有時(shí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好，不是因?yàn)椤澳X子笨，不聽(tīng)講！”而是因?yàn)椤盎A(chǔ)不牢”。那么孩子為什么會(huì)出現(xiàn)基礎(chǔ)不牢？和這三個(gè)原因有關(guān)：第一、基礎(chǔ)不好！第一點(diǎn)原因也就是我們剛才所說(shuō)的原因，基礎(chǔ)不好。因?yàn)閿?shù)學(xué)是一個(gè)知識(shí)銜接性非常強(qiáng)的學(xué)科，初一學(xué)習(xí)不好，初一的公式?jīng)]有記住，初二就別想學(xué)好。?所以，有些孩子從一開(kāi)始數(shù)學(xué)沒(méi)打好基礎(chǔ)，就會(huì)慢慢地讓數(shù)學(xué)越學(xué)越難消化，成績(jī)也就變得越來(lái)越差。第二、抽象思維能力差除了基礎(chǔ)之外，數(shù)學(xué)的成績(jī)好壞，還和孩子的思維能力有關(guān)系。有些孩子思維能力比較強(qiáng)，一些函數(shù)和圖片，在腦海中可以直接形成圖像，一步一步的推理，得出結(jié)論。有的孩子卻不一樣，甚至老師都畫(huà)出來(lái)了圖，推理出來(lái)的結(jié)果，可還是轉(zhuǎn)不出來(lái)那個(gè)彎，這一點(diǎn)也十分重要。?第三、總是走神，數(shù)學(xué)課上難以集中精力最后一點(diǎn)也很重要，要想學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)，必須得全神貫注才行?？捎械暮⒆?，自控能力比較差，習(xí)慣性的走神發(fā)呆。數(shù)學(xué)是一個(gè)特點(diǎn)性比較強(qiáng)的學(xué)科，別的學(xué)科走神一段時(shí)間，或許無(wú)傷大雅，可若是在數(shù)學(xué)課上走神半分鐘，很有可能就此跟不上老師的思路，荒廢一節(jié)課。