參加課外補(bǔ)習(xí)班，家長經(jīng)濟(jì)壓力大，孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，還是人滿為患。原因主要是：補(bǔ)習(xí)班各種各樣的宣傳誘惑，為了錢；家長們密切配合，為孩子的好前途舍得花錢，其實也是為了錢，所以一拍即合，已結(jié)成同盟，只有孩子被裹挾其中，怪可憐的。 因為都是為了錢，所以家長們從未對補(bǔ)課機(jī)構(gòu)有過非議。因為是周瑜打黃蓋。 然而補(bǔ)課的效果不令人滿意的多，于是這股怨氣就沖向孩子在校的老師們，矛盾越來越難解。第一，目前我國 社會 生活中，決定孩子命運(yùn)前途的重要選擇中，高考是孩子們相對公平公正的一種選擇（目前地域性尚存在不公平）。現(xiàn)代青年人從出生開始的人生旅途，一路向前走去，知識是決定人生命運(yùn)的重要因素之一。人類的進(jìn)步， 社會 的發(fā)展，必須靠學(xué)習(xí)知識傳承。中國 社會 早已從我當(dāng)年“文革”中任教時，那種“讀書無用”論中走出來，全 社會 都重視教育，絕大多數(shù)家長基本都懂得知識能創(chuàng)造財富。如果孩子文化科學(xué)技術(shù)水平低能，進(jìn)入 社會 后，不說發(fā)財致富，連打工謀生都很艱難。因此，大多數(shù)家長想天方，設(shè)地法，克服經(jīng)濟(jì)壓力，，千方百計想讓孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，這種心態(tài)造成了課外補(bǔ)習(xí)班的生存機(jī)會，因此補(bǔ)習(xí)班越來越紅紅火火了。 第二，實事求是的講，課外補(bǔ)習(xí)班，的的確確為孩子的學(xué)習(xí)成長進(jìn)步，能夠起到重要作用。我的外孫女，從上幼兒園開始，我就送她上某某英語培訓(xùn)班，每周2次，一次兩小時，一直上到去年高考。等于說，這十幾年求學(xué)階段，她比未上英語補(bǔ)習(xí)班的同齡孩子，多接受了正規(guī)上課補(bǔ)習(xí)教育很多課時，這樣才能夠英語以一百四十五分成績考入香港某著名大學(xué)，獲得該校獎學(xué)金。其中高考英語成績是獲獎學(xué)金的重要條件。據(jù)她發(fā)來信息說，她上大學(xué)又報了國外的一家英語培訓(xùn)班，培訓(xùn)內(nèi)容是《英語口語高級培訓(xùn)班》，為說、聽英語不斷提高水平。現(xiàn)在回顧這十幾年培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我外孫女一路上學(xué)，她雖然刻苦認(rèn)真，從來不是班學(xué)習(xí)成績最優(yōu)秀的，但是她的外語成績卻一直在全校是拔尖的。這回錄取香港著名的大學(xué)，外語起了關(guān)鍵作用。而培訓(xùn)班確實發(fā)揮了重要作用。因此家長愿意頂住經(jīng)濟(jì)壓力送孩子上補(bǔ)習(xí)班。 第三，高考少數(shù)學(xué)科，不通過各類培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，光靠學(xué)校老師的教育，想考入大學(xué)，幾乎不可能的。許多藝術(shù)考生就屬于這種情況，這點我深有體會。例會我女兒當(dāng)年高考是美術(shù)類的藝術(shù)考生。美術(shù)課高中就結(jié)束了，僅僅憑初中上的美術(shù)課去考美術(shù)類專業(yè)課，那就是笑話了。因此上高中，一邊上文化課，一邊上各種美術(shù)培訓(xùn)班，臨高考那一年，幾乎都在外地上補(bǔ)習(xí)班?；ㄖ亟鹪诿佬g(shù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)素描、繪畫。才得以考入藝術(shù)類的大學(xué)深造，才得以今天能夠成為大學(xué)的研究生導(dǎo)師。當(dāng)初我們?yōu)榕囵B(yǎng)女兒，一家6口人，全靠夫妻微薄工資養(yǎng)家糊口，經(jīng)濟(jì)壓力確實很大，但為了送她上培訓(xùn)班，到處找親朋好友借錢度難關(guān)。我想，現(xiàn)如今大多數(shù)家長和我當(dāng)年心情一樣，盼望子女成才有出息，即便是傾家蕩產(chǎn)，都愿意頂住經(jīng)濟(jì)壓力送他們上培訓(xùn)班。 以上是我的幾點體會，但各位家長參考。 請各位關(guān)注。一是家長普遍焦慮，大都有從眾心理，擔(dān)心孩子在各方面不夠優(yōu)秀，落后于別人家孩子。 二是家長普遍很忙，節(jié)假日周六周天沒時間照顧孩子，又擔(dān)心孩子沉迷于于網(wǎng)絡(luò)，干脆花錢送補(bǔ)習(xí)班，有無成效在其次，只要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)就好。 三是補(bǔ)習(xí)班普遍為了效益，精心策劃，催眠式銷售課程，抓住家長焦慮心理和忙碌狀態(tài)，夸大成效，誘惑家長。 四是確實也少數(shù)特長班，滿足了家長的愿望，培養(yǎng)了孩子的興趣，開闊了視野，增長了見識。 過去常說，砸鍋賣鐵也要供孩子上學(xué)，不要讓孩子輸在起跑線上。 再苦不能苦孩子，自己節(jié)衣縮食也無所謂了。 還有就是，人家孩子都補(bǔ)課了，自己的孩子不補(bǔ)，恐怕孩子考差了，那時候，孩子就不會有個好未來，沒有個好前程，怎么能有幸福的生活。 其實呢，就是這樣，老貓房上睡，一輩傳一輩。 還有就是，將來走上 社會 ，沒有過硬的敲門磚，怎么能行呢？要想將來有比較好的上升空間，只有現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，父母寧愿用金錢換個好前程，現(xiàn)在自己苦點，將來孩子就不會苦了。 教育資源的分配不公，才造成的這種現(xiàn)象。 中學(xué)小學(xué)階段，省一級的有省級重點學(xué)校，市-級的有市級重點學(xué)校，下面還有縣級重點學(xué)校甚至有些地方還有鎮(zhèn)一級的重點學(xué)校。而大學(xué)更是有優(yōu)劣之分，“985”“211”等等。在如此不公的教育環(huán)境下，學(xué)生家長怎么辦？他們就那么愿意把孩子送到校外的這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嗎，他們就這么愿意花這些冤枉錢嗎？哪位家長的錢都不是大風(fēng)刮來的，還不都是無奈的選擇嗎。想讓孩子能上個好學(xué)校，你就得比別人家的孩子更優(yōu)秀一些，這唯一的選擇也只能是給孩子報班了。 誰都不想自己的孩子比別人家的差，怎么辦？上校外培訓(xùn)輔導(dǎo)班啊，這樣我的孩子就能掌握比別的孩子更多的知識，這就是通常說的“不要讓孩子輸在起跑線上”，這樣一來，家長們的這種心理，就使得你也給孩子報班，我也給孩子報班，讓校外的各類的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人滿為患也就不足為奇了。 說到底是教育資源的分配不公，才造成的這種現(xiàn)象！ 現(xiàn)在課外輔導(dǎo)班非常普遍，其原因不外乎有兩個。首先，一些家長沒有能力給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，盼望孩子成才，只能把他們送到校外補(bǔ)課班。其次，就是父母工作忙，沒有時間管理放學(xué)后的孩子，擔(dān)心孩子放學(xué)后沒有人看護(hù)出現(xiàn)意外事故，所以，把孩子也送到校外補(bǔ)課班，這樣孩子既有人管理看護(hù)了，同時課后作業(yè)也能完成了?；谶@兩種情況，一些家長雖然經(jīng)濟(jì)壓力大，也不得不把孩子送到校外輔導(dǎo)班。這也是我個人平時了解到的，不一定準(zhǔn)確。 國家應(yīng)擔(dān)起責(zé)任，取締培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，將家長從互相攀比中解救出來！ 雖然課外補(bǔ)習(xí)的經(jīng)濟(jì)壓力山大，但是做父母的還是不想讓孩子輸在起跑線上，望子成龍變鳳的思維驅(qū)使家長們，寧可從穿衣吃飯上打省，也要送孩子到什么興趣班，舞蹈班，繪畫班，等等，無所不有，然而，這些所謂的特長教育究竟有多少意義不得而知。補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)屢禁不止，明里暗里遍地開花。義務(wù)教育不收費(fèi)了，但什么資料費(fèi)，試卷費(fèi)校店掛勾，貴的離譜。錢并沒有少花。教育成了一些人斂財?shù)漠a(chǎn)業(yè)。有的人在一個縣就開設(shè)多個補(bǔ)習(xí)點，可謂財源滾滾。事實上，能考上一本院校的孩子，并非是補(bǔ)習(xí)補(bǔ)出來的，本人智商，家庭環(huán)境，才是決定孩子成才的關(guān)健因素。 中小學(xué)生的課外補(bǔ)習(xí)，包括各類特長補(bǔ)習(xí)不僅加大了家長們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，耗費(fèi)了很多精力，也加大了孩子們的負(fù)擔(dān)。其實，很多孩子是不愿去參加補(bǔ)習(xí)的。面對競爭的 社會 ，作為父母都不想讓自己的孩子在競爭中敗下陣來，盡管她們也知道孩子很累，還是要把孩子送去補(bǔ)習(xí)。具有這種想法的家長不在少數(shù)。各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也因此而紅火，生源絡(luò)繹不絕。 在這個問題上，不能不說父母的愿望是好的，但是，過分的給孩子加碼或強(qiáng)迫，或攀比、趕時髦等做法不一定是好事，反而會讓孩子在內(nèi)心增加反感，甚至逆反?？傊荒芤詣儕Z孩子的快樂成長為代價，盲目的去灌輸可能會導(dǎo)致不良的后果。 實際上造成這種現(xiàn)象的是有多種原因造成的。一：媒體誤導(dǎo)。有些綜藝節(jié)目過于宣揚(yáng)神童成名。有的家長不惜下血本想讓孩子也成為神童，成為名星。豈知理想很美好，現(xiàn)實很骨干。二：廣告的狂轟濫炸，使家長們認(rèn)為只要舍得化錢，孩子一定能進(jìn)名校，成名人。殊不知這種投入猶是錢壙江里撒籠糠，基本上有去無回。三：也是多數(shù)家長，自已少時由于父母家境貧寒，失去讀書深造的機(jī)會?，F(xiàn)在生活好了。只要子女能進(jìn)好的學(xué)校，甘愿自已受苦受累。那怕是自己勞累一天的辛苦錢給孩子交付一節(jié)培訓(xùn)裸也在所不惜。殊不知這種投資其實是給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)送禮。 賺這種培訓(xùn)，補(bǔ)課費(fèi)的除了專職培訓(xùn)機(jī)構(gòu)外，還有一些正規(guī)學(xué)校的老師。這就造成了幾個老師賺錢，所有老師背鍋的現(xiàn)象。把正規(guī)學(xué)校，把所有老師的名聲搞得聲名狼藉，使學(xué)校不敢大膽管教學(xué)生。讓家長不信任老師，從而一步步走進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 冷靜想一想，這種環(huán)境的造成，誰是受益者，誰是受害者。或許對你有好處。