生電腦制作比賽中連續(xù)三年獲省一、二等獎(jiǎng)。