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        scropio123
        首頁 > 考試培訓(xùn) > 中國最后一次科舉考試

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        火辣小白羊

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        劉春霖,1904年考中甲辰恩科頭名,而中國科舉制度是1905年廢除的,所以說中國最后一位科舉狀元是劉春霖。

        中國最后一次科舉考試

        349 評論(11)

        智慧女神美美

        說來也是僥幸,就因為第一名“廣東考生朱汝珍”中有一個“珍字,讓慈禧想起了令人頭疼的珍妃,而恰好劉春霖的名字很有寓意,又剛好趕上大旱,慈禧認為他是上天派來的福星,再加上他字跡清秀剛勁,正是慈禧所喜歡的,所以就把劉春霖提為狀元,而朱汝珍降為榜眼。雖然這個狀元來得有些僥幸,但經(jīng)過歷史證明,劉春霖,配得上“狀元”這個身份。劉春霖,字潤琴,號石云,生于1872年。高中狀元時,春風(fēng)滿面的他剛年滿32歲。他除了滿腹經(jīng)綸外,在書法方面也有著很高的造詣,尤其擅長小楷。

        306 評論(9)

        bamanai119

        中國歷史上最后一次科舉考試是光緒三十年(1904年)的甲辰科,這一科的狀元是劉春霖,所以劉春霖才是中國歷史上最后一位科舉狀元。張謇也是清末時期的一位科舉狀元,他是在光緒二十年(1894年)考中狀元的,而且他參加的這場科舉考試和以往三年一次的科舉考試不一樣,這場考試是因為慈禧太后60壽辰而特開的恩科。值得一提的是張謇和劉春霖兩人能成為狀元都很偶然。

        張謇原本考取的只是第60名貢士,按理說這樣的成績在殿試中一般只能位列三甲進士,但是因為當時光緒的老師翁同龢很賞識張謇這個人,最后正是在翁同龢的操縱下張謇才得以高中狀元的,所以說張謇這個狀元來的很偶然。

        劉春霖的狀元路是另一番情況,劉春霖在會試中考的是第二名,第一名是廣東人朱汝珍。當時是慈禧太后主持殿試,考官將貢士們的答卷排好名次后呈給慈禧太后審閱,慈禧太后翻開第一份朱汝珍的答卷后,對朱汝珍答卷的內(nèi)容頗為滿意,但是有三個地方不符合慈禧的口味。

        朱汝珍這份答卷的字體筆畫比較粗,這點不符合慈禧的審美;朱汝珍的籍貫是廣東,這點也頗令慈禧太后厭惡,因為太平天國、維新派以及反清的孫文等人都是廣東人。此外,朱汝珍名字中的“珍”字讓慈禧想起了光緒的珍妃,慈禧是討厭珍妃的。出于這幾個原因,慈禧沒有把朱汝珍定為狀元。

        當慈禧太后翻開第二份答卷的時候,看到劉春霖這個名字很吉慶,而且不是廣東人,心生歡喜,就將劉春霖定為狀元,朱汝珍也因此屈居榜眼。

        清廷于1905年廢除了科舉制度,所以1904年的甲辰科就是中國歷史上最后一次科舉考試了,劉春霖也就成為中國歷史上最后一位科舉狀元。

        141 評論(12)

        周鬧鬧now

        最后一次科舉考試是在1905年。科舉制從隋朝(一說唐朝)開始實行,直至清光緒卅一年(1905年)舉行最后一科進士考試為止,前后經(jīng)歷一千三百余年,成為世界延續(xù)時間最長的選拔人才的辦法。對中國在內(nèi)的漢文化圈諸多國家,以及西歐國家啟蒙影響深遠??婆e制,又稱科舉、科舉制度,是中國古代通過考試選拔官吏的制度。由于采用分科取士的辦法,所以叫做科舉??婆e制具有分科考試,取士權(quán)歸于中央所有,允許自由報考(即“懷牒譜自薦于州縣”,與察舉制的“他薦”相區(qū)別)和主要以成績定取舍四個顯著的特點。科舉制極大程度改善之前的用人制度,徹底打破血緣世襲關(guān)系和世族的壟斷;“朝為田舍郎,暮登天子堂”,部分社會中下層有能力的讀書人進入社會上層,獲得施展才智的機會。但后期從內(nèi)容到形式嚴重束縛了應(yīng)考者,使許多知識分子不講求實際學(xué)問,束縛思想。

        130 評論(10)

        燕子060207

        1909年,為慶祝宣統(tǒng)皇帝即位,又破例地對秀才進行了一次貢元考試,以選拔人才,這也是中國最后一次的科舉考試,此后,大約施行了一千三百年的科舉制度便完全廢止了。

        127 評論(13)

        藍瑟季候風(fēng)

        科舉考試是在清朝光緒時期終結(jié)的。

        科舉制度,又稱科舉、科舉制,是中國古代通過考試選拔官吏的制度。

        科舉制度,是中國古代讀書人參加人才選拔考試的制度。它是歷代封建王朝通過考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法,所以叫做科舉??婆e制從隋代開始實行,到清光緒三十一年(1905年)舉行最后一科進士考試為止,經(jīng)歷了一千多年的歷史。

        1905年科舉制的停廢,終結(jié)了1298年尊崇科舉的時代。這種選撥人才的制度在中國封建社會中持續(xù)的時間最長,影響的范圍也最廣??婆e制的創(chuàng)立,是專制主義中央集權(quán)的需要。

        科舉制度介紹:

        科舉考試通常分為地方上的鄉(xiāng)試、中央的省試與殿試。鄉(xiāng)試第一名為“解元”,中央省試為“省元”,殿試第一名為“狀元”。

        唐朝科舉考試有秀才、明經(jīng)、俊士、進士、明法、明字、明算等多種科目,考試內(nèi)容有時務(wù)策、帖經(jīng)、雜文等。宋朝科舉考試有進士、明經(jīng)科目,考試內(nèi)容有帖經(jīng)、墨義和詩賦,王安石任參知政事后,取消詩賦、帖經(jīng)、墨義,專以經(jīng)義、論、策取士。明清科舉改為考八股文。

        科舉制度是封建時代所能采取的最公平的人才選拔形式,它擴展了封建國家引進人才的社會層面,吸收了大量出身中下層社會的人士進入統(tǒng)治階級。特別是唐宋時期,科舉制度之初,顯示出生氣勃勃的進步性,形成了中國古代文化發(fā)展的一個黃金時代。

        138 評論(10)

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